精選班主任工作總結(jié)范文六篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié) 篇1
品質(zhì)人生護(hù)理師杜士揚(yáng)老師說：“人人有責(zé)任研究人生，要覺醒自己一生的事情，建立整體的藍(lán)圖和行動步驟，活出意義和價值�！卑嗉壒芾砗螄L不是如此？沒有規(guī)劃意識的班主任，就好像領(lǐng)著一群學(xué)生在大海上航行，沒有目標(biāo)，沒有計劃，走著走著，迷失了方向，用完了燃料，只能陷在太平洋里喊救命。新班主任應(yīng)具有班級發(fā)展規(guī)劃意識，走出“管”的誤區(qū)，踏上“理”的舞臺，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖、人生導(dǎo)師，真正擁有一種幸福而完整的教育生活。
一、望聞問切，知班情。
“良好的開端是成功的一半”。新班主任走馬上任，要善于精心籌劃，打造個人名片，閃亮登場，發(fā)揮首因效應(yīng)，努力上好第一節(jié)相識課。首先，通過查閱學(xué)生入學(xué)資料，問卷調(diào)查，知其家庭、學(xué)業(yè)、經(jīng)歷；其次，通過制作名片，設(shè)計個人簽名檔，觀其神，診其性格、特長、潛能；第三，通過“認(rèn)識你我他”的相識會，創(chuàng)設(shè)“夸夸我自己”“夸夸小同伴”“我想認(rèn)識你”等環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分展示自我。這樣，歷經(jīng)了“望、問、聞”環(huán)節(jié)的溝通交流，然后結(jié)合每一個學(xué)生的文字材料，對其進(jìn)行“切診”，分別建立診療手冊，為以后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、益智補(bǔ)氣，育學(xué)風(fēng)
“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。新班主任面對班情，即班級的差異（如是優(yōu)秀班還是差亂班），要作出正確的評估，進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃，把培育學(xué)風(fēng)作為班級發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，班主任要學(xué)會悅納，無論班級優(yōu)劣，都會用陽光心態(tài)去對待每一個孩子，把愛的陽光播撒到每個孩子的心田；其次，召開“主題班會”，創(chuàng)設(shè)正能量。如“學(xué)習(xí)，為了誰？”“興趣是最好的老師”“名人學(xué)習(xí)論壇”，等等，在民主討論、情境創(chuàng)設(shè)中逐漸明晰建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性；第三，制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，要求每個學(xué)生制定出個人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，做到人人有規(guī)劃，人人有目標(biāo)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的聯(lián)動機(jī)制，激發(fā)每個學(xué)習(xí)者的潛能，人人爭創(chuàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的典型�？傊瑢W(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳發(fā)動要針對班級實際，讓每個學(xué)生形成共識，身體力行，生命在場，必將營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、眾志成城，鑄文化
班級文化就是在師生共同交往、交流與融合中形成的共同思想、精神風(fēng)貌和行為準(zhǔn)則的總和，是班級的靈魂，是校園文化的基石。正所謂“三人成虎，眾志成城”。首先，美化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化氛圍。例如，利用主題班會增強(qiáng)班級凝聚力；運(yùn)用宣傳欄豐富課外知識；利用會說話的墻培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。其次，開展班級活動，鑄造班魂。例如，文體活動陶冶學(xué)生情操；書法繪畫培養(yǎng)審美意識；班際競賽激發(fā)團(tuán)結(jié)拼搏意識。第三，以校訊通為平臺，家校合力，構(gòu)筑良好的成長環(huán)境。第四，班級有班名、班徽、班歌，有班級公約、共同愿景、書香文化……從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，增強(qiáng)班級的向心力。
四、運(yùn)籌帷幄，建組織。
作為一位班級管理者，要善于把每一個教育教學(xué)細(xì)節(jié)都變?yōu)槲幕�。首要工作就是要建立一支高素質(zhì)的隊伍，構(gòu)建一個科學(xué)合理、權(quán)責(zé)明確的班級管理體系，正所謂“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”。例如，xxxx年，接手新班級時，我們構(gòu)建了以班主任、常務(wù)班長、團(tuán)委書記為代表的班級管理體系，下設(shè)六大部委：衛(wèi)生部、學(xué)習(xí)部和財政部宣傳部、文體部、書寫部。班級管理體系目標(biāo)，讓學(xué)生參與討論，集思廣益；班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生參與制訂；班級大事，讓學(xué)生參與謀斷。“班級崗位責(zé)任制”管理模式全面啟動后，事事有人管，處處有人問，真正實現(xiàn)了把班級還給每一個學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和服務(wù)意識，真正落實了“面向全體，全面發(fā)展、主動發(fā)展”的素質(zhì)教育思想。
總之，班級小社會，社會大班級。班級所帶給學(xué)生的影響，最終將影響整個社會。新班主任要善于進(jìn)行班級發(fā)展規(guī)劃，努力塑造班級的精神和靈魂，依據(jù)班情、學(xué)情制訂班級長期發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生短期成長策略，從而真正把班級還給學(xué)生，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，人生導(dǎo)師。
班主任工作總結(jié) 篇2
在20xx-20xx年度，我擔(dān)任高二⒀班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，我班在兩次市統(tǒng)考中都取得了較好的成績。20xx年秋學(xué)期泰州市期末聯(lián)考中我班取得了全市普通班第一的好成績，進(jìn)線42人，平均分562.13分。20xx年春學(xué)期高二調(diào)研考試中我班在全市普通班中仍居第一，進(jìn)線41人，平均分566.76分。在泰州期末聯(lián)考中，取得了第一的好成績，進(jìn)線人數(shù)34人�，F(xiàn)將一年的工作情況匯報如下：
一、思想政治方面
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵守師德規(guī)范，為人師表。誠信待人，與同事相處融洽，不爭名，不圖利，以認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實做好本職工作作為自己的第一要務(wù)。
二、教育方面
我主要做了三方面工作：
1、身先垂范，情感投入，做學(xué)生的朋友�！捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從。”這成為我管理班級的準(zhǔn)則。我做了以下努力：
�、陪@研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化內(nèi)功。我深知學(xué)生“信其師則行其道”的道理。
教學(xué)過程中，我備講改輔考一著不讓。時時緊扣大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，注意增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。注意面向全體，因材施教，抓中、促優(yōu)、補(bǔ)差，分層對待，步步到位。課堂教學(xué)，注意學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，把主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生參與性強(qiáng)。教學(xué)方法力求靈活多變，課堂氣氛活躍。鼓勵學(xué)生大膽提問，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所教班級在市統(tǒng)考中位居第二。
�、品畔吕蠋煹摹凹茏印保鲃雍蛯W(xué)生交流，做學(xué)生的知心朋友。
我班有一個休學(xué)生，在全年級是調(diào)皮出了名的。進(jìn)班后，我經(jīng)常主動地找他談心，了解其思想動態(tài)及時疏導(dǎo)糾正。以鼓勵為主，盡量發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)，使他找回了自信，成績逐步進(jìn)步，由班級倒數(shù)第三名進(jìn)步到二十幾名。
⑶工作中做到“勤”、“細(xì)”，關(guān)心每一個學(xué)生，公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尤其是關(guān)注“學(xué)困生”，讓全體學(xué)生都切身感受到老師的關(guān)心。班主任到班要“勤”：例如要求學(xué)生準(zhǔn)時到班，我?guī)缀趺刻於继崆暗叫５却龑W(xué)生到來，這樣遲到問題就解決了；上課和自習(xí)課期間，經(jīng)常到窗外看看，可以及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題。工作要“細(xì)”：要注意觀察及時發(fā)現(xiàn)問題，盡量把不好的苗頭扼殺在萌芽中；經(jīng)常找學(xué)生了解班情；做到換位思考——假如我是學(xué)生；注意用詞的準(zhǔn)確性。
2、緊抓常規(guī)教育。我主要是落實了學(xué)校提出的要求——“一個精神，兩個習(xí)慣”的養(yǎng)成。利用學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校組織的活動向?qū)W生灌輸艱苦奮斗的精神，預(yù)防吃穿方面的攀比之風(fēng)。通過獎懲手段和典型示范來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮合力的作用。我主要做了三方面的協(xié)作工作：
⑴師生協(xié)作：一方面讓學(xué)生對老師敬、信，消除師生之間的誤會。另一方面，建立優(yōu)秀班干部隊伍，使他們成為班主任的得力助手。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力，又一定程度上減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。
�、聘魅握n老師之間的協(xié)作：使各任課老師掌握的班級信息資源共享，合理分配各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。
⑶家校協(xié)作：互通情況，提高教育的針對性和有效性。
當(dāng)然，這學(xué)年的工作中，還存在有待改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)工作，力爭更上一層樓。
班主任工作總結(jié) 篇3
推薦時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過�；仡櫦尤搿芭碚臧嘀魅蚊麕煿ぷ魇摇边@段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、融入團(tuán)隊，分享智慧
工作室讓我有機(jī)會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于市區(qū)幾所學(xué)校的老師們平時工作都很忙碌，但只要有機(jī)會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機(jī)活力、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。一年來，無論是在學(xué)生處還是在教科室，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照
導(dǎo)師要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。
三、走進(jìn)書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面�；仡櫼幌伦约旱拈喿x過程，主要的閱讀對象有《中國德育》、《浙江教育信息報》、《紹興教育》、《職業(yè)》、《世界教育信息》等報刊及《幸福與教育》、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著，做了相應(yīng)的讀書筆記。
四、總結(jié)反思，不斷完善
一年來，自己在學(xué)習(xí)交流之余，也進(jìn)行了一些總結(jié)反思，形成了一點(diǎn)小成果。個人課題《學(xué)困生心理輔導(dǎo)嘗試》蘭州市級學(xué)科教改項目一等獎，論文《學(xué)困生心理輔導(dǎo)案例》獲蘭州市教育學(xué)會論文評比二等獎。
不足之處：由于工作崗位的變動，對于學(xué)生的教育個案未能很好關(guān)注和跟蹤，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考。
五、查漏補(bǔ)缺，努力方向
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教育教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的`實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
班主任工作總結(jié) 篇4
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺間一個學(xué)期的時光即將過去，回顧這學(xué)期來的工作歷程，可謂是喜怒哀樂、酸甜苦辣皆有之。走進(jìn)汽車1113班，面對40多人的班級，我一籌莫展，卻有許多困惑——從高中進(jìn)入大學(xué)后，他們會面臨許多不適：學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，生活方式的改變，師生交流方式的改變，接觸社會的面更廣，自身的成長帶來的困惑，鑒于此，我深感肩上的擔(dān)子重如千斤。
幸好，我有優(yōu)秀的班主任王老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，在這一學(xué)期的工作中他們給了我很大的幫助與鼓勵，更重要的是他們對我的信任讓我感激。這一學(xué)年我積極配合老師做好班級工作，在老師和院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我在思想、工作等各方面都取得了一定的進(jìn)步。
具體說來，這一學(xué)期作為副班主任的我主要致力于以下的工作：
1、積極配合班主任開展班級中的各項工作，并能協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。在開學(xué)之初，我和王老師就走進(jìn)汽車1113班了解班級情況，不久我就在班上召開了一次班會，經(jīng)過各班委和同學(xué)們的交流，總結(jié)出了班級存在的問題，并很好的解決了發(fā)現(xiàn)的問題。平時，積極配合班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)心每一位同學(xué)，靈活處理一些突發(fā)事件。
2、關(guān)心同學(xué)的生活、思想等狀況。對于學(xué)生個人，我時常走訪宿舍，找他們談話聊天，了解他們的苦惱，詢問生活、學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)的一些問題，并積極提供一些好的建議供他們參考，不斷鼓勵他們，使他們樹立起解決困難的信心！同時，還檢查宿舍安全，不斷地提醒他們要注意宿舍安全及個人人身、財產(chǎn)的安全意識。此外，還向同學(xué)們介紹一些關(guān)于黨的知識，樹立正確的政治觀，向他們宣揚(yáng)黨的理念，鼓勵大家向黨組織靠攏。因此，在上學(xué)期到本學(xué)期五月份的時候我們班就有過半的同學(xué)向黨組織遞交了申請書，現(xiàn)在已有7名同學(xué)已經(jīng)通過考試正在接受黨課培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)班級凝聚力和促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。這一點(diǎn)首先就從班委抓起，班委在組建之初，大家彼此間溝通較少，在工作中協(xié)作的不是很理想。因此我要求班委之間加強(qiáng)交流，此后班委的工作開展起來就有了一定的成效。其次，是班級凝聚力的建設(shè)，為了加強(qiáng)班級凝聚力，在五月份我發(fā)動同學(xué)們搞了一些活動，主要是到百花公園做青協(xié)活動、組織全班同學(xué)外出聚餐、全班同學(xué)在教室組織了一次以班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會活動，通過這些活動增強(qiáng)了同學(xué)們彼此間的了解，促進(jìn)了交流。同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度也很積極，在我們班的遲到、缺席等現(xiàn)象明顯減少。
4、發(fā)現(xiàn)和關(guān)心班級中的弱勢群體及思想極端的同學(xué)，對他們我給與了更多的關(guān)注，經(jīng)常找他們聊天了解思想狀況并給予疏導(dǎo)。同時也發(fā)動班委及班級中的其他同學(xué)也經(jīng)常關(guān)心他們，讓他們感受到集體的關(guān)愛。
5、極力倡導(dǎo)一種健康積極向上的生活方式。在與他們接觸多了以后就會發(fā)現(xiàn)他們的生活中存在許多問題，比如打游戲問題、寢室同學(xué)難相處問題、借錢提前消費(fèi)等問題。大衛(wèi)。休莫有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А�，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的習(xí)慣是我工作的重點(diǎn)。
6、在班級中營造一種民主氛圍，讓全體同學(xué)積極參與管理，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由我們管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。在班級的各種活動中我都只是發(fā)揮著一個引導(dǎo)者的作用，真正的活動開展全部由同學(xué)們策劃、組織、安排。這就很好的鍛煉了他們的組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力等。
在本學(xué)期的管理工作中，我也參加了班級的各種選舉活動，比如班委改選活動，貧特困生選舉活動等，通過這些活動，使我對汽車1113班的同學(xué)有了更深的了解，也讓我和同學(xué)們的關(guān)系更加融洽，這讓我非常欣慰。
本學(xué)期就要結(jié)束了，我的副班主任的生涯也就意味著走向盡頭。再回首，有許多依依不舍，有許多留戀，在過去有太多值得我感動和感激的地方。在我做副班主任的同時，不斷地感受到班主任王老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對工作的投入和對學(xué)生的關(guān)愛。他們的這種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度不斷影響著我，讓我感受到作為一名副班主任的榮幸和快樂，同時也影響著我以后對工作的態(tài)度，他們是值得我學(xué)習(xí)的。以后我就不再是他們的副班主任了，但在這兒依然有我可愛的同學(xué)們，雖然我們即將離去，但這個班級、這個大集體永遠(yuǎn)在我的心中！
最后，我想感學(xué)院老師和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我擔(dān)任了一學(xué)期的副班主任，是你們的信任讓我的步伐走的更堅定！感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你讓我走得更穩(wěn)！感謝班級中可愛的同學(xué)們，在這一年與你們朝夕相處的日子里，我感受到了在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信！
班主任工作總結(jié) 篇5
回顧一學(xué)期的班主任工作，在我與學(xué)生共同工作、學(xué)習(xí)的過程中，身體力行，堅實邁進(jìn)，收獲頗豐。我要感謝087的同學(xué)們，是他們讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續(xù)在教育工作中發(fā)揮余熱的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們點(diǎn)燃了我很多關(guān)于大學(xué)生個性獨(dú)立、思想早熟、自信張揚(yáng)、責(zé)任意識、理想困境、價值取向等方面研究探索的火花;我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工部鐘主任以及各位班主任同事，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神給了我榜樣的力量，是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在班主任會議上切合實際的工作安排和一切為了學(xué)生的理念，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。一學(xué)期的工作與實踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。
下面我從以下幾個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們進(jìn)行匯報：
一、零八七班學(xué)生的基本情況
零八七班共有學(xué)生20名，女同學(xué)11名，男同學(xué)9名。有哈市市區(qū)學(xué)生4名，河南籍學(xué)生3名，湖北籍學(xué)生1名，吉林籍學(xué)生一名，內(nèi)蒙古籍學(xué)生1名，其余10名學(xué)生均來自黑龍江省境內(nèi)各市縣。期末成績有16人各學(xué)科全部及格。在全班20名學(xué)生中有13人參加了自學(xué)考試，洪莉、馬彧之等同學(xué)已過了7科�？偟恼f來，零八七班大部分同學(xué)性格都比較外向活潑，愛動腦，肯思考，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)用功，有明確的是非觀念，他們熱愛學(xué)院和班級，有良好的班級紀(jì)律，有的任課老師曾經(jīng)評價說這個班的學(xué)生都很陽光，是很有潛力的，我聽了很高興，表示贊同。
二、我在班級的日常工作
本學(xué)期緊密配合學(xué)院及學(xué)工部工作部署，對本班學(xué)生的品行修身、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、生活能力、寢室集體生活行為、實踐課、自習(xí)課、考勤考績、閱讀與寫作、人身財產(chǎn)安全以及預(yù)防甲流等方面予以指導(dǎo)。
重點(diǎn)做了以下工作：抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會生存，學(xué)會交流與合作，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在具體實施過程中，不是居高臨下地對學(xué)生進(jìn)行空洞地說教，而是在與學(xué)生溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上，和學(xué)生探討日常學(xué)習(xí)生活中的一些具體的事情，比如雙休日去網(wǎng)吧問題，上機(jī)課時種菜、收菜、偷菜的問題，大學(xué)階段談戀愛問題，借錢提前消費(fèi)問題，寢室同學(xué)如何相處問題，智慧、真理與金錢、權(quán)利問題，父母、老師與同學(xué)們的代溝問題，父母的艱辛勞動與自己的勤儉節(jié)約問題，師生如何溝通創(chuàng)造良好班級氛圍問題，如何尊重任課教師問題等等。通過交流，不但讓學(xué)生懂得了什么是真、善、美，什么事兒該做什么事兒不該做，而且密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。
班級無小事，處處是教育。這些林林總總的日常生活中的問題，看起來是小事兒，實際上是大學(xué)生綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。18世紀(jì)蘇格蘭哲學(xué)家大衛(wèi)休謨有句名言習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)�。因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是班主任工作的核心與重中之重，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也一定會使學(xué)生受益一生。走進(jìn)哈外院，面對我們的學(xué)生，作為班主任，我深感責(zé)任重大。教師不再僅是傳道、授業(yè)、解惑了，哈外院所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，懂得自尊、自信、自立、自強(qiáng)的辦學(xué)理念，嚴(yán)父+慈母+導(dǎo)師式的學(xué)生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節(jié)度、求完美的校訓(xùn)，其意義遠(yuǎn)不只是在校期間教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣處事，它關(guān)系到學(xué)生未來的生活方式和生活質(zhì)量。在這一點(diǎn)上，作為班主任，我不敢有絲毫的懈怠。
三、零八七班存在的問題
作為班主任，每當(dāng)看到班級同學(xué)取得優(yōu)異的成績會感到無比的欣慰，但一個優(yōu)秀的班任不能只看成績，還要多了解同學(xué)們存在的不足：
�、宀糠滞瑢W(xué)自以為把社會上的一切看得很透，所以表現(xiàn)得很低調(diào)，做事缺少積極性。有的同學(xué)們對任何活動，不管文藝活動還是綜合實踐一概漠不關(guān)心，只是一味低頭做自己想做的事。本學(xué)期，我利用實踐課曾經(jīng)請孫秀春老師、王麗娟老師到我班講禮儀規(guī)范和職場應(yīng)聘技巧，兩位老師社會經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗豐富，課講得異常精彩，簡單不抽象，具體不啰嗦。既簡潔又實用，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性與可操作性�？捎械耐瑢W(xué)在上課前卻借口感冒或有事，請假上街，錯過了非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
�、�?zhèn)�別同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想。我經(jīng)常與任科老師交流，均對個別同學(xué)專業(yè)課成績感到擔(dān)憂。主要問題還是基礎(chǔ)薄弱，沒有掌握一些必要的學(xué)習(xí)方法和技巧，在聽、說、讀、寫方面努力不夠。建議同學(xué)們利用課余時間，多讀一些小故事、文學(xué)名著、英文報刊，閑暇時聽聽英文廣播，看看英文電影，課間盡量用英語交流，這樣可以較快地提高同學(xué)們的聽說能力。
�、缟俨糠滞瑢W(xué)對自學(xué)考試不重視，沒有就業(yè)緊迫感，沒有自知之明。認(rèn)為畢業(yè)還有一段時間，一天得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。至于畢業(yè)以后自己的工作出路，有的同學(xué)認(rèn)為那是父母的事兒，與自己無關(guān)。
�、枰恍┩瑢W(xué)對自己的前途和畢業(yè)后的就業(yè)方向感到迷茫，對前途沒有信心，缺乏自信。例如本學(xué)期確定選修課時，我基于對我國人事制度改革和就業(yè)市場的考慮，曾經(jīng)建議他們應(yīng)該立足高遠(yuǎn)，選修《申論》或《職業(yè)技能測試》，為將來拿到合格文憑后報考公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員打下堅實的基礎(chǔ)，但大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)《申論》或《職業(yè)技能測試》會太累，不如選修一門輕松的科目，諸如硬筆書法散打之類好輕松過關(guān)。當(dāng)然，這不是一個簡單的懶字可以解釋清楚的，與家庭環(huán)境、自身素養(yǎng)和父母、教師、學(xué)院的導(dǎo)向也不無關(guān)系。
機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。自信是取得成功的第一要素，有誰敢否定哈外院的畢業(yè)生就不能考上公務(wù)員呢?只要努力，一切皆有可能。把春天裝在心里，人生就沒有冬季。學(xué)生的不足與缺點(diǎn)是客觀存在，零八七班的優(yōu)點(diǎn)也是有目共睹的，比如同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，每一次周考或雙周考，沒有抄襲和作弊的不良習(xí)慣，平時絕大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真地上晚自習(xí)，如果有事，都會及時和老師請假。本學(xué)期我至少抽查過三次晚自習(xí)，抽查結(jié)果十分令人滿意。平時我到校的時間比較早，有幾次早晨七點(diǎn)，我看見教室的燈已經(jīng)亮著，上去一看，已有一半以上的同學(xué)在班級看書學(xué)習(xí)了，當(dāng)時我特別的高興，免不了要當(dāng)面鼓勵幾句。尤其值得表揚(yáng)的是孫大業(yè)同學(xué)，本學(xué)期接連做了兩次手術(shù)，但仍不放棄學(xué)業(yè)，這種執(zhí)著求學(xué)的精神，給全班同學(xué)以極大的鼓舞。同時我也下定決心，只要我當(dāng)一天班主任，就爭取不叫一名學(xué)生掉隊。087班同學(xué)都很陽光，思想健康，懂禮貌，守紀(jì)律。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能模范遵守校紀(jì)校規(guī)等等。
一學(xué)期很快結(jié)束了，回顧一學(xué)期的班主任工作真是感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。但我深知一份耕耘，一份收獲。即使下學(xué)期回原單位上班啦，我也要把這一段班主任經(jīng)歷當(dāng)做一筆財富，作為一種動力，推動各項工作的順利開展。正如任老師所說的那樣，要做好人生的三件事兒：做人，做事，做學(xué)問。
班主任工作總結(jié) 篇6
今年我主要擔(dān)任三年級（4）班主任工作，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：
積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。
一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。
實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到'管，是為了不管'的目的。
引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。
可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳'自己的事自己做'，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。
另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實行了每周兩天的'無批評日'制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
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