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期中自我總結(jié)

時間:2024-04-12 15:16:25 自我總結(jié) 我要投稿

期中自我總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的期中自我總結(jié),希望能夠幫助到大家。

期中自我總結(jié)

期中自我總結(jié)1

  期中考試剛剛結(jié)束,留給我的除了此次思品的成績,更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思,這次考試我所教的班成績有所提高,但是還存在許多問題。

  一、成績分析

  七(1)班學(xué)生人數(shù)42人,總分1874,平均分44.6,及格人數(shù)27人,及格率64.3%,優(yōu)秀人數(shù)8人,優(yōu)秀率19.1%。從成績上看,比上次測驗成績有所提高。

  二、存在問題

 。1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識學(xué)生掌握情況不好,部分學(xué)生的`回答不準確,記憶不熟練。

 。2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。

 。3)自習(xí)紀律較差。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。

  (4)對學(xué)困生關(guān)心不夠,指導(dǎo)少。由于種種原因?qū)W(xué)困生的交流較少,導(dǎo)致學(xué)困生成績提高不大。

  三、具體措施

 。1)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中反映出的情況,準備召開主題班會,介紹學(xué)習(xí)方法,加強學(xué)法指導(dǎo)。精心備課。認真準備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。

 。2)加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點松散的問題,準備通過主題班會和集體活動進行教育,用班規(guī)紀律進行約束,進一步提高凝聚力。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié),促進學(xué)生對知識的掌握。

  (3)多關(guān)心學(xué)困生。利用好自習(xí)時間和課余時間找學(xué)生談話。

期中自我總結(jié)2

  期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,在各位老師辛勤工作下,已順利結(jié)束,在這次考試中有很多同學(xué)取得了可喜的成績。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),也是對每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。雖然這次期中考試除四年級是與外校交換監(jiān)場,一二三年級是由本任課教師自行安排考試。但總的來說,這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴密、成績比較真實可靠。一份耕耘,一份收獲,這些成績的取得與本校全體教師辛勤教育、努力教學(xué)是分不開的。

  但是本們也清晰地看到存在的問題,也有為數(shù)不少的同學(xué)考試的成績不理想,考試過程中學(xué)生因為不會答題而在考場上做小動作、有的因答完題目了在下面玩耍等現(xiàn)象。

  試題方面:本次試題各科試卷都能緊扣課程標準,吃透教材。整體來看,試卷難易適中,題型新、活,有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣,閱讀、理解的題型多、活,作文命題新穎,適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯,情景搭配,閱讀理解等綜合知識的運用。

  本校以這次期中考試為契機,組織全體教師從試題的質(zhì)量,學(xué)生答題中存在的問題,學(xué)生對知識的掌握情況等方面進行了集中研討,做好全校的期中質(zhì)量分析。會上老師們做了細致地分析和認真地反思,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的.種種問題。為了更好的在下半學(xué)期提高本校教學(xué)質(zhì)量,在各教師分析的基礎(chǔ)上,對全校的教學(xué)質(zhì)量做了如下匯總

  一、存在的問題

  1.語文學(xué)科本次考試有得有失,語文試卷涉及到對生字詞語、各種積累、古詩、句子、閱讀短文、作文等內(nèi)容的考察,大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識方面,還是完成的比較好的。閱讀短文方面,學(xué)生相對來說還是一個能力的弱項,尤其是此次的語文試卷中的閱讀題,大多問題注重學(xué)生的感悟理解能力的培養(yǎng),學(xué)生對題目的要求不清,回答的是對非對,模糊不清,導(dǎo)致失分較多。這就要求語文教師在今后的教學(xué)中,要對學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練,要利用課余時間,擴大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀理解能力和寫作能力。同時還要重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,提高學(xué)生的寫作能力。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面,從基礎(chǔ)知識、思維訓(xùn)練和解決實際問題等方面對學(xué)生進行了全面的考查。思維訓(xùn)練方面題目的考查,如填空題、選擇題、判斷題,不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的情況如何。沒有得滿分的同學(xué)還是在這一方面失誤較多。學(xué)生在計算、口算、簡便運算知識方面掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能過關(guān),但不少同學(xué)在計算方面因為粗心大意,有失分現(xiàn)象,所以數(shù)學(xué)教師要注重提高學(xué)生的計算能力。

  3、英語學(xué)科英語學(xué)科試卷題目難易程度適中,學(xué)生成績普遍較高,但是一部分學(xué)生對單詞掌握不夠牢固,英譯漢錯誤較多。英語方面要加強語音訓(xùn)練,讓學(xué)生讀準、記住單詞,不能讓學(xué)生在課堂上說的起勁,下課后忘得干凈。對話教學(xué)要精講多練,以練為主,讓每個學(xué)生都想說、會說。

  二、期中考試后的反思和今后的主要措施

  1、進一步狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念;從課程標準的研討著眼,從提高課堂效率的研討入手,凸顯新課程理念,注重重點、難點的突破以及設(shè)計意圖。在此基礎(chǔ)上,研究教學(xué)方法,尤其要突出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計對教學(xué)目標的有效性、課堂提問的質(zhì)量和練習(xí)的精心設(shè)計,真正發(fā)揮課堂作用。認真及時地做好平時的教學(xué)工作。通過科學(xué)的分析,認真總結(jié)教學(xué)得失,及時調(diào)整教學(xué)策略,使教學(xué)更加有的放矢,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、考試成績的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué),現(xiàn)在課堂教學(xué)中最大的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生,教和學(xué)脫節(jié),學(xué)生打不起精神,以至教學(xué)效率不高。所以,要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生,所謂講課的難度、深度、廣度不能遠離學(xué)生接受能力曲線。主要還應(yīng)該在備課上多下功夫,在教學(xué)方法上多作研究。

  3、對后進生采用雙管齊下的方式進行教育,有些學(xué)生學(xué)習(xí)差原因是多方面的,提高這些學(xué)生的成績,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好的家庭教育環(huán)境,加上教師的耐心細致地輔導(dǎo)才有一定的效果。

  4、轉(zhuǎn)差工作落到實處。爭取本校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛”,給學(xué)困生“一個尺度”,給學(xué)困生“一股壓力”,給學(xué)困生“一次機會”,給學(xué)困生“一種遷移”,給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有絕對的好壞,他們是可以相互轉(zhuǎn)化的,只要本們的老師愿意去關(guān)注他們,用心去教育他們。不要對他們坐視不管,那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣。讓本們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。

  以上是本校對半學(xué)期教學(xué)工作的一個簡要總結(jié),本校一定以這次考試為動力,查缺補漏,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使學(xué)生的成績不斷提高,爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績。

期中自我總結(jié)3

  期中考試為高三師生及時敲響了警鐘?荚嚱Y(jié)束近一周,是對學(xué)生進行思想教育的黃金時期,學(xué)生急需要老師的指導(dǎo),各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學(xué)生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話,詳細了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向,F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。

  一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去

  無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。

  在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己學(xué)習(xí)目標不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。

  首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分數(shù)目標。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分數(shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語文125分數(shù)學(xué)140分英語130分綜合270分,各科的比例應(yīng)該達到總成績的比例是:語文83%(滿分150)數(shù)學(xué)93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標和長遠目標結(jié)合起來,適時給自己增添學(xué)習(xí)動力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績就應(yīng)該在630分以上,具體到各科:語文110分,數(shù)學(xué)130分英語120分,綜合270分,各科分數(shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。好點的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個分數(shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個奮斗的目標,使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。

  其次是雖然有了目標,但是學(xué)習(xí)一段時間如果感覺沒有什么進步,學(xué)生就會動搖自己的目標。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固,知識體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學(xué)習(xí)是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學(xué)生堅持,并幫助分析細節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)該“咬定青山不放松”。

  二、細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放

  現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個成功的秘訣,那就是細節(jié)決定成敗?荚嚦煽兂鰜恚治鲈嚲頃r會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:學(xué)生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白,考試是你平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中反映。比如說:平時書寫不規(guī)范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的題,而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習(xí)慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點,并在課余進行了書寫訓(xùn)練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。

  三、勤奮——高考必備的`素質(zhì)

  知識是死的,而思維是活的。學(xué)習(xí)是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過一定量的反復(fù),機械的訓(xùn)練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習(xí)中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,英語中的固定搭配,語文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。

  臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學(xué)生數(shù)學(xué)150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦,用數(shù)學(xué)術(shù)語來說,就是“大于等于”。因此,我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒,在結(jié)果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!

  四、注意聽講

  有些成績不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè),其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。

  比如期中考試數(shù)學(xué)題中函數(shù)的單調(diào)性,反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學(xué)中我們會不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強調(diào),但是考試中還會出錯,特別是一些成績不錯的學(xué)生,這些都應(yīng)引起學(xué)生的重視!耙患䴖]有預(yù)料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機!

  同學(xué)們,200天的時間說長也不長,說短也不短,但這200天的時間足以提高你的信心,培養(yǎng)你的雄心,膨脹你的野心!

期中自我總結(jié)4

  可能是我對于新接觸的學(xué)科適應(yīng)能力都比較差吧,反正在大二上學(xué)期的時候,我聽了一個學(xué)期的課也沒有弄清我們的文學(xué)史究竟要告訴我們一些怎樣的事情。這學(xué)期接著聽木齋老師的課,再聯(lián)系到以前的,突然感覺似乎明白了許多,主要是這門課講的是什么以及我學(xué)習(xí)它是為了什么。

  前幾天給一個小學(xué)六年級的孩子家教,講的是關(guān)于謝安石的一段文言文。我傾盡所有,又講謝靈運又談山水詩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我講的人家都已經(jīng)知道了,而根本就不是像我想象的那樣比較深奧小孩子理解不了。王維的名與字的關(guān)系我這學(xué)期上課才知道,小學(xué)六年級的孩子就已經(jīng)能闡釋的非常清楚了。真的是有種體會,被社會所淘汰也是很容易的事情,我想等到下幾屆的孩子長起來的時候,我就真的什么也不是了?傄詾樽约哼很年輕,想著玩玩也沒關(guān)系,課也不能總堅持上,現(xiàn)在想想真的是很可惜的。機會只有一次,失去便不再來。人不認識到自身的錯誤就永遠不可能改正,所以平時上課成績的8分,我給自己打0分,為了給自己一個真實的定位,為了下學(xué)期的重新開始。

  很多時候上課狀態(tài)比較好,我都會覺得學(xué)習(xí)文學(xué)史是一件多么有意思的事情,那些人的那些詩,其實并不遙遠:孟德的《短歌行》,讓人深切感受到人到中年卻實現(xiàn)不了心中偉大志向的苦悶;子桓的《燕歌行》,讓我驚嘆他是怎樣做到以一個男人的身分而把女人的心態(tài)刻畫得如此到位的(我讀郭敬明的《夢里花落知多少》時,就很佩服他的這種功力。那曹丕等人是否是最早進行變換視角創(chuàng)作的文人呢?);曹子建的《美女篇》,也是我比較喜歡的,很難想象一個堂堂七尺男兒,卻要借助于這樣一首小詩,委婉地表達自己的壯志未酬的苦悶。

  不僅詩值得用心體味,詩人的個人經(jīng)歷也都頗不平淡:王粲因婚姻的不得志而登樓作賦;阮籍把酒當(dāng)作道具來表達對政治的不滿以及他的窮途哭返;王戎晝夜計算家財;謝琨調(diào)戲鄰女被打折兩齒;駱賓王上書對武澤天進諫入獄而作《在獄詠蟬》 。

  這些人的故事,就像昨天上課才聽到的一樣清晰。或喜或悲,或讓人發(fā)笑嘆息,都是那么的精彩,會使你覺得知道這些很有意義。

  既然是文學(xué)史,那我想更重要的東西就是這門課讓我對文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有了一個初步的了解,雖然不是特別清楚,那是因為我的努力程度不夠,如果把更多的精力放在學(xué)習(xí)上,我應(yīng)該會有更大的收獲的。

  再說說我的課堂演講吧,我演講的'內(nèi)容是關(guān)于唐伯虎的生平和他的幾首我比較喜歡的詩作。雖然他的主要成就在繪畫而不是詩,但我覺得他的為數(shù)不多的幾首詩也是很好的,至少我非常喜歡。我的演講學(xué)術(shù)價值不是很大,但我精心準備了而且查了很多資料,而且演講的時候盡量生動,有表情,而不是像站在那里念東西一樣,我想這就是我能做到的最好的了。這個題目本身就不是很有研究的空間,這是我選題的失誤。

  我的這篇總結(jié)水平談不上,但都是我的真實感受,并沒有一句虛偽的話,還有一件小事兒請諸位多幫忙,就是我的成績是非常的低這一點我很肯定,所以拜托高抬貴手,不要太嚴格對待我的這篇總結(jié),不然我估計我這門課就很可能掛了,嗚嗚,真的會比較慘,呵呵,謝謝大家!

期中自我總結(jié)5

  緊張又急促的考試結(jié)束了,剩下的就是反思和總結(jié)。

  對于初二這重要學(xué)期來說,一定要好好努力。自己很清楚,這次考試并不理想,特別是歷史和政治。語文這次不是很難,但是,由于自己課外閱讀不好,有些問題也失分,實在不應(yīng)該。英語也不難,但是有點馬虎,失分了,只考到中位數(shù)。所以以后一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西,在考試時,不太相信自己,記憶模糊,這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)。以至于失分嚴重。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面,用知識來武裝自己的頭腦,經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;。合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。

  回首這半年的'點點滴滴,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我應(yīng)該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認真對待考試,考前認真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。

  在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

  而在紀律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

  以上是我對初二期中一些方面的個人總結(jié),我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標,我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助緊自己的學(xué)習(xí)。

  知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境。

期中自我總結(jié)6

  當(dāng)試卷發(fā)下來時,看到自己的成績,真是覺得很失落,再去看班級總排名,更差了,對著試卷思考,我才發(fā)現(xiàn)自己這次的考試不僅沒有做好準備,在考試的過程中,我也做的不好。

  第一,就是考前老師特意給我們留下一些時間去復(fù)習(xí),但當(dāng)時我覺得自己基礎(chǔ)很好,就沒有及時的去復(fù)習(xí)書本上的知識。要知道再好的記憶,如果不時常進行記憶,也是會淡忘的,但是我太盲目的自信自己能夠把握好度,就沒有在考前好好的復(fù)習(xí)。幾天復(fù)習(xí)時間,我全都用來去看雜書了,一點知識都沒有去溫故,所以這是我這次期中考試考的這樣差的原因。

  第二,考試時,我看題目不認真,總是過一遍,就覺得自己懂了,忘記去觀察題干中的隱含條件,因此錯過了正確的答案。這樣的不認真,怎么可能考好試。做題喜歡追求速度,就沒能看準題目,在計算的時候,就容易出錯。尤其是這次考試考數(shù)學(xué)時,我做選擇題時,有些需要計算的題,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看準打答案就選擇了,結(jié)果就是與正確答案擦肩而過,因此此次的'數(shù)學(xué)成績可算是我考試以來最差的了。

  第三,考完試后,在有時間的前提下,我也沒有去進行檢查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡覺去了,就錯過了改正的機會,一覺睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣,因而我最后的成績出來,就沒有很高的分數(shù),全部的成績都有或多或少的退步,這樣一來,總體成績也就低了。

  現(xiàn)在面對這個成績,我只能后悔,因為考試已經(jīng)結(jié)束,不能有挽回的地步了,只能接受這個結(jié)果,本來就是自己造成的這一個結(jié)果,那也是自己出現(xiàn)的錯誤,F(xiàn)在對期中考試做的總結(jié),就是讓自己初中汲取教訓(xùn),在下一次的期末考試改正以上的出現(xiàn)的不良問題。期中考試帶給我的是失望和遺憾,但是也算是對自己的一個反思,知道自己哪里太過自信致使,以后就不會再出現(xiàn)同樣的情況了。我會在下一次的考試取得一個好的成績的。

期中自我總結(jié)7

  再過兩周就要期中考試了,這是我們第一次通考,也是我們走向中考的第一步。

  老師不斷的給我們加壓,雖說還有一周的時間,但是在這段時間里,作業(yè)量,復(fù)習(xí)量卻不斷的加大,再加上小考等一些測試,讓我們苦不堪言。較多的'作業(yè)也成為了我們的負擔(dān),時間也越來越少。難道真的要熬夜嗎?不,我要把握自己的時間!

  我們學(xué)校雖然放學(xué)比較晚,但是在學(xué)校的時間卻很充分,比如大課間的25分鐘,只要抓緊時間,作業(yè)也可以完成。還有一晚和二晚空余下來的時間,只要節(jié)約起來,少說會兒話,不也能寫作業(yè)嗎?我中午去的也比較早,只要抓住這些空余的時間,即使一晚和二晚寫不了作業(yè),也不會給晚上的時間帶來壓力。

  時間是我們初三最重要的東西之一,時間不能停止,更不能買回來,所以我們只有抓緊每天的時間,不讓他白白從身邊溜走。下個星期就要開始其中復(fù)習(xí)了,但是復(fù)習(xí)也需要大把的時間,這更加考驗了我節(jié)約時間的方式,所以,我必須堅持下去,節(jié)省時間。

  復(fù)習(xí)很重要,復(fù)習(xí)需要時間,所以時間更重要,依靠時間管理的訓(xùn)練,我相信,我肯定能節(jié)約出很多的時間,用這些時間來復(fù)習(xí)。

  寫后小記:時間使我們初三學(xué)生最需要的,而我更是經(jīng)過時間管理訓(xùn)練的,所以我相信我自己一定可以節(jié)省時間。

期中自我總結(jié)8

  時間好像過得特別快,轉(zhuǎn)眼已在這生活了兩個月,期中考試剛剛過去,不知該為自己高興或是怎樣。

  表面上看,我好像是進步了,因為分數(shù)高了,但是心里卻總覺得不踏實,因為別人都說試卷太簡單,我開始懷疑是我真的進步了,還是別人一時失利,讓我占了便宜呢?我想我需要的不是和別人比,而是超越自己!

  大家都在進步,而我原地不動,那我就是退步了。

  大家原地不動,而我后退了,那我就是退步了。

  大家都在進步,我必須加快步調(diào),才能證明我在學(xué),我在前進。

  學(xué)習(xí)還真是一分耕耘,一分收獲,只有播下希望的種子,并不斷用辛勤的.汗水澆灌,才會茁壯成長。收獲平時的學(xué)習(xí)任務(wù),讓我把歷史放在了一個小小的角落,每天給它的時間少之又少,盡管考試之前“臨陣磨槍”地背誦了一個晚上,但是由于堆積了太多,拖欠的太多,就像無底洞一樣,填也填不滿,而且暫時的記憶又怎么算是真正掌握呢?66分并不光彩,但這也是一個教訓(xùn),一種動力。

  期中考試已成為曾經(jīng),它只代表過去一段時間內(nèi)的成績,而不是永遠,所以考好的不能驕傲,考壞的更不要氣餒,我們還有機會,我們約定要為了站在最高點,而一起努力。

  不管如何,這都會過去。

期中自我總結(jié)9

  這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

  1.平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

  2.上課沒有認真聽講,很多重要的知識點都忽略過去了,有時錯的題也沒有改,導(dǎo)致一錯再錯,不知道正確的。

  3.完成作業(yè)不認真,有時甚至對付,一些背的作業(yè)完成不到位,不熟,只能將就背下來,過幾天就會忘,不扎實。

  4.請完家長后雖然有一點效果,但在很多地方還是不能有效的管住自己,還是有走神不認真的時候從今天開始,我不能再這樣了,因為其他同學(xué)都在進步,我這樣的'學(xué)習(xí)終會被淘汰。再說,我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對不起老師對我的重視,又對不起家長對我的操勞。

  我決心:平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,將閑是閑非拋到腦后。在上課時認真聽老師講課,爭取做到課上不走神,課下好好復(fù)習(xí),作業(yè)認真完成,概念張口就來,將老師課堂上講的知識全部吸收,有課余時間多做課外題,遇到不會的地方虛心向老師同學(xué)請教,不把有疑問的題一拖再拖,惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學(xué)成績。我堅信:在我的努力下,我一定會在期末考試時取得一個理想的成績。

期中自我總結(jié)10

  一、 成績分析

  六(2)班平均成績:85.4分,從試卷分析上看,本班優(yōu)生率較低,并且在第四題“按要求寫句子”和第六題“修改下面一段話”上失分較多,這兩題都是從句子上考察學(xué)生的能力,從中可以看出,我平時對學(xué)生句子的訓(xùn)練不夠到位。

  二、 存在問題

 。1) 課堂效率低。

  體現(xiàn)在當(dāng)堂所講知識學(xué)生掌握情況不好。

  (2) 對偏科生指導(dǎo)少。

  由于種種原因與偏科生的交流較少,導(dǎo)致偏科生還是偏科。

 。3) 對優(yōu)生的指導(dǎo)少。

  由于對差生的關(guān)注度太高,相對的對優(yōu)生的指導(dǎo)不夠到位。

 。4) 作文要求和批改不夠明確和精細。

  初帶語文,對作文的批改要求不是很了解,以后加強和有經(jīng)驗的老師之間的交流。

  三、 具體措施

 。1) 精心備課

  認真準備每一節(jié)課,鉆研教材,備教材,被學(xué)生,備教法,讓每一節(jié)課都力爭成為精品課堂。

 。2) 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

  針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié),促進學(xué)生對知識的掌握。

 。3) 加強與偏科生的談話

  利用好自習(xí)時間和課下時間找學(xué)生談話。

  (4) 加強對優(yōu)生的指導(dǎo)。

  針對優(yōu)生制定一個全面的計劃,全面進行提優(yōu),完成教材上面的.內(nèi)容后,針對每個學(xué)生不同的特點進行課外閱讀訓(xùn)練。

 。5) 多和有經(jīng)驗的老師交流。

  平時多聽老老師的課,多和老老師一起研究教材和練習(xí),特別是作文,需要向老老師虛心請教,明確小學(xué)作文要求和考試要求,以及改卷要求。

期中自我總結(jié)11

  期中已經(jīng)考試結(jié)束了,縱觀學(xué)生成績雖然成績?nèi)考案,?0分以上的學(xué)生不是很多。為做好以后的語文教學(xué)工作,顧反思如下:

  首先,從學(xué)生的卷面看學(xué)生的基礎(chǔ)知識與積累運用部分丟分是個別學(xué)生與個別題。其中有一個詞語搭配的4分題,大部分學(xué)生都有丟分現(xiàn)象。究其原因:學(xué)生這方面的積累缺乏,教師也沒有進行過專門的訓(xùn)練。由此想到,語文能力不是僅憑幾節(jié)語文課就可以形成的,在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生多讀書,在這方面多積累,教師也要適當(dāng)?shù)剡M行一些訓(xùn)練,相信學(xué)生這方面的能力是可以提高的。

  其次,問題大的是習(xí)作園地中的.修改片段。本題是個5分題,但學(xué)生沒有一個得滿分的,甚至有的學(xué)生1分不得。原因:學(xué)生這方面能力太差,雖然在平時的作為教學(xué)中也常進行這樣的訓(xùn)練,但力度不夠,方法欠佳。在今后的教學(xué)中,要在這方面扎扎實實地訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常自改、互改,不久的將來,學(xué)生的習(xí)作能力和修改文章的能力一定會有長足的進步。

  最后是個別學(xué)生的個性問題。在教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生多讀書外,還要個別學(xué)生個別對待,是能力問題還是習(xí)慣問題,找準他們的缺漏,有的放矢地給予學(xué)生個別輔導(dǎo),學(xué)生的語文能力會日漸提高的。

  總之,要想全面提高學(xué)生的語文能力,應(yīng)抓好課堂教學(xué),在課堂上扎扎實實地訓(xùn)練學(xué)生的語文基本功。

期中自我總結(jié)12

  期中考試結(jié)束了,我這次考試總體上比較滿意,但比以前有些退步,俗話說:“學(xué)如逆水行舟,不進則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。

  經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學(xué),語文一直是我的強項,但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的'人,而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認真聽課和課后復(fù)習(xí)。

  然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,跟著老師的講解思路,專心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎(chǔ)知識點,甚至比做10道練習(xí)題還要好。

  預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念?赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題,對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構(gòu)成,注意語法搭配和固定詞匯的積累,適當(dāng)多做些聯(lián)系題就可以了。

  人長得越大,記憶力就越是遞減!皽毓识隆,因此,常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的知識積累下來,利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。

期中自我總結(jié)13

  升上三年級的第一次期中考即將來臨,我還是一樣每天九點半就上床睡覺!岸家呀(jīng)六點半了,還不起床,等一下就自己走到學(xué)校。”唉!又是爸爸那“驚天動地”的聲音。我趕緊下床,洗臉吃早餐,準備去學(xué)校做最后的沖刺。

  “鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起,我非常緊張,我一直想要讓自己不會緊張,反而讓自己更緊張。當(dāng)老師一發(fā)下考卷,看到同學(xué)振筆疾書在寫考卷,也發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)什么都不會,就開始玩尺、鉛筆和擦布,大部分的.同學(xué)都很努力的寫。等我發(fā)現(xiàn)題目越來越難時,鐘聲突然響,我只好把考卷交給老師,再準備下一堂的考試。

  經(jīng)過兩天的期中考,終于結(jié)束了。隔天老師發(fā)下改好的考卷時,我覺得自己考得并不好,尤其自然和數(shù)學(xué)分數(shù),竟然只有八十幾分。經(jīng)過這次的考試后,我才恍然大悟以后一定要每天復(fù)習(xí)功課,決不能再“臨時抱佛腳”,才不致于再度“滑鐵盧”。

期中自我總結(jié)14

  1、授人以魚不如授人以漁

  以前我總是希望學(xué)生能夠掌握書中的所有知識點,于是課前做非常精心地準備,把每一個知識點都畫出來,把重點的知識點圈出,然后要在課堂上重點講授。但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生變懶了,他們習(xí)慣于依賴我畫的知識點,依賴我的課件、板書,而他們自己的地理學(xué)習(xí)能力并沒有變強,F(xiàn)在我會把這一提前預(yù)習(xí)的工作交給學(xué)生,讓他們讀書發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的重點,發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。其實有的時候地理學(xué)習(xí)的過程有點像是背單詞,最開始的時候都是死記硬背,根本就沒有方法可言,但是只有通過前期這樣艱苦的積累過程,才會在日后逐漸摸索出適合自己的背單詞的方法,如形象記憶、音標記憶、拼寫記憶、聯(lián)想記憶等等。如果我不讓學(xué)生走這段路,而是直接把方法告訴他,由于他沒有深厚的積累,他是很難體會和應(yīng)用的。反觀地理教學(xué),我提早的告訴學(xué)生做題、審題的方法,不如和他一起去做,在每一次預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在每一張圖中分析問題,這種能力的培養(yǎng)要遠遠比知識本身重要得多。

  2、興趣與能力并重

  學(xué)習(xí)地理的興趣一定是非常關(guān)鍵的。地理這門學(xué)科最大的特點就是包羅萬象,天文、歷史、植物、動物都是我們會涉及到得知識,而這也就意味著我們學(xué)科的綜合性非常強,我們地理教師也要做一個綜合性非常強的老師。一個學(xué)生也許會偏科,無論是偏文還是偏理,我認為他都不該不喜歡地理,因為地理擁有許多綜合性的知識,十分引人入勝。因此,在課外,我利用一切機會多讀書,我想無論什么書都會跟地理取得一些聯(lián)系,而這每一點課外延伸的知識都可以吸引學(xué)生的興趣。而且我并不認為這些知識會影響到學(xué)生對于考試知識點的記憶。現(xiàn)在的地理新課標的要求也在提,要學(xué)“生活中有用的地理”,什么是生活中有用的地理?一定是一個復(fù)雜的、觸類旁通的、綜合性的地理,而我們每講的一點課外知識,就是地理的一個“觸手”,它會指引學(xué)生逐步觸及到地理的本質(zhì),這個過程也是正在培養(yǎng)學(xué)生具有地理技能的過程,因此,在教學(xué)中我非常重視學(xué)生地理興趣的培養(yǎng)。

  3、生活中的地理就最后變?yōu)閷W(xué)生能力的那些內(nèi)容

  記得有一次聽一個講座,有一位專家問我們“你的教學(xué)學(xué)生到底學(xué)到了什么?”我們在底下竊竊私語,有的說是考試會的那些,有的說是能夠解決實際問題的那些,那位專家搖了搖頭,說道“學(xué)生最終學(xué)到的是當(dāng)他有一天不再學(xué)習(xí)了,畢業(yè)了、工作了把該忘得都忘了,而最終記得的那些!”這句話深深地刻在了我的腦子里。我反問我自己,之前我講的那么多知識會不會隨著時間的`推移而被學(xué)生淡忘,有多少會跟隨他們終生,而跟隨他們終生的,我就認為是“地理技能”了。想讓學(xué)生記住一個知識點很容易,但真讓他把所學(xué)地理知識轉(zhuǎn)化為地理技能卻并不容易。這也是我們新課標要求的最高境界“學(xué)生活中有用的地理”,F(xiàn)在,我會刻意地帶領(lǐng)學(xué)生運用地理知識解決一些實際問題,會讓他們在心中運用地理思維思考問題,雖然是剛剛開始,但是我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很少有學(xué)生會再用一次性餐具吃飯,每當(dāng)學(xué)生廁所和水房泡水的時候同學(xué)們都會自覺地告訴老師或想辦法解決,這就是生活中的地理思維吧,是一種潛移默化可以指導(dǎo)終身的人生觀和價值觀。

  4、地理的思維方式是通過每一次接觸培養(yǎng)出來的

  作為一名地理教師,每周真正與學(xué)生接觸的機會也就兩節(jié)課,這可大大地不夠用,要想讓學(xué)生掌握地理的技能一定要多于學(xué)生接觸,只有在不斷地接觸中,帶領(lǐng)學(xué)生共同思考、成長、解決問題,這樣才能讓學(xué)生掌握地理技能。因此,我利用一切可能的機會參加到我所教各班的各種活動,班會、運動會上經(jīng)常能看到我和他們在一起的身影。我相信,人是有人格魅力的,我希望我能夠做得更好,用自己帶有地理韻味的人格魅力感染學(xué)生,讓他們也熱愛上我所熱愛的學(xué)科——地理。

  首先,就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下:

  (一)聽力題(20分)這是英語考試的重點和難點,它要求學(xué)生必須建立在牢固的英語基礎(chǔ)之上,因此針對大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說,此題丟分較多,對于平時的優(yōu)生來說,得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。

  (二)單項選擇(20分)這題既是學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識掌握情況的體現(xiàn),同時也是學(xué)生對重點短語和句型記憶情況的體現(xiàn),大部分學(xué)生完成較好,但對于平時基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了,幾乎都在10分以下。

  (三)完型填空(10分)這道題對于學(xué)生來說是一個難點,因為這題是綜合知識的運用,優(yōu)生在此題全對的較少,多數(shù)均丟分1至3分,中等生丟分3至5分,差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯了。

  (四)閱讀理解(20分)此題較難,它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上,而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分,中等生得分多為12至14分,差生得分多為6至12分。

 。ㄎ澹┭a全對話(5分)此題是語言交際運用的綜合體現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生完成較好,得5分的學(xué)生也比較多。

 。┚湫娃D(zhuǎn)換(5分)完成較好,但第68題出錯較多,此小題有點超綱了。

 。ㄆ撸h譯英(5分)完成較好,但第73小題,丟分較多,因為該題平時很少出現(xiàn)過,并且也有點偏難。

  (八)改做題(5分)此題比較簡單,多數(shù)學(xué)生完成較好。

  (九)書面表達(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題,同時它也是對于全體學(xué)生來說都算得上很難的一道題。因為它要求學(xué)生語言功底要扎實,并且還要寫作時時態(tài)要恰當(dāng),表達要清楚,單詞要準確,字數(shù)要達到。

  綜上所述,本次考試學(xué)生考得不夠好,但與平時相差也不大,聽力,完型填空,閱讀理解,作文丟分較多,單項選擇,句型轉(zhuǎn)換,改錯完成較好。

  其次,對于這次考試反思和總結(jié)如下:

  在過去的一學(xué)期,有成功也有失敗,有快樂也有辛酸,但總體感覺良好。但是不管怎樣,一切都已成為歷史,為了來年能取的更好的成績,我愿做出以下努力:

  1.加強學(xué)生理想教育,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科的興趣。

  2.加強與學(xué)生情感的交流,做學(xué)生最知心的朋友。

  3.加強全體學(xué)生單詞,短語和聽力的訓(xùn)練。

  4.加強優(yōu)生閱讀理解,完形填空,書面表達的主題訓(xùn)練。

  5.加強對差生的信心教育。

期中自我總結(jié)15

  在過去的這一學(xué)年里,辦公室不斷完善工作制度,確保學(xué)生會工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,起到學(xué)生會與同學(xué)之間、部門之間的橋梁紐帶作用,在整個學(xué)期的工作中,出現(xiàn)了一些工作的新形勢,解決了一些新問題,使辦公室真正成為一個重要的服務(wù)性部門,從而推動整個學(xué)生會由“活動型”向“服務(wù)型、指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變:

  一、形象上新改觀

  在新的學(xué)年里,本著為大家服務(wù)的宗旨,辦公室在形象優(yōu)化方面做出了很大努力,做了很多新的嘗試。辦公室形象上的改觀包括“硬件”與“軟件”兩個方面。

  1、硬件方面:

 。1) 重新布置了學(xué)生會辦公室,規(guī)范工作間。配備必要的辦公用品,為各部門設(shè)立了獨立的資料袋,避免了各部資料的丟失。

  (2) 把簽到本和請假本等標明用途,并在每日放到在簽到桌上。避免了堆積在桌子上容易發(fā)生混亂的情況。

 。3) 規(guī)范了學(xué)生會請假,考核制度,保障了學(xué)生會各項工作的正常進行。負責(zé)學(xué)生會活動資料的手機,保證學(xué)生會資料的完整性。

 。4) 規(guī)范學(xué)生會制度,工作證佩戴和使用情況,使整個學(xué)生會形象更加規(guī)范化,工作開展更加便利化。

  2、軟件方面:

 。1) 不斷培養(yǎng)學(xué)生會成員的整體素質(zhì)。這一學(xué)年來,辦公室協(xié)助主席團和院團委及時開展成員工作情況;對本部門成員進行細節(jié)問題的改正,如禁煙小組工作,值班時注意問題,還鼓勵各成員寫部門交流情況日志,進行多方面的交流與溝通,著重素質(zhì)提升。

 。2)每月收集各部門的會議工作記錄,著力了解各部門的會議情況和部門工作開展情況,從而讓辦公室可以更好地為各部門的工作而努力。

 。3)辦公室負責(zé)成員每周每月統(tǒng)計出考核情況,簽到情況,請假情況,可以讓主席團更好地了解各部門成員的基本內(nèi)容。

  二、制度上新突破

  制度的修訂與拓展是辦公室的重點工作之一,這20xx學(xué)年第二學(xué)期辦公室在制度修補與完善上有了很大突破,日益全面化、規(guī)范化,并繼續(xù)不斷完善辦公室及整個學(xué)生會的工作機制。充分發(fā)揮辦公室職能,做好辦公室的中樞協(xié)調(diào)作用。

  1、準確及時召集各種會議,確保各次會議正常召開。

  2、建立嚴格的值班工作制度,確保準時及時上情下達,下情上報。使學(xué)生會各項工作信息暢通。

  3、起草完善學(xué)生會各項工作制度,考評制度,確保各項工作有章可依及其高效性。與主席團一起討論修補了會議、值班、簽到等規(guī)章細則及考勤處罰、物品支領(lǐng)等各類規(guī)范,特別是本學(xué)期辦公室全體成員在與主席團的不斷商討中集思廣益,制定了新的學(xué)生會工作考核制度,并保證其切實實行。

  4、支持各部門開展各項工作,做好各項活動的策劃和總結(jié)收集活動,保證在以后開展有依據(jù)可循。

  5、應(yīng)急機制的制作與初步宣傳。了解學(xué)生會成員無課情況,著力于人力資源的最優(yōu)調(diào)度,提高學(xué)生會的工作效率。

  三、資料上新齊備

  1、建立了相對完備的學(xué)生會檔案。包括了系統(tǒng)的書面檔案與主要的電子檔案,同時設(shè)立了特色的文件夾,如成員檔案、經(jīng)典活動檔案、考核檔案、會議檔案等,盡最大努力方便以后工作的開展,真正發(fā)揮資料的作用;

  2、學(xué)生會史的前期操作。本學(xué)期,學(xué)生會對以前的工作情況進行了總結(jié),并由辦公室負責(zé)檔案匯總及整理工作,借這個契機,我辦公室開始著手收集以前活動的各項策劃和各項事件的保存。學(xué)生會是一個組織,對該組織的事件的.保存可以為現(xiàn)在與以后的工作提供經(jīng)驗,指導(dǎo)以后工作的開展,同時也是一件有特色有意義的工作;

  3、在學(xué)生會新老接替的工作中,辦公室對各部門成員情況進行了了解,并且每人上交了一份檔案表,進一步完善了我們的人事檔案,也將對我們現(xiàn)在的各位成員起到激勵作用;

  4、為了量化各部門的工作并方便以后工作業(yè)績的考核,辦公室以多種形式統(tǒng)計了各部門的工作。如每月工作考核明細表,學(xué)期活動計劃與總結(jié),并將學(xué)年的計劃與總結(jié)放入各部門檔案袋,使資料有一個良好的傳承。 除了一些有突破性的工作外,辦公室最主要的工作還是常規(guī)工作,主要包括文秘工作、聯(lián)系工作、自身建設(shè)及部門內(nèi)部事宜等,細節(jié)決定成敗,辦公室最繁重最艱巨最能鍛煉人的工作還是體現(xiàn)在這些點滴問題上,這一學(xué)期在常規(guī)工作上同樣有很大進步:

期中自我總結(jié)16

  我這次的期中考成績并不理想,我要多多的努力,因此我寫了以下的五條:

  一、做好課前預(yù)習(xí):如果第二天有數(shù)學(xué)課,第一天就要進行充分準備。要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,看看哪些是懂得的,是已經(jīng)學(xué)過的知識;哪些是不懂的,是要通過老師講解才能理解的新知識。把不懂的部分標注清楚,進行初步思考,把需要解決的問題提出來。

  二、專心聽講,做好課堂筆記:上課鈴聲未響,老師尚未走進教室之前,就該把這節(jié)課要用的東西準備好,等待老師的到來。不要老師站在講臺上大家再慢慢地翻箱倒柜,找這找那。老師進入教室,就應(yīng)該帶著預(yù)習(xí)過程中需要解決的問題,專心聽講。還要做好課堂筆記,記下老師講課的要點、重點、難點、關(guān)鍵和典型的例子,還要記下尚未聽懂的問題。

  三、及時復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)時,要再次閱讀課本,回想當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,理解和記憶基本的定義、定理、公式、法則。當(dāng)天及時復(fù)習(xí),能夠減少知識遺忘,易于鞏固和記憶。經(jīng)常復(fù)習(xí)能使知識不斷的加深對知識的理解。復(fù)習(xí)要有計劃,既要及時復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,又要及時進行階段復(fù)習(xí)。

  四、認真完成作業(yè):楊樂院士在回答中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問題時,就是很簡短的三句話:一是在理解的基礎(chǔ)上多實踐;二是在理解的基礎(chǔ)上多積累;三是循序漸進。這里說的就是完成作業(yè)。作業(yè)是練習(xí)運用知識的主要手段。一定要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。除了要求獨立完成作業(yè)之外,作業(yè)還必須格式規(guī)范。要認真讀題和抄題。認真抄題,一可以磨練意志;二可以推敲題意。

  以上五個環(huán)節(jié)的每一環(huán)節(jié)的落實程度如何,都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預(yù)習(xí)后聽講,先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。每天放學(xué)回家,應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,再完成當(dāng)天的作業(yè),最后預(yù)習(xí)第二天的課程。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法如此,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方法大體也是一樣。

  本次考試跟上次考試一樣,很不夢想。其實去年與郭教師他們一齊時,我就明白我在上課時沒活力、不熟練,心中始終明白……而今年又來教高一,可能自以為帶過一屆了,有點兒得意忘形,就沒有認真對待,不管是備課,還是上課。結(jié)果就是期中考試成績再一次墊底,無情地把睡夢中的我打醒了!于是,我不得不進行深刻地反思。

  經(jīng)過楊教師的談話和自我反思,我發(fā)現(xiàn)自我存在以下幾方面的問題:

  1、思想上

  我不是本地的,風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念與本地人略有差異,有時會感覺不暢快。還有就是,我們學(xué)校是在鎮(zhèn)上,沒有大城市的繁華,年輕人誰不想出去闖闖了?所以一天有點浮躁,不踏實。

  2、個人性格上

  從前的我比較內(nèi)向,不善交際。在人多的.場合異常不愿意表現(xiàn),有人關(guān)注我就會顯得不自然。這使得我上課缺乏感染力,沒氣場。又由于長得矮、偏瘦,家庭條件不好,缺乏自信。所以,聽過我的課的教師就會說,“夏攀,你上課沒有活力,思路不連貫”。

  3、時光上

  前段時光報名學(xué)駕照,一去就是半天。另外,我談女朋友了,也要花時光和精力來培經(jīng)營,當(dāng)然,我心里是一萬個愿意!再加上平時我比較喜歡看書、運動,所以導(dǎo)致在教學(xué)上時光投入不夠,教學(xué)效果不好。

  問題的癥結(jié)就是“無關(guān)的”事情干多了,以至于工作沒投入足夠的時光和精力,所以最終結(jié)果難以理解。那么,下頭就是我的處理方法:

  1、不管合同到期后何去何從,現(xiàn)今也要把本職工作做好。此刻工作有成績了,對以后的發(fā)展是有莫大幫忙的。

  2、本職工作干好的情景下,再去做其他事情。工作不僅僅給我?guī)硎杖,還使我得到親朋好友的認可、社會的認可。所以,我會暫時把駕照放下,至于看書寫作,只在不影響教學(xué)效果的情景下才去做。

  3、最劃算的投資是:學(xué)習(xí)和成長!所以,把時光投入在教育上,絕對是包賺不賠的。我要向宋教師(組長)學(xué)習(xí),做一名能給學(xué)生帶去正能量的教師。也許,一屆能接觸到一百多個學(xué)生,他們中的一員只是我學(xué)生中的幾百分之一,但在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上,我卻是他們的百分之一百啊!所以,不能懈怠每一個學(xué)生,不能懈怠每一節(jié)課!

  以上是我在期中考試后的反思,我必定會工作為重,搞好工作!

  考完試后,我要好好反思一下。

  我的奧數(shù)考了40.5,我的目標是45分以上,如果我把不該錯的題寫對,我就能上45分以上了,我考的特別不好。數(shù)學(xué)考了109分,我錯了不該做的題,是計算題的單位,本來是萬,我寫成億了,要不然我就考了滿分,我考得也不好,英語考試的分沒有說出來分數(shù)。

  奧數(shù)反思,我沒有好好檢察,如果我好好檢查的話,有四分不應(yīng)該錯,這樣我就能上44.5,還有一題是敲鐘的,有六個十三,本來是六乘十三,我給算成六乘十二了,加上這個分我就能上45分的,我真應(yīng)該好好檢察,都怪我沒有認真寫,從中我收獲到,知道什么題應(yīng)該怎么做,最重要的收獲的是不好好檢察,是考不到好的分數(shù)的。

  數(shù)學(xué)反思,我考了109分,滿分是110分,我就差這一分,我考的是很好,但那一分我是不應(yīng)該錯的,我檢察了一個錯誤,還有一個錯誤沒有檢察到,這個事幾萬減幾萬的,數(shù)我算對了,沒有對的是單位,單位明明是萬,我就寫成億,從中我收獲到,這題都是學(xué)過的,但題雖然很簡單,如果不細心檢察,還是考不了高分的,特別像我這樣,簡單的題,居然沒有檢察到錯誤,白白把分送了出去,我真不應(yīng)該呀!

  我從中反思到很多很多東西。

期中自我總結(jié)17

  語文

  今天我們學(xué)校期中考試了,上午考的是語文和英語,語文的第一大題看拼音寫字里面還不知道癱瘓的瘓對不對,句子有一個是胡寫的,我記得是讓用......般的.....造句,我一時大腦卡住,不知道造什么句子,還有作文題目是“我的自傳”讓寫我到現(xiàn)在的人生經(jīng)歷,幸好我經(jīng)常在日記里面寫這類作文,我就開始努力回憶我寫的'小日記,突然我想起了上個學(xué)期我寫的“學(xué)校的奧運會”我就先寫個開頭,就把這邊日記添油加醋的寫了上去,再經(jīng)過一個過度,在寫另外一件小事,保密。

  英語

  語文考完沒十分鐘,就開始考英語了,這次英語沒有聽力部分了,改成了口語部分,雖然口語不算太難,但我還是扣有分,在選擇填空,我還有好幾個胡填的,就蒙對了倆,我考了九十分,想不到老師當(dāng)天考當(dāng)天發(fā),還有個錯的最慘,想這是旅游這個單詞是travel卻給寫成了travelling了馬虎就有多扣了一分。

  數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)是到下午才考的,我覺得有一道題挺難的,是這樣的:有兩個數(shù)的比是2:3,如果前項(2)擴大八倍,想讓比值擴大四倍,讓后項(3)擴大3倍,我寫了個四倍,順便問一下大家,我寫的對不對,下午放學(xué)時,我去數(shù)學(xué)老師辦公室想問一問我考多少,但我們班的老師說:“我只改反面,你后面至少錯一道,”聽著這我心想:完了這回,后面的題分值都很大,最多只能考九十五了。

期中自我總結(jié)18

  期中考試結(jié)束了,經(jīng)過教學(xué)處的正確指導(dǎo)和本組老師們的共同努力,這次考試取得了較為滿意的成績。其中二一班平均分為97.95,二二班為97.56,二三班為98.63,二四班為98.09,二五班為96.26。從卷面上看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實,對課文的內(nèi)容和中心理解比較透徹,有一定的閱讀理解能力,能用簡單的話概括短文的主要內(nèi)容,并能根據(jù)題目的要求回答問題,書面語言概括能力較強。這些成績的取得跟五位老師的辛勤付出是分不開的,F(xiàn)將本組的經(jīng)驗和大家交流一下,以達到共勉。

  一、集體教研力量大

  這學(xué)期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力量:寇老師剛帶完畢業(yè)班,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在備課中她清晰的思維,全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向,讓我們再次明確了教學(xué)目標,共同找到了突破重難點的方法。蘇老師是我們組的電腦專家,在制作課件時我們經(jīng)常會遇到難題,這時蘇老師總是耐心地為大家講解,很多課件都是蘇老師獨立完成,為輔助教學(xué)提供了很多便利,提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認真,雷厲風(fēng)行,平時對班級管理的很嚴謹,教學(xué)方面更是真抓實干,很多次,不是她值班的夜晚,王老師也不肯回家,利用晚飯后的時間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。董老師年輕,頭腦靈活,有朝氣,有活力,在工作中積極肯干,勤奮好學(xué),在考試中經(jīng)常取得驕人的成績。我們組的五個人團結(jié)協(xié)作,在工作中互相勉勵,互相幫助,尋求共同的發(fā)展。

  有這樣一個精誠團結(jié)的集體,我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認真教研,經(jīng)常為了一個小小的問題而爭論不休。為了找到重難點以及突破重難點的方法,我們上網(wǎng)查閱資料,翻參考書,請教別的年級的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點的備課,犧牲了很多業(yè)余時間。也正是有了大家這種精誠團結(jié)、執(zhí)著進取的精神,使得我們組這次考試成績比較突出,五個班水平也比較均衡,蘇老師所帶的新生班平均分也達到了96.26分,進步幅度非常大,因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和家長的認可。

  二、分工明確,責(zé)任到人

  學(xué)校的工作非常繁雜,除了要上課,還要處理班級很多

  事物,如果沒有明確的分工大家都會忙做一團。所以本學(xué)期我們根據(jù)每個人的特長進行了嚴密的分工?芾蠋熦撠(zé)每周四的課件上傳,王老師負責(zé)出作業(yè)卷,孫老師負責(zé)每天教案和日作業(yè)的收發(fā),以及周驗收卷和雙休日作業(yè)的擬定,董老師負責(zé)印制和分發(fā)各種資料,蘇老師負責(zé)多媒體演示材料的制作和班級周報的編輯。在期中考試前夕,我們還把各個單元的知識點進行了匯總,大家也是各負其責(zé),很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后,大家都感覺比以前輕松了很多,并對教學(xué)起到了很好的輔助作用。

  三、小組合作,落到實處

  李校長開創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅,小組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生的知識和能力得到了提高和發(fā)展。本學(xué)期,我們組進行了商議,把班內(nèi)的學(xué)生按照各自的特點,分成四人學(xué)習(xí)小組,設(shè)一個小組長,負責(zé)檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問題等工作。同桌兩個人一人為小老師,一人為小學(xué)友,上課的時候小老師負責(zé)小學(xué)友的學(xué)習(xí)和紀律,如果小學(xué)友有不會的題,小老師要負責(zé)把他教會。同時我們把小學(xué)友都放在靠近過道的地方,便于老師輔導(dǎo)。在進行課堂討論的時候,我們都是先讓小學(xué)友說,然后小老師再補充,如果小學(xué)友說不上來,小老師要負責(zé)把他教會。這樣不僅提高了課堂效率,也培養(yǎng)了小老師的責(zé)任心,對提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績很有幫助。

  四、嚴抓輔導(dǎo),夯實基礎(chǔ)

  上課可以讓學(xué)生掌握知識,但是課下的輔導(dǎo)也很重要。因此,我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個本子,根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及需要掌握的知識點,進行了詳細的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習(xí)里的口語交際結(jié)合起來,讓學(xué)生每學(xué)完一課以后,或續(xù)寫,或改寫,或仿寫,或看圖寫話,用各種形式讓學(xué)生提高書面語言表達能力。每學(xué)完一課以后,我們都要畫出好詞好句,讓學(xué)生摘抄在讀書筆記本上,讓學(xué)生學(xué)會整理,學(xué)會積累,學(xué)會運用。課堂練習(xí)本我們用來當(dāng)堂聽寫生字和默寫中心思想,達到夯實基礎(chǔ)的目的。此外,我們還結(jié)合本單元的'主題,寫了幾篇作文,雖然孩子們年齡比較小,以前也沒有寫過文章,但是經(jīng)過老師們的集體研究和精心指導(dǎo),現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后,學(xué)完一課練習(xí)一課,達到復(fù)習(xí)和鞏固知識的目的。

  每次周驗收后,我們都要在一起認真總結(jié)成敗得失,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。如果是共性問題就在班內(nèi)重新練習(xí),達到人人過關(guān),如果是個別生存在的個別問題,我們會利用課余時間為他們補課。為了備戰(zhàn)期中考試,我們認真總結(jié)了各單元的知識點,除了認真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外,還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法,我們幾乎每套卷子都詳細地批閱,這樣可以更加詳實地了解每個孩子的學(xué)習(xí)狀況,上課的時候才能夠做到有的放矢,因材施教。大家的努力沒有白費,在這次考試中整個年級只有一名基礎(chǔ)比較薄弱的新生不及格,同學(xué)們的成績,尤其是獨立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。

  成績只能代表過去,通過這次考試,我們也總結(jié)了成敗得失,在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷努力,提高自己的教學(xué)水平,在以后的考試中取得更好的成績。

期中自我總結(jié)19

  為了自己的明天——初一上學(xué)期期中總結(jié)時間就像那無情的流水,一天一天的過去了,期中考試終于都結(jié)束了,我們也從幼稚無知中掙脫出來,增添了一份成熟與穩(wěn)重。回憶起上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,真是有點舍不得,因為到了下學(xué)期后,我們的學(xué)習(xí)生活將會更緊張,而同學(xué)們的競爭會更激烈。

  為了使自己一點點成長進步,為了使自己隨著集體的步伐不被落下,我會自己吃以上學(xué)期的學(xué)習(xí)紀律等各個方面作一下總結(jié)。

  總的來說,我對自己的表現(xiàn)還比較滿意。我是一個活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人,十分熱心助人。在紀律方面,我比小學(xué)更加收斂自己,時刻注意自己的言行,知道自己是一個學(xué)生。雖然有時還是管不住自己,但是我覺得自己在進步。在學(xué)習(xí)方面,我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入了狀態(tài),學(xué)習(xí)態(tài)度在一點點地被擺正。開學(xué)時,我很努力地想從小學(xué)的輕松中掙脫出來,一頭扎進初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中?煽偸遣坏闷浞,很難達到自己的理想軌跡?颇吭龆,老師講課十分快,再加上家長有些知識點不能有效的輔導(dǎo)我。常常寫著這項作業(yè),想著那項作業(yè)。作業(yè)完成不好,學(xué)習(xí)成績自我感覺下滑較大。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和努力,擺正了我的學(xué)習(xí)目標,制定了合理的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)漸漸進入正軌,成績逐漸上升。

  雖然我時常克制自己,但是金無足赤,人無完人,我仍有很多地方不足。我活潑、好動、好玩,自然有時管不住自己。在紀律方面雖然自己不斷地收斂自己,但是,每當(dāng)周圍出現(xiàn)聲音時,好奇心又讓我不經(jīng)意間回頭一望,就這樣,寶貴的自習(xí)時間沒有被充分的利用,白

  白的`浪費了,如泉水般在我眼前流過,既惋惜,又無奈。在學(xué)習(xí)方面,雖然自己擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度,但是對于初中的生活還沒有完全適應(yīng),學(xué)習(xí)方法運用得不到位。并且,雖然我寫作業(yè)時時效較強,質(zhì)量不錯,也會很快地進入狀態(tài),但是前奏曲太長,浪費了很多時間。

  通過我與他人的交流及對自我的反省,我找到了改正的方法:1,要不斷地克制自己,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂秩序;2,寒假盡管放松,但也得適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),預(yù)習(xí)下一學(xué)期的任務(wù),總結(jié)學(xué)習(xí)方法,制定一個學(xué)習(xí)計劃;3,做到課前認真預(yù)習(xí),課間抓緊時間,課后三次復(fù)習(xí)。

  希望大家能夠支持我,我也一定會登上一層樓!

期中自我總結(jié)20

  在星期五和星期四,我們進行了期中考試,我考的不怎么好,其中有很大原因,是因為粗心。

  在平時,我沒有為這次考試做準備,在考試前一天晚上拼命突擊復(fù)習(xí),結(jié)果得不償失,不僅在考試時哈欠連天,而且因為先慢后快,到時間緊急的時候,才做完了試卷。

  在考英語的時候,因為我們第一次使用答題卡,我有些不適應(yīng),所以有些題,在試卷上寫對了,卻在答題卡上寫錯了。

  再說數(shù)學(xué),雖然題特別簡單,但是我還是覺得自己錯了好幾個。而且錯的那些都是一些老師講過的一些題。唉,真是欲哭無淚呀!

  考完試,老師又給我們講了人生的意義與價值。聽完以后,我感觸頗深。

  我們學(xué)生之間就應(yīng)該互相競爭,那樣才能把壓力轉(zhuǎn)化為動力,學(xué)習(xí)別人身上的`長處,補自己的短處。

  為什么我們班這么亂呢?老師也給出了答案。因為我們班正氣基本上沒有,邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明,也沒有讓它正大。

  老師還提起了她以前教的那個九年級五班。他們愛護集體,團結(jié)一致,雖然也有不遵守紀侓,但是他們都發(fā)展不起來,所以班級還是管理得井井有條。

  其中,我還是最喜歡那個鯰魚效應(yīng)。

  講的是沙丁魚的味道十分美味,但是在運輸?shù)倪^程中十分容易死掉。后來,一個漁夫想了一個辦法:因為沙丁魚的天敵是鯰魚,所以那個漁夫把一條鯰魚放在養(yǎng)沙丁魚的魚缸里,這樣魚就不會死了。

  這個故事也告訴我們:只有有壓力,才能有前進的動力。因此,我們在學(xué)習(xí)時也要這樣做!

期中自我總結(jié)21

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。期中工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本階段的教學(xué)工作,有許多的收獲也有不足,F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。

  一、尊重學(xué)生個性,促進學(xué)生全面發(fā)展

  “尊重學(xué)生個性的教育才是真正的教育!睂W(xué)生進入三年級后,他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進,能夠認真聽講,認真完成家庭作業(yè),樂于閱讀,樂于寫作。通過期中的考試成績分析,絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀,他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個性,比如,有的同學(xué)成績一好,老師一表揚,他們就有有些翹尾巴,然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠,離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流,讓老師特別費心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況,我還是要運用不同的方法,爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個性的前提下,讓他們?nèi)〉貌煌倪M步,既發(fā)揮他們的長處,又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進一步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,才能有所收效的。

  二、向四十分鐘要質(zhì)量緊抓課堂教學(xué)

  1、抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。

  備好課是上好課的前提,也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)語文課程標準,認真鉆研教材,緊抓語言文字的訓(xùn)練,深入挖掘文本、認真解讀文本,基本認真研究每一課的教學(xué)重點與難點,積極向有經(jīng)驗的老師請教,多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,對于難字,不好寫的字,我總是多示范,多指導(dǎo),多鼓勵,力爭讓每位同學(xué)都能有所進步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。

  2、利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  “教師為了不教”,在教學(xué)中,我牢記這一點,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,然后進一步讓學(xué)生運用老師所教的方法進行閱讀。比如,三年級的課文有了略讀課文,我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣,教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?

 。1)默讀課文,畫出不認識的字,借助拼音或查字典讀準字音。

 。2)邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事,槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?

  (3)自己有哪些不懂的地方,記下來,和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,學(xué)生信心十足,樂于學(xué),主動學(xué),取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下一步教學(xué)中,我將這種好的方法運用于教學(xué)中,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。

  學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,因此,教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,就要采取靈活多樣的方式,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,增強學(xué)生的朗讀信心,強化學(xué)生的朗讀技巧,不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先,我經(jīng)常會以激勵性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵,如,“你真會讀書,你能抓住重點詞語來讀,”“老師也被你有感情地朗讀打動了,老師也想試試好嗎?”等等,學(xué)生在被老師鼓勵、表揚以后,越來越喜歡朗讀了,也越來越自信了,他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式,符合小學(xué)生的年齡特點,我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽,通過比一比誰朗讀得最棒,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,感受朗讀所帶來的.成功體驗。久而久之,朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感,更提高了學(xué)生的朗讀水平。

  三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書提高閱讀、寫作水平

  “書籍是人類進步的階梯”,要想學(xué)好語文,閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進入了中年級的階段,老師更要抓好學(xué)生的閱讀,以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,我首先鼓勵學(xué)生要多多閱讀,認真閱讀,這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認真閱讀完,并和家長溝通,監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍,學(xué)生都非常高興,收獲也很多。其次,我還鼓勵學(xué)生之間交流圖書,大家可以資源共享,提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了,寫作的能力也達大大提高,他們會謀篇布局,會運用好詞佳句,會敘述條理清楚,更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看,學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。

  四、積極學(xué)習(xí)理論知識提高自身水平

  俗話說:“老師要給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假,本學(xué)期,我積極把握研修的機遇,認真學(xué)習(xí)各個專題,認真完成研修作業(yè),認真評論,認真寫學(xué)習(xí)反思,研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,并積極參加各項聽課活動,通過傾聽其他老師的講課,我在教育教學(xué),理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,認真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識,積極閱讀相關(guān)的書籍,積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗,認真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。

  總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我在教學(xué)工作中取得了一定的成績,但是我還要不斷學(xué)習(xí),不斷努力,積極改進,積極鍛煉,給自己不斷加壓,力爭提高自己的綜合素質(zhì),更好地提高教育教學(xué)水平,也使自己的工作再上一個新臺階。

期中自我總結(jié)22

  前幾天,一位語文老師在評課時,說了一句話,說我們初三老師就為中考而活著。話雖然說得稍稍過了一點,但也不難看出考試在我們教師心目中的地位,就像農(nóng)民對待自己的莊稼一樣,我想任何一位有責(zé)任心的教師都不會對別人說:學(xué)生的成績對我來說無所謂。

  周三改完試卷就拉了一下自己所帶班級的成績,不是太理想,五一假期的時候,就有點若有所失,感覺自己像做錯了事情的孩子一樣。雖然有人安慰我說學(xué)生的成績由多個方面決定的,不要太過自責(zé)?墒浅煽儾缓,自己真的'還是有些責(zé)任的。那天考試看到了試卷,自己心里就感到了不妙,原來我的復(fù)習(xí)計劃是有偏差的,七年級語文注重基礎(chǔ)知識的考查,字詞方面考了不少的分,而我由于自己忙于學(xué)校的事情(當(dāng)然是個借口),沒有時間細致地讓學(xué)生進行默寫方面的訓(xùn)練;還有一些文言文的默寫,我太注重課后要求背誦的文言文,而有些沒有要求背誦的文言文也考到了,自然丟了不少的分;還有現(xiàn)代文,教研員說過七年級現(xiàn)代文要考查課內(nèi)的,而我對課內(nèi)的復(fù)習(xí)力度不夠,還有對一些自己認為不太重要的文章沒有關(guān)注,而恰恰考到的就是那些文章;還有我們平時的練習(xí)試卷,出題質(zhì)量不高,命中期中考試的地方太少……這些導(dǎo)致了這次的考試不理想,但是歸根到底,還是自己的原因,整天忙這忙那,自己的教學(xué)便松懈了下來,對學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)太少了,不知不覺和學(xué)生的關(guān)系有些生疏了,學(xué)生親其師才能信其道,生疏了自然成績要下來了。

  雖然很多的教育家都認為不能僅僅以成績來對老師和學(xué)生進行評價,這句話很有道理。但是作為教師,沒有成績,教學(xué)的可信度自然會下降,怎么說也難以讓人佩服。作為學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量不能提高,家長和社會就會對學(xué)校投來懷疑的眼光,尤其是對學(xué)生,在目前的教育體制下,成績不理想而想出人頭地(尤其是我們農(nóng)村的孩子)是很難的。但是如果只看成績這個事情,又會讓人的目光變得狹窄,使教育變得太過功利,所以這真是個糾結(jié)的事情啊,但是不管怎樣,作為一個基層的工作著,還是要關(guān)注一下學(xué)生的成績,關(guān)注一下自己的教學(xué),一年兩次的考試雖然不能代表太多,但是對于我們教師針砭自己,改善自己的教學(xué),還是有幫助的。

期中自我總結(jié)23

  本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度,本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心,以常規(guī)為抓手,努力做好各項工作,取得了一定的實效。具體作自我總結(jié)如下:

  一、嚴格按照國家課程計劃,開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息。

  教務(wù)處從開學(xué)起,就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃,開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外,為確保學(xué)生充足的睡眠,我們嚴格按照省教育廳作息時間作息,每天7:00到校,每天保障了1小時的課外活動時間,其中課間操15分鐘,眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想:始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,進一步推進素質(zhì)教育,減輕學(xué)生過重的負擔(dān),樹立健康第一的思想,更好的規(guī)范辦學(xué)行為,實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,科學(xué)發(fā)展。

  二、協(xié)調(diào)各方工作,確保教學(xué)工作的順利的進行。

  1、期初準備充分,教學(xué)正;杆。

  在開學(xué)之前,教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準備工作。根據(jù)我校的師資情況,進行相應(yīng)的師資準備,編排各班的課程設(shè)置,有針對性的落實各教師的課務(wù)工作,并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標。落實各學(xué)科教研工作計劃,根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點,即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接,低起點、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和提高,防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定,重視基礎(chǔ),整體推進的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議,強調(diào)音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備,會議落實,使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道,為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、抓好教學(xué)常規(guī),中途重視監(jiān)控,保障教學(xué)秩序正常化。

  本學(xué)期,由于種種原因,我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡,加之中途公差私假很多,曾一度出現(xiàn)有課無人上,有人無課上,有人課太多,頻繁調(diào)課,反復(fù)換課的不正,F(xiàn)象,通過耐心細致的一系列工作,不斷的化解矛盾,消除疑問,保障教學(xué)秩序正常化。開展檢查性聽課,對今年部分教師進行檢查性聽課,并及時進行反饋,針對不同情況提出整改意見,對個別問題比較突出的老師進行重復(fù)檢查聽課,提出警告。定期組織教研組長進行教案檢查,并分類進行抽查,對個別情況做出反饋。

  3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期,我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記,檢查中,我們對工作勤奮踏實,備課筆記規(guī)范、詳細、工整,通過聽課、查備課筆記、查作業(yè),開座談會等多種形式,了解教師教與學(xué)的情況,以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見,保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天,我們即將對全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查,從上學(xué)期的調(diào)查來看,普遍認為:老師們教學(xué)很敬業(yè),備課充分,選題精當(dāng),講解清楚,生動風(fēng)趣,和藹可親,作業(yè)量適中,批改認真,他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是:我們在表格上設(shè)計了一個問題:要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個老師,以及他們的突出優(yōu)點,結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫,為什么?因為他們覺得兩個老師太少了,有的寫了三個,還有的寫了四個,至于優(yōu)點,有些同學(xué)評價非常準確,因為他們對這些老師的評價,的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議,我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見,比如對于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心,上課散漫,多次出現(xiàn)知識性的錯誤,頻繁接打手機,屢次遲到早退甚至?xí)绻,有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。通過共同努力,讓我們的學(xué)習(xí)更愉快,更有效率!這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范,從而保障了同學(xué)們的利益。

  三、教學(xué)工作全面檢查。

  (1)開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計劃,并對這次教學(xué)計劃的制定作了“認真分析教材,科學(xué)制定計劃”的總結(jié)。

  (2)對教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次,總體交好,前幾天有抽查了一次,不好。教師備課情況有待提高。

  (3)對學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括:課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認真的`分析,給予恰當(dāng)?shù)脑u價。其主要特點有:教師全收全改,學(xué)生及時訂正,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作,社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

  四、規(guī)范考試制度,以考促教。

  教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度,一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一,改卷時間要統(tǒng)一,評分標準要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一,終了時間要統(tǒng)一,嚴肅考風(fēng)考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后,任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案;要及時對學(xué)生講評試卷,講評時,不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果,還要分析學(xué)生犯錯的原因,啟迪學(xué)生思維,教會學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學(xué)。教師要做深刻的反思,回味,整改,提高。期中考試不是教學(xué)的終點,是教學(xué)的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的教學(xué)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標,因為目標是我們前進的動力。

  五、存在問題

  1、備課組集體備課留于形式的較多,有的備課組實際上進行了多次的集體備課,但是活動的記載得不及時、不完整。

  2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內(nèi)容也不完整,過于簡單。

  3、有的教師聽課不到課堂,聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

  4、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強,真正屬于自己獨到的東西不多。

  5、平時能堅持學(xué)習(xí)課改理論,但把理論與實踐相結(jié)合,創(chuàng)新教育的教研氛圍不強。

  6、合作交流,齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間,也沒有固定的時間和地點,不能形成一種良好的制度。

  六、下一步工作展望

  1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

  2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案,還要進一步探索并加以完善。

  3、“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些,這一活動剛起步,今后要深入持久地開展下去。

  4、改變流作業(yè)的方式,要求學(xué)生自己整理錯題集,教師建立錯題庫。減輕學(xué)生負擔(dān),分層次留作業(yè)。

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