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第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-05 08:39:46 曉怡 工作總結(jié)范文 我要投稿
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第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié)范文(精選19篇)

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回眸過去這段時(shí)間的成果,一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水,請(qǐng)務(wù)必好好寫一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編為大家整理的第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié)范文(精選19篇)

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  這學(xué)期接任初三兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)。學(xué)校將初三重新分班,兩個(gè)新班級(jí),通過初二期末成績(jī)的分析以及開學(xué)初的考試調(diào)查,應(yīng)該說語文成績(jī)相當(dāng)差,語文尖子生少(在南馬區(qū)達(dá)到高分的,兩個(gè)班共2人),落后生一大串,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),閱讀能力,寫作能力都不理想,形勢(shì)非常嚴(yán)峻,感覺任務(wù)非常艱巨。我調(diào)整好心態(tài),分析現(xiàn)狀,制定計(jì)劃,步步為營(yíng),立志一年的時(shí)間定要讓學(xué)生在語文成績(jī)上有所飛躍,F(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下:

  1、開設(shè)“文化快餐”。

  每堂課前5分鐘以讀文評(píng)文為主,形式多樣,暢所欲言:談聯(lián)想、說啟示、仿句子。以增加學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),如:聽、說、讀、辯等。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高學(xué)生的課外閱讀能力。

  2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。

  教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個(gè)》一文時(shí),就讓學(xué)生討論我們的學(xué)習(xí)生活中哪些地方需要?jiǎng)?chuàng)造性思維,讓學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓(xùn)練《麥琪的禮物》的時(shí)候正好碰上圣誕節(jié),我就特意下載了“圣誕快樂”的FLASH動(dòng)畫祝福學(xué)生們節(jié)日快樂,以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感,教學(xué)任務(wù)也在興趣中順利完成。

  3、著重閱讀能力的培養(yǎng),為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。1)閱讀議論文能力是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。議論文閱讀教學(xué)注重整體感知,指導(dǎo)閱讀方法,并運(yùn)用同類的課文作課外擴(kuò)展。

  (2)小說閱讀要注意作品主題的多義性,注重學(xué)生個(gè)性化的解讀與表達(dá)。如教學(xué)《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時(shí),可讓學(xué)生充分發(fā)表達(dá)對(duì)人物的看法,不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設(shè)置了很多個(gè)結(jié)尾,為《變色龍》一課設(shè)置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習(xí)。學(xué)生興趣盎然,閱讀的方法也在潛移默化中得到訓(xùn)練。

 。3)文言文閱讀以課內(nèi)為主,并兼顧課外淺顯易懂的.小文章的拓展,在小故事的閱讀中提高了對(duì)所學(xué)文言詞語的記憶。

  4、加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高作文能力。

 。1)堅(jiān)持每周一節(jié)作文課,每?jī)芍芤黄笞魑。每位同學(xué)準(zhǔn)備一本精裝本,美其名曰“采蜜集”(也可自己取名),用來摘抄美文、美句、美段。

 。2)利用多媒體輔助作文教學(xué),創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。加強(qiáng)寫作和生活的聯(lián)系,重觀察,重思考,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情。

  5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  本學(xué)期我在教學(xué)手段、教學(xué)方法上下功夫,充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),為語文課堂輸入新鮮的血液,讓新語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為初三語文教學(xué)確實(shí)服務(wù)了一把。

  有付出必有回報(bào),在歷次月考中,所教兩班語文成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。

  我堅(jiān)信“一分耕耘,一份收獲”。在明天我仍將繼續(xù)努力,在教室里放飛希望,在黑板上寫下真理,在講臺(tái)上舉起學(xué)生,用滿腔的熱情和學(xué)生一起向著中考努力沖刺!

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  時(shí)光荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在師生的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  首先:注意新課導(dǎo)入新穎,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  “興趣是的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念。引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  其次:培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的'開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自己價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,

  課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合,拓展語文教學(xué)領(lǐng)域。

  美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),為自己充電來加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷豐富自己,以便今后能更好的做好自己的本職工作,成為一名優(yōu)秀的教師。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  不知不覺,初三第一學(xué)期即將過去,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,心中充滿了幾分欣喜、幾分緊張。

  一學(xué)期來,我們六位語文老師,一同努力,很好的完成了教學(xué)任務(wù)。不但學(xué)完了九年級(jí)上冊(cè),還學(xué)習(xí)了下冊(cè)的一二三四單元和下冊(cè)中的所有文言文。

  教學(xué)中,我們六位語文老師堅(jiān)持集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度。在備課過程中,每個(gè)人各抒己見,共同探討最佳教學(xué)方法。我們備課,備教材,備學(xué)生,備內(nèi)容,備教法。課堂教學(xué)中,我們追求的是教師的高效,學(xué)生的高效。每節(jié)課我們的教學(xué)宗旨:教什么、怎樣教、教的怎樣。課堂上,學(xué)生有信心,老師有方法。劉慧、侯平、素梅,做課件能力強(qiáng),每學(xué)一篇課文,她們都是提前做好,而后提供給每個(gè)語文老師。桑琳、朱慧,主動(dòng)提供每篇課文的檢測(cè)題,并負(fù)責(zé)解決疑難。六個(gè)語文老師互幫互助,互助互學(xué),以求共進(jìn)步。

  本學(xué)期的作業(yè)批改,我們摸索出一套老師改和學(xué)生改相結(jié)合的方法。學(xué)生45分鐘寫好作文,接著老師指導(dǎo)改作文。第一步,自改。改后的文章要具備文從字順,沒錯(cuò)別字。標(biāo)出好字、好句、好段,并做好旁批。第二步,同位互改。先仔細(xì)通讀作文一遍,做文字修改。提出自己的作文建議,最好寫出來,和同位交流。第三步,小組評(píng)出最佳作文。有字體好的,有選材好的,有結(jié)構(gòu)好的,有立意好的。也有修改好的。一學(xué)期下來,全體學(xué)生的'寫作水平有所提高。

  由于六位老師的不懈努力,學(xué)生一學(xué)期下來,語文能力明顯提高。如:古詩文默寫、詩句賞析、現(xiàn)代文閱讀等。學(xué)生高興,老師更高興。

  我們六位語文老師,工作是努力的,生活是充實(shí)快樂的。工作之余,我們養(yǎng)花、種草;ㄊ敲利惖模菔峭⒌,人是欣喜的。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本人從初三第一學(xué)期開始,制定了相關(guān)的備考計(jì)劃,有步驟、有針對(duì)性的教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:

  1、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生閱讀《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《作文與考試》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

  2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,自主寫作。對(duì)于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過。

  3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高四十分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生思想的`火花在課堂上盡情的燃燒。

  4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

  通過以上方法,全方位對(duì)學(xué)生素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)行語文

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  這一學(xué)年任初三年級(jí)兩個(gè)班的語文課。6月17日,初三學(xué)生已經(jīng)中考結(jié)束,F(xiàn)在期待著6月30日的中考結(jié)果,F(xiàn)把初三的語文教學(xué)做個(gè)總結(jié)。

  在初三一開始,我就做好了面對(duì)各種困難的準(zhǔn)備。我校學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,流失嚴(yán)重。在這種情況下要想起色,必須小坡度、低重心、重實(shí)效。在平時(shí),我讓學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記和隨筆,認(rèn)真完成“五個(gè)一”。我每周一檢查學(xué)生完成情況。小組長(zhǎng)每天對(duì)學(xué)生的`完成情況進(jìn)行督促、檢查。爭(zhēng)取不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在學(xué)習(xí)初三課文的時(shí)候,學(xué)生就開始復(fù)習(xí)背誦初一初二的古詩詞,這樣到初三下學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生在古詩詞這一塊已經(jīng)掌握的很好了。在平時(shí),我把每一個(gè)單元進(jìn)行總結(jié),選取精華,進(jìn)行檢測(cè)。建立了語文錯(cuò)題本,讓學(xué)生用不同顏色的筆標(biāo)注,小組長(zhǎng)對(duì)組員的錯(cuò)題進(jìn)行提問,來強(qiáng)化這些知識(shí)。

  文言文閱讀,教給學(xué)生翻譯文言文的方法,采用直譯獲意譯,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,F(xiàn)代文閱讀這一塊,每一種體裁都有一些答題模式,讓學(xué)生掌握下來。我認(rèn)識(shí)到只靠方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以在平時(shí)我都安排學(xué)生每天進(jìn)行閱讀。閱讀才是根基,每周一節(jié)閱讀交流課和一節(jié)隨筆交流課。讓學(xué)生在閱讀中、寫作中、交流中碰撞火花。

  經(jīng)過努力,在生源如此差的情況下,全縣三次模擬,均取得全縣前十名,最好的一次全縣第六名。在取得成績(jī)的同時(shí),也看到了很多不足。如,仍有極個(gè)別同學(xué)字體不規(guī)范,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,現(xiàn)代文閱讀分析不到位。鑒于此,在接新初一時(shí),我會(huì)更加注重學(xué)生的知識(shí)積累,夯實(shí)基礎(chǔ),最大限度的不讓學(xué)生掉隊(duì)。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,學(xué)期已過半,為了更好地做好今后的語文教學(xué)工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為:

  本學(xué)期,我擔(dān)任九(2)和九(22)班語文課教學(xué)工作。在教學(xué)中我能認(rèn)真鉆研大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),我注意學(xué)生的實(shí)際情況,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

  二、勞動(dòng)紀(jì)律:

  我能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、不曠會(huì)。堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的.方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  三、教學(xué)效果:

  本次期中考試,九(22)班成績(jī)尚可,而九(2)班語文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:

  1、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固;2、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用;3、偏重于教材而忽視了課外知識(shí)的積累與運(yùn)用。

  四、下半學(xué)期改進(jìn)的措施:

  1、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生多想多說多練;2、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來,督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí);3、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力;4、采用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀文言文,既積累古代文學(xué)常識(shí),又提高對(duì)文言文的理解能力。

  在接下來的語文教學(xué)中,我將更加兢兢業(yè)業(yè),爭(zhēng)取學(xué)生的語文能有所提高。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  本人從初三第一學(xué)期開始,制定了相關(guān)的備考計(jì)劃,有步驟、有針對(duì)性的教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:

  1、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生閱讀《語文報(bào)》、《語文周報(bào)》、《作文與考試》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志,優(yōu)秀初三語文教學(xué)總結(jié)范文。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的'課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。

  2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞,工作總結(jié)《優(yōu)秀初三語文教學(xué)總結(jié)范文》。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,自主寫作。對(duì)于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過。

  3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高40分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

  4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫兩到三本書.

  通過以上方法,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  一年又一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事的熱情幫助及本人的刻苦努力下,初三語文教學(xué)工作告一段落。

  本學(xué)期擔(dān)任初三語文教學(xué),本人系統(tǒng)研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)、初中語文六本教材、近五年中考題型和相關(guān)練習(xí)。結(jié)合學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案。同時(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷調(diào)整教學(xué)方法,取得了明顯的效果:

  第一,學(xué)生對(duì)語文科目的興趣有所提高。

  吸收經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,改變以往以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的'回答,讓他們從回答問題中樹立信心。

  第二,學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。

  利用現(xiàn)有書籍資料,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,提高閱讀理解能力。適應(yīng)學(xué)期特點(diǎn),如期完成第五冊(cè)與第六冊(cè)及補(bǔ)充教材的教學(xué)任務(wù)。在課堂上,注意讓學(xué)生通過閱讀回答問題,適當(dāng)引導(dǎo),強(qiáng)化其閱讀的精準(zhǔn)度。

  第三,學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。

  為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,在課堂上注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題。先用一些容易回答的問題,通過引導(dǎo)回答,大力表揚(yáng),鍛煉其膽量。經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。

  第四,學(xué)生寫作能力有所提高。

  為了提高學(xué)生的寫作能力,一些簡(jiǎn)短的小作文,在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,當(dāng)面批改。對(duì)于較完整的大作文,堅(jiān)持寫教師下水作文,極大地增加了學(xué)生的寫作興趣。對(duì)于學(xué)生的作文,充分肯定其閃光點(diǎn),公開表揚(yáng),使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。

  此外,注重學(xué)生書寫能力,指導(dǎo)其正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。做到作業(yè)與試卷干凈整潔,全方位地提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  總之,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,難度大,學(xué)生程度不齊。但好在今年閏月,一切工作還算滿意。有領(lǐng)導(dǎo)的支持、有各位同事和學(xué)生家長(zhǎng)的密切配合,本人將更加盡職盡責(zé),希望中考有所突破。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)70班、71班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作中,我恪盡職守,有不少收獲和體會(huì)。

  在語文課堂教學(xué)方面,應(yīng)力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前,我都要認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)致思考,尋求最佳的教學(xué)方式,準(zhǔn)備好精致的課件。課堂上一師生交流互動(dòng)為主,教師點(diǎn)撥歸納為輔,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)過程中增添知識(shí),提升能力。我重視加強(qiáng)訓(xùn)練,分層設(shè)計(jì)課題提問和習(xí)題,讓不同層次學(xué)生都能體驗(yàn)成功的`喜悅。同時(shí)注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生對(duì)文章的整體把握能力,掌握答題的思考分析方法。

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙、語言運(yùn)用的精妙、意境表達(dá)的深邃、見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),為了讓學(xué)生感悟到其精彩,我指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文仔細(xì)誦讀,悟出課文豐富的形象內(nèi)涵,再現(xiàn)課文優(yōu)美的形象意境,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)對(duì)課文進(jìn)行評(píng)析,受到好的效果。

  學(xué)習(xí)需要不斷強(qiáng)化與訓(xùn)練,特別是要學(xué)好作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文,需要有一定的詞語儲(chǔ)備、語感積累和表達(dá)能力提升,這都需要老師不間斷地進(jìn)行督促與強(qiáng)化。在本學(xué)期,我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生背、默生字詞,背誦文章經(jīng)典段落訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作文點(diǎn)評(píng),加強(qiáng)對(duì)練習(xí)中疑難問題的講解,使學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)得到不斷鞏固,寫作能力也有比較明顯的提高。

  在教學(xué)之余,我還不斷督促自己及時(shí)補(bǔ)充知識(shí),廣泛涉獵,緊跟時(shí)代的步伐。除經(jīng)常閱讀文章,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)外,我經(jīng)常向身邊資深教師請(qǐng)假學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期我盡自己的責(zé)任和能力完成教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績(jī)。但學(xué)無止境,教無止境。我將繼續(xù)加倍努力工作,為提高學(xué)生語文素質(zhì)而努力拼搏。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  自從進(jìn)入初三季以來,語文每周每班課時(shí)都增加了兩節(jié),隨著備課量增多,上課時(shí)間增多,工作強(qiáng)度也不斷加大。此外,要參加市級(jí)區(qū)級(jí)教研活動(dòng),要完成上面下達(dá)的任務(wù),而每天要批改的作業(yè)量又沒減少,我們剩下的休息時(shí)間實(shí)在少。但是,我們組三位教師依然不折不扣堅(jiān)持每周周三的備課組教研活動(dòng)。

  同時(shí),本組三位語文老師都分別在本組中開展公開教學(xué)活動(dòng)。李老師開設(shè)的課題是《沁園春。雪》,蔡老師開設(shè)的課題是“議論文閱讀與寫作”,借教課外篇目《談骨氣》達(dá)到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。蔣老師開設(shè)的課堂是綜合性語文學(xué)習(xí)“金錢,共同面對(duì)的話題”。我們都分別達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)要求,學(xué)生在不同程度上有所收獲。

  在實(shí)施教學(xué)過程中,我們?nèi)焕蠋煶浞职l(fā)揚(yáng)通力合作的團(tuán)結(jié)精神,不管是學(xué)情探究,還是教材分析,或是教法策略的選擇,還是提綱練習(xí)、單元試卷的擬定,都能在求同的基礎(chǔ)上達(dá)成存異,都能根據(jù)所在班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,因地制宜地做出推斷與選擇。本年級(jí)低分率生數(shù)多,在出練習(xí)時(shí),重視夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化課堂落實(shí),及時(shí)反饋。我們利用下午第四節(jié)導(dǎo)優(yōu)輔差,爭(zhēng)取期末統(tǒng)考有所進(jìn)步。

  我們的教案是經(jīng)得起業(yè)務(wù)檢查的。課外作業(yè)布置合理,學(xué)生都能接受。區(qū)進(jìn)修學(xué)校于12月18日對(duì)初三進(jìn)行業(yè)務(wù)視導(dǎo),三位老師都能齊心協(xié)力準(zhǔn)備最拿手的課,呈現(xiàn)個(gè)人業(yè)務(wù)的看家本領(lǐng),彰顯我校在新校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的教師精神面貌。

  在平時(shí)教學(xué)過程中,重視學(xué)科的德育滲透,將做人做事的.指導(dǎo)當(dāng)成提高學(xué)生人文素養(yǎng)不可多得的具體實(shí)踐,寓教于樂,上課內(nèi)容精簡(jiǎn)多元,少講多練,以學(xué)生可以接受為設(shè)計(jì)旨?xì)w。(3)(4)兩班學(xué)生在心理上比以前更加成熟,表現(xiàn)為上課紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),這將影響到提高語文綜合運(yùn)用能力,狀態(tài)正往好的方向發(fā)展,是個(gè)可喜的現(xiàn)象。

  在去年年末參加區(qū)經(jīng)典書法比賽中,我們年級(jí)有多位同學(xué)獲獎(jiǎng),1班的兩位同學(xué)獲二等獎(jiǎng),2班的兩位獲三等獎(jiǎng),4班的一位獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期舉辦《我的青春我做主》命題作文比賽,很好鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期我擔(dān)任初三年(3)、(4)班的語文教學(xué),這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任教師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫忙下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了必須的成績(jī),現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

  一、課前準(zhǔn)備

  深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

  二、課堂教學(xué)

  能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

  開學(xué)以來,我一向堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情景有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談夢(mèng)想、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  四、積極參與教研活動(dòng)

  堅(jiān)持聽課、評(píng)課,注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動(dòng),從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等,為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的.做好準(zhǔn)備。

  五、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

  如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),閱讀教育教學(xué)雜志,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。

  此外,教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)本事。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了必須的成績(jī),但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有活力等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初三1、2班兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,總結(jié)中考常考知識(shí)點(diǎn)及答題策略,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。

  1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

  2、堅(jiān)決制止學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的.作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小幫手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  三、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處,效果明顯。

  1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自己管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  2、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己。當(dāng)然,由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,同時(shí)也出現(xiàn)了各種各樣的問題。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班語文科教學(xué)工作,由于面臨中考,所以本學(xué)期的主要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個(gè)月后我就完成了九年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)工作,然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí),我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南,以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)與語文能力,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。具體復(fù)習(xí)如下:

  第一輪復(fù)習(xí):七至九年級(jí)的文言文復(fù)習(xí)

  由于今年的考試內(nèi)容有所變動(dòng),與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘?hào)的文言文,所以,文言文的復(fù)習(xí)是重頭戲,每一篇文章讓學(xué)生自己具體羅列了各種文言現(xiàn)象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式),并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課(除第一課時(shí)我具了個(gè)例子外,然后其它的讓學(xué)生課前自己把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來,上課一起分享鞏固),約一個(gè)月完成了六冊(cè)文言文的復(fù)習(xí)。

  第二輪復(fù)習(xí):專題訓(xùn)練(基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊) 專題訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀。

  對(duì)每個(gè)考點(diǎn),我先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選習(xí)題,使學(xué)生一一掌握。基礎(chǔ)知識(shí)部分分重點(diǎn)字詞(易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞)、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí);閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)行復(fù)習(xí),各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的時(shí)候緊緊聯(lián)系中考要求。

  作文在中考中占語文成績(jī)的百分之四十,所以,在復(fù)習(xí)的'時(shí)候我想應(yīng)該用約40﹪的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文訓(xùn)練。作文的輔導(dǎo)我主要是讓學(xué)生多練(每周至少寫一篇作文同時(shí)還加上每周一篇的隨筆),多修改,多品讀,把自己的作品修改成自己的“美文”,同時(shí)輔之以美文選讀,精品文賞讀,來吸取別人的優(yōu)點(diǎn),以補(bǔ)足自己的缺陷。其實(shí),這項(xiàng)任務(wù)在七年級(jí)剛來是就實(shí)施,效果還可以。

  第三輪復(fù)習(xí):重點(diǎn)難點(diǎn)的突破

  在將近最后的一個(gè)月里,我引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,然后針對(duì)他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見,并進(jìn)行針對(duì)性的突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練,使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺。 雖然現(xiàn)在中考成績(jī)沒有出來,但是無論成績(jī)?nèi)绾,在這個(gè)學(xué)期中我就是這樣走來的,這是我第一輪的新教材的教學(xué),可以說是摸著石頭過河,我相信我還需要不斷地努力,還需要多向其他同行的學(xué)習(xí),才能提高自己的教學(xué)能力,取得更好的教學(xué)效果。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)一班、二班的語文教學(xué)工作。由于是畢業(yè)班,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,深入研究教法,爭(zhēng)取讓學(xué)生取得好成績(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩老師對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  語文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的`計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

  語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,取得更好成績(jī)

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  今天,當(dāng)我敲擊鍵盤寫初三教學(xué)工作總結(jié)的這一刻,突然有些思路短路,不知從何說起……

  今年,是我第一年批閱中考試卷,啥也不懂,可卻莫名其妙做了組長(zhǎng);今年,是我第一年教初三,新手上路顫顫巍巍,可一轉(zhuǎn)身,時(shí)間卻悄然消逝,只是在某個(gè)瞬間,揚(yáng)起臉,我瞥見輕飄飄的灰塵在一道一道時(shí)光的隧道里翻滾。于是,思緒飄飛……

  從沒有這樣一年,如此的充實(shí)而又如此的艱辛。說說我最深的幾點(diǎn)感受吧!

  因?yàn)槭堑谝荒陰С跞,所以我備課格外認(rèn)真,雖然已不在職初教師的行列,但依舊保證每節(jié)課都備詳案。精心設(shè)計(jì)每節(jié)課,向每節(jié)課要單位時(shí)間內(nèi)的效率。精選習(xí)題提優(yōu)補(bǔ)差。比起七八年級(jí),更重視作文教學(xué),堅(jiān)持每周兩至三次作文講評(píng)課,自己和學(xué)生一起寫作,堅(jiān)持不厭其煩地幫助班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生修改作文,有時(shí)一篇作文要改十多次。自然,我的傾心付出,也得到了一些回報(bào)。在剛過去的2012年中考中,7班出現(xiàn)了語文112分的高分,語文均分也達(dá)到92.88的較為喜人的分?jǐn)?shù)。而8班在中考中也帶給我不少驚喜。

  有人如此形容我,說我是“公開課課霸”,自然這一年也如此。20xx年9月16日,我代表名師工作室開設(shè)全市觀摩課《我的叔叔于勒》獲得教研室張春主任的高度評(píng)價(jià);20xx年11月17日——23日,前往鹽城亭湖區(qū)桂英中學(xué)支教,開設(shè)三節(jié)公開課《我的叔叔于勒》、《變色龍》、《美麗的西雙版納》受到該校教師的'廣泛好評(píng);從鹽城回來的當(dāng)周,受邀前往新北區(qū)實(shí)驗(yàn)初中,給新北區(qū)校長(zhǎng)上了一節(jié)觀摩課《穿過風(fēng)雪的音樂盒》,受到校長(zhǎng)的一致好評(píng)。今年5月22日代表學(xué)校對(duì)常州市初中校校長(zhǎng)開設(shè)觀摩課《合歡樹》不辱使命,也獲得了較好的反響。

  當(dāng)然,高強(qiáng)度的初三生活,也致使我的專業(yè)發(fā)展存在一些問題:1、由于時(shí)間緊迫,周末也忙于批改考卷、作業(yè),沒有更多的時(shí)間充電,所以近一年來鮮有論文發(fā)表或者獲獎(jiǎng);2、平時(shí)過于埋頭做事,沒有在意評(píng)職稱的相關(guān)事情,也沒有注意收集資料,所以最近一階段,為了職稱的事情,可以說是焦頭爛額。上述種種都是我要引以為戒的,也是我要利用后面的時(shí)間來彌補(bǔ)、整改的。

  ……

  當(dāng)我回憶往昔,憧憬與留戀;淚水和微笑,一切的一切同時(shí)襲上心頭。帶了三年的孩子即將與他們分別;常州市初中語文曹介梁名師工作室三年學(xué)習(xí)時(shí)光也一晃而逝……而我要做的,就是一直向前走——讓夢(mèng)想牽扯著生命的腳步,一路跋涉。讓生命成為一架云梯,一直延伸到夢(mèng)想成真的那一刻!

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇16

  本學(xué)期,初三年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)、各部門的指導(dǎo)和支持下,在初三年級(jí)全體教師的密切配合下,順利地完成了教育教學(xué)等各項(xiàng)工作,F(xiàn)就一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下:

  一、科任教師層面

  1、利用年級(jí)教師會(huì)議,及時(shí)傳達(dá)各級(jí)各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

  2、多次召開備課組長(zhǎng)會(huì)議,組織督促年級(jí)集體備課活動(dòng),經(jīng)常關(guān)注中考動(dòng)態(tài),研究中考題目,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

  3、協(xié)調(diào)班主任與教師、教師與教師、班級(jí)與班級(jí)間的互相配合,共同進(jìn)步。

  4、配合政教處、教務(wù)處做好年級(jí)科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  5、督促班主任以各種方式加強(qiáng)家、校溝通,共同促進(jìn)教育教學(xué)工作。

  6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并及時(shí)向教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室反饋教學(xué)情況。

  7、每次綜合性測(cè)試后,召開一次年級(jí)教師大會(huì),探討中考總復(fù)習(xí)工作,小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失,提出下階段的'整改計(jì)劃與措施。

  二、班主任層面

  1、協(xié)助班主任共同處理年級(jí)(班級(jí))日常事務(wù),如課間操、年級(jí)各項(xiàng)活動(dòng),課堂、課間紀(jì)律檢查,學(xué)生行為規(guī)范,違紀(jì)處理,辦公室整理等。

  2、配合政教處作好“班級(jí)常規(guī)評(píng)比”等工作,抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

  3、配合政教處、團(tuán)委開展各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河、跳繩等比賽,豐富學(xué)生的課余生活。

  4、定期召開班主任會(huì)議,總結(jié)班主任管理中優(yōu)點(diǎn)與不足,布置年級(jí)的階段工作。

  5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作。

  6、協(xié)助班主任抓好班級(jí)安全、穩(wěn)定工作。

  三、學(xué)生層面

  1、加強(qiáng)行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

  2、加強(qiáng)學(xué)生的出勤情況考核,監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律,加強(qiáng)“靜校”管理。

  3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(huì)(共6次),向?qū)W生介紹中考動(dòng)態(tài)和復(fù)習(xí)策略,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。

  4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和尖子生的拔高工作,搞好“重點(diǎn)生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

  5、加強(qiáng)早讀和晚自習(xí)的監(jiān)督,加強(qiáng)小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督、考核工作。

  6、抓好英語聽力和機(jī)讀卡的訓(xùn)練工作。

  四、存在問題及努力方向

  1、初三年級(jí)整體較穩(wěn)定,但成績(jī)不盡人意。

  2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠。

  3、個(gè)別班中個(gè)別學(xué)生中考緊張感不夠,學(xué)習(xí)較松散。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇17

  1、認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。

  按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,以人為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  2、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解,做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上教師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分研究不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

  備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級(jí)思想品德課的教師,明白自己教學(xué)工作任務(wù)的重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,不上無準(zhǔn)備的課,不上自己準(zhǔn)備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,經(jīng)過多種教學(xué)手段,靈活多樣的教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  4、根據(jù)初三學(xué)生特點(diǎn),認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)提綱。

  做到復(fù)習(xí)過程中思路清晰,條理清楚,幫忙學(xué)生理解記憶考試知識(shí)點(diǎn),做到德育與應(yīng)試相結(jié)合。作為一名思想品德教師,更加關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),多鼓勵(lì)、多關(guān)心,消除學(xué)生面臨中考的緊張情緒。

  由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟,在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),我在各方面有了很大的.提高和提高。教學(xué)本事及水平都有了必須的提高,學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。

  然而,“金無足赤,人無完人”。我明白,按照學(xué)校的要求,我還有必須的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高工作本事和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇18

  開學(xué)一月多了,為了更好地開展以后的教學(xué)工作,從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)對(duì)上學(xué)期語文教學(xué)工作作一全面反思。

  我擔(dān)任的是九年級(jí)二班的語文課,我的主導(dǎo)思想是提高學(xué)生的成績(jī),讓學(xué)生真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,由被動(dòng)變主動(dòng),由讓我學(xué)到我要學(xué)。因此我主要做了兩項(xiàng)工作:一是抓學(xué)生的思想,二是抓學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來有許多收獲,也有許多不如意之處:

  一、在思想上:

  在思想上主要結(jié)合課本中現(xiàn)有材料,如:孟子二章中的《生于憂患,死于安樂》等一系列古文對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。使學(xué)生明白從古代到現(xiàn)代,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外對(duì)知識(shí)的追求都是孜孜不倦的,都需要一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程;成長(zhǎng)也是需要鍛造、需要磨練的;也讓學(xué)生明白了知識(shí)大到對(duì)國(guó)家,小到對(duì)個(gè)人的重要性。從而提高了學(xué)生的認(rèn)知能力。

  二、在學(xué)習(xí)上:

  在學(xué)習(xí)上主要培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)(基礎(chǔ)教學(xué))并提高應(yīng)試技巧。廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的'關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?我是這樣做的:

  1、背誦 :課內(nèi)外要求背誦的課文和古詩詞全不放過,達(dá)到全員會(huì)背誦、全員會(huì)默寫。

  2、注重課堂教學(xué):全面提高45分鐘效率。大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法、愉快學(xué)習(xí)方法、古典學(xué)習(xí)方法。力求讓學(xué)生喜歡自己的課,激活學(xué)生思維。

  3、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵: 在講解中有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,讓學(xué)生經(jīng)常接觸中考題型,使學(xué)生心中有數(shù)。

  通過以上方法,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下了一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作在具體的實(shí)施過程中都不夠特別滿意,也沒有做到盡善盡美。最困惑的就是學(xué)生不能吃苦,做事沒有常性,沒有目標(biāo),連短期目標(biāo)都沒有,所以實(shí)施起來就特別困難,不知如何去做。

  三、教學(xué)方面存在的問題:期末考試結(jié)束了,面對(duì)成績(jī),認(rèn)真檢討自己,才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在許多問題:

  1、背誦力度不夠,不嚴(yán),至使一些同學(xué)有懶惰思想,檢查不到位,使一些同學(xué)無緊迫感得過且過。

  2、閱讀教學(xué)中有時(shí)為了趕課,存在開快車的現(xiàn)象,使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無重點(diǎn)訓(xùn)練,同學(xué)記憶不深,運(yùn)用不好,另外,未重視生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

  3、作文中對(duì)中、差生指導(dǎo)不到位,議論文訓(xùn)練太少。

  4、課外閱讀面太窄。

  5、學(xué)生基礎(chǔ)差,大部分學(xué)生不愿學(xué),班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃,紀(jì)律也不嚴(yán)。

  第一學(xué)期初三的語文教學(xué)工作總結(jié) 篇19

  本學(xué)期我擔(dān)任初三年(3)、(4)班的語文教學(xué)工作,感覺身上的擔(dān)子很重,已是畢業(yè)班,教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉(cāng)促,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

  一、關(guān)注了解學(xué)生,與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。

  我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生,他們是學(xué)習(xí)的主體,也是提高成績(jī)的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí)。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,我覺得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,幫助學(xué)生緩解考試壓力,畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),家長(zhǎng)期盼的壓力,也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師,我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,找到努力的目標(biāo)。

  二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,積極探索有效教學(xué)

  能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了七單元,重點(diǎn)是散文單元、小說單元、文言文單元教學(xué),難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng), 在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛,精心設(shè)計(jì)問題,以問題來帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合,重視朗讀教學(xué),讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、緊抓作業(yè)批改,注重分析。

  緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評(píng)督促,要提高學(xué)教質(zhì)量,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)熱情。

  四、積極參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。

  堅(jiān)持聽課、評(píng)課,注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課程改革好的經(jīng)驗(yàn),并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗。

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