先進班工作總結

時間：2020-11-11 08:07:32 工作總結范文我要投稿

先進班工作總結范文

　　篇一：優(yōu)秀班級工作總結

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　　經濟管理分院為了更好的構建和諧校園，加強班級日常管理等工作，提高班級綜合水平就大一下半學期的經管20個班級進行評選優(yōu)秀班級，現已成功的完成優(yōu)秀班級的評選活動。評選的標準如下：

　　學習部評選通過晚自習的考核情況對各班進行打分，其中包括晚自習說話，吃東西，打鬧，看小說，玩手機，睡覺等情況的總結通過每天晚自習的記錄，打分以及學習委員上交的日考勤報表包括上課的遲到，曠課，紀律等情況累積進行評分。

　　經濟管理分院201X~201X學年度第一學期各班級的綜合表現，通過上一學期的工作，我部從二十個班級中挑選出了前六名優(yōu)秀班級寫出大紅榜在行知樓一樓大廳進行公示。

　　通過此次優(yōu)秀班級評選活動，促進了分院學生會學習部內部成員的協調與合作能力，有利于日后活動的開展,增進磨合取長補短。此次評選優(yōu)秀班級活動，可以活躍分院的學習氛圍，使同學們在上課出勤表.寢室個人衛(wèi)生.晚自習紀律情況以及班級值日等方面為大一新生創(chuàng)造良好的學習氛圍和學習環(huán)境，增強班級的凝聚力和集體的榮譽感的認識。使經管各班級之間進行對比取長補短，從而培養(yǎng)同學們的團隊合作意識，做到每個班級的班長針對本班級存在的問題及時糾正并解決，班級干部更好的服務于同學，并且使我們經濟管理分院中大一新生走了一個更完善，更系統的教學理念。在全系范圍內樹立“優(yōu)秀班級”的榜樣的力量，帶動全系班級學習。

　　經驗和不足：

　　此次評選優(yōu)秀班級雖以接近尾聲，通過此項工作的展開，學生們普遍學會了嚴于律己，踏實自習，有效的改善了晚自習紀律，減少了說話，吃東西，打鬧，玩手機睡覺的情況，并且我部成員已熟練掌握了查課技巧及工作流程，但是在組織與分工上存在明顯不足，在評選過程中部分同學的表現不夠積極，沒有把優(yōu)勢完全的發(fā)揮出來，在辦事的效率上沒有發(fā)揮出人多的優(yōu)勢，這在以后的學習和工作中是一份寶貴的經驗。

　　篇二：優(yōu)秀班集體工作總結

　　這是一個團結友愛的班級，這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這也是一個具有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體——初三、六班

　　“團結進取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了初三（6）班全體同學的努力，短短八個字，顯現著我們走過的足跡，作為班級奮斗的目標，我們有歡笑、也有淚水······

　　一、文明的集體

　　作為實驗班已是整兩年，在這兩年里，我進行了許多新的嘗試，我一次又一次地試行、借鑒杜郎口的管理辦法，一遍又一遍地尋求適合本班的管理方法，領悟、練習進而改進創(chuàng)新，現在我正用一種新的班級管理辦法：小組管理模式。酸甜苦辣聚集心底，有失敗也有收獲。課改實行以來，班集體健康輿論也形成了，班級一直很穩(wěn)定，班上從未發(fā)生過不安全事故、也無打架斗毆、吸煙、酗酒等違反校紀校規(guī)的事件，還養(yǎng)成了使用文明語言的好習慣，我們是課改班級，實行小組管理以來利用學生管理學生，學生幫助學生的“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的管理，不僅僅讓學生之間的團結力、凝聚力加強，還在各個方便起著潛移默化的作用，雖然很累，心卻快樂著。

　　二、團結的集體

　　三（6）班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”，在那個小組里，好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步，上學期的微機操作考試，好幾個農村的孩子比較吃力，他們各自組的組長很著急，把自己的上機機會讓給他們，并且親自去幫助輔導，所以我班的考試全體通過。生活中，我們互敬互愛，在學校各項活動中，你都能看見一個初三（6）班積極參與，間操時你都能見到那整齊的精神颯爽的初三（6）班，我們是一個整體，向著同一目標，團結前進。

　　三、進取的集體

　　初三（6）班是一個進取的集體，作為一個課改班，而且是個整體基礎比較差的班級，我們依然不斷努力，不斷進取，盡管途中有許多挫折，但我們從未氣餒過，老師們的盡心輔導，同學們的認真努力，最終換來的，是我們學習成績的不斷提高。班級的成績在直線上升，我們班在初一入學的時候摸底考試中各科目的成績都是倒數的，現在各科目的成績都在年級的前列。班級的“小組”管理模式，體現了人人是主人翁的意識，它以培養(yǎng)每位學生的能力為出發(fā)點，激發(fā)學生的自律、自信、責任感。小組長與同學間互相監(jiān)督，民主地開展批評與自我批評。如值日班長制就是一個例子，它是每一位同學都會輪到的差事，一天一位同學，他（她）負責班級全天的事務，從早晨的衛(wèi)生，遲到，紀律、學習一直抓到底并加以評比總結，大家都在其中展現自己的才華，提高了自己的組織管理能力。不管好生差生，都有參與的機會，使班級的管理成為學生自己的管理，讓每位學生都有管好班級、管好自己的進取精神。讓每位學生都有自己的位置，自己的事情。

　　四、向上的集體

　　初三（6）班的每一名學生，都有一種精神——拼搏。學習上，我們嚴格要求自己，勇爭第一，班上有光榮榜，只要你優(yōu)秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。我們多少成績落后的同學趕上去了，我們多少行為習慣不好的同學改正了，班級還進行每周一次的考評活動，常常在學校不查的情況下，養(yǎng)成學生良好的自律行為習慣，并每周進行總結和回顧（值周班長負責）甚至在教室衛(wèi)生保潔、個人衛(wèi)生、儀表儀容、尊敬老師向老師問好等細節(jié)上都十分注意養(yǎng)成良好的習慣。這一切，都來源于全班每一位同學的拼搏、向上。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币虼嗽谛聲r期要把班集體這個家庭管理好，使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體，我體會到了發(fā)揮小組合作作用的重要性，“不求人人成功、但求人人進步”。我不能停歇，我會不斷前行，為優(yōu)化我的班集體尋求更多的經驗、方法而努力。雖然我會承受更大的壓力，要付出更多的心血，但是我充實、我快樂！

　　篇三：優(yōu)秀班主任工作總結

　　我擔任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。

　　一、不斷提高自身素質

　　為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結合，掌握了學生的身心發(fā)展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據理論與實踐相結合，把班級管理的有條不紊。

　　班主任要使學生對你“既親近又崇拜” ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關班級管理的書籍，還經常上網，學習有關演講、口才等方面的知識。

　　二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理

　　熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷提高思想素質，道德品質，掌握為人民服務的本領，成為國家建設發(fā)展的有用之材。

　　在班上，也有少數學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現象。對我沒有粗暴的斥責，而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。

　　在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外，我還非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經常在班級里強調知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件，并經常和任課老師取得聯系，掌握情況，還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。

　　思想上經常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。由于我在平時注意了對學生的體貼和愛護，當有的學生有病不能上課時，就對我說:“老師，真不好意思，又有病了�！币粋€學生犯錯誤后，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了�！睂W生遲到了，說：“老師，對不起，我遲到了�！边€有的學生正面沒勇氣給老師承認錯誤，就用發(fā)短信給的方式給老師承認錯誤。因為謝老師常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人；犯錯并不可怕，就怕犯同樣的錯誤；要誠實，要遵守自己的承諾。

　　愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。

　　在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。

　　學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現的問題用不著強調說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經驗而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應該幫助學生吸取經驗教訓，給予改正的機會。

　　三、以身作則，樹立榜樣

　　這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下揮汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。

　　四、善于組織和管理學生

　　班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的'一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學計劃，期末總結，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？

　　我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實到人。這樣不僅班主任輕松，而且調動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責；教室內的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責；學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責。

　　班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈！

　　篇三：大學先進班級工作總結

　　這一學期本班班團委積極組織全班同學參與了學校學院開展的各種活動, 并在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取的了良好的效果.帶給了大家一個豐富的課余環(huán)境,同時大家朝著建設一個我們共同的大家庭而努力學習,進步!

　　一、班級制度建設

　　本學期，我們班進入大一下學期，我們班級在實現“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：

　　1. 制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；

　　2. 規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；

　　3. 明確責任管理，落實每個班委的責任。

　　在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。

　　二、干部隊伍建設及其工作情況

　　班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩(wěn)定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過大一上學期在一起的工作和磨合后，使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。

　　三、活動方面

　　積極參與學生會的各項活動，同時積極參與院系各項活動。在此基礎上本班也多次開展班級活動，比如春游、體育友誼賽等等。

　　四，班風建設

　　在發(fā)揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優(yōu)異成績，在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情！

　　五、學習方面

　　在學風建設上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

　　本學期大多數同學學風端正，完全做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組，并取得良好效果。普通話等級測試我們班百分之百的通過，出色的完成了預期的目標。

　　六、目前班上存在的問題

　　1.班級凝集力有待提高，部分同學集體活動中表現的不夠活躍；

　　2. 個別班委會成員要提升個人能力，增強責任意識和服務意識；

　　3，全班男女同學互動不夠；

　　5，班委成員要加強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾意見，及時的做出相應的工作調整；

　　七、改進工作，再創(chuàng)輝煌

　　1. 班級要保持形成優(yōu)良的班風，使之能體現出生物0921班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。

　　2. 有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風建設。在這方面班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。

　　3. 狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班團委。著力提升班級凝集力，讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活在生物技術0921班這個溫馨大家庭中，切實感受到班級的溫暖。

　　天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我們會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創(chuàng)新！

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