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春雋水小學教導處工作總結

時間:2022-06-03 20:45:03 工作總結范文 我要投稿
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春雋水小學教導處工作總結范文

  一、加強業(yè)務培訓,抓好教師素質提高。

春雋水小學教導處工作總結范文

  為提高教師業(yè)務素質,我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練入手。

  1、積極組織教師以校本培訓為主要方式,深入學習各科課程標準和教育局頒發(fā)的《學科指導意見》,人手一份資料,認真學習,認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想,鞏固強化對已有理念的領悟。

  2、積極創(chuàng)造條件,鼓勵教師走出去學習。3月28日---30日,瞿細華和李榮赴十堰參加省《綜合閱讀》課題開題會,領取了課題研究通知書;4月12日---14日黃二甫和吳豪參加省《小學數(shù)學學習與評價》課題研討交流會,上交的階段性研究總結材料被納入相關的材料匯編中;4月21日---23日邱小明和汪珊燕赴仙桃聽語文競賽課。教師“取經”

  回來后,都要向領導、教師匯報,以點帶面,共同進步。

  3、把好的經驗“送”出去。5月中旬,我校的毛小平、胡玲、吳豪三位老師參加了送教下鄉(xiāng)活動。他們的課贏來了教育局領導和老師們的好評。

  4、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行推門聽課制度,既檢驗教師新理念的領悟程度,又推動同伴互助互學。

  5、本學期開展了許多教學教研活動:新進教師的公開課;三、四月份的語文、數(shù)學研究課;校本教研沙龍;單元集體備課等。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結。這些教學教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂。

  6、初步創(chuàng)建了教師業(yè)務檔案,里面收集了教師的工作業(yè)績,月查情況記載,教學事故登記,學生對教師的課堂教學評價等。

  二、加大常規(guī)管理力度,教學管理系統(tǒng)化。

  本學期在教學常規(guī)方面,教導處加大了檢查管理力度。

  1、每月一次對教案、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、教研組活動檢查記錄等進行認真檢查,及時公示記錄并反饋本人,每次檢查結果與工資掛鉤。

  2、加強早自習管理。每天教導處都對各班自習進行巡查,自習情況及效果及時與班主任溝通。大多數(shù)班級都能利用早自習進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等。

  3、本學期加強了巡課,加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。

  4、不定期抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看,許多教師能對中心發(fā)言人主寫的教案進行個案修改,每講完一個內容就寫教學后記。學生的作業(yè)本簿比較規(guī)范,但學生書寫還需加強。日記評改及時,質量高。

  三、加強教研組管理,教研活動經;

  本學期7位年級組長和3位教研組長切實起到了帶頭作用。教研組活動內容有主題、時間有保證。在教導處的指導下,大家能圍繞校本課題進行實驗研究,他們在研究中有方案、有過程、有總結,研究過程踏實、穩(wěn)進。專科組在學生特長培養(yǎng)方面成效比較顯著。集體備課在教研組活動中占了很大比例,教師們能深入鉆研教材,研討問題,課前精心討論,中心發(fā)言人能精心設計教案,上課認真扎實,課后能較好地研討反思。

  四、教學教研成績:

  本學期各位教師努力工作,也取得了很好的成績。3月份夏娟參加縣小學體育優(yōu)質課競賽,獲一等獎;4月份洪雄偉和徐小芬參加市小學數(shù)學課說課競賽分別獲一、二等獎;5月份李榮參加市小學語文課說課競賽獲一等獎。李瓊、嚴蜀葵、李繼武、胡玲在省教案設計比賽中獲二、三等獎。瞿細華、李榮、黃二甫、洪雄偉、徐小芬等人的教學案例送交省、市參評。李榮的《公益廣告的家庭教育效應》、王海雄的《信息技術興趣班調查問卷報告》、李瓊的《長征》教學設計在《教研天地》上發(fā)表。第三本校本教材《保護環(huán)境從我做起》出版并已使用。三至六年級的學生綜合閱讀課已開設。教育局征集教育教學問題,何成林校長親自帶頭寫,瞿細華、吳巍、李榮、黃二甫、李朝暉、洪雄偉、王海雄、游華玉也分別寫了自己的見解和體會。

  五、存在問題及構想

  教導處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高,名師的培養(yǎng)、深造問題;轉入學生知識漏空特別是英語學科知識漏空問題如何更好解決;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處;小六與初中如何更密切銜接的問題等。2006年秋我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

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