2021教師工作總結(jié)(通用7篇)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步,是時候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?下面是小編幫大家整理的2021教師工作總結(jié)(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作總結(jié)1
一、基本狀況
本人20xx年6月畢業(yè)于浙江師范大學(xué),同年8月即來我校參加工作。作為一名教師,我覺得自我是幸運(yùn)的,幸福的。從事教師這個神圣的職業(yè),首先要以學(xué)生的發(fā)展為己任,樹立愛生的思想觀念,自身專業(yè)得到長足發(fā)展,才能有效提升教育質(zhì)量,使每個學(xué)生都能自信而成功地學(xué)習(xí)和成長。讓他們學(xué)會做人,學(xué)會合作,尊敬師長,尊重他人,品德良好,身心健康,樂于助人,富有團(tuán)隊(duì)精神。而這一切都需要我們教師繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。才能確保學(xué)生成長的安全、有效與和諧。
二、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、優(yōu)勢:不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取則是我一生的追求。平時在同事、領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我在教育教學(xué)工作方面有了很大的提升我的工作原則是“勤奮好學(xué),善于思索,不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自我,善待他人,樂觀向上”;做人的原則是“誠實(shí)守信、淡薄名利、公私分明、堅(jiān)持原則”。在實(shí)施新課程改革的進(jìn)程中,不斷探索創(chuàng)新之路,率先垂范,從而較高質(zhì)量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
2、劣勢:有時不自信,固步自封,不能及時調(diào)整思路,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。
三、個人專業(yè)發(fā)展五年總目標(biāo):
以“立足崗位求作為”為己任,將“不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強(qiáng)教育教學(xué)潛力”作為今后五年的工作目標(biāo),在學(xué)校不斷發(fā)展的同時,力求超越自我!岸嘧觥薄ⅰ岸嘞搿、“多聽”,在未來的`五年時間中,不斷改善自我的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自我改變成一名主動學(xué)習(xí)者,使自我成為學(xué)生心目中具有親和力、簡單、歡樂、幽默的教師。
1、努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論,信息管理、數(shù)據(jù)庫、vb、java等,以理論武裝頭腦,指引教學(xué)實(shí)踐。
2、作為班主任,摸索全面提升本班學(xué)生整體素養(yǎng)的有效途徑,深入了解學(xué)生,尤其是對學(xué)習(xí)尖子生的培養(yǎng)及對學(xué)習(xí)困難生的幫忙上,找出良策,做到因材施教。
3、成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者,在理論指引下,不斷地進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,努力從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師過渡。不斷反思自我的教育行為,透過實(shí)踐與理論的對話,超越自我的思維,反思自我的行動,在實(shí)踐中增強(qiáng)才干。同時,虛心向其他教師、學(xué)者、專家請教,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)出自我的教學(xué)特色。
四、個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo):
1、用心參與學(xué)校的校本研修活動,認(rèn)真參加各類教師培訓(xùn),提高專業(yè)知識水平,更新教育教學(xué)理念,緊跟時代步伐。
2、閱讀4本專業(yè)書籍,做好讀書筆記,并寫好讀后感,在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)表。
3、用心參與學(xué)校項(xiàng)目組活動,探索課堂教學(xué)模式,積累資料,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,寫出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。
4、充分用好學(xué)校網(wǎng)交流平臺,在個人教育博客上,堅(jiān)持寫讀書筆記和教育隨筆。
五、具體措施
1、備課從備教材、備學(xué)生、備自我三方面著手,合理制定每節(jié)課教學(xué)目標(biāo),盡可能預(yù)設(shè)學(xué)生的反映,將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)化,并在教學(xué)中不斷關(guān)注;課后及時反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),并實(shí)施二次備課。
2、借助網(wǎng)上視頻資源,每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,拓寬視野,拓展教學(xué)思路;提高自身的教學(xué)分析與評價潛力,努力將自我觀課評課從形式學(xué)習(xí)水平提升到有好處學(xué)習(xí)水平。
3、用心參加項(xiàng)目組的活動,每學(xué)期上兩節(jié)公開課,透過上課、評課、教學(xué)研究等學(xué)平臺,聽取專家與同行的寶貴意見,提高課堂教學(xué)水平。
4、用心參加校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)活動,提升自我實(shí)踐、反思的潛力,并運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
5、讀完4本專業(yè)書籍,寫有讀書筆記。
6、認(rèn)真研究教材,把握不一樣課型的特點(diǎn),能規(guī)范地上好每種課型的課,并在此基礎(chǔ)上力爭做到創(chuàng)造性地使用教材。
7、每學(xué)期針對教材的特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行各種形式的習(xí)作訓(xùn)練。注意搜集整理學(xué)生的習(xí)作成長的資料,及時撰寫教學(xué)反思。
教師工作總結(jié)2
一、履行教師職責(zé),努力完成教育工作:
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力提高自身政治思想覺悟和理論水平
積極參加上級主管部門、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動,思想上始終同黨中央保持高度一致,各方面嚴(yán)格要求自己,做到教書育人,為人師表。利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策、鄧小平理論及教育法律法規(guī)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了有關(guān)教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》、《給教師的建議》、《學(xué)校安全工作指導(dǎo)手冊》等書籍。
關(guān)心國家大事,密切關(guān)注國內(nèi)外形勢,將時事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中。充分利用課堂、黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式,加強(qiáng)宣傳,配合課堂教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時事,熱愛祖國的濃厚感情,逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學(xué)工作中,時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為,為學(xué)生做好表率。采用因人而異,概括個性特點(diǎn)采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生,做好過細(xì)的思想工作。開展豐富多彩的系列活動,寓思想教育于各項(xiàng)活動之中,寓教育樂。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三方密切配合,通過走出去、請進(jìn)來的`方式,攜手共同做好學(xué)生的教育工作。每學(xué)期先后家訪十多次,將問題消滅在萌芽之中,及時解決有關(guān)問題,取得了良好的效果。
2、深化教學(xué)改革,努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力
學(xué)期初,制定了學(xué)科工作計(jì)劃、教研教改工作計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論,積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng),不斷提高教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《山東教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》等教育報刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法,建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組任課教師之間加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,借鑒其他教師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),大膽進(jìn)行教學(xué)改革,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在教學(xué)中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,課后及時進(jìn)行總結(jié),將他們的好的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)借鑒到自己今后的教學(xué)中。對于教學(xué)過程中的新思路、經(jīng)驗(yàn),抽時間認(rèn)真撰寫教學(xué)、教研教改論文,參與上報評選,并積極參與上級組織的各種教研教改活動。20xx年元月,教學(xué)論文獲青州市一等獎;2月被評為青州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員;4月論文獲山東省優(yōu)秀成果獎;6月論文獲山東省教育科研優(yōu)秀成果三等獎;12月學(xué)生潛能開發(fā)論文獲濰坊市二等獎;20xx年9月被評為青州市優(yōu)秀教師;20xx年5月在“美在身邊”作文大獎賽中,被評為濰坊市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;20xx年4月指導(dǎo)科幻繪畫獲青州市二等獎;20xx年4月電腦繪畫獲青州市三等獎;12月教學(xué)論文獲濰坊市二等獎;20xx年9月在“小手牽大手,文明伴我走”主題活動征文比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
3、愛崗敬業(yè),出滿勤,干滿點(diǎn),認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)
工作忠于職守,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真履行教師職責(zé),出滿勤,干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重,以教學(xué)工作為大局,正確處理教學(xué)與家務(wù),教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成,做到小事不請假,大事少請假,從無遲到、早退、曠職現(xiàn)象。遇有特殊任務(wù)需要加班完成,毫不含糊,爽快接受,按時保質(zhì)保量,創(chuàng)造性完成。
在上好課的同時,認(rèn)真完成學(xué)校交給的臨時性工作。工作不等不靠,主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多種渠道,做好學(xué)生的思想工作,使班級、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化、制度化,進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
自畢業(yè)以來,一直擔(dān)任班主任工作,將自己的全部精力都投入到了教學(xué)中,對每一位學(xué)生都做到關(guān)心愛護(hù),無微不至,與同學(xué)們的關(guān)系非常融洽,成為學(xué)生的知心朋友。
4、抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié),不斷提高教學(xué)質(zhì)量
嚴(yán)格按照原濰坊市教育局制定的教學(xué)常規(guī)和學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作的十條規(guī)定,認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué),抓兩頭,促中間,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕馭教材,在教研組集體備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)所任班級、學(xué)生實(shí)際,提前寫出教案,做到先周備課。沒備課堅(jiān)決不進(jìn)課堂,杜絕先講后備現(xiàn)象。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改革陳舊的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習(xí)題,因人而異布置作業(yè),不搞一刀切,不搞題海戰(zhàn)術(shù),避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學(xué)生作業(yè)全批全改,做好批發(fā)記錄,以利反饋糾正。
二、正視存在的問題,爭創(chuàng)教育教學(xué)更優(yōu)異成績
在教育教學(xué)工作取得一定成績的同時,工作中也存在著一定的問題。工作成效不顯著,自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng),教研教改步子邁得不夠大,缺乏高層次的教研教改成果等。
新的學(xué)期,新的形勢,對我們也提出了更高的要求。今后,我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)水平,加大教研教改力度,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,爭創(chuàng)教育教學(xué)工作更大成績,爭取成為一名更優(yōu)秀的人民教師。
教師工作總結(jié)3
一個月前懷著對未來的憧憬和期盼,離開了早已熟悉的工作崗位,來到這既期待又陌生的新環(huán)境————港區(qū)中心校。時光如流水般行走,轉(zhuǎn)眼一個月過去,新入職的莽撞和迷茫漸漸退去,剛上崗的忐忑與焦慮慢慢消解,一切都按部就班地進(jìn)行著。回首這一個月,我深深感到這里的工作環(huán)境純粹,領(lǐng)導(dǎo)有力,周圍同事關(guān)愛有加,學(xué)生可愛;互助合作的工作狀態(tài),濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,深深讓我感動。一個多月以來,做為一名新進(jìn)教師,在領(lǐng)導(dǎo)、同事的悉心指導(dǎo)下,笨拙而又毫無經(jīng)驗(yàn)的我逐漸上路,對港區(qū)中心校有了更深的認(rèn)識,對自己工作有了更濃的興趣。我用謙虛的態(tài)度和執(zhí)著的熱情迎接著一個又一個挑戰(zhàn),忙碌卻快樂地度過了這開學(xué)的第一個月。對這一個月的工作總結(jié)如下;
1、熟悉新的工作環(huán)境
來到港區(qū)中心學(xué)校,在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下?lián)嗡钠甙嗟陌嘀魅魏驼Z文老師。作為本校的一位新人來說,壓力是很大的,新起點(diǎn)、新征程,首先積極融入到新的工作環(huán)境,熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作流程,接觸和認(rèn)識身邊的同事,了解本班學(xué)生的基本狀況;同時,積極參加了學(xué)校組織的教師節(jié)文藝活動,增進(jìn)和同事之間的交流和認(rèn)識。
2、加強(qiáng)班級和班風(fēng)班貌的'建設(shè)
建立班級的名單信息表,深入了解學(xué)生,掌握學(xué)生的整體情況。了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況,個性,興趣有了比較詳盡的了解。通過校訊通和學(xué)生家長之間建立互動聯(lián)系,及時向?qū)W生家長傳達(dá)信息和要求。組建班干部團(tuán)隊(duì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)。一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍不僅是班集體的骨干,在班級中起模范帶頭作用,而且是班主任的得力助手,協(xié)助班主任管理班級日常事務(wù)。
3、增強(qiáng)班級凝聚力和感情
新學(xué)期的九月,有很多活動,我盡量抓住這個機(jī)會,和學(xué)生一起把班級活動搞好。比如,黑板報,一開始我就說相信他們,放手讓學(xué)生去完成,只是在他們的過程中給予建議和指導(dǎo),讓全班一起參加,全班一起練習(xí),不僅增加了學(xué)生之間的情感,其實(shí)也是讓他們感受到集體的力量。在這樣的一些活動中,如果他們做的不好,我經(jīng)常會鼓勵他們,下次每個人再努力會更好的;也會表揚(yáng)他們?yōu)榘嗉壸龀鲐暙I(xiàn)的每一個人。目的就是想通過一些具體的活動,增強(qiáng)班級的凝聚力,增強(qiáng)老師和學(xué)生之間、學(xué)生相互之間的感情。
4、做好學(xué)生思想工作,努力創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍
四年級的學(xué)生對新學(xué)期的生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,學(xué)習(xí)狀態(tài)起伏不定,對學(xué)習(xí)會失去信心。所以我常常利用早讀、午讀、班會或其他的時間和他們談心,了解他們在上一學(xué)年的狀況和水平,以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)及思想動態(tài),告訴他們一些好的學(xué)習(xí)方法,讓每一個人樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)榜樣。
另外也聆聽其他幾位老師的課,通過現(xiàn)場觀摩和課后反思,讓我受益匪淺,特別是如何組織教學(xué),課堂中評價、鼓勵語言的豐富,都是我需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的方面。
5、建立學(xué)生的體能信息表
九月,注定讓秋天絢麗,將記憶喚醒,放飛心靈深處美麗夢想,去雕琢人生新的足跡。九月,也給了我信心和勇氣,張開雙臂去擁抱嶄新的天與地。
教師工作總結(jié)4
從開學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)在學(xué)校工作一個多月的時間,從最初的培訓(xùn),到之后來到學(xué)校參與各項(xiàng)工作,到走入課堂成為一名真正的英語教師,這一過程中,我收獲了很多,也在不同程度上實(shí)現(xiàn)了成長,特作出如下總結(jié):
一、參加培訓(xùn)
通過幾天培訓(xùn),我了解了成為一名教師的基本要求、做好班主任工作的要點(diǎn)、學(xué)生安全教育的重要性及一堂好課需要如何準(zhǔn)備教案。由于我是7月初剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,一下子身份就有了轉(zhuǎn)變,隨著培訓(xùn)的深入,我的思想意識也在不斷轉(zhuǎn)變。
二、參與學(xué)校工作
來到金山小學(xué)的第一天,我被這里優(yōu)美的環(huán)境深深吸引了,也慶幸自己能擁有這樣的機(jī)會來這里工作,作為一名教師,教書育人,開啟我職業(yè)生涯神圣的大門。開學(xué)之前的那幾天,我們在學(xué)校參與掃除,共同布置學(xué)校,搬運(yùn)桌椅,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作都讓我覺得“天下大事必從細(xì)而做”的理念是非常正確的。
三、教學(xué)研究
作為特色教育,學(xué)校從一年級開設(shè)英語課程,而我也很榮幸的成為一年級1—4班英語教師,最初我們一直都沒有英語教材,開始的時候我們有些著急,后來在英語組老師共同努力研究下,根據(jù)三年級課程和人教版一年級課程我們一起設(shè)計(jì)課程安排,一起研究,保證在學(xué)生能夠理解的基礎(chǔ)上加深課程難度,并在短時間內(nèi)確定了整個學(xué)期所教授的內(nèi)容,為學(xué)生編排了合理的紙質(zhì)版教材。同時,在9月底,學(xué)生們學(xué)過六節(jié)課后我們還為一、二年級安排了英語口語考試,讓學(xué)生能更好地掌握所學(xué)內(nèi)容,我們也對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更好的了解。
四、走入課堂
由于大四實(shí)習(xí)期間我曾擔(dān)任過培訓(xùn)學(xué)校英語教師,對于上課并不陌生,只是如今的課堂變成了40多人,而且都是年齡偏低的學(xué)生,如何把握好課堂秩序、課堂氛圍成為了新的問題。在最初的幾節(jié)課中,遇到紀(jì)律差的班級,我是比較發(fā)愁的,總會有一部分孩子上課不認(rèn)真聽課還會影響其他同學(xué)。在之后的反思中,我開始在課堂中實(shí)行獎懲機(jī)制,每堂課將全班分成若干小組,通過回答問題的比拼、紀(jì)律表現(xiàn)情況的獎懲,評定出最優(yōu)秀的一組,課后為學(xué)生蓋小印章,同時小印章積攢的越多還能找老師來換小禮品。有了這樣的機(jī)制,在課堂中搗亂的.學(xué)生越來越少,而且大家都對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了極大的興趣,每堂課我還會積極進(jìn)行驗(yàn)收,設(shè)置5個優(yōu)秀的名額,如果能全部說出本節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,將額外獲得一枚小印章。小印章鼓勵模式能夠激勵學(xué)生在課堂中積極表現(xiàn),對性格內(nèi)向的學(xué)生也是一種刺激手段,他們會勇敢地舉起手,嘗試著回答問題。
作為一名教師,最大的成就感就在于課堂上,看到學(xué)生們一個個求知的眼神,看到他們獲勝后喜悅的面孔,還有日常生活中他們能夠?qū)W有所用。課間或上操時間遇到學(xué)生,他們都會主動用英語跟我打招呼,這已經(jīng)成為我最大的驕傲,教授學(xué)生學(xué)習(xí)的知識他們已經(jīng)懂得如何應(yīng)用到生活中,這也就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的最初目的?吹綄W(xué)生們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,我真心為他們高興。
五、比賽教研
9月底,教育局下達(dá)了小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比的通知,最初我并沒有勇氣參加,是同組的楊英、李播兩位老師積極鼓勵,我才下定決心嘗試一下,十一期間我認(rèn)真?zhèn)湔n,之后借用李播老師三1班和二2班學(xué)生進(jìn)行試講,在整個過程中,我特別感謝學(xué)生們的積極配合,同組老師的意見、建議,還有校長、主任們的悉心指導(dǎo),讓我認(rèn)識到自身教學(xué)方面存在的不足,在更正后實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。參加優(yōu)質(zhì)課的比賽活動不僅對我自身是一個鍛煉,也能夠更好的拓寬我的眼界,我能看到外面更廣大的世界,學(xué)習(xí)自己還不具備的教學(xué)能力。
年輕,可以成為我們的資本,我們有活力,有激情,肯付出,我深知在未來的工作中,我還有很多地方需要去學(xué)習(xí),但我也相信自己能夠在不斷鍛煉中實(shí)現(xiàn)成長,早日成為一名優(yōu)秀的英語教師。
教師工作總結(jié)5
本年度我以滿腔的熱情,全部的精力投入到教學(xué)工作中,我擔(dān)任初三_個班的化學(xué)教學(xué)工作及化學(xué)備課組組長工作,能認(rèn)真領(lǐng)會新課改的精神,在教學(xué)中堅(jiān)持抓綱務(wù)本,夯實(shí)基礎(chǔ),注重科內(nèi)綜合,使教學(xué)科學(xué)、實(shí)效,F(xiàn)將這半學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、主要工作
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生興趣。
認(rèn)真鉆研教科書,深刻領(lǐng)會其教育理念及目標(biāo)要求。認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法。由于這是本屆學(xué)生剛接觸的一門新的學(xué)科。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初三學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。堅(jiān)持不懈地備好每一節(jié)課,寫好每一個教案,寫好教學(xué)心得,堅(jiān)持準(zhǔn)備好每一套教學(xué)演示儀器、學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器等,并非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為教學(xué)環(huán)節(jié)中的主體,、能利用本學(xué)科實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢,有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵學(xué)生回答問題,及時表揚(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能注意與學(xué)生在課堂上的情感交流。對于在測驗(yàn)中取得進(jìn)步的同學(xué),能及時表揚(yáng)和鼓勵他們,使得學(xué)生自愿自覺地學(xué)習(xí)化學(xué),由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。我還堅(jiān)持實(shí)施“因材施教”的方法,針對不同素質(zhì)的學(xué)生提出不同的目標(biāo)與要求,使他們都有不同程度的進(jìn)步。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué),力求在40鐘的課堂教學(xué)任務(wù)中,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,幫助他們理解科學(xué)概念和規(guī)律,收到了良好的效果。
3、做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
本學(xué)期化學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率均為100%,充分體現(xiàn)了本學(xué)科的特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生“動手、動口、動腦”的良好習(xí)慣,既達(dá)到了教學(xué)的目的,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)效果產(chǎn)生了“事半功倍”的作用。
注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)解題的方法和思考問題的方向和技巧,克服單純的'機(jī)械記憶和死記硬背。合理布置課內(nèi)外作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、有效反饋與矯正,幫助學(xué)生總結(jié)提高
審題不慎,急于求成,考慮不周,是部分學(xué)生解題時出現(xiàn)的通病,幫助學(xué)生徹底糾正習(xí)慣性錯誤,我讓學(xué)生在自己的筆記本上開設(shè)“糾錯欄”,記錄每次作業(yè)及試卷中的錯誤,出錯原因,糾正的措施等。對眼高手低、一看就會、一做就錯的學(xué)生,要求規(guī)范地做適量的練習(xí),逐步實(shí)現(xiàn)由“懂”到“會”,由“會”到“對”,提高解題的準(zhǔn)確性和表達(dá)的嚴(yán)密性,通過半學(xué)期的努力已取得了良好的效果。
5、注重學(xué)習(xí)交流,不斷充實(shí)自我
我積極參與有關(guān)教學(xué)教研的學(xué)習(xí)和探討,并積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。除此之外,我還勇于承擔(dān)組內(nèi)各種公開課等教學(xué)任務(wù),并能針對此類課進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和研討,為共同搞好教學(xué)質(zhì)量而出謀獻(xiàn)策,我從中得到了極大的提高。認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,本學(xué)期聽課達(dá)三十多節(jié),聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,以求達(dá)到更好的課堂效果。從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),努力提高。
通過自己不斷地充電,我感覺到對自身的教育教學(xué)工作幫助很大,并且對教育教學(xué)這門藝術(shù)有了新的認(rèn)識。
6、研析近三年年各地中考化學(xué)試題
研析各地中考化學(xué)試題,把握試題導(dǎo)向和試題種類。研究命題趨勢,研究題型示例,對目前化學(xué)教學(xué)提出針對性的指導(dǎo)。命制符合新課標(biāo)及中考導(dǎo)向的單元檢測題。
二、存在問題
1、由于是新課程,對某些知識點(diǎn)的提法沒有一個確切的結(jié)論,致使自己講授起來也比較盲目。有些方面尺度把握得不好,給傳授知識帶來了一定的局限性。
2、所配資料(一本全)習(xí)題設(shè)置難度太高,好多都是中考真題再現(xiàn)。導(dǎo)致授課內(nèi)容和資料的不銜接。
3、課堂教學(xué)中注重知識的傳授,沒有能很好的啟迪學(xué)生的智慧和創(chuàng)造思維能力。
4、各班都有一定量的差生,基礎(chǔ)相當(dāng)差,雖然不定期的給予補(bǔ)習(xí)功課,但收效甚微。
教師工作總結(jié)6
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、加深職業(yè)認(rèn)識
培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,在開學(xué)典禮中,校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的'閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、為教學(xué)工作提供方法
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。
另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、增強(qiáng)對教學(xué)工作的信心
培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
通過培訓(xùn),拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。對自我的認(rèn)識,認(rèn)識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
教師工作總結(jié)7
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動了全校教育水平的提高,F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感
通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展校本培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“三個面向”方針,主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體教師,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地開展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。因此,我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計(jì)劃,校長重視,有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)。客觀現(xiàn)實(shí)使我們認(rèn)識到:誰抓住了今天的繼續(xù)教育,誰就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案
1、按照教育行政部門要求,積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育,提高素質(zhì)。根據(jù)國家教委的要求,在新世紀(jì)的教育工作中,小學(xué)教師要求達(dá)到大專畢業(yè)水平,中學(xué)教師必須達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)以上,為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的`需要,加強(qiáng)對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,使廣大教師具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段,我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí),學(xué)?梢哉{(diào)課,缺勤不扣資金補(bǔ)貼,所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持,解決了教師的后顧之憂。到目前為止,我校已有覃毅等21名教師經(jīng)自學(xué)和參加函授,考試合格后取得了大專畢業(yè)文憑,有黃美緊等13名教師現(xiàn)正在參加大專函授學(xué)習(xí),有梁永健、黃曼、黃海華3名教師正在參加本科函授學(xué)習(xí)。已取得大專畢業(yè)文憑和在讀大專、本科人數(shù)占我校教師總數(shù)的50.7%。
2、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓(xùn)不少于60學(xué)時15學(xué)分,自學(xué)不少于90學(xué)時30學(xué)分。每期開學(xué)初,學(xué)校均安排2-3天時間,組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。此外,每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),全校在職70名教師自覺地參加港北區(qū)舉辦的“中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)”,認(rèn)真做好筆記,并寫了心得體會。為了充分發(fā)揮我校教學(xué)的有利條件,為了使教師盡快多運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)儀器進(jìn)行教學(xué),在對電教比較熟悉的蘇忠偉副主任負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)下,目前,大部分教師都能使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),如覃毅、黃靜、莫懷誼、李偉平等,其中蘇忠偉、梁永健、蒙新康老師還能自制教學(xué)課件,為教學(xué)帶來了生機(jī),打破了以往沉悶的教學(xué)局面。
3、發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能,鼓勵教師互教共學(xué),提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。平時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教師的教研能力。
三、檢查、總結(jié)、評比,讓校本培訓(xùn)得到積極發(fā)展,促進(jìn)繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一部分,為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不斷深入,學(xué)校的工作檢查、總結(jié)和評比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中,在任職考核和評優(yōu)中,也把此項(xiàng)列為評比條件。因此參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)在我校教師中已蔚然成風(fēng)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我們將繼續(xù)努力,不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。
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