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學(xué)校管理的工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-13 10:14:47 芷欣 工作總結(jié)范文 我要投稿

學(xué)校管理的工作總結(jié)范文(精選11篇)

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易,我們要做好回顧和梳理,寫(xiě)好工作總結(jié)哦。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的學(xué)校管理的工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校管理的工作總結(jié)范文(精選11篇)

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇1

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,近年來(lái),我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

  進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

  二、明確責(zé)任,調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

  發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。

  為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則,以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí),確有夠條件的班主任,實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策,并與工資掛勾,大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書(shū)育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律,各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的,這就增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三,調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,期末評(píng)價(jià)將成績(jī)顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在德育管理中,重視了對(duì)各類人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識(shí),形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

  三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

  未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上,即學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的六個(gè)學(xué)會(huì)教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生,即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)健體。

  同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求,確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位,要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重,使人的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn),應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全,實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此,必須確立以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

  要做好小學(xué)德育工作,必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校重視對(duì)教師的`培訓(xùn),通過(guò)教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強(qiáng)德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn),教師思想道德水平的高低?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用,教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此,必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,樹(shù)立德育工作者的良好形象。

  德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志,是德育工作科學(xué)化的保證,也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究,即:愛(ài)國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐,參與了市、國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn),如小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及以紅巖精神為主導(dǎo)的小學(xué)生責(zé)任感啟蒙教育等。通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì),大家思想解放,努力實(shí)踐,勇于探索,獲得了豐碩成果。

  四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

  校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^進(jìn)向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛(ài)教育,處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等,有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演,豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

  五、樹(shù)立整體觀念,加強(qiáng)綜合研究,強(qiáng)調(diào)整體效益。

  當(dāng)今社會(huì),只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù),要用大教育觀思想來(lái)指導(dǎo)小學(xué)德育研究。要樹(shù)立整體觀念,加強(qiáng)綜合研究,要著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中,加強(qiáng)德育;著眼德育研究的過(guò)程和成果轉(zhuǎn)化,這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。

  系統(tǒng)論的核心是整體性原則。小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體,學(xué)校中諸教育因素要互相配合,發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì),形成整體功能,樹(shù)立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看,德育與其它幾育互相促進(jìn),相輔相成,構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來(lái)看,他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看,諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有的教育功能,互相配合,互為補(bǔ)充,形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高度看,學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體,要協(xié)調(diào)一致,密切配合,做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的一致性教育。

  實(shí)施證明:在這樣的指導(dǎo)思想下,我們不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,取得顯著成效。學(xué)校先后獲得全國(guó)紅旗大隊(duì),四川省校風(fēng)示范學(xué)校,重慶市文明禮儀示范學(xué)校,重慶市創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,全國(guó)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等殊譽(yù)。在這樣的指導(dǎo)思想下,大大促進(jìn)了學(xué)生全面和諧、生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),學(xué)生個(gè)人獲得市級(jí)獎(jiǎng)630人次,省級(jí)獎(jiǎng)215人次,國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)110人次,國(guó)際獎(jiǎng)83人次。其中,一名學(xué)生獲國(guó)家標(biāo)徽設(shè)計(jì)專利,兩名學(xué)生獲得全國(guó)故事大王稱號(hào),兩名學(xué)生在全國(guó)首創(chuàng)出版了個(gè)人詩(shī)畫(huà)專集,九名學(xué)生獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào),一名學(xué)生代表我國(guó)少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會(huì),一名學(xué)生3次舉辦了個(gè)人畫(huà)展,成為世界書(shū)畫(huà)家總會(huì)永久會(huì)員,在北京人民大會(huì)堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)親自接見(jiàn)。

  在這樣的指導(dǎo)思想下,大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校,學(xué)校走向了社會(huì),并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋意見(jiàn)中說(shuō):通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日教師的匯報(bào)、教育教學(xué)活動(dòng)的展示,使他們深受教育和感動(dòng),教師寓教育于教學(xué)之中,不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授,同時(shí)也進(jìn)行思想教育,我們認(rèn)為這不僅僅是成功,而且是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的教益都菲淺。參加社區(qū)活動(dòng),街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo),多次在會(huì)上表?yè)P(yáng)學(xué)校與街道配合好,學(xué)生參加街道活動(dòng)熱情高,完成任務(wù)好,他們夸獎(jiǎng)巴蜀小學(xué)有良好的校風(fēng),學(xué)生素質(zhì)高。今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識(shí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇2

  為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作。

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如李xx、王xx等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的'業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出XX字說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。

  與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師的關(guān)心、配合下,學(xué)校儀器室管理工作這一塊取得了一些成績(jī)。作為儀器的管理員個(gè)人來(lái)說(shuō),也從思想到行動(dòng),從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、建全制度,用好設(shè)備

  用好儀器材室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的前提,充分發(fā)揮儀器設(shè)備的作用,進(jìn)一步完善管理制度,以保證科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。

  1、用好儀器室,發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。有力地促進(jìn)了教學(xué)的順利開(kāi)展。

  2、建立完善的管理制度,抓過(guò)程檢查,抓長(zhǎng)效管理,讓教師和學(xué)生按制度去做。開(kāi)學(xué)初期將管理制度及器材明細(xì)表等分發(fā)給各任課教師,讓教師和學(xué)生明白相應(yīng)制度,以便更好的合作配合。

  二、加強(qiáng)管理 ,妥善保管

  1、加強(qiáng)儀器的檔案管理,指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,定期檢查室用電線路,消防器材。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期中及時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)各種實(shí)驗(yàn)表冊(cè)。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說(shuō)明、技術(shù)資料記錄本,工作計(jì)劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。

  2、加強(qiáng)儀器室衛(wèi)生環(huán)境管理,每周星期一下午各、周四下午第二節(jié)課后清掃整理儀器室,保證室內(nèi)清潔干凈。

  3、教師做好儀器室物品管理,努力做到儀器存放系列化,保管科學(xué)化,做到分類存放,貼有標(biāo)簽,做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

  三、拓展途徑,兼顧其它

  學(xué)校儀器室工作與其它工作一樣,同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,我們還大力開(kāi)展課外科技實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺(tái)。

  在看到成績(jī)的同時(shí),我也深感在不少方面還存在問(wèn)題,反思一學(xué)期來(lái)的`工作,認(rèn)為存在的問(wèn)題主要有:對(duì)一些儀器的使用方法還不甚清楚,適用場(chǎng)所還要探究清楚;另外還要進(jìn)一步發(fā)揮儀器室的作用,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

  總之,本學(xué)期儀器室為學(xué)生帶來(lái)很大的幫助,它是學(xué)校的一個(gè)活動(dòng)基地,學(xué)生喜愛(ài)的地方,我們深感儀器器材室的重要,將重點(diǎn)建設(shè)好,讓它發(fā)揮更大的效應(yīng)。

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期總務(wù)處膳食管理的各項(xiàng)工作堅(jiān)持陳杰校長(zhǎng)提出的“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”的原則,理清工作思路,強(qiáng)化各崗位責(zé)任制的落實(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),加強(qiáng)崗位培訓(xùn),提倡創(chuàng)造性開(kāi)展工作。盡最大努力解除師生的后顧之憂,完成飲食衛(wèi)生、飲食質(zhì)量、飲食安全、為師生健康負(fù)責(zé),為學(xué)校教學(xué)管理制度服務(wù),為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。就以下幾點(diǎn)作簡(jiǎn)單小結(jié):

  一、建立食堂管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。

  學(xué)校的食堂由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人,總務(wù)主任胡向陽(yáng)分管并全面負(fù)責(zé),楊劍老師專職具體抓日常工作,成立了膳食管理委員會(huì),委員會(huì)由工會(huì)、教代會(huì)的部分代表及學(xué)生代表參加,直接對(duì)校長(zhǎng)提出伙食的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校食堂各項(xiàng)工作分工到人,明確職責(zé),每月一次會(huì)議、一次考核。

  二、完善制度,措施到位

  我們每月對(duì)食堂工作人員召開(kāi)一次專項(xiàng)會(huì)議,集中學(xué)習(xí)和討論各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)和安全教育工作等。制定了《學(xué)校食品安全衛(wèi)生管理制度》、《食堂衛(wèi)生檢查制度》、《食堂工作人員職責(zé)》、《食堂安全責(zé)任狀》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應(yīng)急處理及疫情報(bào)告制度》、《食堂食品貯存庫(kù)房制度》,《食堂工作人員健康及個(gè)人衛(wèi)生制度》,以及認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食品衛(wèi)生條例》等內(nèi)容,做到制度健全,措施到位,管理嚴(yán)格,誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé),為防止各項(xiàng)管理制度流于形式,把制度落到實(shí)處。一方面,食堂在組織全員對(duì)各項(xiàng)管理制度進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對(duì)全體員工進(jìn)行技能強(qiáng)化培訓(xùn),另一方面,加大了管理制度實(shí)施過(guò)程對(duì)具體操作人員的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和現(xiàn)場(chǎng)教育的力度,以扭轉(zhuǎn)操作人員在整個(gè)餐飲行業(yè)中普通存在著的不良習(xí)慣,通過(guò)采取一系列行之有效的措施,從而把管理制度措施逐漸推向了落實(shí)。

  三、實(shí)施定點(diǎn)采購(gòu)制,杜絕安全隱患。

  食堂的安全工作主要在食品的采購(gòu)、加工、存放,餐具的.清洗消毒,食堂工作人員本身等幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。學(xué)校進(jìn)一步提高了對(duì)食堂原材料進(jìn)行集中采購(gòu)的認(rèn)識(shí),制度措施,規(guī)范程序,食用油和大米在有較高知名度的糧油公司采購(gòu),調(diào)料定點(diǎn)采購(gòu),平時(shí)肉類等堅(jiān)持在質(zhì)量第一,價(jià)格第二的原則下,由資質(zhì)齊全的單位提供。并堅(jiān)持索證制度,索取食品衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證、化驗(yàn)單、營(yíng)業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照,由專職管理人員驗(yàn)收,切實(shí)把握好進(jìn)貨驗(yàn)收關(guān)。從而杜絕非準(zhǔn)入食品進(jìn)校園。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落實(shí)到崗位,分工到人,明確職責(zé),及時(shí)記載,要有留樣設(shè)備,留樣設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),并且安規(guī)定留樣。學(xué)校不定期檢查。同時(shí)加強(qiáng)食堂工作人員的思想教育,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),樹(shù)立為教育服務(wù)、為師生服務(wù)的思想,切實(shí)關(guān)心食堂工作人員的生活,解決其困難,使其一心一意為食堂工作,無(wú)私心雜念。食堂工作人員及有關(guān)管理人員,每學(xué)期進(jìn)行一次健康檢查,每月一次的安全例會(huì)和每天的衛(wèi)生檢查,隨時(shí)接受臨時(shí)檢查必須的知識(shí)培訓(xùn)和保持良好的個(gè)人衛(wèi)生,穿戴統(tǒng)一的工作服、工作帽。

  四、存在問(wèn)題

  在自查自糾的過(guò)程中,還有些問(wèn)題:必須進(jìn)一步加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理,菜的品種要勤換,節(jié)水節(jié)電還有潛力可挖。在今后的工作中,我們要用更加細(xì)致的作風(fēng),把學(xué)校的食堂工作干得更好,讓師生吃得滿意、吃得健康、吃得安全。

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇5

  一、本年度參加的主要專業(yè)技術(shù)工作、進(jìn)展情況以及本人承擔(dān)的具體任務(wù)和作用。

  在學(xué)校的安排下,本年度我擔(dān)任了學(xué)校德育、少先隊(duì)、環(huán)境衛(wèi)生的管理工作,同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文,五、六年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作。一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和同事的幫助下,我盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)作如下總結(jié):

 。ㄒ唬┱嗡枷敕矫姹救藷釔(ài)黨、熱愛(ài)人民、堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及各種會(huì)議精神。服從學(xué)校的工作安排,自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象,并以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。

 。ǘ┑掠、少先隊(duì)、環(huán)境衛(wèi)生工作在管理工作中“求精、求實(shí)、求真、求新”,緊密圍繞縣教育局的工作安排,充分發(fā)揮我校團(tuán)隊(duì)合作精神,開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育,使我校德育、少先隊(duì)、環(huán)境衛(wèi)生工作邁向了新的臺(tái)階。

 。ㄈ┙逃虒W(xué)工作認(rèn)真把握教材,把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力,因材施教。工作中,嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研,不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法。

  總之,通過(guò)自己的認(rèn)真工作,圓滿完成了各項(xiàng)工作。

  二、主要成果、貢獻(xiàn)及著述

  撰寫(xiě)的論文《有效學(xué)習(xí)·學(xué)習(xí)心得》和《讓美好師德照亮學(xué)子人生》在縣級(jí)交流。

  撰寫(xiě)的《讓美好師德照亮學(xué)子人生》在“四川省第十二屆教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)”中獲三等獎(jiǎng)。

  三、培養(yǎng)人才情況

  所教五年級(jí)35名學(xué)生成績(jī)考核合格,升入六年級(jí)。

  所指導(dǎo)的認(rèn)真措、白瑪當(dāng)周兩位學(xué)生的兩幅繪畫(huà)作品榮譽(yù)若爾蓋縣“廉政文化作品征集活動(dòng)”優(yōu)秀個(gè)人,其中認(rèn)真措的《金色童年》在“阿壩州廉政文化建設(shè)展”中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  四、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況

  11月16日,參加巴西片區(qū)科學(xué)教研活動(dòng)和學(xué)校工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  五、學(xué)習(xí)、進(jìn)修的專業(yè)、時(shí)間及成績(jī)

  20xx年3月至11月,參加學(xué)校教研活動(dòng)、校本學(xué)習(xí)等培訓(xùn),成績(jī)合格,共計(jì)128學(xué)時(shí)。

  20xx年8月14日至20日,在四川師范大學(xué)參加“阿壩州美術(shù)教師”培訓(xùn),成績(jī)合格,共計(jì)50學(xué)時(shí)。

  六、獎(jiǎng)懲情況

  20xx年6月1日,獲縣級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

  七、主要不足

  教學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)、自身基本功的訓(xùn)練有待于加強(qiáng)。

  專業(yè)技術(shù)人員年度考核填報(bào)要求

  1、申報(bào)各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員的評(píng)審材料分為主、副兩卷,并分別裝入兩個(gè)檔案袋。主卷中的評(píng)審材料為上述第一條所列內(nèi)容;副卷中的材料為學(xué)歷證書(shū)、資格證書(shū)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)(榮譽(yù)證書(shū))、論文(著)、繼續(xù)教育證書(shū)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)、“三齡審定表”(或?qū)W位證書(shū)等免試證明材料)及“管理人員、專業(yè)技術(shù)人員聘用解聘審批表”等原件。

  2、申報(bào)人員的評(píng)審材料應(yīng)裝入結(jié)實(shí)的檔案袋,并將“申報(bào)材料一覽表”(附件3—4,注意區(qū)分申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)與申報(bào)政工專業(yè)職務(wù)不同)、“副卷材料明細(xì)表”(附件5)分別貼在主、副卷檔案袋的正面。主、副卷檔案袋的底面均應(yīng)標(biāo)注單位、姓名及申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱,格式為“開(kāi)灤xx礦業(yè)公司靳志明采煤工程師”。

  3、申報(bào)高級(jí)及委外評(píng)審中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員主卷中的評(píng)審材料,各單位按上述第一條所列內(nèi)容及順序排列整齊,并加裝隔頁(yè)紙(隔頁(yè)紙按集團(tuán)公司所發(fā)式樣制作),由集團(tuán)公司職改辦負(fù)責(zé)統(tǒng)一裝訂。

  申報(bào)工程技術(shù)系列中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以及政工初級(jí)專業(yè)職務(wù)任職資格人員主卷中的評(píng)審材料,除上述第一條所列的第1、2項(xiàng)外,其余材料由各單位按上述規(guī)定順序整理并加裝隔頁(yè)紙后連同主卷的'內(nèi)封面“申報(bào)材料一覽表”一起左側(cè)裝訂。

  4、任現(xiàn)職以來(lái)公開(kāi)發(fā)表在期刊雜志上的論文復(fù)印件內(nèi)容為封一、封二、封三、封四、目錄、正文;著作復(fù)印件內(nèi)容為封面、內(nèi)容提要、目錄、封底;論文在報(bào)紙上發(fā)表的,直接提交原件,要求折疊成A4規(guī)格,保證露出報(bào)刊首頁(yè)、正文。

  申報(bào)人員應(yīng)按提交論文級(jí)別、層次的高低將有關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)在隔頁(yè)紙“論文目錄”(附件6)中。同時(shí),還應(yīng)將期刊原件、復(fù)印件目錄、報(bào)紙上本人的論文題目及姓名用紅筆標(biāo)明,期刊原件還要將正文所在頁(yè)折疊。

  申報(bào)者提交的“技術(shù)報(bào)告”亦按上述要求復(fù)印和開(kāi)據(jù)證明。證明必須由該項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人和時(shí)任總工程師(技術(shù)總負(fù)責(zé)人)簽字并加蓋單位公章。

  5、職稱外語(yǔ)(古漢語(yǔ))、計(jì)算機(jī)合格證書(shū)(或成績(jī)通知單)、政工業(yè)務(wù)考試合格證書(shū)以及實(shí)行考評(píng)結(jié)合的高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)考試合格證書(shū)原件和復(fù)印件貼在《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》(《河北省思想政治工作人員專業(yè)職務(wù)評(píng)審表》)“考試成績(jī)及答辯情況”欄內(nèi),一份貼原件,其余貼復(fù)印件。屬于免試的,應(yīng)將“免試審批表”貼在此處。粘貼時(shí)需要注意:原件應(yīng)夾在兩頁(yè)之間,由評(píng)審表左側(cè)用兩個(gè)訂書(shū)釘裝訂緊固,復(fù)印件應(yīng)用膠水粘貼緊固,嚴(yán)禁上側(cè)、右側(cè)裝訂、粘貼。

  6、申報(bào)各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員主卷中的評(píng)審材料統(tǒng)一使用A4規(guī)格紙。材料小于A4規(guī)格的,要貼在A4規(guī)格紙上,大于A4規(guī)格的要折疊成A4規(guī)格,折疊后應(yīng)便于查閱。

  7、申報(bào)者提交的各類證書(shū)、論文(著)等有關(guān)材料,各單位人事職改部門應(yīng)認(rèn)真查驗(yàn)原件,負(fù)責(zé)查驗(yàn)人員必須在每張復(fù)印件上簽字,并加蓋人事職改部門公章。各類證書(shū)原件帶封皮的,上報(bào)時(shí)一律將封皮取下,只需提交證芯。

  8、各單位報(bào)送材料時(shí),應(yīng)將每個(gè)人評(píng)審材料的主、副卷檔案袋捆在一起,主卷每人限報(bào)1袋(個(gè)人提交的申報(bào)材料較多時(shí),主卷中的復(fù)印件應(yīng)采取正、反面復(fù)印的方式,主卷材料厚度不應(yīng)超過(guò)20mm),如果副卷分裝了多個(gè)檔案袋,則應(yīng)在每個(gè)檔案袋上注明“第x袋,共x袋”。

  9、各單位應(yīng)將推薦參評(píng)人員按系列(專業(yè))分職級(jí)排序后,填寫(xiě)《推薦評(píng)審系列級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員情況登記表》和《推薦評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員統(tǒng)計(jì)表》,同時(shí)發(fā)郵件

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇6

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的發(fā)奮,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教職工的共同發(fā)奮下,我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將工作狀況匯報(bào)如下:

  一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/strong>

  1、強(qiáng)化管理人員的服務(wù)意識(shí):

  本學(xué)期在教職員工少,但任務(wù)重的狀況下,學(xué)校管理人員隊(duì)伍以強(qiáng)烈的職責(zé)感和主人翁意識(shí),帶頭做好學(xué)校各項(xiàng)工作。發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)工作職責(zé)心,提高組織管理的潛質(zhì)。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、作風(fēng)集中整頓工作、訪貧問(wèn)苦活動(dòng),用心改變工作作風(fēng),堅(jiān)持走群眾路線,深入調(diào)研,廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn),求真務(wù)實(shí)。面臨學(xué)校小、環(huán)境不佳的局面,都有艱苦奮斗的意識(shí)和創(chuàng)新精神,始終從學(xué)校的整體利益和大局出發(fā),不計(jì)較個(gè)人的得失。較圓滿地完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  班子成員全部帶課,尤其是教導(dǎo)主任彭俊琴,帶數(shù)學(xué)。副校長(zhǎng)帶法制,我?guī)Я昙?jí)信息技術(shù)。本學(xué)期彭主任還為全員賽講開(kāi)了個(gè)好頭,上了一節(jié)研討課。本學(xué)期,學(xué)校還隆重召開(kāi)了拜師會(huì)和教科研工作會(huì)議,明確規(guī)定,學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中,凡是要求老師們做到的,班子成員、管理人員首先要做到。

  2、強(qiáng)化師德建設(shè)。

  我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,全面加強(qiáng)全體教師教書(shū)育人的職責(zé)感和使命感。學(xué)校透過(guò)師德教育和培訓(xùn)工作的開(kāi)展,使我校教師逐步構(gòu)成愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生,許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血,辛勤耕耘,涌現(xiàn)出一大批職責(zé)心強(qiáng),思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

  3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)研修。

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們建立以“讀、聽(tīng)、思、研”為核心的教學(xué)研究模式,發(fā)奮完善學(xué)科校本教研評(píng)價(jià)制度,全面評(píng)估和反映學(xué)科教研的工作落實(shí)和質(zhì)量水平,有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究的建設(shè)和發(fā)展,營(yíng)造氛圍,充分調(diào)動(dòng)教師的主體意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討,使教師的課堂駕馭潛質(zhì)大大得到提高,從而帶動(dòng)教師整體提高。教學(xué)潛質(zhì)逐漸增強(qiáng)。我校用心為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為教師的成長(zhǎng)發(fā)展搭橋鋪路。學(xué)校還透過(guò)校本研修,讓更多的教師業(yè)務(wù)潛質(zhì)和專業(yè)理論有效融合,在交流中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。本學(xué)期,學(xué)校還隆重召開(kāi)了拜師會(huì)和教科研工作會(huì)議,明確規(guī)定,學(xué)校管理人員全部納入到教師考核之中,凡是要求老師們做到的,班子成員、管理人員首先要做到。

  4、注重青年教師成長(zhǎng):

  學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng),為了提高青年教師的師德水平和教學(xué)技藝,本學(xué)期我校隆重舉行拜師活動(dòng),堅(jiān)持以老帶新,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用,讓青年教師盡快從有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師身上學(xué)到授課技巧、備課方法以及良好的思想素質(zhì)和工作作風(fēng),促進(jìn)青年教師盡快成才。一學(xué)年合格,二學(xué)年成材,五學(xué)年成骨干。具體要求在日常教學(xué)中,指導(dǎo)教師要經(jīng)常檢查青年教師的教案,課前、課中、課后做具體指導(dǎo);堅(jiān)持每周至少聽(tīng)一節(jié)青年教師的課,課前談想法,課后重點(diǎn)講評(píng),詳細(xì)指導(dǎo);經(jīng)常與青年教師研討,指導(dǎo)其處理作業(yè)、精選練習(xí);根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)青年教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練;老教師以示范課、領(lǐng)路課的形式,向青年教師傳授班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高他們的教學(xué)潛質(zhì)。每月至少開(kāi)展一次師徒之間的互相聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期至少聽(tīng)青年教師15節(jié)課,做好聽(tīng)課記錄,并及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足;第一學(xué)期審查其每一個(gè)教案并簽字。不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等狀況,及時(shí)給予指導(dǎo)和改善意見(jiàn)。針對(duì)學(xué)校青年教師缺乏追求卓越的信心和研究的氛圍這種狀況,學(xué)校專門制訂出《師徒結(jié)對(duì)互助》條例,隆重召開(kāi)拜師會(huì)議,對(duì)師付和徒弟徒弟具體規(guī)定了互助資料,定期開(kāi)出匯報(bào)課,開(kāi)展基本功比武,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),引導(dǎo)青年教師重視教學(xué)科研。

  二、有效深化課堂教學(xué)改革,穩(wěn)抓落實(shí)學(xué)校教研工作

  1、抓教學(xué)常規(guī)工作。

  教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開(kāi)展教學(xué)工作中,加強(qiáng)管理,教學(xué)管理人員以身作則,調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的用心性,大家共同學(xué)習(xí),共同交流,構(gòu)成科學(xué)合理的管理,促進(jìn)每一位教師教學(xué)水平的提高,以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素養(yǎng)的全面提高,認(rèn)真做好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查工作,包括教師教案、學(xué)生作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)資料的檢查;對(duì)照區(qū)教研室的要求,將我校各科教師教案認(rèn)真做好自查,對(duì)不完善的地方及時(shí)補(bǔ)救更正,力爭(zhēng)按教研室要求達(dá)標(biāo)。

  2、抓教學(xué)教研。

  本學(xué)期還隆重召開(kāi)了教科研會(huì),修訂了學(xué)校的教研制度,制定了詳細(xì)的教研計(jì)劃,要求各教研組隔周進(jìn)行群眾教研一次,并做好教研記錄,跟組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真參加,營(yíng)造全體教師教學(xué)研究氛圍,青年教師透過(guò)大教研組的教研活動(dòng),在教學(xué)的綜合潛質(zhì)方面都有了很大的提高。學(xué)校于1月4日------5日兩天,利用下了第二節(jié)課的時(shí)刻,全校展開(kāi)了“教研活動(dòng)讓我們挑戰(zhàn)自己”為主題的徒弟匯報(bào)空講競(jìng)賽,該活動(dòng)旨在加強(qiáng)教師對(duì)教材的研究、教師間的學(xué)習(xí)與交流以及加強(qiáng)年輕教師的教學(xué)水平,全校教師做評(píng)委,無(wú)論是說(shuō)課還是空講,在此次活動(dòng)中,每個(gè)老師都可謂各有千秋。透過(guò)這些活動(dòng),在全校教師中逐漸構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng),以榜樣的示范作用,帶動(dòng)全體教職工,促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、管理水平的整體提高。

  三、德育有特色,校園文化氛圍逐步構(gòu)成。促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)及全面發(fā)展。

  1.構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。

  德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合,為此學(xué)校創(chuàng)新教育方式,透過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),構(gòu)建《濱河?xùn)|路小學(xué)少先隊(duì)員之家》的德育工作網(wǎng)絡(luò),及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,各項(xiàng)主要活動(dòng),教育教學(xué)成果,指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)帶給了一個(gè)交流的平臺(tái),發(fā)奮使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

  2.繼續(xù)以《濱河?xùn)|路小學(xué)生一日常規(guī)》為資料,要求每個(gè)孩子熟記。強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、校內(nèi)值日監(jiān)督作用,認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,值周工作到位。

  3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),透過(guò)班主任及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的溝通,共同培育學(xué)生全面發(fā)展,建立機(jī)制,構(gòu)成合力。嚴(yán)格按照《濱河?xùn)|路小學(xué)一日常規(guī)》要求學(xué)生,透過(guò)班主任工作交流會(huì)等方式,幫忙班主任更新觀念,提高潛質(zhì),客觀公正評(píng)價(jià)班主任工作。適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,與班主任老師一齊探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,做好班主任工作的月查,加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理,并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

  4.學(xué)校注重校園文化建設(shè),在教育局的大力支持下我校今年暑假期間把圍墻重新整修,準(zhǔn)備明年開(kāi)春做文化墻使用。裝飾教學(xué)樓道內(nèi)走廊,真正起到文化育人的功效。

  四、存在的問(wèn)題及今后工作工作設(shè)想:

  1.下大力氣抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。雖然我們已經(jīng)下了很大的力氣,收到必須的成效,但是距離,學(xué)生規(guī)范資料還有必須的差距。

  2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),持續(xù)抓好教師的教學(xué)研究工作,利用多種途徑及多種有效方式,請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去,開(kāi)闊教師視野,創(chuàng)設(shè)更多便利條件,搭建更為有效的學(xué)習(xí)、研究平臺(tái),發(fā)奮提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究潛質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,保障學(xué)校長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。

  3.繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)力度,有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)聯(lián)。繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),透過(guò)用心開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),發(fā)揮榜樣的典型示范性,有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

  4.進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍,使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

  5.進(jìn)一步促使學(xué)校特色更明顯,亮點(diǎn)更亮。

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇7

  管理與發(fā)展這個(gè)永恒的話題。在管理的道路上,我一直在思考,如何讓一個(gè)學(xué)校有年輕的活力和自己的品牌呢?伏案回眸,反思梳理,略有感觸。我們劉集中心完小是20xx年建成的,這是一所三校合一的新建學(xué)校,有12個(gè)教學(xué)班,500名學(xué)生。自建校以來(lái),我們始終堅(jiān)持“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂(lè),生以成才為志,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo),提出了“以人為本抓管理,自我提高爭(zhēng)名師,品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好,更新理念促質(zhì)量,開(kāi)拓進(jìn)取求發(fā)展”的新的工作思路,經(jīng)過(guò)全體教職工的齊心努力,近幾年學(xué)校各項(xiàng)工作均有了一定的發(fā)展。

  一、以學(xué)校管理為重點(diǎn),提升學(xué)校辦學(xué)品味

  (一)重視人文環(huán)境建設(shè),促進(jìn)教師發(fā)展

  我們十分重視人文環(huán)境的建設(shè),注重為教師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氛圍,搭建自主發(fā)展的平臺(tái)。

  熟悉我們學(xué)校的人都知道,這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的,但學(xué)校20xx年8月底剛建成我們就搬遷了進(jìn)去,當(dāng)時(shí)院內(nèi)一片狼籍,三校合來(lái)的學(xué)生紀(jì)律散亂,三校湊到一起的老師都很陌生。但是,要真正管理好學(xué)校,建設(shè)好學(xué)校,僅靠制度那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,那么,如何讓來(lái)自四面八方的老師都團(tuán)結(jié)在一起,使他們?cè)谛iL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下都擰成一股繩,形成一種凝聚力?幾年的管理經(jīng)驗(yàn)告訴我,要使集體有一種親和力,就要把自己全部的愛(ài)心都奉獻(xiàn)給學(xué)校,奉獻(xiàn)給老師。于是在工作中,我盡量做到多一些商量,少一些命令,將自己溶于教職工之中,營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。因?yàn)橹挥性诹己玫沫h(huán)境中,教師才能發(fā)揮積極性,才能奮發(fā)進(jìn)取。

  工作中,我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)教師的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)其潛在優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)大家把握機(jī)遇,并通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng),形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。在友好公平的競(jìng)爭(zhēng)中,我校青年教師得到迅速成長(zhǎng)。

  (二)優(yōu)化校園環(huán)境,營(yíng)造育人氛圍

  1.讓班級(jí)成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

  我校每個(gè)班都有自己的特色,有自己的活動(dòng)板塊,每個(gè)班主任對(duì)此都作了精心布置,從欄目的設(shè)計(jì)、到裝飾物的點(diǎn)綴,都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個(gè)教室內(nèi)的墻上,都掛有個(gè)性化的宣傳欄,用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書(shū)法作品。這些,裝點(diǎn)出了個(gè)性,同時(shí)也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  2.讓校園成為學(xué)生接受文化熏陶的精神樂(lè)園。

  搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境,把育人因素滲透其中,我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌,砌了八個(gè)造型優(yōu)美的花池,每個(gè)花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題,以此,將我校的辦學(xué)理念與特色化建設(shè)通過(guò)校園文化景點(diǎn)的布置顯現(xiàn)出來(lái),使孩子們耳濡目染受到熏陶。

  (三)強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)裝備,凸顯現(xiàn)代化學(xué)校氣息

  我們新添了30臺(tái)電腦,用于學(xué)生機(jī)房,學(xué)校還安裝了語(yǔ)音室、多媒體教室、電子備課室、DVD播放室、衛(wèi)星接收室,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,為教師課堂教學(xué)提供了便利,也為教師提供了服務(wù)的平臺(tái)。

  二、務(wù)實(shí)教研活動(dòng),突出校本培訓(xùn)

  1.協(xié)作組活動(dòng),為校本教研注入活力。

  幾年來(lái),我校積極推行校本教研,讓教師體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)之樂(lè)。在我們學(xué)校,活躍著這樣一支年輕的隊(duì)伍,他們一起交流新的教學(xué)信息,一起備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課,常常為了一個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)爭(zhēng)得不可開(kāi)交。這也形成了一種隨時(shí)隨地交流研討的“聊文化”,當(dāng)一個(gè)老師接受了任務(wù),全體成員就一起出謀劃策,團(tuán)結(jié)一致努力完成。這,就是我校的教科研協(xié)作組!這個(gè)組由學(xué)校校長(zhǎng)掛帥,教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé),組內(nèi)的十幾位教師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人,有工作了五六年的教學(xué)骨干。

  2.“請(qǐng)進(jìn)走出”活動(dòng),為校本培訓(xùn)指引方向。

  為了拓寬教師的視野,搭建交流的`平臺(tái),我們著力做好“請(qǐng)進(jìn)走出”的活動(dòng)。我們一方面主動(dòng)向上級(jí)教研部門要求,爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),另一方面留意各種教研信息,積極參加各地舉辦的研討活動(dòng)。在走出的同時(shí),我們還邀請(qǐng)了一些有知名度的教師來(lái)校作課講座,使更多的教師有機(jī)會(huì)直接和名家對(duì)話,以此促進(jìn)我校教師的思考,引領(lǐng)他們努力的方向。

  3.“校際交流”活動(dòng),為校本培訓(xùn)拓寬渠道。

  我們認(rèn)為,校本培訓(xùn)并非閉門造車,應(yīng)該廣為吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),從而使我校校本培訓(xùn)更為有效。為此,我們聯(lián)系了一些比較不錯(cuò)的學(xué)校,了解他們校本培訓(xùn)的措施;比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來(lái)我校作課,為我們展示了新課程的理念;龍華完小的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓我們開(kāi)闊了眼界,找到了差距。

  三、以養(yǎng)成教育為出發(fā),開(kāi)掘德育教育新途徑

  我們學(xué)校剛剛合并一來(lái),學(xué)生紀(jì)律散亂,不懂文明禮儀……這一系列的問(wèn)題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn)。于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā),開(kāi)掘我校德育工作的新途徑。

  (一)制度先行,確保德育工作的順利開(kāi)展

  在常規(guī)管理實(shí)踐工作中,我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度,并裝訂成冊(cè),比如《校本教研制度》《學(xué)校安全制度》、《安全工作預(yù)案》等。這些規(guī)章制度的出臺(tái),使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé),于是各施其責(zé),使教育教學(xué)工作做到井然有序。

  另外,我們還制定了《學(xué)生一日常規(guī)》,利用各種渠道,如升旗儀式、班會(huì)、黑板報(bào)等陣地向孩子們進(jìn)行各種法律法規(guī)以及《小學(xué)生守則》的教育,讓孩子們明確什么是應(yīng)該做的,什么是不該做得,扎扎實(shí)實(shí)幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  (二)隊(duì)伍保障,確保德育工作的有效開(kāi)展

  1.鍛造一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。

  在學(xué)校工作中,影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì)。俗話說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師就必須有一桶水。”實(shí)際上這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師必須有一條永不枯竭的知識(shí)和信息的長(zhǎng)河,才能適應(yīng)發(fā)展的需要,才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅(jiān)持“學(xué)、練、研”三位一體,在“學(xué)”字上做文章,在“練”字上下功夫,在“研”字上求實(shí)效,取得了良好的效果。幾年來(lái),我校的年輕教師脫穎而出,有4名教師被聘為市級(jí)學(xué)科核心組成員,2名市級(jí)學(xué)科帶頭人,1名省級(jí)骨干教師,縣級(jí)優(yōu)秀教師數(shù)名,幾年來(lái)獲得的市、縣級(jí)榮譽(yù)達(dá)70多個(gè)。

  2.培訓(xùn)一支關(guān)心支持教育的家長(zhǎng)隊(duì)伍。

  家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習(xí)慣。而農(nóng)村家長(zhǎng)的整體素質(zhì)不高,他們關(guān)心和支持教育的程度也不高。為了防止“學(xué)校教育抓得緊,回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn),我們將把家長(zhǎng)學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),定主題向家長(zhǎng)介紹先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),讓家長(zhǎng)了解學(xué)校育人的目標(biāo)和學(xué)校教育的情況;利用登門家訪,更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措,使家長(zhǎng)重視并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在校行為表現(xiàn),并能開(kāi)始配合學(xué)校做好育人工作。

  (三)陣地開(kāi)發(fā),豐富德育教育的途徑

  國(guó)旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項(xiàng)議程,我們認(rèn)為這是一個(gè)非常好的育人陣地,于是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日捕捉一些可教育的素材,在升旗后進(jìn)行簡(jiǎn)短的“一分鐘講話”,總結(jié)主要針對(duì)孩子們的行為表現(xiàn),如某班紀(jì)律好;某班的班級(jí)衛(wèi)生經(jīng)得起檢查;某班文明禮儀好,見(jiàn)到老師、客人能主動(dòng)打招呼……這一個(gè)個(gè)表?yè)P(yáng),給孩子們樹(shù)立了身邊的榜樣,規(guī)范著孩子們的日常行為。

  另外,我們還堅(jiān)持開(kāi)展了“校園廣播”活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)都參與,把自己看到的,聽(tīng)到的,想到的都寫(xiě)成稿件,經(jīng)老師修改定稿,然后在每周五的廣播時(shí)間進(jìn)行廣播,“好人好事、幽默天地、快樂(lè)十分鐘、愛(ài)校如家、英語(yǔ)小博士”等不同的板塊為學(xué)生提供了一個(gè)交流心靈的平臺(tái),一個(gè)綻放思想的機(jī)會(huì)。小播音員甜美的語(yǔ)音在校園回蕩,這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。

  (四)活動(dòng)開(kāi)展,活化德育教育的內(nèi)容

  干巴巴的說(shuō)教不能起到良好的育人作用,為此,我們開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng),將德育滲透到其中。

  結(jié)合改革開(kāi)放三十年和建國(guó)六十周年開(kāi)展了豐富多彩的系列教育活動(dòng)。如:紀(jì)念改革開(kāi)放三十年讀書(shū)征文活動(dòng)、講故事比賽;紀(jì)念建國(guó)六十周年演講比賽活動(dòng)、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)、繪畫(huà)比賽等。去年,我校六年級(jí)學(xué)生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開(kāi)放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎(jiǎng)。

  以學(xué)生的養(yǎng)成教育為目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn),我們組織一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如“助人為樂(lè)好少年”評(píng)選活動(dòng);“孝親敬親小模范”舉薦活動(dòng);“爭(zhēng)做文明小天使”行動(dòng)等。通過(guò)主題式的宣傳教育,全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍,使孩子們?cè)跐撘颇惺艿搅巳绾巫鲆幻麗?ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的好少年的教育,并收到了良好的效果。后來(lái)一些家長(zhǎng)跟我們說(shuō),你們搞的這些活動(dòng)真好,孩子在家懂事了,真的長(zhǎng)大了。

  (五)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)!肮芗摇睂W(xué)生會(huì)的作用,開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”建設(shè),實(shí)行“班級(jí)流動(dòng)紅旗制”。近年來(lái),我們始終把班集體作為指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)去認(rèn)真建設(shè)和經(jīng)營(yíng)。學(xué)生會(huì)成員每天檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、自行車排放等情況,通過(guò)評(píng)比,表彰優(yōu)秀、每周流動(dòng)一次的紅旗,已經(jīng)成為激勵(lì)學(xué)生的一面旗幟。正是在這種活動(dòng)的開(kāi)展中,學(xué)生的自主管理能力逐漸加強(qiáng)。

  四、加強(qiáng)法制安全管理,打造平安校園

  安全問(wèn)題重于泰山,我校時(shí)刻將安全教育放在首位。每學(xué)期初組織上好“開(kāi)學(xué)的第一課”,讓安全教育進(jìn)課堂。同時(shí)我們通過(guò)國(guó)旗下講話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;通過(guò)主題班會(huì),向?qū)W生宣傳安全文明知識(shí);通過(guò)邀請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人士,以講座的形式,向?qū)W生介紹安全小常識(shí);定期組織人員進(jìn)行校園安全大檢查,對(duì)存有安全隱患的場(chǎng)所、設(shè)施進(jìn)行排查;每學(xué)期,我們都開(kāi)展防震、防火演練,為預(yù)防甲流感和手足口病的侵害,學(xué)校定期消毒并堅(jiān)持晨、午、晚檢,進(jìn)行病疫排查。我們實(shí)行24小時(shí)無(wú)縫隙管理,每個(gè)時(shí)間段、每個(gè)部位,都由教師護(hù)導(dǎo)。由于工作到位,我校自合并以來(lái)沒(méi)有出安全事故。

  在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,我校于20xx年順利通過(guò)了省級(jí)普九達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和省級(jí)普通話驗(yàn)收,并被評(píng)為市級(jí)素質(zhì)教育示范學(xué)校和市級(jí)校本課程開(kāi)發(fā)基地。20xx年被評(píng)為衡水市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校,20xx年被評(píng)為衡水市德育先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)單位,20xx年被評(píng)為景縣德育先進(jìn)單位。

  今年,站在新的起點(diǎn)上,我們有了新的目標(biāo),我們準(zhǔn)備利用半年的時(shí)間,把我校打造成景縣的一個(gè)特色學(xué)校,一顆熠熠生輝的明珠。

  總之,我們這所學(xué)校因?yàn)榘徇w而有了新的發(fā)展機(jī)遇,因?yàn)橛布䲢l件的改善而面臨新的挑戰(zhàn),我們必定抓住機(jī)遇、勇于挑戰(zhàn),結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,夯實(shí)常規(guī)管理,積極推進(jìn)課程改革,形成辦學(xué)特色,打造一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于探究、樂(lè)于分享的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批會(huì)思考、會(huì)交流的學(xué)生群體,努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園。

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇8

  過(guò)去的一年,是我校發(fā)展史上很平凡的一年,但卻是求真務(wù)實(shí)改革創(chuàng)新的一年,是優(yōu)化校園環(huán)境、提升服務(wù)質(zhì)量的一年。

  一、加強(qiáng)班子建設(shè),轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想

  學(xué)校一班人通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),牢固地樹(shù)立了教育為人民服務(wù)的思想,把“著眼孩子的終身發(fā)展,為孩子的終身幸福負(fù)責(zé)”作為辦學(xué)理念。把“辦讓農(nóng)民滿意的教育”作為我們追求的終極目標(biāo)。

  我們依照教育規(guī)律,按照元疃人民的需求來(lái)打造學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),從兩支隊(duì)伍建設(shè)入手,通過(guò)開(kāi)放民主的管理,創(chuàng)建和諧、進(jìn)取的.人文環(huán)境,塑造一支德高技強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤學(xué)善研的教師隊(duì)伍。提升學(xué)校整體形象,讓學(xué)校成為學(xué)生探索求知的學(xué)園、生動(dòng)活潑的樂(lè)園、充滿親情的家園、整潔美麗的花園,增強(qiáng)學(xué)校的生存、發(fā)展能力。

  班子建設(shè)的目標(biāo)是團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效。班子建設(shè)實(shí)行分級(jí)管理,分工負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。項(xiàng)俊敏副校長(zhǎng)分管教學(xué)線,主抓教學(xué)和課改工作,高承榮副校長(zhǎng)分管后勤和安全工作。班子建設(shè)堅(jiān)持每周一次行政會(huì)、一月一次校務(wù)委員會(huì)制度,貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo),會(huì)議決定”的要求,做到了大事研究,中等事討論,小事通氣。教學(xué)工作計(jì)劃周詳,落實(shí)到位,注重實(shí)效。

  二、抓大事,確保學(xué)校穩(wěn)定

  安全工作是學(xué)校的頭等大事,穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ),穩(wěn)定是效益,穩(wěn)定是生產(chǎn)力,穩(wěn)定孕育著發(fā)展。在安全衛(wèi)生方面,學(xué)校隨時(shí)緊崩這根弦,警鐘長(zhǎng)鳴。一是組織機(jī)構(gòu)建全。二是分工負(fù)責(zé)、任務(wù)明確。三是堅(jiān)持開(kāi)會(huì)必講安全,天天必講安全,營(yíng)造了一個(gè)“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”的氛圍。四是堅(jiān)持一月一次以安全教育為主題的班會(huì)和學(xué)校一月兩次專題講座制度。五是每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件和《學(xué)生傷害事故處理辦法》,并和家長(zhǎng)積極聯(lián)絡(luò),形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。六是認(rèn)真貫徹衛(wèi)生局和教育局有關(guān)文件精神,按時(shí)做好衛(wèi)生防疫工作,認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行體檢和測(cè)試。在近一學(xué)年里,全校師生平平安安,學(xué)校內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定。

  我們嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策,堅(jiān)持收費(fèi)公示制度和收費(fèi)管理責(zé)任制,層層把關(guān),人人負(fù)責(zé),徹底杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象。

  三、圍繞中心,真抓實(shí)干,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新飛躍。

  1、抓好教學(xué)常規(guī),促進(jìn)教學(xué)改革。

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理,堅(jiān)定不移地堅(jiān)持從過(guò)程管理入手,嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。在績(jī)效工資的分配上,以教學(xué)工作為抓手,深入研究,充分醞釀,堅(jiān)持量化考核與考績(jī)相結(jié)合,制定了符合校情實(shí)際的分配方案,穩(wěn)妥地做好了這項(xiàng)敏感而復(fù)雜的工作。

  2、中考成績(jī)?nèi)〉眯峦黄啤?/p>

  眾所周知,近些年像我校這樣的農(nóng)村公辦中學(xué)生存很艱難,可謂舉步維艱,生源數(shù)量急劇下降,生源質(zhì)量每況愈下,盡管如此,20XX年中考成績(jī)依然取得了歷史性的突破,720分以上3人,社會(huì)反響強(qiáng)

  烈。20XX年的驕人成績(jī),讓我及學(xué)校全體教職工,倍受鼓舞,進(jìn)一步增強(qiáng)了我們辦學(xué)治校的信心。

  四、積極開(kāi)展心理教育,促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。

  積極開(kāi)展心理健康教育,以心理健康教育為突破口,在學(xué)科教學(xué)中積極實(shí)踐心理健康教育,提高教學(xué)質(zhì)量,塑造學(xué)生良好的人格,實(shí)踐“特色辦學(xué)”的辦學(xué)理念。

  重視特色、特長(zhǎng)教育,促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。落實(shí)“一校一特色”工作,創(chuàng)建校園“合唱團(tuán)”、橄欖球隊(duì)等項(xiàng)目,全力做好體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)。我校橄欖球隊(duì)代表合肥市參加了安徽省比賽,取得了新的突破,學(xué)校積極組織學(xué)生參加縣第四屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。各項(xiàng)活動(dòng)做到了有目標(biāo)、有計(jì)劃、重落實(shí)、重實(shí)效。

  五、精益求精,做好校安工程。

  今年我校校安附屬工程任務(wù)十分艱巨,大門、廁所、自行車棚、新廣場(chǎng)等民生工程既給我們帶來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇,同時(shí)也對(duì)我們的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。在繁雜且漫長(zhǎng)的工程施工過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直帶頭堅(jiān)守在工程第一線,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),掌握第一手資料。明確成員分工,實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制,一年來(lái),工程進(jìn)展十分順利,幾項(xiàng)工程都已竣工。市縣領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校視察,給予了高度評(píng)價(jià)。

  六、抓住城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)這一契機(jī),全方位、多層次與合肥六十三中合作,提高學(xué)校管理水平。

  在肥東縣教體局、瑤海區(qū)教體局的有力領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下,我校

  與合肥市第六十三中學(xué)在結(jié)對(duì)合作工作中,搶抓機(jī)遇,乘勢(shì)而上,扎扎實(shí)實(shí)、積極主動(dòng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作,工作形式多樣,富有成效。

  1、組織帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)赴合肥六十三中參觀學(xué)習(xí)。

  2、派教學(xué)管理人員前去觀摩六十三中期中質(zhì)量分析會(huì)。

  3、邀請(qǐng)六十三中專家教師來(lái)我校作報(bào)告。

  4、全面開(kāi)展課堂教學(xué)教研交流活動(dòng)。

  5、兩校合作,探討班級(jí)管理新舉措,選派班主任去63中參加主題班會(huì)活動(dòng)。

  6、執(zhí)行縣局安排,派干部去瑤海區(qū)掛職鍛煉。

  7、和六十三中開(kāi)展集體備課活動(dòng),邀請(qǐng)六十三中心理老師來(lái)我校作報(bào)告。

  通過(guò)學(xué)校管理年活動(dòng),我們的工作方向更加明確了,工作思路更加清晰了,我校的辦學(xué)水平一定會(huì)有新的提升。

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇9

  即將過(guò)去的一學(xué)年,是我校發(fā)展史上很平凡的一年,但卻是求真務(wù)實(shí)改革創(chuàng)新的一年,是優(yōu)化校園環(huán)境、提升服務(wù)質(zhì)量的一年。

  一、加強(qiáng)班子建設(shè),轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想

  學(xué)校一班人通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),牢固地樹(shù)立了教育為人民服務(wù)的思想,把“著眼孩子的終身發(fā)展,為孩子的終身幸福負(fù)責(zé)”作為辦學(xué)理念。把“辦讓農(nóng)民滿意的教育”作為我們追求的終極目標(biāo)。

  我們依照教育規(guī)律,按照大鐘地區(qū)人民的需求來(lái)打造學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。我們承認(rèn)落后,但不甘落后,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),從兩支隊(duì)伍建設(shè)入手,通過(guò)開(kāi)放民主的管理,創(chuàng)建和諧、進(jìn)取的人文環(huán)境,塑造一支德高技強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤學(xué)善研的教師隊(duì)伍。提升學(xué)校整體形象,讓學(xué)校成為學(xué)生探索求知的學(xué)園、生動(dòng)活潑的樂(lè)園、充滿親情的'家園、整潔美麗的花園,增強(qiáng)學(xué)校的生存、發(fā)展能力。

  班子建設(shè)的目標(biāo)是團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、務(wù)實(shí)、高效。班子建設(shè)實(shí)行分級(jí)管理,分工負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。陳嵐主任分管教學(xué)線,主抓繼續(xù)教育和課改工作,楊學(xué)嶺主任分管體衛(wèi)和安全工作。楊志友主任分管后勤工作。班子建設(shè)堅(jiān)持每周都有行政會(huì)、一月一次校務(wù)委員會(huì)制度,貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo),會(huì)議決定”的要求,做到了大事研究,中等事討論,小事通氣。陳嵐任抓管教學(xué)極有方略,計(jì)劃周詳,落實(shí)到位,注重實(shí)效。楊學(xué)嶺主任勤學(xué)肯鉆,入門快。楊志友主任工作細(xì)致認(rèn)真,踏實(shí)肯干。

  二、強(qiáng)力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提升教學(xué)質(zhì)量

  由于教師隊(duì)伍的老齡化嚴(yán)重,我校教師隊(duì)伍平均年齡47歲,個(gè)別學(xué)科教師

  不配套,修業(yè)班基本上是新手或教新學(xué)科的,必然有一個(gè)打磨和積淀的過(guò)程。因此,本年,我們把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的重中之重。要求對(duì)教學(xué)管理重心下移,走出辦公室,走進(jìn)教室,走進(jìn)教材,走向?qū)W生。

  一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭上風(fēng)險(xiǎn)課,下深水作業(yè),給教師做出表率。

  二是對(duì)青年教師夾磨鍛煉,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

  三是結(jié)合課改,支持教師參加各種培訓(xùn),校內(nèi)定期舉行各種培訓(xùn),硬性要求學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作。

  四是認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)研究和備課專題研究。認(rèn)真進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課。

  五是召開(kāi)了教學(xué)工作專題會(huì),表彰了先進(jìn),出臺(tái)了抓教學(xué)的措施。

  六是強(qiáng)化了上班紀(jì)律,實(shí)行了專人考勤制度。

  七是強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作,采取定目標(biāo)、簽責(zé)任書(shū)、制定專項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度等辦法,使畢業(yè)班工作扎實(shí)有效的推進(jìn)。

  八是采取表?yè)P(yáng)和解剖相結(jié)合的辦法,調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。

  九是做好學(xué)校、家庭和社會(huì)和黨委政府的溝通工作。

  通過(guò)艱辛的努力,我校的廣大教師用自己的實(shí)際行動(dòng)向廣大父老鄉(xiāng)親交了一分優(yōu)秀的答卷,也用事實(shí)證明我校的領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效的;我校教師個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、安貧樂(lè)教。

  三、抓大事,確保學(xué)校穩(wěn)定

  安全工作是學(xué)校的頭等大事,穩(wěn)定是改革的基礎(chǔ),穩(wěn)定是效益,穩(wěn)定是生產(chǎn)力,穩(wěn)定孕育著發(fā)展。在安全衛(wèi)生方面,學(xué)校隨時(shí)緊崩這根弦,警鐘長(zhǎng)鳴。

  一是組織機(jī)構(gòu)建全。

  二是分工負(fù)責(zé)、任務(wù)明確。

  三是堅(jiān)持開(kāi)會(huì)必講安全,天天必講安全,營(yíng)造了一個(gè)“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”的氛圍。

  四是堅(jiān)持一月一次以安全教育為主題的班會(huì)和學(xué)校一期兩次專題講座制度。

  五是每期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件和《學(xué)生傷害事故處理辦法》,并和家長(zhǎng)簽定責(zé)任書(shū),形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。

  六是認(rèn)真貫徹衛(wèi)生局和教育局有關(guān)文件精神,按時(shí)做好衛(wèi)生防疫工作,認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)核病普查和乙肝篩查。在近一學(xué)年里,全校師生平平安安,無(wú)一事故發(fā)生。無(wú)一人上訪和告狀,學(xué)校內(nèi)外環(huán)境穩(wěn)定。

  在治理亂收費(fèi)工作上,我們嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策,堅(jiān)持收費(fèi)公示制度和收費(fèi)管理責(zé)任制,層層把關(guān),人人負(fù)責(zé),徹底杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象。所有后勤服務(wù)項(xiàng)目均按市場(chǎng)規(guī)律運(yùn)作,我們以優(yōu)異的質(zhì)量占領(lǐng)市場(chǎng),以良好的服務(wù)態(tài)度吸引顧客,以嚴(yán)格的安全衛(wèi)生責(zé)任制管理運(yùn)作,營(yíng)造了良好的安定的辦學(xué)環(huán)境。

  回首短暫的一年,我們豪情滿懷,埋頭苦干,只因?yàn)槲覀儓?jiān)信:天道酬勤!我們將搶抓新機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)新跨越。

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇10

  安全工作是學(xué)校的重中之重工作,是維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序、確保師生生命財(cái)產(chǎn)的安全、責(zé)任重于泰山。按照“平安校園”與上級(jí)有關(guān)文件精神要求,我校以“安全第一、預(yù)防為主”為安全工作方針,堅(jiān)持“以人為本、生命高于一切”的教育理念,把安全工作落到了實(shí)處,確保了學(xué)校工作的順暢進(jìn)展,切實(shí)提高了安全教育的實(shí)效性。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,理清思路,強(qiáng)化措施,消除隱患,杜絕事故的發(fā)生,現(xiàn)就我校安全管理工作進(jìn)行如下總結(jié):

  一、規(guī)范安全管理

  1.健全機(jī)構(gòu),完善管理制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,我校建立了在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,保衛(wèi)科具體落實(shí),以班主任為中心,以學(xué)校職能部門為主線,橫向到邊,縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò)。制定了各項(xiàng)安全管理制度,對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。

  2.層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū),學(xué)校與各處室、班級(jí)簽,各班主任與學(xué)生簽。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),為第一責(zé)任人,保衛(wèi)科長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓具體工作。安排專人檢查工作開(kāi)展情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。我們把教師安全教育工作列入期末教師個(gè)人考核和班主任工作考核以及教師績(jī)效考核中,實(shí)行一票否決制。

  二、努力營(yíng)造安全氛圍

  學(xué)校積極凈化外部環(huán)境,整治學(xué)校周邊治理環(huán)境,使學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合、通力協(xié)作,建立了切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系。為提升學(xué)校安全保衛(wèi)能力,今年下半年,學(xué)校投入了大量資金在校門口設(shè)立了規(guī)范的“警務(wù)點(diǎn)”,同時(shí)在校門口及校園內(nèi)安裝了三盞路燈,既裝扮了校園,同時(shí)為保安晚間巡邏提供方便。充分利用校園網(wǎng)、校廣播室、宣傳專欄、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、大小會(huì)議等陣地宣傳安全知識(shí),以及開(kāi)展講座、主題班會(huì)等多種形式活動(dòng),對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育,宣傳安全法律法規(guī)等知識(shí),讓全校師生人人重視安全工作,真正做到人人負(fù)責(zé),責(zé)任明確。

  三、積極開(kāi)展安全教育活動(dòng)

  1.舉辦安全教育專題活動(dòng)

  主要進(jìn)行了家庭安全教育:教育學(xué)生關(guān)心家居安全,保管好鑰匙,注意用電、用火、用氣的安全,防止意外事故的發(fā)生。交通安全教育:教育學(xué)生要自覺(jué)遵守道路交通安全法,不準(zhǔn)在馬路上騎自行車和活動(dòng),注意善于自我保護(hù),警惕違章車輛傷害自己。防火安全教育:注意防火,嚴(yán)禁燃放煙花爆竹,防止火災(zāi)事故和傷害事故的發(fā)生。防溺水事故教育:教育學(xué)生不要到河、池塘邊玩耍,防止溺水事故的發(fā)生。防傳染病教育:教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,少去人多、人流復(fù)雜、傳染病多發(fā)的地方和場(chǎng)所,不要隨便亂吃不健康的食物。加強(qiáng)督導(dǎo)教育:教育孩子不要吸煙、酗酒、出入網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所,防止不良習(xí)慣的養(yǎng)成。這增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),提高了他們的防范自護(hù)自救能力。

  2.加強(qiáng)衛(wèi)生與飲食安全管理

  成立疫情處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,實(shí)行疫情報(bào)告、疫情分析等特殊制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生與飲食教育,通過(guò)舉辦圖片展、演講賽、觀看光盤、寫(xiě)一篇衛(wèi)生與保健作文等活動(dòng),加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。教育學(xué)生加強(qiáng)自身衛(wèi)生與飲食,不到小食品攤點(diǎn)買東西吃,不喝生水,嚴(yán)防群體性突發(fā)事件的發(fā)生。

  3.強(qiáng)化常規(guī)安全教育活動(dòng)

  安全教育做到“四落實(shí)”,每周安排一課時(shí)進(jìn)行安全教育,做到教師安全備課、教學(xué)安全主題、課時(shí)、教材的落實(shí),利用好安全教育讀本,有關(guān)學(xué)科要滲透安全教育內(nèi)容,班主任時(shí)時(shí)記錄工作日記,寫(xiě)好“特殊學(xué)生群體”的管教日記,確保安全教育的內(nèi)容落到實(shí)處,實(shí)效性有明顯提高。

  4.定時(shí)開(kāi)展安全自救演練

  學(xué)校結(jié)合自己的特點(diǎn),開(kāi)展了以“自我防護(hù)、自護(hù)自救”為主的安全自救演練活動(dòng)。制定自然災(zāi)害意外事故應(yīng)急處置方案,應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容全面,責(zé)任到人,操作簡(jiǎn)單,內(nèi)容充實(shí)。對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行演練前的培訓(xùn),如遇到地震、龍卷風(fēng)等惡劣天氣或遇到火災(zāi)時(shí),能采取什么樣的方式和方法保護(hù)自己,避免受到人身傷害,盡量減少損失等,以提高了學(xué)生自救能力。

  5.加強(qiáng)安全隱患排查工作。

  為了使安全隱患排查工作做得更細(xì),我們改變了過(guò)去的一些做法,把隱患排查人員主要由安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)擴(kuò)大到保安人員、班主任共同參與,每日對(duì)校舍、通道、課間學(xué)生紀(jì)律等進(jìn)行巡查登記。排查對(duì)象除校舍、體育器材、各種基礎(chǔ)設(shè)施及高危對(duì)象以外,還包括學(xué)生心理困擾、身體疾病、學(xué)生之間矛盾、守紀(jì)情況等。我們要求班主任對(duì)上述項(xiàng)目進(jìn)行每日巡查,同時(shí)要求班主任要安排一位班級(jí)安全員,協(xié)助班主任開(kāi)展隱患排查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告。我們與學(xué)生在一起的時(shí)間是有限的,學(xué)生課外的表現(xiàn)和心理的一些想法,我們老師可能無(wú)法了解,這就需要班級(jí)安全員去發(fā)現(xiàn)了解情況。班級(jí)同學(xué)那么多,安全員也不可能對(duì)每位同學(xué)的課外表現(xiàn)了解到清清楚楚,這就需要班主任教育安全員利用自身的人格魅力去影響和發(fā)展其他同學(xué)加入到安全員的隊(duì)伍中來(lái),使每一位同學(xué)都做到替自己和班級(jí)負(fù)責(zé),把自己知道的、發(fā)現(xiàn)的不安全因素及時(shí)向老師報(bào)告。每位教師都必須對(duì)自己所在的處室、教室、包干區(qū)域負(fù)責(zé),發(fā)現(xiàn)安全隱患,自己能處理的馬上處理,自己處理不了的立即向?qū)W校匯報(bào),由學(xué)校出面解決。今年,由于城區(qū)開(kāi)展衛(wèi)生整治,學(xué)校出租的.店面店主均對(duì)廚房進(jìn)行改造,用電量急劇增加,為嚴(yán)防因用電超負(fù)荷而發(fā)生火災(zāi),學(xué)校及時(shí)對(duì)相關(guān)電路進(jìn)行改造,更換電線。同時(shí)主動(dòng)與城關(guān)派出所聯(lián)系,聯(lián)合開(kāi)展對(duì)出租房用電及消防安全進(jìn)行檢查活動(dòng),與店主們簽訂安全責(zé)任書(shū),下發(fā)宣傳材料,召開(kāi)安全宣傳教育座談會(huì)等。為解決校門口學(xué)生上、放學(xué)時(shí)交通混亂、擁擠問(wèn)題,學(xué)校主動(dòng)與教育局、城關(guān)派出所聯(lián)系,由城關(guān)所派兩名協(xié)警在校門口維持周邊交通及治安秩序。

  四、存在的不足

  雖然我們?cè)诎踩矫孀隽艘恍┕ぷ鳎〉靡欢ǖ某尚,安全工作得到加?qiáng),但是學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻,安全工作的難度越來(lái)越大,仍然存在著一定的問(wèn)題。

  1.周遍環(huán)境。雖然有關(guān)部門對(duì)學(xué)校周遍環(huán)境進(jìn)行了集中綜合整治,周邊環(huán)境有了明顯的好轉(zhuǎn),但是,學(xué)校周邊仍有小食品店,還存在食品安全隱患。社會(huì)上的不穩(wěn)定因素對(duì)師生安全也有一定影響。

  2.問(wèn)題學(xué)生。現(xiàn)在“留守兒童”越來(lái)越多,缺少家長(zhǎng)教育的教育,且缺乏生活經(jīng)驗(yàn),另外一些學(xué)生性格孤僻,自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,這大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

  3.學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施。有些學(xué)校線路老化,體育器材生銹等,以后應(yīng)加大排查力度,堅(jiān)決整改。

  4.消防安全。滅火器材少,應(yīng)增加投資購(gòu)買相適應(yīng)功能的滅火器,多設(shè)置安全標(biāo)志,樓房安裝應(yīng)急燈。

  學(xué)校管理的工作總結(jié) 篇11

  新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,回顧這一個(gè)月的工作,有成績(jī)也有不足,成績(jī)需要我們堅(jiān)持,不足需要我們反思。尤其是我們領(lǐng)導(dǎo)的工作,更是如此。針對(duì)下步工作,我想要重視以下方面。

  一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  提高業(yè)務(wù)能力和管理水平必須靠不懈的學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí),不但不會(huì)進(jìn)步,反而會(huì)倒退。在學(xué)習(xí)的問(wèn)題上,應(yīng)注意克服三種傾向:一是覺(jué)得自己有文憑,有經(jīng)驗(yàn),不用學(xué);二是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是個(gè)苦差事,付不得辛苦,不愿學(xué);三是借口工作忙、時(shí)間緊,不能學(xué)。當(dāng)然,這一點(diǎn)首先要從我做起。堅(jiān)持讀書(shū),至少每學(xué)期讀一本書(shū)。堅(jiān)持寫(xiě)作,至少每月寫(xiě)三篇博文。堅(jiān)持上網(wǎng),至少每天上一個(gè)小時(shí)。

  我們工作忙,整天處于高度緊張狀態(tài)之中,抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)確實(shí)較困難。但是我們要克服,要努力學(xué)好現(xiàn)代管理、法律、特別是政策法規(guī)知識(shí),增強(qiáng)依法治校的`觀念,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,工作要講方法、講科學(xué),不要蠻干,盡量爭(zhēng)取少出或不出問(wèn)題。所以說(shuō),領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)習(xí)是學(xué)校工作能夠取得成績(jī)的前提。

  二、要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

  我們要“有xxx作風(fēng),有全局觀念,善于團(tuán)結(jié)同志”。人心和則事業(yè)興,人心散則事業(yè)衰。團(tuán)結(jié)出成績(jī)、出合力、出凝聚力、出戰(zhàn)斗力。從自身做起,搞好團(tuán)結(jié),形成合力。不能你拉一伙,他搞一幫。做到誠(chéng)實(shí),有意見(jiàn)當(dāng)面說(shuō),有看法會(huì)上談,問(wèn)題不怕面對(duì)面,爭(zhēng)論圍繞工作轉(zhuǎn)。應(yīng)處理好分工與合作的關(guān)系,班子成員職責(zé)上分,思想上合,角色上分,行動(dòng)上合,做事上分,目標(biāo)上合。種了別人的地荒了自己的田不行;自掃門前雪不管他人瓦上霜不行。一個(gè)足球隊(duì)想要贏得勝利,就需要前鋒、中鋒、后衛(wèi)及守門員全力配合,單槍匹馬、個(gè)人英雄主義都行不通,必?cái)o(wú)疑。所以我們工作要互相支持,不要總考慮誰(shuí)管誰(shuí),誰(shuí)大誰(shuí)小,工作要取得成績(jī),少了哪塊板都不行,希望你不要讓你自己成為這個(gè)水桶的短板。做到有氣量,不爭(zhēng)高低長(zhǎng)短;有度量,傾聽(tīng)各種意見(jiàn);有膽量,敢于承擔(dān)責(zé)任。以工作大局為重,以團(tuán)結(jié)為重,學(xué)校的各項(xiàng)工作,每個(gè)人都必須無(wú)條件,不折不扣地貫徹執(zhí)行,除非你調(diào)離這個(gè)單位,否則你別無(wú)選擇。我們要在全校樹(shù)立團(tuán)結(jié)干事的思想,使全校凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的干事集體,心往一處想,勁往一處使,盡心盡力搞好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為學(xué)校的xxx發(fā)展勤奮努力,共同開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

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