關于期中教學工作總結(jié)范文集合八篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的期中教學工作總結(jié)9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中教學工作總結(jié) 篇1
又一次考試結(jié)束了，生活由舊的緊張進入了新的緊張，在投入新的學習階段之前，先對上一階段做一總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，避免重蹈覆轍。
這次我的考試成績總體上說是差強人意。較上次下降了10分，真是個不小的.數(shù)字。其中原因，主要是語文、英語分數(shù)不夠高，化學、物理、生物成績也有下降。語文、英語應該是我的強科，可成績卻不盡人意。
當初估計語文在110分以上，英語得有98、9分，可實際比預期差太多了。除了平常要注意語文的學習、積累外，我還要重視起英語這一科。我一直不重視英語，總是認為英語太簡單，不值得去努力，考前也不復習，考試時不認真，因此平常雖英語成績不錯，但一到考試就考不出高分。
我覺得我的頭腦更善于進行邏輯思維，而不善于記憶現(xiàn)有的東西。這就導致我的理科成績高于文科成績，文科的東西到臨考前才勉強記住。希望以后可以找到適合自己的記憶方法，提高文科成績。
我平時比較懶，從不早期加班學習，那些該記的東西到考試中的幾天才記，效果當然不好。我以后會盡量改掉這種壞習慣，學過該記的東西當天就記住，考試時復習就簡單了，可以做到統(tǒng)籌兼顧，大幅度提高成績，不像以前，到考試才復習，總是不能把每科都復習透徹，甚至復習不完。這次也是，到考試還沒來得及復習生物，結(jié)果生物只考了46分。
另外，我還要多預習后面的知識，這次政治就考了許多沒學的知識，如果我提前預習的話，一定能考得更好，拉開距離。
考試時我一定要認真思考每個問題，化學就是因不認真而減了許多分。
我的目標就是保持現(xiàn)在成績，做到以上各點，達到新的高度。
至于每一科錯題的具體情況，我不打算寫出來了，第一是沒有意義了，第二是我各科卷子還沒發(fā)。
這次考完又調(diào)位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，我后面是管國銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。一組就是不爽，不給成績好的。
期中教學工作總結(jié) 篇2
本學期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學工作，有許多的收獲也有不足�，F(xiàn)就本學期期中的教學工作作以總結(jié)。
一、尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展
“尊重學生個性的教育才是真正的教育�！睂W生進入三年級后，他們在上課的學習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講，認真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學生成績比較優(yōu)秀，他們在學習上比較能讓老師省心。但是學生又總有學生的個性，比如，有的同學成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降;有的同學學習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學基礎太差，而家長對孩子的學習生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學習成績進1步提高。這些學生就需要老師付出多余其他學生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
二、向四十分鐘要質(zhì)量 緊抓課堂教學
1.抓好課堂教學的關鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學生成績的關鍵環(huán)節(jié)。本學期我認真學習語文課程標準，認真鉆研教材，緊抓語言文字的訓練，深入挖掘文本、認真解讀文本，基本認真研究每一課的教學重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導學生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導，多鼓勵，力爭讓每位同學都能有所進步。學生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
2.利用課堂提高學生自主學習的能力。
“教師為了不教”，在教學中，我牢記這一點，注重培養(yǎng)學生的語文學習能力。為了真正提高學生自主學習的能力，我總是教給學生一定的學習方法，然后進1步讓學生運用老師所教的方法進行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學生學習略讀課文的興趣，教給學生自己閱讀課文的方法。怎樣學習略讀課文呢?(1)默讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音。(2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?(3)自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學討論。我半扶半放指導學生學習槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學生信心十足，樂于學，主動學，取得了良好的`教學效果。尤其是在下1步教學中，我將這種好的方法運用于教學中，提高了學生學習的積極性與主動性，明顯提高了學生的學習效率。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。
學生的朗讀能力是在不斷訓練的基礎上提高的，因此，教師要想真正提高學生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學生的朗讀興趣，增強學生的朗讀信心，強化學生的朗讀技巧，不斷提高學生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎?”等等，學生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學生的年紀特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學生的朗讀興趣，讓學生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學生良好的語感，更提高了學生的朗讀水平。
三、指導學生多讀課外書 提高閱讀、寫作水平
“書籍是人類進步的階梯”，要想學好語文，閱讀非常關鍵。尤其是學生進入了中年級的階段，老師更要抓好學生的閱讀，以提高學生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，我首先鼓勵學生要多多閱讀，認真閱讀，這學期我班的學生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學生自由閱讀課外書籍，學生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵學生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學們的閱讀的興趣，學生的讀書水平漸漸提高。學生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
四、積極學習理論知識 提高自身水平
俗話說：“老師要給學生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學期，我積極把握研修的機遇，認真學習各個專題，認真完成研修作業(yè)，認真評論，認真寫學習反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學校組織的各種學習活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學水平。我還利用工作之余，認真學習專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學習好的教育教學經(jīng)驗，認真撰寫教育論文以及教學反思等，使自己的教育教學水平也不斷得到提高。
總之，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我在教學工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學習，不斷努力，積極改進，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學水平，也使自己的工作再上1個新臺階。
期中教學工作總結(jié) 篇3
一、基本情況
1.1檢查程序與內(nèi)容
本次期中教學檢查學校成立了期中教學檢查領導組，采用院系自查為主和聯(lián)盟專家組抽查為輔相結(jié)合的方法，分兩個階段進行檢查。
第一階段是院系自查階段，院系根據(jù)期中教學檢查通知要求和檢查的主要內(nèi)容，進行自查，整理材料，撰寫自查報告。11月15日，聯(lián)盟專家組分文理兩組對院系有關教學文件和教學材料進行了檢查。本次教學檢查的重點是教學管理與教學材料的規(guī)范性和相關工作完成情況，主要有教學基本材料、教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系運行情況、實踐環(huán)節(jié)教學材料、20xx屆畢業(yè)論文（設計）材料、上學期期末課程考核材料和20xx級學生本學期補考、緩考材料等6個一級指標，每個指標按100分計算，每位專家分別就所分工的指標進行檢查評分，匯總后求出其有效平均分（去除無效指標，即該院系部沒有該項工作的指標）。
1.2檢查總體狀況
本次教學檢查工作得到了各教學單位的高度重視，各單位能夠按
照學校工作要求認真組織自查，梳理存在的問題，及時組織力量查缺補漏，并提出下一步整改措施。同時，對自查工作認真撰寫自查報告，客觀實在地反映工作過程及其成效，查找問題較為準確。
各院系能根據(jù)材料清單，認真準備檢查材料。大部分院系報送的材料較為齊全，自查總結(jié)報告較為客觀全面，對存在問題有分析，有整改思路及措施。整體來看，各院系教學管理較為規(guī)范有序，質(zhì)量監(jiān)控較為到位，教學任務落實較好，教學材料整理歸檔較及時，教學運行狀態(tài)良好。
二、存在的問題
2.1主要問題
從檢查總的情況來看，也還存在一定的問題，主要有：
一、比照檢查的內(nèi)容體系和材料清單，大部分院系材料齊全，少數(shù)材料有缺項；
二、部分材料的完整性、規(guī)范性不符合學校有關要求，比較粗糙，臨時補做的痕跡較明顯，存在著一定問題；
三、有的院系對學校有關文件和要求的落實力度不夠，教學信息反饋及時性和到位性不夠，自我改進的工作機制仍然沒有切實形成；
四、實踐教學、試卷、畢業(yè)論文（設計）等關鍵環(huán)節(jié)管理需進一步加強，實驗實習、考試管理、論文（設計）質(zhì)量亟待進一步提高；
五、少數(shù)院系教學管理關系沒有完全理順，責任不明確，管理較為松散，制度化、規(guī)范性需進一步加強；教研室（實驗室）在教學管理等方面的工作有所改善，但整體工作質(zhì)量和教研水平不高。
2.2分項指標存在的問題
1．教學基本材料
（1）各院系自查材料基本齊全；教學進程表、教學任務書、課程表大部分院系齊全、規(guī)范。
�。�2）各院系課程教學大綱都齊全，基本符合規(guī)范；經(jīng)管法學院、教育系、體育系、思政部大綱編寫相對較好。
部分教學大綱格式不一致、不規(guī)范。如：計算機學院《計算機基礎》大綱無執(zhí)筆人、教研室人員簽字；數(shù)學系《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》大綱第一句話表述不太準確；《數(shù)學實驗》大綱編寫不太規(guī)范，學時2
分配讓人很難看清；化生學院《發(fā)酵工程設備》大綱無教研室主任簽字，《無機及分析化學》大綱教學內(nèi)容是兩學期上，但未能很好說明每學期所上內(nèi)容；自動化學院《機械制圖》大綱前言表述不太規(guī)范；《大學物理》大綱教研室主任不應該是孔兵，適用專業(yè)表述欠規(guī)范；藝術學院《廣告學》大綱沒有按規(guī)范要求編寫，無章節(jié)分配；無教研室、院系簽字；《寫意花鳥畫》大綱編寫部分格式不規(guī)范，章節(jié)分配表與內(nèi)容安排不一致；理論課是10課時，實踐課是26課時，但無實踐課大綱；經(jīng)管法學院《知識產(chǎn)權(quán)法》大綱參考書目只有1本，過少，編寫格式不規(guī)范；外語系《高級英語》大綱只有unit1、unit2等內(nèi)容的編排，不具體。
�。�3）抽查的教學進度表均齊全；但也存在格式不規(guī)范、內(nèi)容不一致等問題。除思政部外，所查各院系均有部分教學大綱教學內(nèi)容或?qū)W時與大綱有不吻合現(xiàn)象。
（4）教案形式多樣，有簡案、講義等，很不統(tǒng)一；大部分教案編寫是以章來編寫的，少部分教案有編寫不認真現(xiàn)象；部分教案學時分配與進度表或大綱不一致、內(nèi)容不一致等現(xiàn)象，個體質(zhì)量差距較大。如：外語系《高級英語》教案內(nèi)容較詳細，教案與大綱、教學進度表內(nèi)容一致；《大學英語》提供的教案是“新視野大學英語預備級（第一冊）”，編寫較簡單，內(nèi)容與大綱、進度表不一致；化生學院教案編寫相對較好，同時還需進一步規(guī)范，有的教案（詳案）與大綱或進度表不匹配；計算機學院《軟件工程》教案編寫為簡案，以章為單位，《計算機基礎》教案中課序、時數(shù)填寫不規(guī)范，教案內(nèi)容簡單，《無線與移動網(wǎng)絡技術》也是簡案，與教學進度表內(nèi)容不是很好吻合；教育系《數(shù)字電聲技術》教案編寫較認真，但較陳舊；《普通心理學》教案編寫不太規(guī)范；體育系《田徑》理論部分內(nèi)容與大綱誤差較大，實踐部分也有誤差，學時分配個別地方與大綱不一致；思政部《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教案按照表格形式編寫，教學內(nèi)容只有框框條條，沒有具體的內(nèi)容，不具體。
2．教學質(zhì)量監(jiān)控
�。�1）質(zhì)量監(jiān)控：材料基本齊全，但部分材料存在形式不規(guī)范、內(nèi)容過于簡單或錯誤、后期補做等問題。
其中，人才培養(yǎng)方案本年度為部分修訂，部分方案有主干課程未得到體現(xiàn)、學分計算錯誤、教學任務安排不明確、內(nèi)容不全、表述錯誤或不準確等現(xiàn)象。
院系教學巡查、雙向考勤、學生信息收集整理與反饋等監(jiān)控工作材料一般都有，但內(nèi)容填寫普遍簡單，空白、錯漏處較多，難以反映出實質(zhì)性工作。有的簽名不全或字跡不一致，后補痕跡明顯。
部分教研室活動記錄較為簡單，教研的內(nèi)容整體偏少，實質(zhì)性內(nèi)容少；教師聽課研討內(nèi)容記錄簡單，較少或沒有到涉及教師、課程、教學內(nèi)容等，針對性不強，真實性存疑；有的重大教研活動，如人才培養(yǎng)方案修訂等無院系領導參加，活動記錄也看不出認真研討后帶有結(jié)論性的意見，且研討時間安排偏后。部分教研室沒有完成活動計劃，如文傳系“廣電”教研室，自動化學院“電子信息工程”教研室、“大學物理”教研室、“電氣自動化”教研室、“微電子”教研室、“電子科學與技術”教研室、“機械工程”教研室等；計算機學院網(wǎng)絡工程教研室聽課匯總表沒有分值內(nèi)容，活動記錄本出席簽名每次順序都一樣，有后補之嫌；公共基礎教研室聽課匯總表只有一個有聽課；教育系“教育技術”教研室活動內(nèi)容與計劃差別較大。
調(diào)停課數(shù)量有所下降，大部分進行了整理匯總，但對補課的有效監(jiān)控反映不出來。部分教師調(diào)課沒有嚴格執(zhí)行學校規(guī)定，有的調(diào)課單沒有學校審批意見；有的調(diào)課單院系有蓋章，但未簽署意見；有的調(diào)課單教務處沒有蓋章。
大部分大綱及教學進度表中有相關作業(yè)要求，但抽查的材料中普遍不符合要求。有的課程未見學生書面作業(yè)或次數(shù)不足；有的作業(yè)分量不足，內(nèi)容較為空洞；有的作業(yè)本不統(tǒng)一；有的作業(yè)沒有批閱或只有一個“閱”字，無成績評定和具體評閱意見；有的作業(yè)成績評定標準不一致，有多重表述方式，較為混亂。
（2）質(zhì)量改進：主要包括上學期學生網(wǎng)上評教結(jié)果反饋與改進情況、上學期教師教學質(zhì)量考核結(jié)果反饋與改進情況和本學期加強教學質(zhì)量監(jiān)控與改進的措施、效果等內(nèi)容。少數(shù)院系，如歷旅系、數(shù)學系等，有較為全面的分析材料，但具體的工作對象、工作內(nèi)容、工作過程和取得效果等信息未能切實反映出來。其他院系材料要么空缺，要么較為空泛，未具體到教師、課程等，反映不出采取的具體做法及其效果，質(zhì)量改進工作亟需進一步加強。
3．實踐教學
（1）實驗教學：一般材料較齊全，部分院系過程性材料不全，實習大綱、實驗教學大綱沒有統(tǒng)一格式進行編寫。有些課程實驗項目的設計需進一步論證，要體現(xiàn)對課程教學目標的實現(xiàn)及對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的支撐；有的.實驗指導書過于簡單；部分院系質(zhì)量監(jiān)控材料缺項。綜合性設計性實驗較少；實驗報告的批改：多數(shù)老師只有分數(shù)、簽名、日期三項，沒有對實驗報告的評點（不要求對每份實驗報告進行評點，但對典型的錯誤要進行說明）；實驗室開放普遍沒有開展。
藝術學院過程性材料豐富，但相關的管理規(guī)定、考核標準缺乏�；鷮W院實驗室建設和管理方面的材料，規(guī)范、完整、豐富，所提供的資料超出了學校本次檢查的要求，可見平時就很重視實驗室建設和管理工作并及時收集、整理和歸納各種實驗室基本信息。自動化學院實驗教學大綱、實驗指導書都是單獨編印的，有很強的針對性。實驗教學大綱、實驗指導書、實驗課的教學運行表的信息能相互對應，說明實驗教學運行很規(guī)范，沒有出現(xiàn)隨意變更教學項目的現(xiàn)象。數(shù)學系、教育系和體育系材料較規(guī)范。
（2）實習工作：院系關于實習工作的文件較完全，過程性材料齊全。但關于實習的教研室材料未見，院系應成立關于學生實踐教學的專門機構(gòu)，從組織和制度的執(zhí)行上保證實習活動的開展。
�。�3）產(chǎn)學研合作：這是個共性的薄弱環(huán)節(jié)。計算機學院在產(chǎn)學研合作方面，特別是與科大訊飛和無錫中軟的合作很有特色，實習細節(jié)管理也很詳細。歷旅系有產(chǎn)學研合作基地，并在學生實習中發(fā)揮了一定作用。
4．畢業(yè)論文
（1）“指導過程記錄表”從抽查的情況看，手寫與打印兩種形式都存在，且有相當一部分沒有教師簽名和日期，所填寫內(nèi)容的真實性令人懷疑。
�。�2）“畢業(yè)論文（設計）任務書”是教師寫給學生的關于論文工作的總體要求，指導教師應該在任務書上簽名。相關內(nèi)容填寫應有一定引導和指導性要求，信息填寫要力求完整，參考文獻不能太少。
�。�3）“開題報告”建議增加學生簽名欄。
�。�4）“答辯評分表”有些院系三位參與答辯的教師分別填寫各項分值，必要性不強。
�。�5）不少論文指導過程材料手續(xù)不全，或有明顯錯漏。
（6）院系被抽查的所有學生論文（設計），其后所列參考文獻基本在10-xx篇之間。文獻幾乎清一色是中文期刊或書籍，而且文獻出版發(fā)行的時間也顯得有些老舊，20xx年以后的文獻較少看到。
�。�7）被抽查的論文在格式上不一致，如有的有英文題目，有的沒有；有的論文題目在幾處材料中均不一致；不少論文選題不恰當，甚至與專業(yè)關聯(lián)度很小；部分論文沒有按學校設計的模板進行排版編輯。
�。�8）院系對畢業(yè)論文工作的管理辦法，要在學校相關文件的基礎上，制定管理實施辦法。
�。�9）論文質(zhì)量參差不齊，評語、評分、評級也存在不少不太客觀的情況。自動化學院楊建同學論文檢測重復率達19%，卻評出94分，“答辯評分表”上第2、4、5、6四個分項均給了滿分。教育系葉巧雅同學論文相似率26%，被評為優(yōu)秀等級；論文相似率如此高，“指導教師評語”以及“評閱教師意見”上都赫然寫有“通過檢測，論文未發(fā)現(xiàn)明顯的抄襲現(xiàn)象”。有的論文參考文獻未列1篇外文文獻，但“指導教師評語”卻寫有“能獨立查閱相關中英文文獻，具備良好的閱讀外文資料的能力，并能從中獲取、加工各種信息”的評語。
5．上學期期末考試工作
（1）試卷命題：各院系試卷命題審核表齊全，部分材料手續(xù)不完備；有的課程試卷命題雖然手續(xù)齊全，但似乎只是走過場，起不到審核作用。計算機學院《信息系統(tǒng)集成技術》第三大題實際上共有4小題，但試卷題號后的括號內(nèi)卻寫“本大題共3小題”；經(jīng)管法學院《物業(yè)管理學》命題質(zhì)量審核表與教學大綱中的重難點不一致，參考答案總分達到110分；《社會保障學》參考答案字體、格式不規(guī)范，試卷分析雷同，同一課程兩處重難點不一致。歷旅系《近現(xiàn)代國際關系》簡述題分值過高（每題20分）；單選、填空題答錯的應批改有痕，建議小題不要設計到0.5分，以免累分錯誤；《歷史教學論》命題質(zhì)量審核表沒填完整；論述題每題9分，分值設計又過小，“如何出歷史卷？”題目指向不明確，建議改為“出歷史卷的原則、構(gòu)成及注意事項。”更有針對性；《巢湖地方經(jīng)濟文化》學生答題普遍“文不對題”，全班47人，只有22人答題與題目中規(guī)定的“巢湖地區(qū)”有關，其余均無關；無一人寫到經(jīng)濟案例，都有文化案例，且只有“民歌”，不知課堂教學內(nèi)容是否涉及到“經(jīng)濟”。文傳系《廣告媒體研究》為專業(yè)必修課，但題目少，覆蓋面不夠，試題不夠新穎；教學大綱與《廣告效果研究方法》課的內(nèi)容有重復。藝術學院《中國傳統(tǒng)文化》試題分值設計過大，論述題分值設計為27分、28分，沒有科學性且比較隨意；試題對教學重難點的覆蓋面不夠，且未突出藝術設計專業(yè)的特點；從試題看，作為一門專業(yè)必修課，對人才培養(yǎng)目標的支撐較為乏力。思政部《馬克思主義基本原理概論》課試卷過難，不符合通識必修課的課程特點，絕大多數(shù)學生卷面成績偏低，不少是閱卷教師“送分”及格的；《毛澤東思想與中特理論》試題較難，試卷分析中所述“難度適中”顯然不準確；卷面分偏低，說明學生沒有很好完成學習任務。
�。�2）考試閱卷：有的試卷裝訂時材料順序顛倒；有的成績匯總表顯示有作弊學生，但“考場記錄及分析評估表”、“考場記錄”上均沒有填寫此信息；少數(shù)試卷評分時得分涂改較嚴重，且多數(shù)涂改的地方閱卷教師均未簽名；有的試卷批改方式不一致：答錯的地方只打×，未標明應扣多少分；答對的有的地方有得分標記，也有的地方?jīng)]有得分標記。數(shù)學系《國際貿(mào)易》，該門課程教師未在學生的答卷上留下任何評閱標記，只是在試卷首頁上面的“成績”欄上寫有分數(shù)。部分試卷計分、統(tǒng)分錯誤。
�。�3）考查試卷：歷旅系《西方哲學史》為考查課，只有一題，題目與課程內(nèi)容嚴重不符合，題目是馬克思主義哲學原理的內(nèi)容，不是西哲內(nèi)容，問題嚴重。經(jīng)管法學院《社區(qū)管理》以課程論文形式考核學生值得提倡；但教師要在論文寫作規(guī)范和寫作基本知識上加以要求，以實現(xiàn)課程教學目的。外語系《英語多媒體教學》考核形式只是試卷，相對單一；建議設計實踐性考核，即多媒體制作與教學情境考核，以實現(xiàn)本課程的教學目標。
6．20xx級補、緩考試卷
各院系補緩考原始試卷齊全；藝術學院另外附有批閱質(zhì)量審核表，做法較好；個別院系裝訂部分未提供樣卷和評分標準或評分標準信息不全；有的無試卷分析；大部分試卷批閱較認真，有簽字，總體符合要求。不同院系試卷裝訂格式不一致，未嚴格執(zhí)行“分年級分專業(yè)”裝訂原則；個別試卷評分粗放、隨意，沒有簽名和分步驟批改等現(xiàn)象仍有出現(xiàn)。
三、原因分析
根據(jù)檢查的情況，存在上述問題的主要原因有：
一、教學運行及管理的規(guī)范和水平層次的提高，需要長期的堅持和努力，但下半年以來，教學管理工作有所松懈。
二、部分院系也存在重視不夠的情況，自查階段對教學工作和有關教學材料的自查不夠到位，對需要檢查的材料系統(tǒng)化整理不夠。
三、教學管理的規(guī)范性、制度的執(zhí)行力度仍不夠，此外教學管理的過程性意識、教學材料的檔案意識也需要進一步加強。
四、對材料的有無和形式上的規(guī)范工作較為重視，但對材料的完整、質(zhì)量和工作的質(zhì)量和水平重視不夠，投入的精力也不夠。
五、教學運行及管理的關系沒有完全理順，院系之間的課程管理關系、院系內(nèi)部的職責范圍沒有劃清，教學及日常管理上有推諉、扯皮現(xiàn)象。
六、學校和院系的考核評估機制不夠健全，檢查結(jié)果與教師的評獎評優(yōu)、晉職晉升、績效考核沒有切實聯(lián)系起來，檢查結(jié)果運用的程度、范圍和有效性不夠。
四、整改意見
一、各院系應在學校規(guī)定的工作職責基礎上，進一步明確各項工作內(nèi)容的責任主體，強化管理，把日常教學工作和教師教學質(zhì)量考核、評獎評優(yōu)、晉職晉升、績效考核等工作切實聯(lián)系起來。
二、建立教學材料檢查驗收制度，嚴格審核程序，做到不合要求不簽署意見，誰簽意見誰負責，層層落實。加強日常教學管理，強化教學檔案整理與歸檔工作。
三、切實發(fā)揮教研室、實驗室的基層組織作用，充分調(diào)動教研室、實驗室主任的工作積極性和責任心，在提高工作質(zhì)量和工作層次方面狠下功夫。教師、課程要歸屬到具體的教研室進行管理。
四、充分發(fā)揮課程負責人和骨干教師的積極性，帶頭認真履行職責，高效開展活動，確保各項工作過程完整，材料規(guī)范。各院系要認真對照學校管理有關規(guī)范，進一步加強教學工作過程管理，完善細節(jié)，務實進取，從細節(jié)處求質(zhì)量，以規(guī)范性求提升，工作有力度、創(chuàng)新度和效度。
五、加強實驗室建設與管理�？茖W制定實驗室建設規(guī)范，明確實驗室建設標準，本著教學輕重緩急，有步驟、有計劃的開展實驗室建設，加強和規(guī)范實驗過程管理，規(guī)范實驗教學材料和檔案管理。
六、增強教學工作的創(chuàng)新性。要進一步轉(zhuǎn)變思想觀念，摒除傳統(tǒng)的經(jīng)驗式管理，認真研究思考，積極汲取國內(nèi)外高校管理經(jīng)驗和做法，創(chuàng)新工作思路和方法，圍繞應用辦學和服務教學，積極主動開展各項工作，提高工作績效，形成院系工作特色。
七、完善教學管理制度。要進一步針對教學中發(fā)現(xiàn)和存在的實際問題，研究制定操作性強的教學管理規(guī)定和具體實施標準，進一步做到工作有章可循。要堅持例會制度，及時傳達、學習學校有關文件和通知，加強研討，讓規(guī)范意識、質(zhì)量意識和水平意識深入到每一個教師的思想和行動中。
八、學校要以人才培養(yǎng)為核心，進一步強化教學中心地位。學校要理順管理體制機制上存在的問題，要充分發(fā)揮干部人事任免、績效考核、職稱評審等方面的導向作用，用制度調(diào)動院系、個人的工作積極性和責任心。工作重心要適當下移，學校要重視教研室、實驗室等基層單位的工作，要切實提高教研室、實驗室主任和教學秘書等基層教學管理人員的待遇。學校教學指導委員會成員、院系領導、教研室與實驗室主任等要率先垂范，以身作則，用高水平和責任心，加強對教學及管理工作的指導、評估與監(jiān)督工作。
期中教學檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，在促進教學管理的規(guī)范性和提高教學質(zhì)量中意義重大，務請各院系根據(jù)期中教學檢查內(nèi)容和要求，結(jié)合反饋的期中教學檢查工作總結(jié)和院系檢查記錄，制定整9
改方案，提交期中教學檢查報告書（見期中教學檢查通知要求），學校將對整改情況進行復查。同時，各院系要根據(jù)學校整改意見，切實做好本學期教學與管理工作，進一步提高教學管理的規(guī)范性和水平層次，切實提高教學質(zhì)量。全校要在鞏固本科教學合格評估成果的基礎上，凝心聚力，向進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升辦學水平與層次方向努力。
教務處
20xx年11月18日
期中教學工作總結(jié) 篇4
期中考試結(jié)束了，我班總體上成績不錯。在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，一年級的同學多數(shù)錯在馬虎和不認真審題上，在期中考試前兩個星期，我已經(jīng)把各種題型集中起來練習和講解，所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡單，老師批改也比較松，但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計，在學習比較弱的題型上要更加用心練習。在重視基礎的前提下，有必要適當提高學生解決實際問題的思路和能力。
期中考試孩子們的成績基本上都達到了優(yōu)的水平，分析幾個比較弱的孩子落后的原因，發(fā)現(xiàn)他們在老師布置加強練習時雖然去做了但還未用心分析解題思路。出現(xiàn)問題及相應措施：
1、做題馬虎，這是做數(shù)學題的大忌。如一些同學在應用題解題時列算式正確而答案卻錯。對數(shù)學上的一些口算題都馬虎得數(shù)。需要考前多提醒幾次!!
2、不認真審題，這有幾個方面A：對數(shù)學上的術語如“爺爺?shù)腵年齡比我大得多”與“姐姐的年齡比我大一些”兩個未區(qū)分開。B：一年級由于認字的原因需要老師讀題，尤其是應用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。
3、分析題不夠透徹，導致審題失誤，答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平時練習中加強學生讀題思路，培養(yǎng)讀題好習慣。
4、有些學生在平時作業(yè)中就存在問題，這不僅是學生本身的問題。如在學生錯題的時候，能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習會達到事半功倍的效果。 在以后的作業(yè)輔導中，我會在平時同學作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強練習，多總結(jié)一些題型，這樣讓同學們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習會使他們在以后學習取得更大的進步。
期中教學工作總結(jié) 篇5
財會系期中教學檢查工作總結(jié)
開學至今，經(jīng)過全系師生的共同努力,全系保持了比較穩(wěn)定的教學秩序,各項教學工作有序開展。根據(jù)教務處《關于開展期中教學檢查工作的通知》精神，我系從第9周開始，進行為期兩周的期中教學檢查。本次檢查緊緊圍繞學院20xx/20xx學年第一學期工作要點，以提高教學質(zhì)量為中心，全面、認真開展檢查。通過檢查，繼續(xù)保持了教學工作的良好態(tài)勢，進一步明晰后半學期的工作思路、提高了工作成效�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)匯報如下：
一、組織階段
接到教務處要求各系部進行期中教學檢查的通知后，本系領導十分重視本次檢查，專門成立了教學檢查工作小組，結(jié)合本系專業(yè)特點制定了期中教學檢查方案, 檢查形式是由教師先進行全面自查，教研室組織重點檢查。
二、檢查實施階段
�。ㄒ唬z查本學期教學工作計劃的執(zhí)行情況
保持日常教學管理的程序化和規(guī)范化，通過不斷細化教學各個環(huán)節(jié)，進一步加強教學管理的程序化和規(guī)范化程度。各項工作嚴格按照學期初制定的本學期教學工作計劃來安排系部工作日程。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學檢查
本次檢查就學期授課計劃執(zhí)行情況、課堂教學、多媒體教室使用情況、作業(yè)布臵與批改情況、實踐教學環(huán)節(jié)開展落實情況等各個方面開展多種形式的檢查工作。
1．學期授課計劃執(zhí)行情況
全系32位教師，擔任了共計34門課程的`任課教學任務，總體上看，大部分課程學期授課計劃都能按大綱編寫，執(zhí)行情況較好,教學進度基本上與授課計劃執(zhí)行一致。這主要是由于本學期以來，教研室根據(jù)學院狠抓課堂教學質(zhì)量的要求，對涉及課堂教學的有關教學材料進行了監(jiān)控，所以本專業(yè)的多數(shù)老師對教學文件的制定比較規(guī)范，基本上做到了按照大綱編制授課計劃，也能嚴格按照授課計劃的安排開展教學，并按照授課計劃的安排進行
學生作業(yè)的布臵和批改。
2．加強課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控
根據(jù)學院狠抓課堂教學質(zhì)量的要求，系組織“教學督導”小組對每位教師進行隨堂聽課，并對涉及課堂教學的教學材料，授課計劃、教學大綱等教學文件制定的規(guī)范性及嚴謹性進行檢查和指導。
本學期至今我系教學秩序較正常，根據(jù)系日常教學巡查記錄反饋，本系沒有發(fā)現(xiàn)任課教師遲到、早退現(xiàn)象。本學期調(diào)停課較多,主要原因是有一教師請病假一個月,事假主要是外聘教師所在的單位有事請假。并已陸續(xù)進行補課。作業(yè)布臵次數(shù)普遍較多，一個班作業(yè)批改次數(shù)最多的達到7次，平均每門課批改作業(yè)達5次。每個教師都有聽課，聽課最多達20節(jié) (見附件)。
3．多媒體教學情況
多媒體教室使用率超過100%（晚上也有使用），使用情況基本正常。學生座談會中反映一號樓507電教室投影不清楚，已報教務處實訓科進行維修。208教室跟其他教室有串音現(xiàn)象，已向?qū)W院實訓維修部門反映，但至今沒能很好的解決辦法，教師上課時，串音現(xiàn)象時有發(fā)生。
4．學生實訓課開課情況、職業(yè)技能大賽開展情況
本學期共有7個班進行每周2節(jié)課的綜合會計實訓。電算化模塊實訓8個班每周上課時間為4節(jié)，全部按教學計劃完成。根據(jù)學院要求和部署，組織了本學期技能比賽的報名工作。具體比賽將在下半個學期進行。第六周組織7個隊，21名學生參加了第五屆浙江省大學生財會信息化大賽，其中一個隊于第十周周末赴杭參加決賽。除些之外，我系實訓科還組織外系輔修班同學參加會計電算化考證。
（三）開展課程考核質(zhì)量專項檢查
本學期《成本會計》、《財務管理》、《管理會計》等課程繼續(xù)實行教考分離。幾個學期以來通過施行專業(yè)核心課程的教考分離，提高了教學質(zhì)量，取得了較好的效果。期中檢查就上學期的《財務會計》和《審計實務》進行了試題分析（詳見附件）。目前，我系基本上已實現(xiàn)會計和財務管理兩個專業(yè)的專業(yè)核心課程
的全部教考分離，實現(xiàn)了以考促教、以考促學的初衷。
（四）專業(yè)建設及課題申報情況
本學期我系把專業(yè)教師集體業(yè)務學習和培訓作為提升教師隊伍自身內(nèi)涵建設的重要舉措之一。通過業(yè)務培訓，幫助教師們做好職業(yè)規(guī)劃和提高專業(yè)科研能力，加強教師自身內(nèi)涵。本學期第六周，我系邀請學院教務處副處長唐高平為全體教師作題為“如何開展專業(yè)與課程建設”的講座，以切實提高教師的專業(yè)建設能力。通過學習，讓教師們了解專業(yè)建設和課程建設必須以教育部門16號文件為指導，把工學結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設，引導課程設臵、教學內(nèi)容和教學方法改革。同時，財會系黨總支副書記葉吉波還圍繞如何進行圖書信息檢索，提高自身科研能力做了主題發(fā)言，為財會系教師利用好圖書信息資源，提高專業(yè)研究能力奠定基礎。
加強課程改革�！敦攧展芾韺ｎ}》這門課分解成若干專題，聘請專業(yè)指導委員會專家們來我院舉行講座，由專家們共同完成該門課的教學任務。充分發(fā)揮專業(yè)指導委員會的指導作用。鼓勵教師積極參與課程建設與教學改革，要求每一位教師至少參加一門上網(wǎng)課程建設，最終實現(xiàn)所有專業(yè)課程都上網(wǎng)。積極探索校企合作模式，與行業(yè)協(xié)會進行專業(yè)共建、課程共建。到目前為止，本學期分別與森馬集團溫州佳韻有限公司、溫州金新有色金屬有限公司等4家單位簽訂了校外實習基地協(xié)議。
�。ㄎ澹┢渌ぷ�
本學期，我系輔修專業(yè)繼續(xù)開班，目前輔修班教學任務的落實、課程安排，各項工作都有序開展。此外，我系和成教學院一起合辦了寧波大學會計專升本函授班繼續(xù)開班。
為實現(xiàn)雙向溝通，了解當前教學中存在的問題、學生的思想及學習動態(tài)，本學期我系召開了3次學生座談會（會議記錄詳見附件），對會上學生所提及的問題都一一給予答復，涉及到外系及相關行政部門的并都及時進行反饋，做好溝通。
經(jīng)過近兩周的期中教學檢查，教師的工作責任心得到了加強，系部也了解了教學第一手資料，為今后的教學工作提供了參
考，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在今后的工作中應予以克服。
期中教學工作總結(jié) 篇6
走的太倉促了，回過頭、靜下心思考走過的路程時，匆匆之中也會留下了一串或深或淺地腳印……
一、四個“關鍵事件”。
1、數(shù)學學科建設。
數(shù)學教研組在全體老師的共同努力下，開展了扎實有效的活動。在每一次教研活動中，我感受到了每一位教師的獨到見解，使我對數(shù)學教學活動有了更深刻的理解，對教學過程的設計更加靈活。對新課程的兩次解讀，促使自己在業(yè)務上的更近一層，同時也活躍了校教研組的活動氣氛，整體感覺收獲頗豐。
2、后進生的人本關懷。
本學期初，就一直思考后進生的轉(zhuǎn)化策略，手把手地輔導是不太現(xiàn)實的，騰不出那么多的時間，所以，我把注意力轉(zhuǎn)移到可課堂和作業(yè)訂正之上。每節(jié)課上，我都有意無意地讓后進生來回答一些問題，想喚起他們對數(shù)學的興趣和信心，也為了端正數(shù)學學習的態(tài)度；在作業(yè)上，對錯題講解訂正，力求能掌握基礎知識。從期中結(jié)果分析看來，后進生與上學期同期相比，有或多或少的進步。欣慰之時，也增添了學生人本關懷的信心。
3、老教師經(jīng)驗交流活動的順利開展。
第9周，按照數(shù)學教研組計劃的安排，鄭老師在校會議室舉行了一次主題為“怎么上復習與整理”的“方桌”會議。會議在輕松、積極的氛圍中開展，每一位老師都有很多的感慨與收獲。此活動的宗旨是為了新教師的更快成長，利用老教師的豐富經(jīng)驗，把自己摸爬滾打多年的感受進行交流，可以讓后輩教師少走彎路，促使教師的專業(yè)成長。結(jié)束后，感到肩上的擔子更重了，一連幾天都沉浸在會議精神中，對學園更加的熱愛，對授田人更加的尊敬。
4、數(shù)學課評優(yōu)活動。
這一學期，我全程參與數(shù)學評優(yōu)活動的過程，從選課、備課、試教、分析、反思、討論、校選拔、片區(qū)選拔、區(qū)評優(yōu)一系列的磨上課經(jīng)歷，疲憊之余也是感受了競爭的.氣氛，對數(shù)學概念課有了深刻的認識。同時也感受到敗走麥城、鎩羽而歸的痛苦滋味，只能深刻反思自己的教學差距，也不抵是一次學習的過程。
二、半學期來最值得肯定的三點變化。
1、對待數(shù)學學科有了更新的認識。
通過閱讀《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教師》上的文章，使自己了解數(shù)學更多的前沿資料，更貼近課程理念；同時豐富了數(shù)學知識，拓寬了教學視野。
2、積極了解每個班的學生情況。
作為主科老師，如果不是班主任，總感覺與孩子交流比較少，我通過課堂互動活動，盡力地多了解每位學生的不同品性，盡力地了解每位學生的性格特點，以此調(diào)動學生的學習興趣，在下階段還需繼續(xù)貫徹這一理念。
3、對待教育教學工作的認真態(tài)度。
本學期，雖然身兼數(shù)職，業(yè)務繁忙，但我深知作為一名教育工作者，最重要的當屬學生的教育教學工作。平時除了多與學生溝通以外，努力抽出更多的時間放在批改作業(yè)和訂正作業(yè)上，但感覺還是有點不足，在下半個學期當是我的重心所在。
三、工作中存在的兩點不足
1、本學期自己的教育隨筆數(shù)量太少，沒有及時地對自己的教學工作進行反思和總結(jié)，好的想法沒有記錄下來，值得借鑒的經(jīng)驗教訓沒有留下來。
2、上學期創(chuàng)設的“小小書法協(xié)會”由于很多原因，不能繼續(xù)開展正常的練筆活動，自己花了很多心思在上面，現(xiàn)在變成付諸東流的狀況是我所不想的。如何在師生如此繁重的工作和學習中，找到適合學生有練筆時間是當務之急，同時也是我的迷惘所在。
四、三條優(yōu)化工作的建議和意見。
1、多讀書，勤反思。
這學期，我每天都想抽空讀一些專業(yè)的書籍，往往很難堅持。如果隨想隨讀，并有效地記錄下自己讀書的感受，就會沉淀下許多的想法。
2、多交流，勤實踐。
對于工作中的問題或教學工作中的問題，向有經(jīng)驗的老師請教，在交流中彰顯智慧，在實踐中檢驗智慧。
3、與學生多談心。
“親其師，信其道�！迸c學生建立民主、融洽、和諧的師生關系。
期中教學工作總結(jié) 篇7
期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：
首先針對本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進措施：本學期我擔任六(一)、六(二)班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成績較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結(jié)。
1 、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估計了學生的水平，我認為他們各個都有著很高的自主學習能力，基礎相對比較好，并且有一部分很出色的“小老師”，但是有相當一部分同學成績不夠理想。
2、學生做題時過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學生的做題技巧。比如第四大題：組詞成句題。有很多學生不注意細節(jié)，不是忘了寫標點符號，就是忘了大小寫。
3、課后反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶和復習，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復習，過高評價了學生的自學能力。
4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。
5、開拓思路，設計出更多的`題型。在這次期中考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題，見過的就會，沒見過的就一塌糊涂。
改進措施：
1、找個別學生談心。
2、認真設置課堂教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的潛能。
3、每天督促、檢查、反饋。
4、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作。
其次，我談一談在教學中的隨感。
一、詞匯教學中，教師要特別注意教學方法，尤其是六年級剛剛有背單詞的任務。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。教師要充分調(diào)動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到適當?shù)那榫澈蛫蕵分�，使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學習興趣。我認為教學詞匯要做到以下幾點：
1、大膽加入音標教學，培養(yǎng)學生自學單詞的能力。教師自己要示范到位，發(fā)音清晰、準確，講解發(fā)音要點，讓學生聽清后再跟說。
2、 貼近生活，學生都喜歡在情境中學習單詞，這樣不會感到枯燥乏味。
3、重趣味。我們在教學單詞時不能一味讓學生死記硬背，而應嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做游戲等。
二、任務設計時，要給學生提供明確真實的語言信息，從而使之掌握并運用相關語言知識。所以教師設計時要做到任務真實。既要從學生的認識水平和生活實際出發(fā)，又要與社會生活緊密相連。任務要可完成并由易到難，由簡如繁。
三、對話教學時，要注意創(chuàng)設情景，逐步突破。教師要創(chuàng)設情景，分層教學，逐個突破重、難點。
四、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語教學中有很多的活動、游戲時間，往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控。如果停下來，學生又不樂意。因此教師要注意指導學生遵守一些規(guī)則，及時處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學生的年齡特點、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。
總之，英語教學要立足學生，在教學環(huán)節(jié)的設置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學，定會得到學生微笑的回報!
期中教學工作總結(jié) 篇8
在這鳥語花香的季節(jié)，每一個孩子都是花朵，開著各種各樣的花朵向你招手。我們老師就像給她們澆水松土的園丁。園丁的付出和花朵的成長有密切的關系。園丁應該了解每一個花朵的特點，給它們不同的照顧。
我們老師也同樣要了解每個孩子的`性格特點，我們老師要因材施教。
期中考試成績出來后，我翻看著兩個班的試卷。我首先看的題就是脫式計算，兩個班的同學做題情況還算可以。我的心里非常欣慰，因為這一個月一直在練習這種類型的題目。
失分最嚴重的就是考查第二章的內(nèi)容，從左面、上面、前面觀察物體并畫出來。這種類型的題目主要考查孩子們的空間想象能力。今后我會讓孩子們多練習這種類型的題目，加強孩子們的空間想象能力。
數(shù)學題就是多練，讓孩子們掌握每種題型的做題方法并且會靈活運用所學的知識。四年級主要考查的是基礎知識，課本例題非常重要。讓孩子們學會舉一反三。
這一次進步最大的一位同學是四班的李**，從60分的成績提高到80分的優(yōu)異成績，他平時不太善于表達，但是非常聽話。剛開始上課時，他從來沒主動舉手回答問題，后來我上課連續(xù)提問了他兩天吧，他就開始主動舉手了，這位同學從被動學習開始轉(zhuǎn)化為主動學習，這一點非常重要。我慢慢的開始使用這種方法，現(xiàn)在班里上課氣氛越來越活躍，每名同學都在認真聽課并且積極的回答問題。
這名同學的成功也告訴了其他同學，學習數(shù)學非常簡單，只要你聽話，上課認真聽講，下課按要求完成作業(yè)，進步是非�？斓摹�
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