語(yǔ)文教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的語(yǔ)文教研組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí),默默無(wú)聞的用心工作著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期我們語(yǔ)文組本著教研與教學(xué)工作相結(jié)合、相互促進(jìn),從整體上提高教學(xué)質(zhì)量的原則,充分運(yùn)用我校可利用的網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、教學(xué)刊物等資源,拓寬了教師的視野。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教師備課認(rèn)真,規(guī)范化,作業(yè)保質(zhì)保量,能完成基本教學(xué)任務(wù)。全組成員都堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記,在學(xué)校未要求的情況下,大部分語(yǔ)文老師堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,做摘抄,練字等,夯實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、具體工作與成績(jī)。
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
。1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式
。2)授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。
。3)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。
3、認(rèn)真上課
作為語(yǔ)文教學(xué),課堂上我們力求做到:
、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。
②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);
、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);
、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
、蓍喿x課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;
⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。
4、規(guī)范作業(yè)
。1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
。2)作文每學(xué)期末一般不少于7次,其它練筆不少于1萬(wàn)字。每次作文,訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
。3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。
5、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)
本學(xué)期因時(shí)間較緊,我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng):硬筆書(shū)法比賽、演講比賽等。
二、積極參加各級(jí)教研部門(mén)的教研活動(dòng),開(kāi)展教師大練兵活動(dòng),提高教師教學(xué)
能力和教學(xué)水平。
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的.進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),如聽(tīng)課、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
四、今后努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過(guò)去了,語(yǔ)文教研組工作總結(jié)。本學(xué)期本組主要做了以下幾方面工作:
一 、加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè),認(rèn)真鉆研教材。
教研組建設(shè),備課組建設(shè)非常重要。開(kāi)學(xué)伊始,教研組就要求備課組認(rèn)真鉆研教材,做到有計(jì)劃有目的的進(jìn)行教學(xué)。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,把握了教材的單元要求和難點(diǎn),有針對(duì)性的制定了教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度,并按照二期課改的要求制訂了拓展課計(jì)劃,做到了有序教學(xué)。各備課組定時(shí)間、定人員、定主題開(kāi)展活動(dòng),教研組長(zhǎng)不定時(shí)參加備課組活動(dòng),聽(tīng)了4節(jié)隨堂課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的一些問(wèn)題,及時(shí)提出一些意見(jiàn)。備課組以教研課為契機(jī),積極參與討論,既提高了備課組老師教研課的水準(zhǔn),又提高了每個(gè)教師的教學(xué)水平。
二、開(kāi)展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期全組教師把目光聚焦于課堂,積極想辦法運(yùn)用二期課改理念提高教學(xué)效率。組內(nèi)老師每開(kāi)一節(jié)研討課,教研組都要求說(shuō)課,教研組老師都要發(fā)表意見(jiàn),研討課實(shí)際變成了全組老師探討二期課改理念的研究舞臺(tái)。語(yǔ)文組全體老師特別是青年教師積主動(dòng)的參加教學(xué)研討活動(dòng),尤其是參加了區(qū)校級(jí)層面的“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)等活動(dòng),對(duì)二期課改的教學(xué)方法有了較深刻的理解,取得了一定的成績(jī)。教研組老師積極參加了學(xué)學(xué)科教育教學(xué)課和“教研組展示活動(dòng)”課。
四、以科研為引領(lǐng),投身教學(xué)改革。
教研組老師投身教學(xué)改革,積極參與教學(xué)科研,以科研促教學(xué),以科研增效率。開(kāi)學(xué)初就根據(jù)區(qū)布置區(qū)級(jí)課題;研究落實(shí)教研組科研活動(dòng),經(jīng)常討論日常教學(xué)中的共性問(wèn)題,并提出相應(yīng)的教學(xué)措施,及時(shí)在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐。例如:教研組老師以課題為引領(lǐng),提出了各年級(jí)實(shí)施方案,并以此進(jìn)行了實(shí)踐,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出了改進(jìn)措施,受到區(qū)的好評(píng),逐步理清了朗讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施的一些方法,為進(jìn)一步研究打下了基礎(chǔ)。
五、狠抓日常規(guī)范,開(kāi)展各類活動(dòng)。
全組教師以科研為指導(dǎo),平時(shí)積極參加區(qū)教研活動(dòng),從不缺席,全組教師共開(kāi)設(shè)研討課8節(jié),教研組集體活動(dòng)18次,參加區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”競(jìng)賽5人次。組內(nèi)4位成員正在研究、實(shí)踐了區(qū)教研課題“朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中策略研究”;組織學(xué)生參加了3次作文大賽,獲獎(jiǎng)20人次。
六、提高德育意識(shí),關(guān)注每個(gè)學(xué)生。
關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,全組教師深深明白這個(gè)道理,積極利用家校聯(lián)系互動(dòng)想盡辦法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量,希望學(xué)生成績(jī)有所提高。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透特點(diǎn)將德育與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),做到了德育教育的無(wú)痕銜接。
七、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好氛圍
加強(qiáng)自身基本功建設(shè),增強(qiáng)底氣。本學(xué)期全組教師積極參加了學(xué)校組織的研討課、“教研組耕耘獎(jiǎng)、駿馬獎(jiǎng)活動(dòng)”的備課、研討工作,在交流中提高自身素質(zhì)!敖萄薪M研討課”中,語(yǔ)文組所有老師都能以積極的`,認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次教研組展示活動(dòng),把它當(dāng)作一次展現(xiàn)自己,促進(jìn)自己,提高教學(xué)水平的大事來(lái)抓。
總之,本學(xué)期本組教師積極努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),但還需努力,不斷的改進(jìn)不足,特別是要上出語(yǔ)文學(xué)科的特色來(lái),要注重教學(xué)內(nèi)容的確定,多想辦法爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!
語(yǔ)文教研組
20xx-1-19
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期語(yǔ)文教研組在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,以“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng);充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
一、常規(guī)工作回顧
語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、公開(kāi)課教研的方式,即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行集體備課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。
1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我!叭宋囊(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2、在上課上,我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變"以教為本"的舊觀念,樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí),我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,現(xiàn)已能做到人人做課件,課課有課件。
3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文及時(shí)批完,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。
4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為兩類進(jìn)行教學(xué)、教育:(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。(2)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
5、本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期階段性考試考提出要求:一要所有題目盡量為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,收效顯著。
二、本期特色工作
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的'需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)課題研究。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開(kāi)展工作。
2、我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月有教學(xué)總結(jié),隔兩周開(kāi)教研組會(huì),組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績(jī)顯著提高。
4、重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如,我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
5、重視初三教學(xué),發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文備課組6位老師,在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,篇篇出擊,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。分文體專項(xiàng)練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
3、、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用,學(xué)生就很難觸類旁通,學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
4、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待,不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),要引導(dǎo)他們多讀書(shū),讀整本的書(shū);要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),要立足教材,沒(méi)有課內(nèi)的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語(yǔ)感,就會(huì)提高“利用工具書(shū)閱讀淺易文言文”的能力。
5、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力,注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型,應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在前進(jìn)的路上上激起一朵朵美麗的浪花!
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4
一、愛(ài)崗敬業(yè)
德是從教之本,葉圣陶先生說(shuō):“教育工作者的全部工作都是為人師表。”我組全體語(yǔ)文教師對(duì)事業(yè)忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),服從安排,勇挑重?fù)?dān),團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體語(yǔ)文教師都化大量的精力關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理健康。堅(jiān)信學(xué)生只有差異,沒(méi)有差生,努力做到“促每一位學(xué)生成才,讓每一個(gè)家庭放心”。特別是我組有黨員9名,在學(xué)!耙恢环鲐殠屠А被顒(dòng)中,獻(xiàn)愛(ài)心,起到了模范表率作用。
二、抓實(shí)常規(guī)
1、期初教研組和各備課組制訂好工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)、備課、上課、作業(yè)布置和批改等每個(gè)環(huán)節(jié)作明確要求,特別是加強(qiáng)集體備課,各備課組每周二下午第四節(jié)課在指定地點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,確定下半周教學(xué)內(nèi)容、探討重點(diǎn)、難點(diǎn);組員分工合作,資源共享。初中試行“講學(xué)稿”,高三實(shí)行“教學(xué)案一體化”,取得了更好的教學(xué)效果。配合教務(wù)處,期中、期末對(duì)本組教師的備課和聽(tīng)課筆記作檢查,我組的袁莉娜、吳燕玉等老師備課詳盡、清楚,聽(tīng)課達(dá)40節(jié)。
2.加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
要提高教育教學(xué)水平,正確的教育理念是先導(dǎo)。我組教師除參加校本培訓(xùn)外,還利用教研活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念(《反思,改變教師的行為方式》《做一名有奮斗感的教師(上)(下)》。我們還自己訂閱了《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)研究》等雜志,經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)的`理念,貫徹到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí),我們利用一切機(jī)會(huì),走出去,高一教師參加新課程培訓(xùn);初三教師到寨橋中學(xué)和奔牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)去“取經(jīng)學(xué)藝”;高三教師和前黃高中聯(lián)誼“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”;20xx年5月,組織十多位老師到常州市一中聽(tīng)取“余映潮老師的示范課和報(bào)告”,通過(guò)學(xué)習(xí),加強(qiáng)了教師的課改意識(shí),提高了教師的教學(xué)水平。
三、立足課堂
1、課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建設(shè)的靈魂。教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)校生存發(fā)展的命脈。教研組把具體工作細(xì)化到各年級(jí)備課組,要求備課組的老師共同做到:①備課扎實(shí),不僅吃透教材,還要吃透學(xué)生,按學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定教學(xué)目標(biāo),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。②同一備課組統(tǒng)一進(jìn)度,同一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)。③作業(yè)全收全批,提倡面批,尤其對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)。④同年級(jí)、同備課組加強(qiáng)聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng)。⑤注重公開(kāi)課教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期我組至少有10人開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,在今年4月的區(qū)級(jí)對(duì)外公開(kāi)課活動(dòng)中,袁莉娜、陸巧娣等老師的課受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
2、培養(yǎng)骨干教師和青年教師。組織好“青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。舉行拜師儀式,簽訂協(xié)議書(shū),規(guī)定師徒之間每周互相聽(tīng)課1-2節(jié),師傅對(duì)徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把關(guān)并聽(tīng)課、評(píng)課指導(dǎo),徒弟要主動(dòng)虛心請(qǐng)教,經(jīng)常進(jìn)行思想?yún)R報(bào),總結(jié)教學(xué)心得,上好一節(jié)匯報(bào)課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超”的良好風(fēng)氣中,張同江、袁莉娜、邊慧、吳燕玉等幾位新教師很快勝任高中教學(xué),而且得到學(xué)生的愛(ài)戴。現(xiàn)在畢業(yè)班都有比較年輕的老師,各備課組長(zhǎng)大多由年輕教師擔(dān)任。
四、專注于教學(xué)研究。
我組語(yǔ)文教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,取得了豐碩的成果。潘少波、陸巧娣等十多位教師的論文獲省、區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。潘少波參加“常州市骨干”評(píng)選。全組成員積極參與省級(jí)課題《從“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”走向“維持學(xué)習(xí)”的研究》,參加語(yǔ)文組校級(jí)課題《新課程背景下高中語(yǔ)文課外活動(dòng)的研究》。
五、組織開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
本學(xué)期,各備課組開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。高一年級(jí)配合團(tuán)委組織了“讓世界充滿愛(ài)”演講比賽;高二年級(jí)組織開(kāi)展了“名著、美文選讀征文”比賽。組織初高中學(xué)生參加江蘇省第六屆“語(yǔ)文報(bào)杯”作文競(jìng)賽,我校有6位同學(xué)入圍參加常州市賽,高二(9)班陶玲同學(xué)獲武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)、常州市三等獎(jiǎng)。組織初一、二,高一、二共145位學(xué)生參加“第三屆全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)”大賽。高一年級(jí)組織小記者到浙江紹興采風(fēng),有9篇文章在《常州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。潘少波老師指導(dǎo)5篇學(xué)生習(xí)作在《武進(jìn)日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表,邊慧老師指導(dǎo)5人參加“第八屆‘語(yǔ)文報(bào)杯’全國(guó)中學(xué)生作文大賽”獲省三等獎(jiǎng)。
六、教學(xué)成績(jī)顯著
語(yǔ)文各備課成員工作兢兢業(yè)業(yè),在多次四校聯(lián)考中,都取得了較好的名次,這學(xué)期,高一位居第二,高二位居第一。
成績(jī)代表過(guò)去,回顧一年工作,更多的是不足,如高一校本教材的編寫(xiě)還不系統(tǒng)化;區(qū)級(jí)課題已結(jié)題,沒(méi)有重新申報(bào);面對(duì)新課程,部分老師的教學(xué)方式需要轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)水平需要提高。今后我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體的智慧和才干,為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái),為學(xué)校創(chuàng)“三星級(jí)學(xué)!睜(zhēng)光添彩。
武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)語(yǔ)文教研組
20xx年6月25日
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5
這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱,加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)各種解讀的書(shū)籍,聽(tīng)專家講座,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語(yǔ)文教學(xué)課堂觀摩活動(dòng),把新的理念帶回家,組織全體教師學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)教師在校內(nèi)互相聽(tīng)課,共同進(jìn)步。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展同課異構(gòu)的教研活動(dòng),校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。本學(xué)期我們有10位教師授課,不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容,然后深入的專研教材、設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,在不同的教學(xué)班級(jí)進(jìn)行授課,充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢(shì)!巴n異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異,學(xué)生的學(xué)力差異,也彰顯了文本價(jià)值的豐富性,每次活動(dòng),我們都認(rèn)真組織教師聽(tīng)課,評(píng)課、并及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng),本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》、《魚(yú)游到了紙上》兩篇課文開(kāi)展了集體備課,針對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì),所有教師積極參與并發(fā)表各自的見(jiàn)解,這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長(zhǎng),擇善而從。本次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)、有效,發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,提高備課實(shí)效,參與教師都獲益匪淺,真正發(fā)揮了集體備課的作用,不在流于形式。
三、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,?成就書(shū)香校園一直我校的愿望。
1、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營(yíng)造書(shū)香校園奠基幸福人生》的倡議書(shū),并精心為孩子們和他們的家長(zhǎng)推薦了不同的圖書(shū)目錄。在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了小書(shū)架,設(shè)立了圖書(shū)角,并能在校圖書(shū)室定期定時(shí)的更換圖書(shū),學(xué)生不僅自主借閱,還與同伴交互閱讀,讓好書(shū)大家共同分享。
2、我們圍繞“讀中華經(jīng)典,做少年君子,”開(kāi)展了第三屆古詩(shī)文誦讀大賽。這次比賽我們以年級(jí)備課組為單位,各年級(jí)組集思廣益,分別確立了《學(xué)堂樂(lè)歌》、《走進(jìn)自然》、《四季同樂(lè)》、《中秋月圓》、《夢(mèng)回唐朝》和《中華魂》六個(gè)主題,然后精心選擇誦讀材料,并認(rèn)真排練,學(xué)生用“讀、背、吟、唱、畫(huà)”等多種表演方式紛紛亮相,精彩奪目。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的'常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校古詩(shī)文檢測(cè),完成了“綠苑西小”第三期校報(bào)的出版。
五、下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。
4、組織教師參與課題研究,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,我們高中部語(yǔ)文教研組全體老師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇挑重?fù)?dān),努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,在激勵(lì)教育教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都取得了一定的成績(jī)?偨Y(jié)半個(gè)學(xué)期來(lái)的工作,有如下特點(diǎn):
一、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍
語(yǔ)文學(xué)科帶有模糊性,涉及知識(shí)面廣,學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感,因而,大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語(yǔ)文上,更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革,對(duì)老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對(duì)這種情況,我校高中語(yǔ)文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營(yíng)造大力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,全方位提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。學(xué)校成立的采綠文學(xué)社收錄了一些寫(xiě)作愛(ài)好者的作品,舉辦了作文比賽。
語(yǔ)文能力主要體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,早讀課要求做到教室內(nèi)書(shū)聲朗朗。通過(guò)開(kāi)展高中生朗誦比賽來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的朗讀,提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事以及身邊的事情,思考社會(huì),感悟人生,逐步提高他們概括問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,訓(xùn)練他們的思維,帶動(dòng)寫(xiě)作能力的.提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來(lái)抓,高中部克服困難,想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫(xiě)日記的好習(xí)慣,老師也因勢(shì)利導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。
積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,擴(kuò)大教學(xué)課堂容量,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開(kāi)發(fā),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實(shí)施,不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在教學(xué)中,我們語(yǔ)文教研組全體老師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,確立“立足課內(nèi),放眼課外,課內(nèi)輻射課外,課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想,努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化、素質(zhì)化落到實(shí)處,注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練!罢n外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義,每一份練習(xí),備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué),努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
2、認(rèn)真上課。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵(lì)育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。
4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學(xué)生考得也不錯(cuò),均分在100分左右,這與教師平時(shí)的努力是分不開(kāi)的;高二是南京市統(tǒng)考,聯(lián)合體排第三。
三、積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)
這學(xué)期,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求,認(rèn)識(shí)到:要提高我們自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的總體能力,提高我校的語(yǔ)文成績(jī),就必須認(rèn)真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7
光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,我校語(yǔ)文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:
一、更新觀念,提升能力
1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語(yǔ)文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆年會(huì)暨閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí),我校劉露老師也參加了此次說(shuō)課比賽,獲市三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期繼續(xù)有力改革考試制度,每次月考組織、選擇相關(guān)年級(jí)進(jìn)行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測(cè)、檢測(cè),并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。特別是六年級(jí),進(jìn)行了多次模考,每次模考都認(rèn)真組織,及時(shí)分析存在問(wèn)題,積極反思。
3、強(qiáng)化讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展:讀書(shū)活動(dòng)要細(xì)化,要講究實(shí)效。做好學(xué)生家庭小書(shū)房建設(shè),學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書(shū)征文等活動(dòng)。
4、我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生作文、書(shū)寫(xiě)比賽和講故事比賽,極大地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
二、抓好教學(xué)常規(guī),扎實(shí)各項(xiàng)工作
教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作,繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn),并組織了多次全面的常規(guī)檢查。
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的`同時(shí),不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初,語(yǔ)文組兩次安排部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去岡村小學(xué)、山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思等,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看,兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
三、豐富學(xué)生活動(dòng),促其全面發(fā)展
閱讀是我校的文化特色,已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生課外閱讀提供時(shí)間保障,鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū),包括經(jīng)典名著、各類童話,經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)等。閱讀精美作品,沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共讀,進(jìn)行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書(shū)香校園”,塑造“書(shū)生學(xué)生”。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8
語(yǔ)文教研組本著“構(gòu)建具有詩(shī)意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設(shè)目標(biāo),按照本期開(kāi)校時(shí)制定的教研計(jì)劃,有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)教研工作。目前各項(xiàng)工作都順利完成,現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下。
一、理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)抓不懈
本期繼續(xù)開(kāi)展“百家講堂”活動(dòng),為常規(guī)教學(xué)工作輸送理論血液,搭建思想平臺(tái)。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)?傮w教研思想指導(dǎo)下,本期開(kāi)展了3次“百家講堂”活動(dòng)。翟勇副校長(zhǎng)講的《語(yǔ)文教研組整體形象構(gòu)建》專題,從“團(tuán)結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動(dòng)與管理”“學(xué)習(xí)與反思”“支持與培養(yǎng)”五個(gè)方面,對(duì)教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋,提出了詳細(xì)措施,成為本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索》,從“教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時(shí)間”“教學(xué)生成”幾個(gè)方面,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實(shí)際的探索模式,并對(duì)教學(xué)大比武活動(dòng)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)提出了新的建議。王錫強(qiáng)副主任講的《追尋語(yǔ)文教育的詩(shī)情畫(huà)意》,以大量來(lái)自一線的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思,給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,為語(yǔ)文教師如何堅(jiān)守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個(gè)表率,對(duì)青年教師產(chǎn)生了很大的震動(dòng)。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效。
二、教學(xué)大比武蓬勃開(kāi)展
根據(jù)教導(dǎo)處的計(jì)劃,本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動(dòng)。每次活動(dòng)前,都由備課組根據(jù)教研組的總體要求,認(rèn)真指導(dǎo)參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認(rèn)真評(píng)課,尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實(shí)情況,作為評(píng)課的重點(diǎn)。這項(xiàng)活動(dòng),既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù),又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中,提高了全組老師的科研能力。
三、科研課題有序推進(jìn)
市級(jí)課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。省級(jí)立項(xiàng)課題《校本特色教材的開(kāi)發(fā)與研究》已經(jīng)批復(fù)并正式開(kāi)展研究。有二十幾位老師參加了由中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)、省電教館、綿陽(yáng)市教科所等各級(jí)主管部門(mén)主辦的'論文和課件制作大賽。
四、青年教師培養(yǎng)初見(jiàn)成效
青年教師培養(yǎng)是我組的重點(diǎn)工作。除了前面提到的在活動(dòng)中鍛煉和影響人以外,我們還采取結(jié)對(duì)子的方式,由組內(nèi)德高望重的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位青年教師,并制定了具體的獎(jiǎng)懲措施。同時(shí),我們制定了青年教師成長(zhǎng)記錄表,推薦書(shū)目讓青年教師讀后做好記錄,或者讓他們聽(tīng)取校內(nèi)名師的課做好課堂實(shí)錄。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的方式,使他們不斷成長(zhǎng),成才,成功。
五、教輔資料精心修訂
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的修訂方案,目前全組正組織人力修訂高一上冊(cè)《智能大提升》,并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊(cè)內(nèi)容。
六、科技節(jié)大放異彩
在學(xué)校一年一度的科技節(jié)上,我組舉辦的猜謎語(yǔ)、怪味朗誦、快樂(lè)舞蹈等活動(dòng),深受學(xué)生喜愛(ài)。我組組織的170余篇科技論文,獲得評(píng)委和學(xué)生的好評(píng)。
七、網(wǎng)頁(yè)與文學(xué)社影響擴(kuò)大
本期繼續(xù)由喻小波老師擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)管理老師,網(wǎng)頁(yè)更新及時(shí),使語(yǔ)文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負(fù)責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社工作,成功舉行第3屆好視力杯頒獎(jiǎng)晚會(huì),第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報(bào)紙2期。
以上就是本期教研工作的簡(jiǎn)單回顧。下學(xué)期我們將繼續(xù)圍繞增強(qiáng)教學(xué)有效性的中心工作,開(kāi)展更為豐富多樣的教研形式,爭(zhēng)取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例,使教研工作再上一個(gè)臺(tái)階。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期,我們小學(xué)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作,確保圓滿完成每學(xué)期教學(xué)教研工作,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,每學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué),要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),特別是讀書(shū)記錄與心得,使新的課程理念深入人心,在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們共同參與備課、研討,從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。復(fù)習(xí)階段,大家也是共商策略,有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。通過(guò)實(shí)踐課、等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實(shí)踐水平,提高研究質(zhì)量。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課,帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每學(xué)期的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),形式多樣,除了檢查教師的備課情況,還不定期地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改情況,為了對(duì)老師教育教學(xué)有更深入的了解,還開(kāi)展相關(guān)教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷的活動(dòng),總之,我校的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。
三、積極開(kāi)展課題研究。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的有效教學(xué)的`課題實(shí)施研究工作。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。
四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組結(jié)合各年級(jí)段特點(diǎn)開(kāi)展各種豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng):不定期寫(xiě)字姿勢(shì)檢查、鉛筆字、鋼筆字基本筆畫(huà)過(guò)關(guān)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、采蜜集評(píng)選等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,即"課堂小天地,天地大課堂"。
"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"充分概括了我們教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過(guò)去了。本學(xué)期,我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以可持續(xù)發(fā)展為宗旨,以各級(jí)教育工作會(huì)議及文件精神為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)新課改精神,以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù),全面貫徹落實(shí)新課改精神,開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。
教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書(shū)刊的學(xué)習(xí),觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像,通過(guò)交流、總結(jié)等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn),理論得到提升。
我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組,我們?yōu)橥苿?dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過(guò)學(xué)習(xí),了解了我們語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)和要求,通過(guò)共同的研討、交流,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、重視本教研組教學(xué)教研工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的`中心,我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革,以校本教研為突破口,提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、鼓勵(lì)教師使用多媒體手段教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
2、努力做好教學(xué)常規(guī)工作,保證教師能有充足時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。
3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)視頻、光盤(pán)等資料推動(dòng)教師著力新課改,掌握新教學(xué)理論,積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革,狠抓常規(guī)教學(xué)工作。
4、應(yīng)教師要求,選擇好的教學(xué)參考書(shū)、教案,幫助教師備好課,減輕了教師勞動(dòng)強(qiáng)度、工作負(fù)擔(dān)。
5、狠抓六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),通過(guò)教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷改進(jìn)教法,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、加強(qiáng)與聯(lián)動(dòng)學(xué)校(博羅實(shí)驗(yàn)學(xué)校)的溝通,本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)課一次以上,實(shí)驗(yàn)學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課、上課等活動(dòng),通過(guò)示范課、公開(kāi)課等形式,讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā),應(yīng)用到本科教學(xué)中。
7、積極參加校組織的教學(xué)公開(kāi)課、觀摩課,參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
8、鼓勵(lì)老師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極、上進(jìn),努力提升自我修養(yǎng),自發(fā)報(bào)讀本科學(xué)習(xí)的就有4名,其余均為大專以上水平。
9、重視嘗試開(kāi)展的課題研究,教學(xué)成果顯著,如今的校園,在我高年級(jí)的帶領(lǐng)下,到處是入情入境的書(shū)聲瑯瑯。
10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動(dòng)。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1、深入課堂聽(tīng)課調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),積極探討新教法,促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
2、扎實(shí)加強(qiáng)集體備課、公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新!俺哂兴,寸有所長(zhǎng)!蓖ㄟ^(guò)教研活動(dòng),能集思廣益,相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,事半功倍。
3、積極開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽等,其中,最為轟烈的是六一前夕舉行的,“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽,展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過(guò)比賽,讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個(gè)校園,使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),儒家思想博大精深,并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水,陶冶性情品德。
四、教研成果
1、期末縣抽查五年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單(并達(dá)到縣平均總計(jì)分)第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運(yùn)添
2、期末縣抽查六年級(jí)考試語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)前五名科任老師名單(并達(dá)到縣平均總計(jì)分)第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅
3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級(jí)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師獲縣三等獎(jiǎng):張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的學(xué)生(縣獲獎(jiǎng))有:楊雨荷楊凱然巫樂(lè)然、鄺思詩(shī)、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級(jí)獎(jiǎng):輔導(dǎo)教師:一等獎(jiǎng):陳會(huì)瓊,三等獎(jiǎng):陳麗芳學(xué)生:一等獎(jiǎng):曾靜怡,三等獎(jiǎng):張泳園
5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師:李麗琴
6、梁繼紅老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師
7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評(píng)選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評(píng)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長(zhǎng)榮獲20xx年度全國(guó)教育改革優(yōu)秀教師稱號(hào)
10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中,王曉群老師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
11、年度考核優(yōu)秀等次:王海英
成績(jī)代表著過(guò)去,未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng),我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,滿懷信心展望新學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,創(chuàng)建一流教研組。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11
“林花謝了春紅,太匆匆”,一轉(zhuǎn)眼,又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期,在范校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。
一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、合作的教研群體
葉瀾教授說(shuō):“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得成功,關(guān)鍵在教師!狈缎iL(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō):“我校課堂改革若要取得成功,最關(guān)鍵的還是在于教師!币虼,對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō),要想取得成績(jī),關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的教師群體。語(yǔ)文組的老師的個(gè)人素質(zhì),是校長(zhǎng)信得過(guò)的。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體,是我思考的焦點(diǎn)。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手,使教研組充滿和諧氛圍的。
1、尊重每一個(gè)人,使之感到“我很重要”!氨蛔鹬亍笔侨祟悆(nèi)心深處的第一需要。從教研組工作計(jì)劃的制定,教研活動(dòng)的開(kāi)展,教師外出學(xué)習(xí)的安排,到日常生活中的應(yīng)酬,都和大家商議,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。雖然,并不能按照所有教師的觀點(diǎn)去做,但是這種民主,讓每一個(gè)教師都有一種被尊重感。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里,教師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去。
2、注重同事間的交往,增進(jìn)理解和友誼。雖說(shuō)“君子之交淡如水”,但必要的交往還是不可少的。情感是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。同事誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱,家長(zhǎng)里短,我都會(huì)及時(shí)去看望。必要時(shí)組織全組同事集體去看望。平時(shí),多和同事聊天,多溝通,多了解,以增進(jìn)理解。同事間的情感深了,教研組的凝聚力也增強(qiáng)了。
3、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。按照哲學(xué)的觀點(diǎn):“外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的依據(jù)。外因因內(nèi)因而起作用!敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬(nèi)心需要,產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作奮斗愿望,教研組的工作才能有序高效的開(kāi)展。教師都有成功的愿望,我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的推進(jìn)器。為此,我組倡導(dǎo)敘事研究,真問(wèn)題研究,使教師在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中,提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
二、抓好“三課一思”,深化課堂改革
杜郎口教學(xué)改革,沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)。教師面對(duì)改革,難免存在顧慮。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,關(guān)鍵是一要大膽,二要穩(wěn)健。我們不能失敗。我組在本期,主要抓好“三課一思”,把課堂改革落到實(shí)處。
1、集體備課,重在“實(shí)”。集體備課的好處,不是本文論述的重點(diǎn)。但是以往的集體備課因?yàn)椴粔驅(qū)嵧饔谛问,備后教師不知該怎樣上課。本期,我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”,務(wù)實(shí)、平實(shí)、扎實(shí),突出實(shí)用、實(shí)效。規(guī)范備課流程,草案,成案,個(gè)案,三案既成,教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)流程了然于胸,使用起來(lái)得心應(yīng)手。
2、公開(kāi)課,重在“活”。我們的公開(kāi)課,就是檢驗(yàn)集體備課的效果的,使推進(jìn)課堂改革的。從預(yù)設(shè)到實(shí)施,是有一定的距離的。所以,我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字,教師引導(dǎo)要活,點(diǎn)撥要活,評(píng)價(jià)要活,唯有如此,學(xué)生展示才能活潑、活躍。本學(xué)期,我們按照學(xué)校安排,認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評(píng)價(jià)課”“試卷講評(píng)公開(kāi)課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開(kāi)課活動(dòng);顒(dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例。李保義的《偉大的悲劇》,高顯海的《木蘭詩(shī)》,劉光的《作文的開(kāi)頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》,許成忠的《那樹(shù)》,程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿,鄭丙林的試卷講評(píng)課等,都深受好評(píng)。這些在階段總結(jié)中談的較多,不再贅述。通過(guò)公開(kāi)課,教師的課改意識(shí)、課改能力,都有了大幅度的提高。
3、評(píng)課,重在“研”。我們把評(píng)課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓,努力改變“你好我好大家好”無(wú)效評(píng)課形式。把研究作為評(píng)課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思,然后大家對(duì)課堂整體,或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn),討論,琢磨。通過(guò)交流、反思,思維碰撞,大家對(duì)課改的理解更深入了,教學(xué)能力得到提升。
4、反思,重在“省”。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。但是,我們的許多反思都是無(wú)效的。為了應(yīng)付上級(jí)檢查,裝點(diǎn)門(mén)面,充充數(shù)量而已。這種無(wú)病呻吟的反思,不僅耽誤了時(shí)間,還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛,可能就源于此。所以,我組在本期提出,反思一定要突出真實(shí)問(wèn)題,要回歸到自己的課堂上,教改上。要凸顯教學(xué)情境,對(duì)情境進(jìn)行分析、審視。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,不斷地對(duì)低效無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段、途徑進(jìn)行識(shí)別、剔除、改進(jìn),真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專業(yè)成長(zhǎng)中的作用。
三、做好課題實(shí)踐,提升科研能力
本期,我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實(shí)驗(yàn)。在課題組老師的共同努力下,課題實(shí)驗(yàn)有了新的突破。課題實(shí)驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,王成威、程有坤老師加入課題組,實(shí)驗(yàn)教師的力量得到加強(qiáng)。課題組在實(shí)踐中,不斷擴(kuò)大共識(shí),即高效閱讀是一種行動(dòng)研究,它從行動(dòng)出發(fā),又回歸到行動(dòng)。教師不斷實(shí)踐、探索、完善,在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中,不斷更新自己的認(rèn)識(shí),挺高自己的教學(xué)水平。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作。
1、加大宣傳力度,培養(yǎng)學(xué)生興趣
本期,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大宣傳力度,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始,我們邀請(qǐng)縣教研室葛維春主任,到我校連續(xù)做了三場(chǎng)題為“高效閱讀與高效人生”的報(bào)告。這三場(chǎng)報(bào)告,使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲,信心大增,也使實(shí)驗(yàn)老師受到鼓舞。
2、做好精讀指導(dǎo),提高閱讀能力
本期,實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,全面提高學(xué)生的閱讀能力。
讀物林林總總,千姿百態(tài),倘若分類,都有類可歸,這便是文章的體裁,它是文章的外在表現(xiàn)形式,是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn)。所以,閱讀時(shí),一定要注意分辨文章的體裁,根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說(shuō),第一就是“觀位體”。通過(guò)多年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn),不同體裁的讀物都有一種特殊的`規(guī)格和模式,如果把握了這類體裁的基本模式,就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室。比如,議論性的文體,一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,即立論、本論、結(jié)論,這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”,所以,我們閱讀議論文,就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點(diǎn),從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn),最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨,這樣,全文的基本內(nèi)容也就把握住了。再如,讀新聞,這一體裁的特點(diǎn)是,一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三部分組成,而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”,也就是說(shuō),它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,安排順序。弄清這一點(diǎn),讀新聞時(shí)就不必平均用力,而著力于導(dǎo)語(yǔ)部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了。比如讀詩(shī),是和讀散文的不同的,散文一般采用客觀記實(shí)的方法,而詩(shī)歌采用藝術(shù)概括的手法。讀詩(shī),要靠想象,想象中有景,想象中有情,想象中有形象,想象中有哲理。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》,如果頭腦中沒(méi)有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,沒(méi)有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,我們就無(wú)法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵。再如到李白的詩(shī)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處”,我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天涯”,目送友人的形象,詩(shī)句才有感人的力量。辨體閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力。
3、處理好實(shí)驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系。
高效閱讀一周只有一節(jié)課,要想通過(guò)這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,是很難想象的。所以,我們注意實(shí)驗(yàn)課得法,隨堂課應(yīng)用。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法,指導(dǎo)平時(shí)的閱讀實(shí)踐中去。
四、幾點(diǎn)成績(jī)
1、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,我組成立校報(bào)編委會(huì),編輯印刷了兩期報(bào)紙。
2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上。
3、廉殿軍、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書(shū)信大賽中獲獎(jiǎng)。
4、李保義、王成威、劉聽(tīng)會(huì)等老師的論文獲得縣市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、書(shū)廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書(shū)展。
6、劉聽(tīng)會(huì)老師參加教壇新星比賽并獲獎(jiǎng)。
7、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評(píng)比
五、努力方向
1、提高科研意識(shí),打造科研大組
2、啟動(dòng)名師工程,建設(shè)名師隊(duì)伍
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,是充實(shí)的、幸福的一學(xué)期,我們?cè)诜缎iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,實(shí)踐、思考,雖然也有過(guò)困惑、迷惘,但更多的是對(duì)課改的堅(jiān)定不移的信心。展望新的學(xué)期,我們堅(jiān)信,有范校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄,有同志們的團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏,胡總中心校的課改一定會(huì)花紅如霞!
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12
兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這半學(xué)期以來(lái)的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組老師團(tuán)結(jié)合作,積極向;認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作:
開(kāi)學(xué)初,教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求,務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí)。
1、備課上課
各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,明確學(xué)段目標(biāo),從整冊(cè)、單元要求入手,緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從各備課組長(zhǎng)聽(tīng)課的情況來(lái)看,組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備,提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進(jìn)步明顯,虛心好學(xué),并向年級(jí)組老師學(xué)習(xí)借鑒,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。
2、作業(yè)布置與批改
半期以來(lái),備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,批改及時(shí),進(jìn)度合理,絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致,有復(fù)批,重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問(wèn)題。
3、培優(yōu)補(bǔ)差
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面做了相當(dāng)大的工作。
二、有效開(kāi)展教研活動(dòng):
1、提高集體備課的實(shí)效性
開(kāi)學(xué)以來(lái),在教研組的指導(dǎo)下,我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評(píng)課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開(kāi)展教研活動(dòng)。我們?cè)诩w教研時(shí)間,集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設(shè)想,說(shuō)課前大家潛心鉆研教材,備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說(shuō)課人”,其余成員提出自己的修改意見(jiàn),大家記錄修改意見(jiàn),對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改。在這個(gè)過(guò)程中,老師們通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,從而提高自己鉆研教材的能力、獨(dú)立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書(shū)刊上讀到的好文章介紹給大家,共同分享。
三、教學(xué)質(zhì)量:
從本次半期考試的情況來(lái)看,一部分班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到學(xué)部的所提出的目標(biāo),成績(jī)理想。但一些年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間的的成績(jī)相差很大,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問(wèn)題,有的班級(jí)兩極分化很嚴(yán)重。老師們也對(duì)本次半期考試做了深入的`反思與總結(jié),并明確了后期的補(bǔ)救措施。
四、后期努力方向:
1、繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,組內(nèi)多關(guān)注與幫扶,切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。
2、繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高老師們的主動(dòng)性與積極性,提前做好安排與計(jì)劃,讓老師們?cè)谟懻撆c研究中共同進(jìn)步與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真組織五月份的教研活動(dòng),有計(jì)劃與安排,激發(fā)老師們的積極性,關(guān)注過(guò)程,讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,形成成果。
4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作,讓老師們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氤煽?jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)13
兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這半學(xué)期以來(lái)的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以《學(xué)生主動(dòng)型發(fā)展型課堂》為研究目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組老師團(tuán)結(jié)合作,積極向上。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
開(kāi)學(xué)初,教研組就明確了語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作的相關(guān)規(guī)定要求,務(wù)必讓每一位老師認(rèn)真落實(shí)。
1、備課上課
各備課組采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,明確學(xué)段目標(biāo),從整冊(cè)、單元要求入手,緊扣單元主題與目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思。從各備課組長(zhǎng)聽(tīng)課的情況來(lái)看,組里老師在備課方面能做好較充分的準(zhǔn)備,制作好課件,提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)有方法。特別是組內(nèi)幾位新老師進(jìn)步明顯,虛心好學(xué),并向年級(jí)組老師學(xué)習(xí)借鑒,教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,掌控整個(gè)課堂的能力有很大提高。
2、作業(yè)布置與批改
半期以來(lái),備課組里進(jìn)行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批,批改及時(shí),進(jìn)度合理,絕大部分老師認(rèn)真細(xì)致,有復(fù)批,重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量以及作業(yè)本的整潔,智慧處理學(xué)生改錯(cuò)這一問(wèn)題。根據(jù)教育局的要求,20xx年級(jí)學(xué)生沒(méi)有《黃岡小狀元》作業(yè)輔導(dǎo)資料,但老師們也對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行了設(shè)計(jì),反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。周末作業(yè)量合理,一些備課組采用資源共享,共同設(shè)計(jì)周末作業(yè)。
3、培優(yōu)補(bǔ)差
開(kāi)學(xué)初,興趣課開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)與提高班,語(yǔ)文老師積極報(bào)名參加,通過(guò)各種方式進(jìn)行補(bǔ)差工作。一些老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,在提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面做了相當(dāng)大的工作。
三、有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、提高集體備課的實(shí)效性
開(kāi)學(xué)以來(lái),在教研組的指導(dǎo)下,我們以備課組個(gè)人與集體備本星期的課、上教研課、評(píng)課、學(xué)習(xí)他人課堂教學(xué)相結(jié)合開(kāi)展教研活動(dòng)。我們?cè)诩w教研時(shí)間,集中研究一個(gè)課題的教學(xué)設(shè)想,說(shuō)課前大家潛心鉆研教材,備課時(shí)一個(gè)老師作為“中心說(shuō)課人”,其余成員提出自己的修改意見(jiàn),大家記錄修改意見(jiàn),對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案進(jìn)行修改。在這個(gè)過(guò)程中,老師們通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,提高了大家藝術(shù)性地處理教材能力,從而提高自己鉆研教材的能力、獨(dú)立備課能力和高效組織課堂教學(xué)的能力。并發(fā)動(dòng)本組老師加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),把平時(shí)自己的網(wǎng)上、書(shū)刊上讀到的好文章介紹給大家,共同分享。
2、重視展示課活動(dòng)和校外學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初,學(xué)部開(kāi)展了組長(zhǎng)示范課和潛力教師展示課教學(xué)研究活動(dòng),我們組內(nèi)六位備課組長(zhǎng)倍感壓力,但是仍然用心準(zhǔn)備,潛心鉆研教材,精心設(shè)計(jì),反復(fù)試講,利用教研活動(dòng)時(shí)間討論交流。他們的`課堂教學(xué)符合年段特點(diǎn),呈現(xiàn)了“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂”的良好狀態(tài),在備課組起到了一定示范作用。幾位新老師虛心請(qǐng)教年級(jí)組老師,和年級(jí)組老師一起磨課,討論交流,聽(tīng)取建議。讓老師們都感受到他們的進(jìn)步與潛力。語(yǔ)文組老師也是積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,毫不保留地提出自己的意見(jiàn)和建議,共同進(jìn)步與提高。
老師們積極參與校外聽(tīng)課學(xué)習(xí),不斷充電。每次聽(tīng)課回來(lái),總能聽(tīng)到老師們?cè)诮涣髯约旱目捶,學(xué)習(xí)體會(huì)和感受,在思考中前行。
四、國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)初,各年級(jí)根據(jù)教研組制定的國(guó)學(xué)計(jì)劃,確定了年級(jí)學(xué)生的誦讀內(nèi)容。教研組也提出了相應(yīng)的檢查要求,制定了評(píng)價(jià)制度。部分備課組組長(zhǎng)落實(shí)的情況較好,引起了老師們的重視。國(guó)學(xué)讀本已經(jīng)制作好,有的老師還進(jìn)行了拓展,精心設(shè)計(jì),有計(jì)劃與安排。
五、教學(xué)質(zhì)量
從本次半期考試的情況來(lái)看,一部分班級(jí)學(xué)生成績(jī)達(dá)到學(xué)部的所提出的目標(biāo),成績(jī)理想。但一些年級(jí)班級(jí)與班級(jí)之間的的成績(jī)相差很大,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問(wèn)題,有的班級(jí)兩極分化很嚴(yán)重。老師們也對(duì)本次半期考試做了深入的反思與總結(jié),并明確了后期的補(bǔ)救措施。
六、后期努力方向
1、繼續(xù)在日常工作中落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,加大檢查力度。與有待進(jìn)步的老師做好溝通工作,組內(nèi)多關(guān)注與幫扶,切實(shí)落實(shí)好組內(nèi)每一位老師的常規(guī)工作。
2、繼續(xù)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提高老師們的主動(dòng)性與積極性,提前做好安排與計(jì)劃,讓老師們?cè)谟懻撆c研究中共同進(jìn)步與提高,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、認(rèn)真組織五月份的教研活動(dòng),有計(jì)劃與安排,激發(fā)老師們的積極性,關(guān)注過(guò)程,讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高,形成成果。
4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)工作,讓老師們?cè)谄谀┛荚囍心苋〉美硐氤煽?jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)14
新年的鐘聲即將敲響,我們的工作也步入了終點(diǎn)。本學(xué)期,語(yǔ)文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念
主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石。當(dāng)我們教研主題確定后,就要對(duì)研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,以便組內(nèi)老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù),增強(qiáng)研究的指向性與針對(duì)性。有了指向與針對(duì)明確的細(xì)化主題,接下來(lái)的就是圍繞主題通過(guò)多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,包括理論學(xué)習(xí),他人經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐。
開(kāi)學(xué)伊始,我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí)。我們?cè)俅握J(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。通過(guò)理論學(xué)習(xí),每位老師明確了方向:必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,把更多時(shí)間騰出來(lái)用于課外閱讀、語(yǔ)文活動(dòng)等綜合性作業(yè)。課堂上,我們的課堂活動(dòng)化,巧設(shè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì),精心選編,使課堂上能充分展開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),我們明確了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn),引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn)。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。
二、活動(dòng)呈現(xiàn)主題,精心策劃分工
本組活動(dòng)緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),全面推行“推門(mén)課”、“預(yù)約課”、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,通過(guò)設(shè)計(jì)課堂有效作業(yè)來(lái)提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂,真正做到有效教學(xué)。
在活動(dòng),我們以年段為團(tuán)隊(duì)整艦出發(fā)。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工,確定了每個(gè)人的思考方向,實(shí)施“獨(dú)立備課——交流說(shuō)課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計(jì)——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過(guò)集體備課,我們打造出來(lái)的課例研討,達(dá)到了更優(yōu)化,沖擊精品課。本學(xué)期,本組教師z在區(qū)級(jí)活動(dòng)中開(kāi)出展示課《飛船上的特殊乘客》,zz等老師開(kāi)出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,質(zhì)量?jī)?yōu)秀,得到了語(yǔ)文教研員的肯定,在一定程度上,繼續(xù)打響我校語(yǔ)文組在區(qū)里的名望。
三、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),提升語(yǔ)文素養(yǎng)
本學(xué)期中,本組語(yǔ)文老師積極配合教務(wù)處,抓好“金秋讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程。以第六屆金秋讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展了一系列活動(dòng);并實(shí)施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀,培育出一批校園“小文學(xué)家”,全面提升全校學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。還邀請(qǐng)了區(qū)“愛(ài)閱讀“推廣團(tuán)的`李麗珍、方曉霞老師來(lái)我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開(kāi)課外閱讀的指導(dǎo)。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課題、案例屢獲市區(qū)級(jí)十幾項(xiàng)榮譽(yù),奠定了我們語(yǔ)文組的雄厚基礎(chǔ)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)15
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:
一、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的.訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)備課力度。按年級(jí)段為單位,針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展備課,一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級(jí)以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。
3、本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了認(rèn)真工作細(xì)則,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂,抓好常規(guī),
通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,
促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、積極開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富學(xué)生的第二課堂,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng):全校性寫(xiě)字比賽、一二年級(jí)定期寫(xiě)字姿勢(shì)檢查,組織全校學(xué)生開(kāi)展了愛(ài)爾杯創(chuàng)新作文征文比賽,六一兒童節(jié)組織各個(gè)班級(jí)排練節(jié)目,舉行文藝匯演,深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī)。
【語(yǔ)文教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章:
語(yǔ)文組教研組工作總結(jié)05-11
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)06-15
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)06-26
語(yǔ)文高段教研組工作總結(jié)03-12
語(yǔ)文教研組的工作總結(jié)03-14
語(yǔ)文組教研組工作總結(jié)09-15
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)05-28
中段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)03-15
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)模板04-24