教育局的教研室工作總結(jié)范文

　　xxxx年xxxx教育局教研室以踐行科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以引領(lǐng)創(chuàng)建區(qū)域性教研文化為工作方向，以跟進(jìn)高中課程改革、深化校本教研活動為主要內(nèi)容，切實履行教研工作的“管理、研究、引導(dǎo)、服務(wù)”職能，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在基層學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過全體同志的辛勤努力，順利完成了xxxx年的工作任務(wù)。師市教育局十分重視教研工作，為教研工作創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，使xxxx教育整體形成主動、開放、濃郁的教研氛圍。

　　一、跟進(jìn)高中課程改革，推動課程改革的順利實施

　　今年是xxxx市高中進(jìn)入課程改革的第二年，也是驗證各學(xué)校制定的課程改革方案、迎接對課改成效的重要評價－學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵的一年。為了順應(yīng)高中課程改革發(fā)展的實際需要，師市課改辦和教研室確定了跟進(jìn)課改，關(guān)注課改方案的實施，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整的戰(zhàn)略思路，所有教研員經(jīng)常深入學(xué)校組織或參加教研活動，舉辦專題講座，調(diào)研聽課，組織培訓(xùn)等，并就發(fā)現(xiàn)的問題與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室交換意見，提出改進(jìn)建議。本著交流、學(xué)習(xí)、借鑒和提高的目的，上半學(xué)年，教研室組織召開了9所高中學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和科室主任參加的高中聯(lián)席會議，交流模塊考試、學(xué)分認(rèn)定和綜合素質(zhì)評價的操作辦法和經(jīng)驗，研究確定選修課目和選用教材的基本思路，研討學(xué)業(yè)水平測試的備考策略和方法等。下半學(xué)年，開學(xué)進(jìn)行了高中學(xué)校課改過程性調(diào)研和評估，11月份由姜耀祥副局長帶隊9所高中的學(xué)校管理人員和教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人到烏市高中學(xué)�？疾�。根據(jù)學(xué)校需要分別在xxxx第一中學(xué)、121團(tuán)炮臺中學(xué)、xxxx第二中學(xué)等學(xué)校組織了有600余名教師參加的高中課改答疑交流會，就如何處理課程標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)的關(guān)系、怎樣合理開發(fā)和利用教學(xué)資源、教材使用以及難度把控等問題進(jìn)行了廣泛的交流和討論。根據(jù)對師市高中學(xué)校課程改革情況的調(diào)研，提出“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)校本解讀”的建議，要求各高中學(xué)校立足于學(xué)校的定位和學(xué)生情況，說明對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)條目的理解，列出難度等級，并形成解讀文本。

　　此外，組織參加自治區(qū)、兵團(tuán)高中通用技術(shù)教師培訓(xùn)，“綜合實踐活動，通用技術(shù)課程、教材”教師培訓(xùn)，師市高中教師課程改革遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等培訓(xùn)活動；選派4所學(xué)校的教研室主任和主管教學(xué)的副校長參加自治區(qū)、兵團(tuán)高中課改高級研修班的學(xué)習(xí)；組織參加兵團(tuán)樣本學(xué)科課堂教學(xué)研究活動，并協(xié)助和指導(dǎo)xxxx第二中學(xué)承擔(dān)兵團(tuán)北疆片師局學(xué)校樣本學(xué)科語文、英語，以及高級中學(xué)承擔(dān)的音樂、美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)研究活動的任務(wù)，取得了較好的效果；組織xxxx第一中學(xué)、xxxx第二中學(xué)和高級中學(xué)的有關(guān)教師參加兵團(tuán)高中課改樣本學(xué)科工作座談會，并就“樣本學(xué)校學(xué)科建設(shè)方案和三年規(guī)劃”、“兵團(tuán)樣本學(xué)科工作評估方案”、“樣本學(xué)科經(jīng)驗介紹”做了專題發(fā)言。今年共組織高中課改活動20項，累計參加學(xué)校100多所次，參與活動教師近600人次。

　　為了提升對高中課程改革研究的質(zhì)量，根據(jù)自治區(qū)教育廳和兵團(tuán)教育局課改辦的要求，教研室積極引導(dǎo)學(xué)校開展有關(guān)內(nèi)容的專項課題研究。上報自治區(qū)9項課題，其中xxxx第一中學(xué)兩項課題被審批立項；xxxx第二中學(xué)和高級中學(xué)在兵團(tuán)召開的“普通高中課程改革立項課題研究進(jìn)展匯報”會議上做重點(diǎn)發(fā)言；高級中學(xué)召開物理、化學(xué)學(xué)科的“新課程不同課型教學(xué)設(shè)計研究”課題和政治學(xué)科的“政治課堂實施探究學(xué)習(xí)的策略與案例研究”課題開題會。

　　二、深化教研改革，探索新課程下的課堂教學(xué)模式

　　課程改革的主陣地是課堂教學(xué)，改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。隨著義務(wù)教育階段課程改革的推進(jìn)和高中階段課程改革的啟動，建立新課程背景之下的課堂教學(xué)模式必然成為教研工作的核心內(nèi)容。圍繞這一核心內(nèi)容，教研室改變以指令性程式化的集體備課活動為主動性研究性的教研活動，制定教研室工作計劃和學(xué)科教研活動計劃，在活動中開展專題調(diào)研，創(chuàng)新教研思路和方式。同時，積極鼓勵、支持和參與學(xué)校組織的校際間的交流研討。今年共組織開展各項教學(xué)研究活動130多項，累計參加學(xué)校近1000所次，參與活動教師近6000人次；指導(dǎo)各學(xué)校開展教育、教學(xué)研究主題活動30項，累計參加學(xué)校200多所次，參與活動教師近4000人次。組織學(xué)科教師教學(xué)大賽活動：30多項，累計參加學(xué)校近300所次，參與比賽教師400人次，參與活動教師近1500人次；課題研究活動；38項，累計參加學(xué)校100多所次，參與活動教師近1000人次；教研室共組織活動270多項，累計參加學(xué)校2000多所次，參與活動教師近15000人次。

　　教研活動的開展極大地調(diào)動了廣大教師主動、自覺參與教學(xué)研究的熱情，有力地推動了課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。教學(xué)研究作為教師專業(yè)成長和學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的重要途徑已經(jīng)成為廣大教師的共同追求，組織和開展教研活動已經(jīng)成為基層學(xué)校的自覺行為。在教研室的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，大多數(shù)學(xué)校紛紛組織校內(nèi)或校際間的專題研討，研究性課題答辯，同課異構(gòu)，同課異教，案例分析，教材分析以及說課比賽等等。雖然各學(xué)校開展教研活動的水平參差不齊，但都突出以校為本的特色，鼓勵教師立足于學(xué)校的條件、環(huán)境和生源狀況，從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋找突破點(diǎn)，或通過教學(xué)實踐選擇研究主題，嘗試圍繞研究主題，以課堂教學(xué)為載體突出展示一個或幾個自己的研究成果供大家評議，努力改變過去面面俱到的聽課評課，注重“議”，而不是“評”。在議課的過程中不是簡單的評判，而是經(jīng)歷細(xì)致過程發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和問題的成因，提出更多的解決問題的途徑和辦法。

　　三、重視學(xué)會活動，搭建教師成長和教學(xué)研究更廣泛的平臺

　　教育學(xué)會作為群眾性的學(xué)術(shù)團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)是教育行政和業(yè)務(wù)管理部門的得力助手和有效補(bǔ)充。xxxx教育學(xué)會秘書處設(shè)在教研室，因此，教研室負(fù)有直接管理各學(xué)科教學(xué)專業(yè)委員會的職責(zé)。我們堅持以促進(jìn)xxxx基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目的，配合教育行政部門宣傳新時期教育改革的方針、政策，做好教育教學(xué)的研究工作為目標(biāo)，組織開展教師培訓(xùn)、教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動，對高中課程改革的順利進(jìn)行和教師成長以及學(xué)校教育教學(xué)研究活動起到了很好的引領(lǐng)作用。今年3月至6月份，在教育學(xué)會秘書處（教研室）的策劃、組織和指導(dǎo)下，語文等13個學(xué)科教學(xué)專業(yè)委員會按照學(xué)會章程的規(guī)定，陸續(xù)完成了換屆選舉工作，成立了各自的新一屆常務(wù)理事會。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，截止到xxxx年11月15日各學(xué)科專業(yè)委員會專項活動20多項，累計參加學(xué)校近400所次，參與活動教師近1000人次。各學(xué)科專業(yè)委員會換屆改選以后分別組織了教學(xué)觀摩與研討活動、課堂教學(xué)比賽、開設(shè)專題講座等一些列活動。語文、英語、歷史等學(xué)科專業(yè)委員會組織參加自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課評審的選拔賽，生物、化學(xué)、地理等學(xué)科專業(yè)委員會根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)，組織教師外出參觀和野外考察，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、地理等學(xué)科專業(yè)委員會舉辦學(xué)科專題講座、研究性學(xué)習(xí)等講座共40余次，聽眾達(dá)3000人次，藝術(shù)教學(xué)專業(yè)委員會組織了義務(wù)教育階段的美術(shù)教師版畫培訓(xùn)和書法培訓(xùn)等。此外，配合xxxx科協(xié)的工作，舉辦科普講座活動6次，參加人數(shù)1200人次；組織科普宣傳50次，參與組織管理的工作人員250人次；舉辦科普展覽3次，參與設(shè)展300余人。根據(jù)自治區(qū)教科所和兵團(tuán)教研室的要求，組織上報參評論文、教學(xué)設(shè)計、課件等作品500多件，刊物交流論文400余篇。學(xué)會活動充分發(fā)揮了群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體的研究作用和宣傳、組織作用，為推動xxxx基礎(chǔ)教育的教師專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，進(jìn)一步活躍了教育教學(xué)研究氛圍。

　　四、發(fā)揮xxxx名師和“基地學(xué)校（學(xué)科）”的作用，帶動教學(xué)研究的整體發(fā)展

　　名師、高中學(xué)科帶頭人隊伍和教研基地學(xué)校（學(xué)科）是xxxx基礎(chǔ)教育教學(xué)研究的生力軍，認(rèn)真落實師市名師和學(xué)科帶頭人管理辦法，推進(jìn)教研基地學(xué)校（學(xué)科）建設(shè)，最大限度地發(fā)揮他們在教育教學(xué)實踐中的引領(lǐng)作用和教學(xué)研究中的帶頭作用，對營造群眾性的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動師市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展起著不可估量的作用。

　　開展“名師大課堂”活動，強(qiáng)化以教研基地學(xué)校（學(xué)科）為龍頭的教研活動是今年教研室推進(jìn)校本教研、營造群眾性教研氛圍的重要途徑。年初制訂了《名師大課堂活動方案》，通過大力宣傳和動員，xxxx第一小學(xué)、第二小學(xué)組織了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的“同課異構(gòu)”等名師大課堂系列活動，xxxx第三中學(xué)組織了市區(qū)初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)大賽；xxxx的五中學(xué)開展“回歸課堂，凸顯本真”教研活動；xxxx第八中學(xué)的語文名師大課堂活動；xxxx第十中學(xué)的“綜合實踐名師大課堂活動”；xxxx師范學(xué)校的藝術(shù)、物理名師大課堂活動；xxxx143團(tuán)小學(xué)的“優(yōu)化新型課堂 學(xué)習(xí)交流提高”為主題活動；xxxx121團(tuán)、152團(tuán)、第十一小學(xué)的“名師大課堂”活動等等。雖然受到事件的影響，但高中階段xxxx第一中學(xué)、xxxx第二中學(xué)組織了“名師、學(xué)科帶頭人觀摩課” 活動仍然開展。被授予“教研基地學(xué)校（學(xué)科）”不僅僅是一種榮譽(yù)，更是對學(xué)校教研力量和水平的一種認(rèn)可，而且采取滾動式管理。因此，所有被授牌的學(xué)校都非常積極地組織開展多種形式的教研活動，努力彰顯優(yōu)勢，突出特色。十中舉辦了“揚(yáng)帆書海品味書香”師生經(jīng)典誦讀，xxxx150團(tuán)中學(xué)開展了多學(xué)科教學(xué)研究，xxxx第16中學(xué)組織科學(xué)課探究性學(xué)習(xí)等教研活動。在“名師大課堂”和教研基地學(xué)校的影響下，各基層學(xué)校的教研氛圍和研究質(zhì)量都有不同程度的提高，為促進(jìn)師市基礎(chǔ)教育教研文化的形成奠定了扎實的基礎(chǔ)。

　　五、其它工作

　　1、年初，完成了對xxxx第八中學(xué)、xxxx第十六中學(xué)、xxxx第十中學(xué)和師范學(xué)校的內(nèi)初班的教學(xué)調(diào)研，并將調(diào)研結(jié)果以書面形式反饋給學(xué)校。

　　2、年內(nèi)共編審出版《xxxx教研》雜志4期，編審出版師市《名師風(fēng)采錄》一輯，編輯特級教師張健琪老師撰寫的《跋涉》一書，正在出版中。

　　3、組織參加全國及自治區(qū)、兵團(tuán)中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語、歷史等學(xué)科競賽16項，累計313所學(xué)校參加，參加學(xué)生27000名。

　　六、今后工作的任務(wù)

　�。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)課程改革推進(jìn)工作

　　義務(wù)教育段學(xué)校廣泛開展以校為本的教學(xué)研究活動，深入研究課堂教學(xué)，加快教師隊伍素質(zhì)的提升。總結(jié)課程改革以來的好的經(jīng)驗。

　　加大對高中課程改革的力度，及時跟進(jìn)課改問題研究，盡量符合改革要求。做好調(diào)研，理性分析課改中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的對策；做好部分“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的校本解讀”研制，優(yōu)化教學(xué)資源的選擇；課堂教學(xué)的研究注意教學(xué)內(nèi)容選取與課標(biāo)的關(guān)系；學(xué)校重點(diǎn)研究如何減輕教師、學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)問題；做好校本課程開發(fā)和資源整合的工作；加大管理和支持力度，完善資料收集和整理；樹立信心，態(tài)度積極，理性研究，穩(wěn)步推進(jìn)高中新課改。

　�。ǘ�）、積極做好教育教學(xué)研究工作

　　1、課堂教學(xué)研究。

　　一是研究通過課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和資源的整合研究來提高課堂效率；二是通過課堂教學(xué)過程研究與交流提升教師素養(yǎng)、教學(xué)水平和課堂效益。

　　課堂教學(xué)研究活動要逐步向由技能型的展示向有主題型的研究轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)有效課堂的教學(xué)研究，重點(diǎn)推行課堂教學(xué)過程中“觀課議課”的活動形式。（有效課堂教學(xué)研究的形式有多種如“同課異構(gòu)”、“教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化組合”、“ 觀課議課”、“課堂教學(xué)主題分層研究”等……核心都是圍繞課堂教學(xué)開展的研究活動。目的在于提高教師的適應(yīng)新課程的素養(yǎng)和能力從而達(dá)到高效的課堂教學(xué)效率�；�本實施思路明確課堂教學(xué)主題、教師培養(yǎng)主題，分項主題細(xì)致，目標(biāo)層次清楚，過程表現(xiàn)清晰，記錄目標(biāo)集中，議論相對理性，針對客觀實際。）

　　抓好樣本學(xué)校（學(xué)科）、教研基地學(xué)校、學(xué)科研究組和學(xué)科專業(yè)委員會的建設(shè)。充分發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)和學(xué)科骨干的積極作用。繼續(xù)開展好“名師大課堂”活動。

　　2、課題研究。以小課題研究為主，從教學(xué)過程的問題，亮點(diǎn)作為切入點(diǎn)，抓好過程、反思、總結(jié)和資料整理。

　　3、教育均衡發(fā)展。教學(xué)研究活動向薄弱學(xué)校傾斜。定點(diǎn)、定主題、定時間完成調(diào)研分析，確定幫扶計劃，交流合作掌握培養(yǎng)教師的適合方法。

　　4、教育成果轉(zhuǎn)化。重點(diǎn)協(xié)助做好xxxx先進(jìn)典型學(xué)校教育教學(xué)文化經(jīng)驗的文本和音像成果。

　�。ㄈ�）、發(fā)展方向

　　1、xxxx教研通過06-07年的“主題活動”打下了主動活動型的基礎(chǔ)；通過08-09年“教研基地學(xué)�！薄凹媛毥萄袉T”“教學(xué)專業(yè)委員會”“名師大課堂”等完成組織型和制度型的建設(shè)；通過長期的“有效課堂研究”達(dá)到長效型從而生成文化型的穩(wěn)定機(jī)制。

　　2、形成一批課堂教學(xué)研究隊伍，形成一批特色教研學(xué)校。

　　3、為實現(xiàn)穩(wěn)固的xxxx教研文化而努力。

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