幼兒園個人教育工作總結(jié)范文
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的幼兒園個人教育工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
幼兒園個人教育工作總結(jié)范文1
。ㄒ唬┻m當(dāng)調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度
上學(xué)期我們針對近年課程實施存在問題,從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求,并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定,這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,中、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此對領(lǐng)域活動在一周活動中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整,調(diào)整后各項教學(xué)活動更加充實有序,活動內(nèi)容更加落實,老師們普遍反映良好,也收到良好的教學(xué)效果。
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為展示我園實施新課程風(fēng)采,配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,我園以較高的質(zhì)量和水平,多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式,讓教師有機會與幼教同仁交流,表達自己在教育教學(xué)實踐中的所思所想,所作所為,提高教師的分析表達能力,受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓一致好評。
本學(xué)期末,中國學(xué)前教育研究會“課程建設(shè)與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開,我們充分利用這一契機,對近幾年課改路程做一次全面梳理,雖此次活動因天氣原因取消,但在準(zhǔn)備過程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題,對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力。
(三)穩(wěn)步推進課題研究
本學(xué)期仍一如既往地有計劃、有步驟地開展省幼教研究會——XX年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究工作,在原有研究基礎(chǔ)上做一些調(diào)整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進行研討。重點引導(dǎo)教師從某一事件、某一活動或某一個案例為切入點,在真實、自然活動過程中,詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展,清晰、準(zhǔn)確地描述幼兒行為,對照幼兒行為特征進行評價,讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力,揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值,切實診斷問題和改進教育。通過經(jīng)常性的問題討論、案例講述等研討活動,為教師提供一個相互交流的空間,通過個體與他人一起學(xué)習(xí)、理解,在解決問題的合作中建構(gòu)知識,讓每個教師在平等、主動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開多方位互動,從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進行反復(fù)建構(gòu)、重組認(rèn)識,不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價模式。
學(xué)期末,課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結(jié)匯報,遞交第一階段研究報告及研究成果匯編,完成本課題第一階段研究任務(wù)。
本學(xué)期,我們先后分別向“廈門市基礎(chǔ)教育課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組”、“廈門市教育科學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“中國學(xué)前教育研究會”遞交課題研究申請,為我園進一步深化課程改革,完善園本課程建構(gòu),使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊。
(四)進一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學(xué)在教育對象、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上,因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異,毫無疑問,幼兒園的課改成功與否對小學(xué)的教育工作具有重要意義,如何加強幼兒園與小學(xué)的交流溝通,如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,我們聽到了一些這方面的呼聲和要求,同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學(xué)初我們就將此項工作再次納入工作計劃,以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的途徑。我們除了對幼兒進行必要的生理、心理、知識準(zhǔn)備以外,還做些具體實質(zhì)性工作,具體做法有:
1.經(jīng)常帶幼兒參觀小學(xué),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
人民小學(xué)與我園僅一墻之隔,我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操、升旗、上課等活動,讓幼兒對小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比較詳細(xì)的了解,消除幼兒可能的畏懼心理,激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的興趣和向往。
2.幼兒園、小學(xué)互動開放課堂。
為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)情況,爭取家長的理解、支持和參與,幼兒園提出每天向家長開放課堂,家長對幼兒園的教學(xué)改革十分認(rèn)同,但小學(xué)的課堂狀況如何家長們不無擔(dān)憂,在家長的`已有經(jīng)驗中,小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同,在小學(xué)老師的眼里,幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對這個主要問題,我們主動和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,讓幼兒園與小學(xué)課堂互動開放,幼兒園經(jīng)常邀請小學(xué)一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動,讓幼兒園大班的同學(xué)、家長及老師走進小學(xué)課堂,了解小學(xué)的課堂教學(xué)情況,并參與了一些日常教學(xué)活動。許多家長對幼兒園活動與小學(xué)課堂的互動開放表示贊賞,特別是在觀摩小學(xué)課堂教學(xué)后,他們希望學(xué)校能提供更多類似的討論、參觀機會,讓家庭教育與學(xué)校教育更好地配合。
3.帶幼兒園的小朋友進入小學(xué)課堂直接參與課堂活動
鼓浪嶼有極其豐富的教學(xué)資源,小學(xué)的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內(nèi)容基本一致,差異僅是教育方式、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的廣度、深度有所不同。我們帶小朋友走進小學(xué)課堂,和小學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí),親身體驗小學(xué)生的課堂,不要求他們立即從理解的層面去參與課堂,僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。
現(xiàn)在,我園大班課堂教學(xué)活動和小學(xué)低年級的課堂已初步取得較為和諧的銜接,這些都體現(xiàn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變、教材的變化,以及小學(xué)課堂以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)形式的變革的結(jié)果。
。ㄎ澹┏R(guī)工作穩(wěn)中有序
本學(xué)期因天氣原因?qū)θ粘=虒W(xué)工作造成許多不便,但我們?nèi)砸蝗缂韧淖龊糜變喊踩逃ぷ,精心安排踩街活動、慶“三八”活動、春游、“六·一”游園等活動,組織部分小朋友參加第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風(fēng)箏賽,榮獲創(chuàng)意獎一人,最先放飛獎二人,巧手獎十人;大力營造和諧的德育氛圍,創(chuàng)造整潔、有序、安全、文明的校園環(huán)境。注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié),進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培養(yǎng),增強規(guī)則意識,引導(dǎo)幼兒自我管理,力爭做到“活而有序”。
充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課改進程,增強家長自主參與的意識。
充分挖掘家長作為教育資源的潛力,積極開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的家園同樂活動,廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動的開展,有利于密切家園、親子關(guān)系,增進友誼,家長參與積極性高,對幼兒園的教育質(zhì)量給予了充分的肯定,對教師們的工作作風(fēng)也表示滿意。本學(xué)期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用,直接參與班級的管理工作,參與教育活動,為班級開展各種活動提供一定的資源保障,使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。
根據(jù)部分班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,仍實行班級導(dǎo)師制,在結(jié)對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力量,對新、弱教師進行多方位、多角度的幫助和指導(dǎo),增強指導(dǎo)的隨機性和實效性。充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,以省級帶市級,市級帶區(qū)級,區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式,給任務(wù)、壓擔(dān)子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助,促進不同層次教師在原有水平上盡快成長。
幼兒園個人教育工作總結(jié)范文2
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,通過全園教職工的共同努力,我園的安全工作取得了較好的成效。現(xiàn)將我園的安全工作總結(jié)如下:
一、樹立安全第一的思想,把安全工作放在我園工作的重中之重。
1、我園定期對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對安全工作高度重視。
2、組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進行討論評述,除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強造成的,讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強責(zé)任心才能杜絕事故的.發(fā)生。
二、健全安全管理機制,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度。
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,安全責(zé)任到人。
為了把安全工作落到實處,我園成立了由以園長為組長、副園長為副組長,各部門負(fù)責(zé)人為成員組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全園各項安全工作,定期每月對幼兒園設(shè)施進行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運動器械等等,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案,及時總結(jié)和改進安全工作。每一處都設(shè)立了安全責(zé)任人,并掛上牌子。
2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度。
為了幼兒的安全,我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度,認(rèn)真清點幼兒,并作好記錄,防止漏失。不違反規(guī)定隨意接送幼兒,不允許非幼兒家長接送幼兒,特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證。進一步加強門衛(wèi)來人來訪登記制度。
3、加強對衛(wèi)生、藥品的管理。
對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放,定期檢查,及時更換過期、失效的衛(wèi)生用品。對于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等),單獨存放,妥善保管。嚴(yán)禁無關(guān)人員進入衛(wèi)生室和藥品間。每周向家長出保健知識?。
4、加強對食品衛(wèi)生的管理。
堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān),不購買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理,其他人不得進入食品加工間和操作間,嚴(yán)禁外來人員出入廚房。加強餐具和炊具的消毒工作,嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。對食堂的食品留樣24小時,并每天做好留驗紀(jì)錄。
5、建立了相關(guān)的應(yīng)急救援預(yù)案。
6、重新粉刷教學(xué)樓、行政樓,重新維修屋面防漏,重新修建多功能室,重新修建辦公樓。
7、加強了安全教育,請市消防的老師對我園教師進行消防安全知識講座。
一年來,我園嚴(yán)格地執(zhí)行安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在第一位,盡職盡責(zé),各項措施得力,管理嚴(yán)格,在此期間,沒有發(fā)生一起安全事故。
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