小學班主任個人學期工作總結范文
班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。
下面,總結一下第一學期的班主任工作:
一、定好班級奮斗目標:
剛開學,我們就一起制定了班級的奮斗目標:爭當優(yōu)秀班集體。
同學們一直朝著奮斗目標不停地努力,進步明顯。
二、加強思想教育:
三年級的學生,活潑好動,做事容易從眾,有時分不清對錯,學生小容易反復,所以我努力耐心細致地做好他們的思想工作,爭取事半功倍的效果。
1、發(fā)揮自身表率作用:
小學生,對班主任有著一種非凡的信任和依靠情感,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。我在工作中愛崗敬業(yè),不怕吃苦,不計報酬,嚴守職業(yè)道德,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。
在班級工作中凡是要求學生做到的,我往往率先垂范。學校組織的每次活動,我總是與學生們一起研究,一起想辦法,一起商量,一起參與,不僅帶動了學生們參與的積極性,保質保量地完成學校交給的每一項任務,還在各項評比中取得了較好的成績,集體榮譽感越來越強了。
2、熱愛學生,尊重學生,相信學生:
我努力發(fā)揮小干部的能力,使他們真正成為老師的得力小助手。我們班,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來 方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
3、嚴格要求,認真管理:
對學生的管理需要持之以恒,常抓不懈。
工作能力強的小干部,平時幫助老師管理班級的學習、紀律、生活等問題,每月進行總結,評選。在很大程度上激發(fā)了學生的學習熱情,也有效的限制了調皮學生的不良習慣。
記得剛進樓時,有些學生行為習慣差,上下樓梯追跑、喧鬧。后來我們利用班會時間進行一次次的強化訓練,說服教育,學生進步明顯。一學期下來,再也沒有出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。尤其是期末復習階段,學生們更加踏實、穩(wěn)重了,進步顯著。
三、注重學生良好的行為習慣培養(yǎng):
學生的書寫習慣差,字亂,抄錯數(shù)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。面對這種情況,我耐心教育,積極引導。學校特別重視學生書寫能力的培養(yǎng),專門給每一位學生準備了和教材配套的字帖,每節(jié)寫字課,我都專時專用,從基本筆畫教起,訓練學生靜下心來認真寫好每一筆。
數(shù)學作業(yè)本上,嚴格要求學生寫工整,左邊寫橫式,右邊寫豎式,不符合要求的,就擦了重新寫。一學期下來,學生的書寫有了明顯的進步,計算題的錯率也明顯降低了。期末考試也取得了優(yōu)異的成績。
四、耐心細致做好后進生的轉化工作:
作為從教二十多年的教師,我教學的堅定信念是:決不能放棄一位學生,決不讓一位學生失去學習的信心,決不讓家長對孩子們的希望破滅。
我們班人不多,學困生可不少。我除了在課堂上多照顧他們外,課下還找時間給他們補課。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學的內容,我耐心為他們講解。有了我耐心的教育,真心的幫助,細心的講解,漸漸地激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學也產(chǎn)生了興趣,逐漸取得了較好的成績。我還從心理上疏導他們,拉近師生之間的距離,多表揚,多鼓勵,幫助他們建立自信心。我經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學習的信心,學習上遇到困難,我總能耐心細致地為他們講解。使他們相信老師,把老師當作知心朋友。
對于問題比較多的學生,我還給他們每人安排一位師傅,及時講解,及時督促,共同提高。
五、積極參與學校各項活動:
我們積極參加學校組織的各項活動,認真準備,全員參與,成績優(yōu)異!
班主任的工作,有甜酸苦辣,也有喜怒哀樂,這使我們的生活多姿多彩,使我們過得有滋有味,使我們積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實的工作,當一位學生喜愛的班主任。
六、獲獎統(tǒng)計
9月,論文獲全國教育科學“十一五”規(guī)劃國家一般課題中優(yōu)秀論文三等獎。
4月,獲第十二屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎。
獲某某區(qū)第十三屆特殊教育征文三等獎
被評為某區(qū)“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗”課題明星教師
參加全國語文教改高峰論壇會,評為優(yōu)秀教師。
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