【實(shí)用】班主任學(xué)期工作總結(jié)范文10篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)10篇,歡迎閱讀與收藏。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
根據(jù)20xx年德育工作的要點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,工作中確立了一種意識(shí):以人為本,以學(xué)生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級(jí)常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念,堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責(zé),保障各項(xiàng)德育工作有效開(kāi)展。
學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開(kāi)學(xué)初,大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度,學(xué)校重大事件快報(bào)制,完善德育先進(jìn)班集體,個(gè)人評(píng)比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè),促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排,重視班主任工作的指導(dǎo)與管理,班級(jí)配置了配班老師,并為新教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),進(jìn)一步明確班主任:職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)、思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題晨會(huì)課教育,強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶,作好成長(zhǎng)記錄。通過(guò)班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn),挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中,讓學(xué)生、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中,填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表。
三、突出重點(diǎn),以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口,濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的.特點(diǎn),進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,廣開(kāi)渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽(yáng)小學(xué)日常行為規(guī)范》,以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋,國(guó)旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的,本學(xué)期我校開(kāi)展了晨陽(yáng)小學(xué)綠色家園特色活動(dòng),充分利用社會(huì)教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)拓了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,此外,推普周系列活動(dòng),愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng),更是層出不窮。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作結(jié)合《班主任工作考核細(xì)則》(試行)的要求,現(xiàn)將把這學(xué)期的工作做以下總結(jié),主要從以下三方面總結(jié)。
一、常規(guī)工作:
1.學(xué)期初有教學(xué)班務(wù)計(jì)劃,期末有教學(xué)班務(wù)總結(jié)。
2.有完善的衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤制度,每天采用值日生按時(shí)保質(zhì)保量的打掃衛(wèi)生并且負(fù)責(zé)一日的日常管理調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。
3.每位學(xué)生都有跟蹤記錄,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,及時(shí)解決他們的問(wèn)題。
4.學(xué)期初班級(jí)組建了完善的團(tuán)支部,班委會(huì)。
5.要求值日生進(jìn)行每天兩次的衛(wèi)生打掃工作,桌燈擺放整齊。
6.班級(jí)里的班務(wù)日志有專(zhuān)人負(fù)責(zé),并且如實(shí)填寫(xiě)。每天值日生也做相應(yīng)的記錄,便于互相監(jiān)督。便掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況。
7.每周星期天,第一節(jié)晚自習(xí),有班干部組織召開(kāi)班會(huì),總結(jié)上周班級(jí)里的.學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)、紀(jì)律、出勤情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出解決方案。對(duì)這個(gè)周提出具體的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及出勤目標(biāo)。
8.學(xué)期末給每位同學(xué)做簡(jiǎn)練的操行評(píng)語(yǔ),表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足之處。
9.準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的教師會(huì)議,并做好記錄。
10.做到早操、課間操、晚自習(xí)、勞動(dòng)課、集會(huì)“五跟班”。
二、日常管理:
1.我班陸續(xù)報(bào)名現(xiàn)總共27名學(xué)生分為三組,每組五排,第一組四排。周?chē)N有文明標(biāo)語(yǔ)!叭怼睉覓旌侠碚R。
2.每?jī)芍芨鼡Q一次黑板報(bào),內(nèi)容豐富,版面設(shè)計(jì)新穎。都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的。
3.上課仔細(xì)活動(dòng)勞動(dòng)均如實(shí)記錄考勤,嚴(yán)格請(qǐng)假制度。
4.學(xué)生穿著整齊.沒(méi)有穿拖鞋.奇裝異服.染發(fā).戴耳環(huán)等惡習(xí)的現(xiàn)象,要求學(xué)生主要個(gè)人衛(wèi)生忽和公共衛(wèi)生。
5.課余時(shí)間開(kāi)展一些積極的活動(dòng)(如清洗教室墻壁、演講比賽、改變陋習(xí)獻(xiàn)策等等),每個(gè)月進(jìn)行一次訓(xùn)練活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和整體的素質(zhì)。
6.再這學(xué)期對(duì)每位都談過(guò)話,重點(diǎn)對(duì)那些思想消極的同學(xué)進(jìn)行談話是他們的思想有所轉(zhuǎn)變,對(duì)待學(xué)習(xí)差的同學(xué)我采用“一幫一”的辦法。
7.每周在班會(huì)和晚自習(xí)都給同學(xué)進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。
8.有計(jì)劃、有方法的進(jìn)行健康教育使學(xué)生心理和生理的健康不斷提高。
9.會(huì)對(duì)一些學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解學(xué)生在家里的狀況結(jié)合在學(xué)校的實(shí)際情況全方位管理。
10.課后晚自習(xí)后提醒學(xué)生按時(shí)關(guān)燈、風(fēng)扇、電視,做到節(jié)約不浪費(fèi)水電和教學(xué)用品。
11.班里沒(méi)有紀(jì)律事件,對(duì)有些同學(xué)之間的小矛盾都能及時(shí)處理、不拖延、不推卸責(zé)任。
三、工作效果
1.這學(xué)期開(kāi)學(xué)至今共有27人,現(xiàn)在班上24人,其中有二名休學(xué)、一名學(xué)生開(kāi)除學(xué)籍。
2.本學(xué)期沒(méi)有安全事故發(fā)生。
3.校產(chǎn)門(mén)、窗、燈、電視燈無(wú)損壞。
4.積極參加學(xué)校并具有獲得一定的榮譽(yù)。如跳繩、拔河比賽第二名、安康金海計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽參與獎(jiǎng)。
5.對(duì)學(xué)習(xí)差的不放棄,提高差生的積極性。培養(yǎng)他們的目標(biāo)性。
6.在學(xué)校班風(fēng)不錯(cuò),沒(méi)有違紀(jì)行為。
7.上課秩序良好,學(xué)風(fēng)良好,考試成績(jī)優(yōu)秀。
8.每周考核平均早90分以上。
以上是這學(xué)期的總結(jié),有不好的地方希望領(lǐng)導(dǎo)和老師指出。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神,以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃,在班上老師的緊密配合下,有的放矢,循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:
一、教育工作
1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試
根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃,我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試,并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中,以文學(xué)作品為切入點(diǎn),以“春”為核心,涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》,并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí),我們注重利用各種資源,合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí);或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素,或許所選知識(shí)涉及過(guò)深,在活動(dòng)進(jìn)行中,發(fā)現(xiàn)效果不理想,沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此,在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí),我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材,以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合,而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中,從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲(chóng)的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具;幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我班幼兒三十九人,性格活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明突出。因此,我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神,結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域:
〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。
〈2〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。
〈3〉、壁畫(huà)的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題,充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品。
二、保育工作
在本學(xué)期我班能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度,能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí),更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的教育,進(jìn)行了《樂(lè)樂(lè)不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。
三、家長(zhǎng)工作
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高,對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃厚的家長(zhǎng),我班能與家長(zhǎng)換位思考,從家長(zhǎng)的角度去理解,體諒家長(zhǎng),面對(duì)家長(zhǎng)的'急燥和不合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待,耐心的解釋?zhuān)⒊浞掷眉t花手冊(cè)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通,共同做好孩子成長(zhǎng)的教育。
四、班務(wù)工作
1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。
2、做好班上財(cái)物的保管,嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度,盡量做到“節(jié)儉為園”。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
一、指導(dǎo)思想
1、面向全體學(xué)生,全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)
2、把培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素質(zhì)放在第一位
3、把學(xué)生能力的培養(yǎng)作為工作的重心
4、組織活動(dòng),創(chuàng)造環(huán)境,生動(dòng)活潑地實(shí)施教育
二、學(xué)生情況分析
我班有11名學(xué)生,男生5名,女生6名。無(wú)不良嗜好學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。其中有3名學(xué)生有一定的殘余聽(tīng)力,思維敏捷,學(xué)習(xí)優(yōu)秀。還有3名學(xué)生學(xué)習(xí)能力相對(duì)薄弱,但學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。本班學(xué)生愛(ài)好廣泛,有的喜歡繪畫(huà)與舞蹈,有的喜歡閱讀與朗誦。有的勞動(dòng)習(xí)慣很好,有的勞動(dòng)習(xí)慣拖沓,需要督促。他們的思想比較激進(jìn),年少輕狂,了解他們,尊重他們,平等交流是做他們班主任的基本準(zhǔn)則。
三、班級(jí)班風(fēng)
團(tuán)結(jié)合作善學(xué)創(chuàng)優(yōu)
四、工作原則
1、民主管理與自我管理
2、全面教育與全員負(fù)責(zé)
3、尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合
4、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合
五、主要工作
(一)發(fā)揮班級(jí)小領(lǐng)導(dǎo)的作用
開(kāi)學(xué)初第一節(jié)班會(huì)課組織成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組,由大家民主選舉產(chǎn)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)選出:班長(zhǎng),勞動(dòng)委員,宣傳委員,學(xué)習(xí)委員,文藝委員,團(tuán)干。接著由這幾名學(xué)生干部準(zhǔn)備材料,在第二天的晨會(huì)上述職,述職內(nèi)容規(guī)定為,作為這個(gè)崗位的班干部本學(xué)期要做到什么,拿出相關(guān)的活動(dòng)方案,借助這項(xiàng)活動(dòng),讓班干明確自己的職責(zé),怎樣發(fā)揮自己的能力,樹(shù)立一要自我約束,二要為同學(xué)服務(wù)的思想。這項(xiàng)工作做了,讓我省很多心,做的優(yōu)秀的,我會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng),做的不到位的,直接可以找到負(fù)責(zé)人,要求整改。
(二)建立健全班級(jí)常規(guī)方案
開(kāi)學(xué)初,學(xué)生民主分工包干區(qū),班級(jí)圖書(shū)角,板報(bào),黑板清洗,電腦應(yīng)用等,落實(shí)到人,知道自己每天要做什么,形成習(xí)慣,哪里做的不夠好,班干直接可以找到相關(guān)人員,要求重做。
。ㄈ┲匾暟l(fā)揮個(gè)人潛能
本班劉穎同學(xué)繪畫(huà)好,由她擔(dān)任宣傳委員,組織同學(xué)出好每一期板報(bào)。在出板報(bào)的過(guò)程中既鍛煉了她的繪畫(huà)能力,也鍛煉了她的組織能力。本班張欣同學(xué)酷愛(ài)舞蹈,在“六·一”兒童節(jié)活動(dòng)中,舞蹈節(jié)目由她帶領(lǐng)學(xué)生組隊(duì)排練,從舞蹈動(dòng)作到節(jié)奏到排練,也讓她的能力得到了較好的鍛煉。還用本班的武龍濤同學(xué),極不喜歡勞動(dòng),可是他又愛(ài)在老師面前表現(xiàn),抓住他的特點(diǎn),分給他的`勞動(dòng)任務(wù)多一些,他不滿,我會(huì)教育他“吃虧了就是討巧”,你勞動(dòng)多了,你的生活能力就強(qiáng)了,一學(xué)期來(lái),他的勞動(dòng)能力比以前有了很大的改善,也可以說(shuō)是挖掘了他的潛能。
。ㄋ模┲匾暟踩逃
安全無(wú)小事,我?guī)缀跆焯於紩?huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全,因?yàn)槲野鄬W(xué)生大部分走讀,又是青少年,家長(zhǎng)不愿接送,只能騎自行車(chē),雖三番五次強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)騎車(chē),但禁止不了,在學(xué)校總務(wù)處的要求下,天天在學(xué)生面前提安全,經(jīng)常打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,讓他們也天天提醒,出門(mén)前叮囑孩子要安全騎車(chē),我的工作換來(lái)的是孩子的安全,安全的送走了學(xué)生,我也輕松了許多。
。ㄎ澹﹨f(xié)調(diào)好課任老師,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)教育工作
陶主任和楊主任在班級(jí)的教育工作中,給了我很多的提醒與幫助,在這里我要感謝他們倆。
總之,本學(xué)期的班主任工作是在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束了,有種酸酸甜甜的感覺(jué),因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)了,他們留給我很多的不舍與思考……
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
一、抓常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
四2班有汪某某和李某某這兩個(gè)比較特殊的孩子,他們每天能在不確定的時(shí)間里,時(shí)不時(shí)的影響到班級(jí)其他孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,出現(xiàn)不斷的反復(fù)修正再反復(fù)再修正。因此,我利用好晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,對(duì)班級(jí)孩子進(jìn)行德育的引導(dǎo)和滲透,在做好思想教育引導(dǎo)的前提下,主抓班級(jí)行為常規(guī)的管理。 每布置任務(wù)和要求都讓學(xué)生之間進(jìn)行相互督促,點(diǎn)滴做起,細(xì)處入手,既可以讓學(xué)生幫助別人改正,也可以提醒自己。當(dāng)然,自己的工作也就相當(dāng)辛苦。沒(méi)有特殊情況,每天的每個(gè)課間,都會(huì)放下手頭的其他事,進(jìn)入教室督促孩子們的課間有序活動(dòng),做到“輕聲慢步”。如果自己有事外出,就拜托班級(jí)的副班和其他的任課老師幫助關(guān)注和引導(dǎo)。
二、多表?yè)P(yáng),激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。
每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式閱讀課外書(shū),并在巡回檢查的過(guò)程中,將認(rèn)真閱讀的孩子多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng)。對(duì)于在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極的孩子,給與肯定,獲得好成績(jī)的孩子,毫不吝嗇地進(jìn)行福地卡的獎(jiǎng)勵(lì)。為了保持成效并把規(guī)范與要求制度化,我利用每個(gè)周五的晨會(huì)課,總結(jié)學(xué)生們一周來(lái)的表現(xiàn)情況,一起看看獲得福地卡的情況,指出缺點(diǎn),對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。孩子們每天早讀課都能安靜的閱讀自己帶來(lái)的課外書(shū),一旦有活動(dòng),總是積極報(bào)名參加,班級(jí)的日常規(guī)范包括紀(jì)律禮儀方面學(xué)習(xí)主動(dòng)性都有較大進(jìn)步,處處都有正能量。
勤聯(lián)系,加固學(xué)生的后防線。
我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,通過(guò)電腦QQ,班級(jí)群、手機(jī)微信以及登門(mén)家訪等想方設(shè)法與家長(zhǎng)多溝通勤聯(lián)系,加固學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思想波動(dòng)的后防線。
我也覺(jué)得,一個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng),也離不開(kāi)其他的科任教師的協(xié)助。謝謝四2所有的任課老師,在這一學(xué)期中的辛苦付出。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的.,收獲也是很多的。班級(jí)孩子在籃球親子賽中獲得了年級(jí)組第一,對(duì)于七彩語(yǔ)文和少兒文學(xué)組織的作文大賽,也是積極參加,得過(guò)很多次的行為規(guī)范優(yōu)勝班,獲得學(xué)!皶(shū)香班級(jí)”……四年級(jí)整班鋼筆字獲太倉(cāng)市一等獎(jiǎng)。
在今后的工作中我將不斷努力,不斷加強(qiáng)自身的責(zé)任心,善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn),讓特殊的孩子回歸班級(jí)大家庭,讓我們的每一個(gè)孩子都擁有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在學(xué)校里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇6
上學(xué)期,簡(jiǎn)而概之的說(shuō),做班主任的我總體感覺(jué)非常幸福。
我在自己的微博里,不止一次的感慨自己真的很幸運(yùn),遇到一班這么好的孩子,每當(dāng)我聽(tīng)到別的班班主任焦頭爛額,聽(tīng)到他們說(shuō)一走進(jìn)自己班級(jí)就心里打怵發(fā)愁,并盼望他們快點(diǎn)畢業(yè)自己好得到解脫的時(shí)候,我確定、確信自己走到班級(jí)心里充滿了溫暖,看到他們每一個(gè)都覺(jué)得開(kāi)心,確信自己因?yàn)榉偶,特意?zhuān)程跑去機(jī)房看他們背影時(shí),那種心有不舍是真摯的,這一切讓我為自己感到慶幸。
在我們班,單周勞動(dòng)是從來(lái)不需要硬性指派的,副班長(zhǎng)走到講臺(tái)上說(shuō):這一周是我們班的單周勞動(dòng),自愿參加的請(qǐng)舉手。就會(huì)有許多的孩子自動(dòng)加入到勞動(dòng)中。僅這一項(xiàng)就讓很多老師覺(jué)得不可思議。以中職生的素質(zhì),品德,意識(shí)怎么可能做到?然而我們班整整一個(gè)學(xué)期都是這么過(guò)來(lái)的。就我個(gè)人的親身經(jīng)歷來(lái)看,管理班級(jí)還是心治而不是人治的過(guò)程,到這個(gè)學(xué)期,我已經(jīng)沒(méi)有了上學(xué)期的焦慮辛勞,甚至已經(jīng)不覺(jué)得自己在管理班級(jí),而僅僅是個(gè)人的引導(dǎo)而已。很多人強(qiáng)調(diào)教育過(guò)程中的愛(ài)。通過(guò)很多途徑跟方法讓學(xué)生刻意去感知。我個(gè)人覺(jué)得,人跟人的情感有時(shí)候甚至不需要借助什么外力表現(xiàn)因素。就是自然而然的一種體貼,惦念,放不下,舍不得。我在班級(jí)做了一張倒計(jì)時(shí)的紙質(zhì)的標(biāo)尺,用來(lái)倒計(jì)時(shí)我跟他們?cè)谝黄鸬娜兆樱恳粋(gè)月撕掉一格,當(dāng)相聚有限,彼此都會(huì)心有戚戚,告訴他們珍惜眼前人,眼前事,提醒自己,跟他們?cè)谝黄穑瑲g喜悲傷,只是這么長(zhǎng)時(shí)間而已。
書(shū)上說(shuō),“有生之年,我們連相愛(ài)都來(lái)不及!钡拇_如此。
15班,從一個(gè)沒(méi)規(guī)矩,沒(méi)秩序,每個(gè)人都在自掃門(mén)前雪的`雜牌軍,從一個(gè)次次排名在年級(jí)中后的班級(jí),逐漸化蛹成蝶變成全校第一,第二,我如果說(shuō),我沒(méi)有過(guò)多罰他們的花樣,我如果說(shuō),我極少去宿舍檢查更從沒(méi)翻檢過(guò)他們的東西,是不是顯得有些矯情?!然而,我心里清楚,15班的確不是罰出來(lái)的,不是要求來(lái)的。每一次檢查,他們比我緊張的多。為了衛(wèi)生突擊,他們中午不吃飯也要收拾的干干凈凈?吹浇淌夷谴懊鲙變襞帕懈筛蓛魞舻慕淌遥⒆觽兣d奮又得以的把照片拍給我看,我要承認(rèn)自己真的被他們感動(dòng)的無(wú)以復(fù)加。班級(jí),不是我管的,我沒(méi)有管他們,只是跟他們組建了一個(gè)大家庭,我只負(fù)責(zé)告訴他們,我的期待跟愿望,大家一起努力著,感受著,彼此溫暖著,關(guān)愛(ài)著。
我記得紅歌賽全班的瘋狂跟團(tuán)結(jié)所散發(fā)出的那種震撼的力量。那種吼聲,吶喊,擁抱,大家一起努力在一起的狂歡。孩子們后來(lái)在周記里寫(xiě):這是我這幾年最開(kāi)心的一晚。我因?yàn)檫^(guò)分驕傲與感動(dòng),不得不打字,然后將文本打印出來(lái),一張張裝訂在他們的周記本上,我說(shuō):
親愛(ài)的孩子們,紅歌賽結(jié)束了,看到你們?cè)谥苡浝锱d奮的提及周記的感受,我也受到了感染。
這次紅歌賽,很有可能是我們高中這三年中唯一的一次紅歌賽。為什么對(duì)大家在賽前有所要求,為什么反復(fù)排練,為什么不斷的鼓勵(lì)大家,帶領(lǐng)大家去參與它,我是想用行動(dòng)告訴你們,我們不要做一個(gè)知難而退的人,面對(duì)目標(biāo),我們只能堅(jiān)毅前行。但凡是有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)放在我們面前,我們不要急于逃避跟否定,更不要為逃避成功而沾沾自喜,你躲避掉了參與的辛苦,也同時(shí)失去了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的快樂(lè)。人想要什么,就應(yīng)該先不怕苦不怕累的付出百分百的努力。成功跟成績(jī)?cè)趺磿?huì)屬于只懂得祈禱,或者盲目自信,或者只知道逃避的膽小鬼呢?天道酬勤啊。人生禁不起太多遺憾,更不要習(xí)慣于為不完滿的結(jié)果找理由。人跟人的差別看起來(lái)復(fù)雜,其實(shí)簡(jiǎn)單的劃分,就差這么多,有的人不做,不斷找借口。有的人默默的做,從不為自己的成敗找理由,于是他成功了。一個(gè)團(tuán)隊(duì)在一起是緣分,我們能一起做什么事,一起為目標(biāo)努力奮斗,這多么難得又是多么幸福!不知道你們?cè)趺纯创^(guò)去的這一年,老師覺(jué)得辛苦,操心,有時(shí)候左右為難,有時(shí)候心力憔悴,可是,我覺(jué)得很幸福,能當(dāng)15班的班主任,能跟你們一起哭一起笑,我覺(jué)得很幸福。算一算,我們能在一起的時(shí)光只剩下一年多一點(diǎn)點(diǎn)了。讓我們彼此珍惜,也一起愛(ài)護(hù)15班的榮譽(yù)吧。期末了,要交一份滿意的答卷給父母,好好復(fù)習(xí),加油。
跟班級(jí)孩子們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)真好。我忘記了自己是一個(gè)在職場(chǎng)上馳騁多年的職業(yè)人,忘記自己是一名在教師隊(duì)伍中工作多年的教師,我只單純的覺(jué)得自己是他們中的一員,是他們的姐姐。我深深的認(rèn)識(shí)到,班主任帶班的過(guò)程就像是剝洋蔥的過(guò)程。孩子們無(wú)論表現(xiàn)在外的質(zhì)地如何,都需要我們班主任用智慧與方法,選擇恰宜力度與時(shí)機(jī),由外到內(nèi),層層剝離消除他們?cè)緡?yán)實(shí)壁壘的心防,才能夠最終抵達(dá)核心贏得他們的認(rèn)可與熱愛(ài)。在這個(gè)過(guò)程中,成就感與挫敗感常常是并肩齊軀的,剝離的過(guò)程因?yàn)榘嘀魅巫陨淼男愿裉卣鳎?jīng)驗(yàn)缺失等原因難免會(huì)有傷痛甚至眼淚。
班主任不能代替孩子成長(zhǎng),但有責(zé)任引導(dǎo)孩子們逐漸完成向外生長(zhǎng),向內(nèi)成長(zhǎng)的過(guò)程。雞蛋,從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。我想,學(xué)生的人生亦然,自外施加的是壓力,自內(nèi)蛻變才能產(chǎn)生內(nèi)動(dòng)力從而完成成長(zhǎng)的過(guò)程。
愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。愿我的孩子們,在跟我相聚的倒計(jì)時(shí)里,快樂(lè)健康,我們彼此成為彼此生命中的光與亮。孩子們,盡管你們看不見(jiàn)這些字,但是,老師深深,深深的愛(ài)你們。你們讓老師度過(guò)了一個(gè)非常美好完美的學(xué)期。接下來(lái)的日子,我們還要一起,繼續(xù)加油。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇7
在過(guò)去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的.批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。
在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇8
這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:
一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察
開(kāi)學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次,再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽(tīng)其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,聽(tīng)信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?梢(jiàn),班主任遇事要冷靜,批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。
在工作中,我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),理解他尊重他,他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢(shì),如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了,這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,如:家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)班主任的工作,他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的.成績(jī)和失誤一目了然,可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,可提高班主任的威信。
總之,對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利開(kāi)展,這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛(ài)各種各樣,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認(rèn)為,班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。
班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn),班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!教育不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘不能沒(méi)有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì),當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛(ài)護(hù)他、關(guān)心他,為他操心時(shí),無(wú)論你是耐心的幫助,還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé),學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受。這就是所謂“親其師,信其道”,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,愛(ài)之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,又是學(xué)生的師長(zhǎng)。
班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道:“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán),師之惰”、“嚴(yán)是愛(ài),松是害”。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,嚴(yán)而不厲!岸取本褪欠秶、分寸。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇9
暑假里聽(tīng)聞,接到新的班級(jí),新班級(jí)聽(tīng)說(shuō)很優(yōu)秀,教師干部子女眾多,感覺(jué)壓力山大,思考著如何帶好一個(gè)優(yōu)秀的班集體,心中彷徨,會(huì)不會(huì)優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)榻粨Q了班主任而集體流動(dòng)?會(huì)不會(huì)因?yàn)槠渌驇Р缓眠@個(gè)班集體?每一個(gè)孩子都是每一個(gè)家庭的全部,我能不能把這樣的班級(jí)的每個(gè)學(xué)生帶好?誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
工作了一周,經(jīng)過(guò)初步的了解,班級(jí)目前整體氛圍真的不錯(cuò),許多孩子是高級(jí)知識(shí)分子的孩子,家庭教育良好,孩子也勃勃生機(jī),看著孩子們一張張燦爛的笑臉,一雙雙渴求的眼神,真覺(jué)得自己的半吊桶水恐怕不夠用,該加點(diǎn)時(shí)間好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取自己和孩子們一道成長(zhǎng)。
也有一些特殊的.家庭,單親的,離異的,父母不在身邊的等,還有學(xué)習(xí)習(xí)慣長(zhǎng)期不良的孩子,我也進(jìn)行了觀察,真的,看著這些孩子,感覺(jué)責(zé)任更大,心情更復(fù)雜。一個(gè)特殊的家庭,孩子的健康良好成長(zhǎng)可能就可以改變一切,不敢承諾,不敢奢求,我只能說(shuō),我跟孩子們一起努力吧。
嚴(yán)格來(lái)講,這一周兩天時(shí)間。進(jìn)行了開(kāi)學(xué)初的始業(yè)教育,開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)美感教育和評(píng)比,目的是讓孩子們知道,把字寫(xiě)好的重要性,即使是寫(xiě)字寫(xiě)得還有進(jìn)步的空間,也可以通過(guò)插圖等美化自己的作業(yè),從而在未來(lái)的某一天,讓孩子懂得如何美化生活,裝點(diǎn)生活。孩子們交上來(lái)的作業(yè),真的不錯(cuò),很多的孩子超出了我的預(yù)期,我連打等級(jí)都舍不得打在作業(yè)本上。也評(píng)了獎(jiǎng),目的是希望孩子們獲得成就感,在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的幸福。
又有問(wèn)題來(lái)了,一些孩子獲得了成就感,會(huì)不會(huì)打擊另一些孩子的自信心呢?獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè),會(huì)不會(huì)產(chǎn)生了獨(dú)樂(lè)樂(lè),而失去了眾樂(lè)樂(lè)呢?現(xiàn)在我不知道,以后再想辦法讓獨(dú)樂(lè)樂(lè)到眾樂(lè)樂(lè)吧。
孩子們良好的素質(zhì),良好的家庭教育讓我感動(dòng),也讓我感到班主任工作的壓力甚大,這一周,孩子們的家長(zhǎng)在微信群里的聊天,每一條我都認(rèn)真地看了,家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)心是我的動(dòng)力,希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蠛⒆觽兂砷L(zhǎng)的道路上,我們一道把孩子引向健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)道路上。
語(yǔ)文工作還沒(méi)有開(kāi)始,這一周布置了一篇作文,我沒(méi)有進(jìn)行任何的指導(dǎo),目的是想看看孩子們的作文水平,孩子們是怎樣的作文水平,我再設(shè)計(jì)如何進(jìn)行接下來(lái)的作文教學(xué)。估計(jì)也是會(huì)有很多孩子的作文讓我感動(dòng),有怎樣的家長(zhǎng)就有怎樣的孩子,我們403有如此高素質(zhì)的家長(zhǎng),必定會(huì)有不斷讓我感動(dòng)的每一周。
本周的作文是為下周將開(kāi)展為家里人做一件事進(jìn)行感恩教育做的準(zhǔn)備。下周根據(jù)作文情況,進(jìn)行作文指導(dǎo),希望能把感恩的情懷在作文中體現(xiàn)出來(lái)。
與家長(zhǎng)一起分享心情。你們的互動(dòng)是我工作的動(dòng)力,希望我們一起分享孩子成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)成功,我們一起鼓勵(lì)我們的孩子,我們一起加油。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇10
提起筆又是一學(xué)期!感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
本學(xué)期,學(xué)生的思想工作我從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的'班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
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