六年級英語工作總結范文
忙碌的一學年即將結束,在回顧梳理教學工作的同時,也是驗收成果的時節(jié)。今年依舊是自己的班級,6(2)和6(4),這兩個班級從五年級就開始磨合,不說默契十足,但也是熟悉各自的秉性了。
小考目標:
開學伊始,根據(jù)實際學情我分別制定了每個班的小考目標。
2班A率為73、1%,優(yōu)秀率為85、3%,合格率為95、1%
4班A率為69%,優(yōu)秀率為81%,合格率為90、4%
達成情況:
第一次月考時,2班和4班分別達成A率、優(yōu)秀率與合格率。
期中考試時,2個班級都未達成目標。
第二次月考時, 2班分別達成A率與合格率,優(yōu)秀率未達成。4班達成了A率,其余都未達成。
不足:
1、可見優(yōu)秀生的數(shù)量保證了,但是中等生的成績提效慢,雖然課堂上的重點關注對象就是他們,課后輔差的重心也是他們,但他們綜合運用語言的能力較弱,每次總有這樣或那樣的失誤。所以在提高中等生綜合運用語言能力上應常抓不懈,可通過單詞和課文的背誦,積累必要的語言基礎,再不斷的圍繞篇章中的重點檢測學生的理解,輔以必要的習題,做到事半功倍。
2、課堂上保證精準備課與上課,課后作業(yè)和輔差也要充分發(fā)揮小組合作制學習和過關。雙管齊下才是成績的最大動力源泉!教師教授了新知識,通過作業(yè)反饋出每組的學習成果,通過教師檢查—組長—組長檢查—組員;或是教師過關中等生等雙軌制落實檢查制。本學期由于上課速度太快,很多基礎薄弱的學生在課堂上就開始掉隊,即使是復習過去的舊知也是如此。在背誦單詞和課文時,就要花費許多時間與精力,組長反饋出了結果,但始終沒有解決問題。
3、本學期六年級的活動也十分的多,外出教研也十分頻繁,如:英語日、元旦匯演、大區(qū)集團教研培訓、秀英區(qū)小學英語教研、組內的一師一課等。很多輔導時間都沒有有效利用,早讀也去的比較晚,每每都是7:23左右才進入教室。好在4班的學生常規(guī)建立良好,學生都能在課代表的組織下有序早讀和背誦;而2班就做的不夠好,衛(wèi)生完成較晚,本身就到校較晚,且早讀前都在讀語文。
綜上所訴,新學年里要克服自身的惰性,早到校、早到班級、給學生樹立主心骨的模范力量;還要制定有效的輔導手段,落實好過關制與常抓不懈的綜合語言運用能力。
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