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新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié)范文（通用25篇）
新生兒科是從兒科分出去的亞專業(yè)，主要研究對(duì)象是從臍帶結(jié)扎到28天的嬰兒，包括生理、病理、疾病及預(yù)防保健等。以下是小編精心整理的新生兒科護(hù)理習(xí)生出科自我總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 1
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)，我收獲頗豐，對(duì)于園區(qū)新生兒的情況和護(hù)理技能有了更深的了解和掌握。在實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到一個(gè)好的護(hù)士需要細(xì)心、耐心、責(zé)任心、溝通能力和協(xié)作能力。以下是我的自我總結(jié)。
在實(shí)習(xí)中，我了解到新生兒的生長(zhǎng)發(fā)育是需要不斷監(jiān)測(cè)的，因此我掌握了測(cè)量體溫、體重、身長(zhǎng)等的方法，并注意了不同測(cè)量器械的使用。同時(shí)，新生兒的營(yíng)養(yǎng)也是護(hù)理中非常重要的`一部分，我們需要不斷評(píng)估和調(diào)整母乳或者配方奶的攝入量和種類，來(lái)確保新生兒健康。
新生兒是非常脆弱的，對(duì)于意外事件的抵抗力非常低，所以我們需要對(duì)于新生兒環(huán)境衛(wèi)生、定期消毒、安全隱患等進(jìn)行不斷的檢查和處理。在接觸新生兒時(shí)，更要保證雙手消毒、佩戴口罩、穿著干凈的工作服，防止交叉感染。
新生兒科的護(hù)理是一個(gè)高強(qiáng)度、高精細(xì)度的工作，需要護(hù)士間的密切配合、互相照應(yīng)。在同事的幫助下，我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極參與科室工作，嘗試主動(dòng)開(kāi)展新型產(chǎn)房呼吸監(jiān)測(cè)儀的使用和維護(hù)實(shí)施，獲得了同事和上級(jí)認(rèn)可。
護(hù)理實(shí)習(xí)讓我深入了解了新生兒的情況和護(hù)理技能，也讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)士需要具備的素質(zhì)和技能。我愿意在未來(lái)的工作中不斷學(xué)習(xí)和探索，為新生兒的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 2
在新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我獲取了實(shí)用技能和健康概念，也深化了自己的專業(yè)知識(shí)。以下是我的自我總結(jié)。
一、我學(xué)會(huì)了如何做好嬰幼兒的剪指甲、洗澡和清潔護(hù)理。對(duì)于新生兒，由于他們的皮膚和身體機(jī)能都非常脆弱，我們不僅要控制好水溫、洗澡的間隔和時(shí)間，還要注意細(xì)節(jié)，例如使用防滑墊、防滑浴盆，并選擇適合新生兒的清潔品。此外，剪指甲也需要注意技巧和安全，防止對(duì)新生兒造成劃痕或感染的風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)踐中，我運(yùn)用以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，做到了高效、安全地完成這些常規(guī)任務(wù)。
二、我感受到新生兒科護(hù)理的關(guān)愛(ài)和人文關(guān)懷。新生兒護(hù)理需要更多的關(guān)注和細(xì)致的關(guān)懷，尤其對(duì)于早產(chǎn)和低體重兒，更需要我們的.耐心和心靈溝通。在實(shí)習(xí)中，我了解到如何使用“觸摸”和“聲音”等方式與新生兒建立一個(gè)良好的互動(dòng)關(guān)系，給小寶寶帶來(lái)幸福和安慰，讓他們感受到快樂(lè)的情感溫暖和愛(ài)的陪伴。
三、我認(rèn)為在實(shí)習(xí)中獲得的技能和知識(shí)，需要在工作中實(shí)踐和完善。實(shí)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)系統(tǒng)訓(xùn)練的過(guò)程，需要我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷反思、調(diào)整和優(yōu)化整個(gè)護(hù)理流程。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以病人為中心的護(hù)理理念，不斷提高自己的技能和素質(zhì)，讓自己成為一名更加優(yōu)秀、更加負(fù)責(zé)任的新生兒科護(hù)士。
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)是我成長(zhǎng)的一個(gè)重要過(guò)程，我在這里學(xué)到了很多關(guān)于新生兒保健和專業(yè)知識(shí)方面的技能和經(jīng)驗(yàn)。我也要感謝實(shí)習(xí)導(dǎo)師和同事的支持與幫助，這些經(jīng)歷會(huì)成為我未來(lái)在這個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)前進(jìn)的基石。在新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技能，還進(jìn)一步了解了新生兒的特點(diǎn)和需求。對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，他們的身體機(jī)能和抵抗能力都比較脆弱，因此我們需要關(guān)注他們的生理、心理和社交等方面的需求，為他們提供全面的護(hù)理服務(wù)。
例如，在新生兒科護(hù)理中，我們需要掌握新生兒的喂養(yǎng)和嬰兒護(hù)理技能。喂養(yǎng)對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@直接影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育和健康狀況。無(wú)論是母乳喂養(yǎng)還是人工喂養(yǎng)，我們需要根據(jù)病人的實(shí)際情況來(lái)制定喂養(yǎng)計(jì)劃、評(píng)估喂養(yǎng)效果，并根據(jù)需要調(diào)整喂養(yǎng)方式和量，以達(dá)到合理、適度的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)。對(duì)于嬰兒護(hù)理技能，我們需要掌握如何換尿布、洗澡、按摩和通風(fēng)等技能來(lái)維護(hù)新生兒的生理功能，幫助他們保持身體清潔、舒適，并且有助于促進(jìn)新生兒身體的健康發(fā)展。
除了基本技能外，我們也需要關(guān)注新生兒科護(hù)理中的人文關(guān)懷。在實(shí)習(xí)中，我了解到新生兒科護(hù)理需要關(guān)注病人心理健康和親子關(guān)系。針對(duì)早產(chǎn)兒和低體重兒等高風(fēng)險(xiǎn)群體，我們需要對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)的心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們戰(zhàn)勝病魔，保持心理平衡。同時(shí)，我們也要關(guān)注新生兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，建立良好的交流和互動(dòng)，以便更好地滿足病人的物質(zhì)和心理需求。
我也深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在實(shí)習(xí)中，我不斷與同事合作，共同解決醫(yī)療護(hù)理方面的問(wèn)題和疑難雜癥，提高工作效率和護(hù)理水平，讓新生兒得到更為全面和優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅需要互相信任和尊重，也需要精細(xì)化的溝通和協(xié)調(diào)，充分利用各自的專業(yè)知識(shí)和技能，形成整體的工作力量，為病人的健康創(chuàng)造更多的保障。
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 3
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的'財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的�！皟鋈撸且蝗罩�。”
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 4
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多護(hù)理技術(shù)和疾病護(hù)理知識(shí)，但更重要的是學(xué)會(huì)了如何與小患者及其家屬進(jìn)行溝通。在兒科，我們的護(hù)理對(duì)象是孩子，對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們最珍視的就是自己的孩子。因此，無(wú)論是家屬還是醫(yī)護(hù)人員，都會(huì)本著為患兒著想的原則來(lái)進(jìn)行工作。除了掌握精湛的護(hù)理技術(shù)，減輕患兒的痛苦之外，我們還需要向家屬進(jìn)行宣教，涉及到飲食、環(huán)境、衣著、心理護(hù)理等方面。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的.宣傳和講解，能夠幫助家屬更好地了解和參與到患兒的治療中來(lái)。有時(shí)候，當(dāng)家屬聽(tīng)完我的宣教后表示感激和贊揚(yáng)，我也感到非常欣慰，因?yàn)檫@代表著我的辛勤付出得到了認(rèn)可和肯定。
實(shí)習(xí)是我踏入臨床工作的第一步，我將迎接挑戰(zhàn)和艱辛，堅(jiān)定不移地往前走。我知道這座“工作”大山高聳巍峨，但我絕不會(huì)后退，而是勇敢面對(duì)。我要攀登這座山峰，追逐我的夢(mèng)想。正如古詩(shī)所言，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我會(huì)一步一步向前，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。未來(lái)還有許多未知的困難和挑戰(zhàn)，但我相信，只要我永不放棄，就能攀登到巔峰。我在前進(jìn)，我在成長(zhǎng)。
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 5
經(jīng)過(guò)一晚上的緊張期待，我終于到達(dá)了中醫(yī)附一兒科診室進(jìn)行了第一次實(shí)習(xí)。雖然病房的條件還算不錯(cuò)，衛(wèi)生也很干凈，但是我太過(guò)著急，顧不得那么多。老師開(kāi)始帶著我們仔細(xì)地查房，一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題向我們拋來(lái)，我們有些應(yīng)接不暇，感覺(jué)書到用時(shí)方恨少。在沉默聲中，我真想立刻將整本兒科書吞下，幸好老師比較仁慈，用言簡(jiǎn)意賅的`語(yǔ)言教授了許多實(shí)用的知識(shí)，這些知識(shí)源于書本，但卻更加直接有效。
我曾經(jīng)接診過(guò)幾個(gè)兒童病例，其中一個(gè)男孩6個(gè)月大，患有喘息型支氣管炎，其呼吸聲明顯變得更粗、呼氣音短促且延長(zhǎng)。另一個(gè)男孩8歲，在化驗(yàn)單上顯示患有過(guò)敏性紫癜，同時(shí)也有血尿和蛋白尿等癥狀。還有一名患有麻疹的孩子，雖然癥狀不像書上描述的那么典型，但我們需要認(rèn)真地進(jìn)行辯證施治。
臨床見(jiàn)到的癥狀多而復(fù)雜，有些患兒很準(zhǔn)確的診斷是什么病，我深深地體會(huì)到當(dāng)一個(gè)醫(yī)生不容易且肩上的擔(dān)子有多重，看著本該是無(wú)憂無(wú)慮在外面玩耍的孩子靜靜地躺在病床上，心里很不是滋味，我想這會(huì)成為我以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力，理論聯(lián)系實(shí)際。
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 6
在兒科三周的實(shí)習(xí)期就這樣結(jié)束了，彷佛距離第一天剛到兒科報(bào)道就在幾日前。那時(shí)候的我真的很緊張!只因還未到兒科就聽(tīng)說(shuō)了兒科教秘的嚴(yán)厲，只怕自己在每周二開(kāi)小講課的時(shí)候要是被提問(wèn)到不會(huì)怎么辦!該來(lái)的總歸是要面對(duì)的。在第一次的小講課里，葉薇老師就對(duì)我進(jìn)行了摸底考核。在那些問(wèn)題我含糊支吾的答不上來(lái)時(shí)候，我以為我要完蛋了。其實(shí)是我想太多，原來(lái)葉薇老師是在為我制定之后的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢!由于我的基礎(chǔ)不扎實(shí)，特地給我安排了一個(gè)規(guī)培學(xué)姐讓我跟著她一同學(xué)習(xí)，還給我制定了每周的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三周時(shí)間里，讓我從一個(gè)問(wèn)現(xiàn)病史都問(wèn)不清楚的狀態(tài)變成現(xiàn)在的可以整個(gè)系統(tǒng)清楚的問(wèn)下來(lái)。門診病例改了又改，終于大致把門診病例書寫的誤區(qū)給糾正過(guò)來(lái)了。最后的`辯證需嚴(yán)謹(jǐn)，辨是這個(gè)病的時(shí)候心中要有數(shù)，如果是確診要符合哪些條件，如果是排它要排除哪些因素，方方條條不可大概。不然很容易發(fā)生漏診，甚至誤診!真的是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書!讓我懂得在以后的行醫(yī)路上心中需拉起一根弦。很感謝葉薇老師的悉心教導(dǎo)和學(xué)姐的耐心講解。受宜頗多，永掛心頭!
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 7
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。
兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。
其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的`好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 8
忙碌的外科實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，就去了兒科。兒科分為兒內(nèi)，兒外，一共4周時(shí)間。首先去的是兒內(nèi)。第一次進(jìn)入病房，覺(jué)得很干凈，病床突然小了一號(hào)，看到的都是些小朋友。整個(gè)病區(qū)分為2個(gè)部分，前面的是常見(jiàn)疾病，比如支氣管肺炎，腹瀉，內(nèi)分泌疾病等，還有個(gè)搶救室，里面則收治了早產(chǎn)兒。曾經(jīng)有個(gè)2個(gè)床位房間，但收治了1個(gè)孩子居然患阿米巴痢疾（經(jīng)口傳播，主要表現(xiàn)為腹痛，腹瀉，排出果醬樣糞便，有腥臭味，主要流行于熱帶與亞熱帶，上海少見(jiàn)）。而后面的則是急淋，再障等的孩子，一般情況下，醫(yī)護(hù)人員也盡量避免出現(xiàn)病區(qū)后部分。因?yàn)檫@些孩子都是化療病人，自身免疫力低下，如果人員流通過(guò)度的話，容易引起這些孩子的感染。在大量的化療藥物作用下，他們都是光頭，面色蒼白。并且由于長(zhǎng)期化療藥物的刺激，使的他們的靜脈脆性增加。一天的補(bǔ)液，常會(huì)打上好幾次頭皮針。我看到最大的孩子，也就12歲，最小出生才幾個(gè)月。后來(lái)聽(tīng)其她同學(xué)說(shuō)，那個(gè)12歲的'女孩，最終還是死于并發(fā)癥—感染，不過(guò)那是后來(lái)的我出科的事情了。內(nèi)科的早上是最熱鬧的，鬧到耳朵也要聾了。整個(gè)病區(qū)集體大合哭，哭的撕心裂肺的。
比起內(nèi)科，外科就要清凈多了。兒外主要收治的是開(kāi)包皮的孩子。我就看見(jiàn)1個(gè)孩子是車禍住院的。在兒外的時(shí)候，碰到這么兩個(gè)孩子，都是開(kāi)包皮的。當(dāng)我一走進(jìn)病房，就看見(jiàn)這兩個(gè)孩子光熘熘的躺在床上，醫(yī)生開(kāi)出醫(yī)囑照光bid，早上的時(shí)候，靠窗的孩子曬著太陽(yáng)，而旁邊的小朋友曬不到，他的爸爸變把窗往一邊挪了一下，看見(jiàn)就一個(gè)小雞曬在太陽(yáng)底下。到了下午，靠窗的孩子拿著枕頭遮掩著繼續(xù)曬太陽(yáng)，我對(duì)他說(shuō)：讓你爸爸給你撐把傘，傘上面挖個(gè)洞，這樣其他地方都曬不到，就曬個(gè)小雞就可以了。而另外個(gè)孩子是曬不到了，他爸爸邊跑到護(hù)士臺(tái)說(shuō)：護(hù)士小姐，什么時(shí)候來(lái)烤小雞啊。給我印象深的是一個(gè)僅3歲還裹著尿片的小男孩。男孩很可愛(ài)，頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，笑起來(lái)露出兩顆老虎牙。后來(lái)我一翻他的病例，患有未分化腎母細(xì)胞瘤（腹部惡性腫瘤，常見(jiàn)于小兒，該類型預(yù)后差）。有次我去他的床位，叫他小寶貝，他甜甜的笑了。我問(wèn)他，喜歡我這么叫嗎他笑著點(diǎn)頭說(shuō)，喜歡。有次看到他爸爸，抱著他去兒內(nèi)做腎穿刺，回來(lái)的時(shí)候，眼淚汪汪的�，F(xiàn)在，也不知道他的情況怎么樣立刻。整個(gè)外科床位周轉(zhuǎn)率并不高，就算我出科的時(shí)候，這里面人員也沒(méi)怎么改變。
其實(shí)我并不喜歡孩子，但當(dāng)看到這些孩子，還是會(huì)從心底的可憐他們。現(xiàn)在想想，人活著就是一種幸福，因?yàn)樵僖矝](méi)有比生命的存在更具有意義的事情了。好好的活著吧！
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 9
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在"陣地"上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出"護(hù)士"這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的.方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)�？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了"護(hù)士"這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！"工作"這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我將前進(jìn)！我在前進(jìn)！
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 10
在兒科的一周，是我下病房實(shí)習(xí)的第一周。在病房與其他像手術(shù)室，ICU一類的可是最大的區(qū)別就是和病人及其家屬的溝通一項(xiàng)。在兒科，我自我反省了下，覺(jué)得大體上還是可以的，但是態(tài)度還是稍顯生硬。有時(shí)候確實(shí)把握不好人與人溝通的'度。我想，溝通應(yīng)該是護(hù)理工作中一個(gè)經(jīng)久不衰的重點(diǎn)，以后無(wú)論在哪個(gè)病房都要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)溝通，讓良好的溝通成為推動(dòng)工作的動(dòng)力，而非是阻撓的。
做的不好有三點(diǎn)：其一是沒(méi)有學(xué)會(huì)一次性排氣，這個(gè)不知道是因?yàn)樵趦嚎祁^皮針小的緣故無(wú)法很好地排氣還是因?yàn)楸救思夹g(shù)不過(guò)關(guān)；其二是沖管，這個(gè)我真心承認(rèn)是自己技術(shù)不過(guò)關(guān)，得加強(qiáng)練習(xí)；其三是查對(duì)制度，理論和實(shí)踐沒(méi)能好好結(jié)合的悲催后果，我以后一定要死死記住，在操作前不是問(wèn)，你叫XXX是不是？而是要問(wèn)：你叫什么名字呀？
一周的時(shí)間，過(guò)得很快。我也終于無(wú)悔于自己的時(shí)間。能遇到一位好的帶教老師真的很重要，再次感謝老師！若沒(méi)有遇到好老師，自己也要做好準(zhǔn)備來(lái)，如下星期在婦科。希望在報(bào)到時(shí)看到的老師們愛(ài)理不理不冷不熱的感覺(jué)是錯(cuò)覺(jué)而已。不管怎樣，靠自己調(diào)整。自己只是來(lái)學(xué)東西的，管他們?cè)趺礃�，自己記得自己是在干嘛，為什么要這般就行了。
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時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位老師表示衷心的`感謝。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。
在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
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20xx年我們開(kāi)始了為期兩周兒科的實(shí)習(xí)!這里的護(hù)理對(duì)象跟婦科一樣，都是特殊的人群。因?yàn)槊鎸?duì)的是小兒，所以無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟成年人有很大的區(qū)別!在護(hù)患關(guān)系上也有變化，當(dāng)今小孩都是爸爸媽媽的心肝寶貝，每一個(gè)治療都要跟家長(zhǎng)們溝通好!讓他們放心，他們才能安心!
這里特殊的有三點(diǎn):第一，特殊的護(hù)理人群;第二，特殊的治療護(hù)理原那么;第三，特殊的護(hù)患關(guān)系。首先，小兒的生長(zhǎng)發(fā)育有一定的規(guī)律，如連續(xù)性、階段性、順序性還有各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性。再之，因了小兒這特殊的體質(zhì)，所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著其考前須知。在本科的老師精心指導(dǎo)下，我能夠初步掌握了兒科常見(jiàn)疾病的'病因病機(jī)以及對(duì)癥護(hù)理，也了解了小兒與大人不同的一些操作技術(shù)要點(diǎn)，如肌注時(shí)應(yīng)如何定位，注射時(shí)應(yīng)捏起皮膚等。最后令人印象深刻的是在這里學(xué)到了不一樣的護(hù)患關(guān)系。總是可以從別人口中聽(tīng)到形容詞“小兒科”，語(yǔ)意中總有藐視兒科的意味。但是在這里工作不只面對(duì)著小皇帝們，還要跟把他們留神肝寶貝的爸爸媽媽們打交道，所以做好溝通是十分重要的，但是同時(shí)我也知道要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，特別是心理的疏導(dǎo)及承受等能力。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)要再接再勵(lì)，以取得更好的成績(jī)，過(guò)一個(gè)好年!同時(shí)，祝愿兒科的全體工作人員新年快樂(lè)，萬(wàn)事順利!
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回顧這些日子，是苦是樂(lè)，我和同事之間和睦相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，為人處事兒大方得體，回顧起來(lái)是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于的味道，患者在有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，有時(shí)候會(huì)吵架，這些我們作為護(hù)士的多能忍受了，必定實(shí)習(xí)階段是最能學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，馬上要完成實(shí)習(xí)了，在這里我有很多舍不下的同事和老師，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)中有很多意想不到的事兒發(fā)生，有時(shí)候兩班倒，剛到家里醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)就打來(lái)電話，說(shuō)是醫(yī)院有點(diǎn)緊急事情需要處理，不得不快速飛奔到醫(yī)院，有時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)的誤差就會(huì)出事兒，所有在病房的.時(shí)候，每個(gè)人之間說(shuō)話比較少，怕影響到同事的正常工作，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)是每個(gè)做護(hù)士的必須遵守的，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想也是我們作為護(hù)士應(yīng)該做到的。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。
總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)常告訴我們，在醫(yī)院和病人打交道，要把病人看成自己的最親人，只有當(dāng)作親人了一切事兒就好解決了。
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時(shí)間過(guò)的真快啊!轉(zhuǎn)眼我即將完畢兒科的實(shí)習(xí)，心里有很多的不舍。記得初來(lái)兒科的時(shí)候，護(hù)士長(zhǎng)熱情的接待了我們，帶著我們熟悉環(huán)境，介紹兒科疾病的預(yù)防。
兒科是我第一個(gè)科室，患兒因感冒引起的咳嗽有痰液咳不出，發(fā)熱所引起的肺炎比擬多見(jiàn)，所以要定時(shí)給患兒量體溫，告知家長(zhǎng)多給她喝水，拍背。
第一次跟帶教教師教師進(jìn)病房給孩子們輸液，因?yàn)槭堑谝淮慰粗靡獾暮⒆觽冇悬c(diǎn)緊張，我就對(duì)孩子們微笑著說(shuō)不要怕，不疼不疼，可是孩子哭著喊著說(shuō)我要回家，打針就有點(diǎn)困難了，這時(shí)候必須叫家長(zhǎng)幫助抓住小孩的手，這樣更好的扎針，也防止弄疼小孩。所以我就對(duì)孩子說(shuō)不要哭，要乖，等會(huì)就好了。
記得有個(gè)56床的小女孩是她奶奶帶著她，帶教教師叫我給她輸液，我對(duì)著小女孩微笑，心里頭有點(diǎn)緊張好似被小女孩看出了，她問(wèn)奶奶，奶奶這位姐姐是新來(lái)的嗎?我不怕疼的，我給小女孩輸液的過(guò)程中她沒(méi)有哭特別的英勇，我夸她特別乖。從那以后小女孩看見(jiàn)我都會(huì)說(shuō)姐姐你來(lái)了啊，沖著我笑。
那種笑很溫暖，給了我種力量，讓我充滿信心，在以后的操作中要更加努力的去學(xué)，二周以后我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的'工作，帶教教師亦將許多相關(guān)知識(shí)傳授給我，沖管，霧化吸入，換藥水，拔針，學(xué)會(huì)了有效的與病人溝通，在這里，我要深深的感謝帶教教師，以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的教師。
看到孩子們一天天的康復(fù)，身體一天天的在成長(zhǎng)。心里很是快樂(lè)，給我傳遞了孩子們的快樂(lè)。我相信當(dāng)我們付出了收獲是喜悅的，我們都應(yīng)該感謝在校教師灌溉了我們這些重要的醫(yī)學(xué)知識(shí)，看見(jiàn)患兒的笑容是自己最大的收獲!
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在兒科實(shí)習(xí)的日子里，每天都是既熱鬧又很閑。這一切都于兒科患者的特殊性。只要一走進(jìn)兒科的病房，少不了聽(tīng)見(jiàn)“哇哇”的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科教師在課堂上說(shuō)過(guò)的一句話，兒科是一個(gè)充滿希望的科室。因?yàn)閮和旧矶技膊≥^敏感，一旦有任何不適，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)護(hù)士?jī)嚎茖?shí)習(xí)心得。兒科疾病本來(lái)就急，病程短，治愈的效果好。
兒科的病種較單一，小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比擬常見(jiàn)的疾病。它主要的用藥是消炎，抗病毒，保肝，營(yíng)養(yǎng)心肌，保護(hù)胃粘膜之類。當(dāng)然值得一提的.是小兒用藥由于兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育，肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完善，對(duì)藥物的代謝及解毒功能較差;不同年紀(jì)的兒童對(duì)藥物反響也不同;因此，小兒用藥必須慎重、準(zhǔn)確。這就要求我們護(hù)理人員更加認(rèn)真，做好“三查七對(duì)”，凡事多想想，多看看，如有疑問(wèn)及時(shí)詢問(wèn)，不可揣著糊涂裝明白。
在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室，我們實(shí)習(xí)生靜脈穿刺的操作才能強(qiáng)，但是在兒科也只能在旁邊看看。由于如今一家一個(gè)孩，每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺，父母都舍不得讓實(shí)習(xí)生來(lái)練手。
另一點(diǎn)是，小兒的手背靜脈較深，只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中，小兒不停地動(dòng)，這又增加穿刺的難度。在兒科，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)論護(hù)士才能強(qiáng)否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求我們護(hù)生不斷嚴(yán)格要求自己，在靜脈穿刺上不斷精益求精，同時(shí)掌握與小兒良好的溝通才能。
在兒科實(shí)習(xí)的日子里，看著教師們細(xì)心地照顧每一個(gè)孩子，內(nèi)心覺(jué)得暖暖的。雖然在這個(gè)過(guò)程中，教師們也會(huì)覺(jué)得累，但是看見(jiàn)小兒的一笑，瞬間身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅力。
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2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)兒科是一個(gè)特別的科室，第一她的病人很特別，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝珍寶，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得分外謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一樣的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。
其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是獲得家長(zhǎng)信任的.一種途徑；
其二，小兒特殊的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一樣手背靜脈不明顯，大多挑選頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈曲折又細(xì)，穿刺的難度很大；
其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺；最后一點(diǎn)，即便穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱烈，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確切不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特別病人要特別對(duì)待，不管環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷穩(wěn)定，冷靜摸索，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬中意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情��！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。在這里學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻放花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
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一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)頭，預(yù)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。
進(jìn)入兒科科室，我從老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能精確
描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺(jué)變化準(zhǔn)時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。了解了兒科護(hù)理工作的'基本狀況后，我開(kāi)頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教育下，我不斷吸取和探究專業(yè)學(xué)問(wèn)，也積累了肯定的工作閱歷�；蛟S這些心得只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能貴重的財(cái)寶，就好像在寬敞的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶�；蛟S這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我信任，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。“冰凍三尺，非一日之寒�！�
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了很多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問(wèn)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最貴重的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示格外感謝，我自己心里也覺(jué)得特殊欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 18
短短1個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與兒科的老師們這段難得的師徒之情。
第一天步入兒科，就被兒科走廊頂部五彩繽紛的彩球吸引，瞬間吃驚醫(yī)院還有這么溫馨的地方呀，再往前走就到了護(hù)士站，哇！我們被眼前懸掛在護(hù)士站上方那超級(jí)可愛(ài)各式各樣的卡通剪紙迷住了，好像一下回到了童年，來(lái)到了幼兒園似的。正愣著回味這種美好的感覺(jué)時(shí)，一位氣如幽蘭的大姐姐面帶著燦爛的微笑熱情的說(shuō)道:歡迎兩位同學(xué)來(lái)我們兒科實(shí)習(xí)，仔細(xì)一看，帽子上一道藍(lán)杠，原來(lái)是兒科護(hù)士長(zhǎng)，這么年輕啊就是護(hù)士長(zhǎng)了。心中頓時(shí)充滿了欽佩感，接下來(lái)護(hù)士長(zhǎng)親自帶著我們熟悉環(huán)境，為我們做了入科培訓(xùn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的入科培訓(xùn)，讓我們對(duì)兒科的護(hù)理工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。 護(hù)士長(zhǎng)重點(diǎn)叮囑我們兒科是一個(gè)特殊的科室，個(gè)個(gè)都是家庭的寶貝和希望，工作必須有高度責(zé)任心，要無(wú)比認(rèn)真、無(wú)比細(xì)致，容不得半點(diǎn)的馬虎。很可能由于我們的馬虎大意，葬送一個(gè)鮮活的生命，毀了一個(gè)家庭。我們也深刻感受到兒科的每個(gè)醫(yī)護(hù)人員工作都是那么的謹(jǐn)小慎微，高度負(fù)責(zé)，把患兒的安危永遠(yuǎn)放在第一位。
科室成立的有專門的帶教小組，護(hù)士長(zhǎng)董珍為帶教組長(zhǎng)，總帶教朱老師為帶教副組長(zhǎng)，還有五個(gè)資深護(hù)師：王老師，楊老師，劉老師，xx老師，楊老師為帶教組員，科室有明確的帶教目標(biāo)和切實(shí)可行的帶教計(jì)劃，每周帶教老師都精心準(zhǔn)備的有ppt課件專門為我們進(jìn)行理論及操作授課。每天晨交班后護(hù)士長(zhǎng)都會(huì)召集護(hù)士來(lái)到護(hù)士站前，打開(kāi)電腦，給我們講評(píng)護(hù)理文書，針對(duì)一個(gè)特定疾病，護(hù)士要去觀察的.要點(diǎn)都有哪些？護(hù)理文書該去如何書寫？護(hù)士長(zhǎng)都會(huì)給我們?nèi)ブv。科室實(shí)行的一對(duì)一帶教模式，給我們安排的帶教老師都是科室的業(yè)務(wù)骨干，工作責(zé)任心及業(yè)務(wù)知識(shí)都很過(guò)硬，帶教老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，放手不放眼，讓我們每天都能學(xué)到很多知識(shí)，感覺(jué)每天都有滿滿的收獲。
最讓我難忘的是護(hù)士長(zhǎng)給我們上的那堂課，專門講兒科護(hù)患溝通技巧。這是我們剛步入實(shí)習(xí)階段最最困惑的問(wèn)題，更揪心的是我又是一個(gè)性格非常內(nèi)向的人，常常連自己身邊的朋友和親人都不知道該怎么去溝通，面對(duì)這一個(gè)個(gè)陌生的患者家屬更是不知道如何去溝通，護(hù)士長(zhǎng)告訴我們溝通首先要站在對(duì)方的角度去分析問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，必須理解家長(zhǎng)的焦慮情緒，抱著真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的角度去和家屬主動(dòng)溝通，用最親切，最溫暖的言語(yǔ)，面帶微笑去和家屬交流，即使家屬對(duì)我們發(fā)脾氣我們也不能生氣，要多理解孩子生病時(shí)他們那種焦躁的情緒。她還給我們推薦了一本書《人性的弱點(diǎn)》建議我們好好品讀，有關(guān)于溝通方面的好文章，護(hù)士長(zhǎng)也會(huì)微信推薦給我們2個(gè)人。護(hù)士長(zhǎng)在晨交班會(huì)時(shí)也常常給我們講關(guān)于溝通的技巧。就這樣在不斷的學(xué)習(xí)中，我慢慢嘗試著用這種方式去主動(dòng)和家屬溝通，感覺(jué)家屬真的很感動(dòng)。更重要的是語(yǔ)言付諸于行動(dòng)，要把我們的關(guān)心切實(shí)去做，不用老師的叮囑，我主動(dòng)去給發(fā)熱的患兒多測(cè)量體溫，孩子哭鬧了，我會(huì)聞聲去看看，去哄哄孩子�？臻e了，我去主動(dòng)去病房抱抱可愛(ài)的孩子們。我發(fā)現(xiàn)家屬對(duì)我的那份感激油然而生。
現(xiàn)在快出科了，總帶教朱老師給我們進(jìn)行了理論及操作考試，考試內(nèi)容都是老師以前給我們培訓(xùn)過(guò)的，成績(jī)考的非常好。這也證明了一句話，只要你用心學(xué)習(xí)，一定能學(xué)有所獲。再次感謝兒科的護(hù)士長(zhǎng)以及各位護(hù)士姐姐們對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，我堅(jiān)信在自己的努力和鐵路醫(yī)院各個(gè)帶教老師的幫助下，我們一定能學(xué)到更多的知識(shí)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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在新生兒科，我們主要護(hù)理對(duì)象是高危新生兒，比如新生兒窒息、吸入性肺炎、顱內(nèi)出血、急性呼吸窘迫綜合癥、病理性黃疸及早產(chǎn)兒。這里每個(gè)嬰兒都配備一個(gè)暖箱和監(jiān)護(hù)系統(tǒng)，進(jìn)行心電、血壓、血氧飽和度等基本的監(jiān)護(hù)。新生兒科不同于其他科室，家屬是不能進(jìn)來(lái)的，因?yàn)閶雰旱淖陨砻庖吡Φ拖拢绻藛T流通過(guò)度的話，容易引起感染。我們護(hù)理人員進(jìn)去都要經(jīng)過(guò)手衛(wèi)生，在觸碰每個(gè)嬰兒前也要手消毒。
新生兒科疾病與成人不同:起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于嬰兒自身的特點(diǎn)以及不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有生活護(hù)理，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。了解新生兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一 個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病護(hù)理知識(shí)，更重要的'是如何與病人家屬溝通。新生兒科護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了。
在這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)到了很多，固然我還只是學(xué)習(xí)，也許我的能力有限，但是我會(huì)用我的努力去充實(shí)我的知識(shí)與技能，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真正做一名默默歌唱，努力翱翔的白衣天使。加油吧，實(shí)習(xí)生！
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時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間在新生兒科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束�；叵肫疬@段日子，自己真的是收獲很多。
記得初來(lái)報(bào)到那天，老師帶領(lǐng)著我們參觀了整個(gè)科室，給我們介紹了病區(qū)環(huán)境，各類物品的擺放，以及一些注意事項(xiàng)。當(dāng)我看到暖箱里的小寶寶們，很是激動(dòng)但同時(shí)又很惶恐，激動(dòng)的是，我可以近距離的在老師的指導(dǎo)下用專業(yè)的護(hù)理知識(shí)照顧他們，盡快恢復(fù)寶寶們的健康。同時(shí)惶恐的是，擔(dān)心自己做不好，反而起到相反的作用。就這樣，我懷著激動(dòng)又惶恐的心情正式來(lái)到了新生兒科實(shí)習(xí)。
剛開(kāi)始時(shí)，看到寶寶們那么小，皮膚那么薄嫩，有的連眼睛都睜不開(kāi)，自己都不敢碰他們，每天跟在老師后邊，看著老師嚴(yán)格遵循著手衛(wèi)生的規(guī)定，對(duì)寶寶們進(jìn)行著護(hù)理。就這樣過(guò)了幾天，老師讓我開(kāi)始學(xué)著換尿布，喂奶，測(cè)量體溫……第一次操作時(shí)，我很緊張，讓老師在旁邊看著我。平常那些看似很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，此刻才知道它的不易，就這樣做了多次后，動(dòng)作才逐漸熟練起來(lái)。在這里，我真的很感謝我的老師，是她的耐心，責(zé)任心，一遍遍的教導(dǎo)著我學(xué)習(xí)，讓我在新生兒科學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。
新生兒科是一個(gè)溫暖的.大家庭，在這里的每一位老師都認(rèn)真的呵護(hù)著寶寶們，他們每天按時(shí)給寶寶們喂奶，換尿布，做治療……仔細(xì)觀察每個(gè)寶寶的情況，無(wú)論子是否哭鬧，老師們總是微笑著面對(duì)孩子們，每天都像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧著寶寶們。我曾問(wèn)過(guò)老師:老師，這小車?yán)锏暮⒆幽敲呆[孩，你都不煩么?老師笑著對(duì)我說(shuō):因?yàn)閷殞毶×�，總是覺(jué)得不舒服，所以才老是哭鬧，如果我們好好的護(hù)理著這些孩子們，促進(jìn)寶寶們恢復(fù)健康，他們的家庭也會(huì)歡聲笑語(yǔ)。短短的一句話，觸及到了我的內(nèi)心深處，同時(shí)讓我對(duì)護(hù)理有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。
愛(ài)，是一個(gè)很抽象的字眼，抓不到，摸不著，但它確確實(shí)實(shí)存在于我們的心中。有時(shí)一個(gè)一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一個(gè)真誠(chéng)的眼神，一滴真心的淚水都是愛(ài)心的表現(xiàn)。新生兒科的老師們每天對(duì)寶寶們的照顧正是體現(xiàn)出了愛(ài)，愿這些寶寶們?cè)诶蠋焸儛?ài)的照顧下健康成長(zhǎng)!
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來(lái)兒科四區(qū)實(shí)習(xí)報(bào)道前，我就對(duì)這個(gè)科室充滿了期待。在我的幻想中，每天可以接觸到那些白白嫩嫩的“小天使”，心里應(yīng)該也會(huì)滿溢著溫情和喜悅。可是，到了科室的第一天，接觸了一部分寶寶后才知道，原來(lái)這些“小天使”有時(shí)也會(huì)變成“小惡魔”。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，切身的體會(huì)到了作為一名兒科護(hù)士的不容易，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不是才出生一兩個(gè)月還嗷嗷待哺的新生兒，就是才剛學(xué)會(huì)說(shuō)話和下地走路的嬰幼兒。所以，不論從穿刺，注射到各種用藥，都跟成人有很大的區(qū)別。身為一名兒科護(hù)士，我們必須要打起十二分的精神堅(jiān)守在我們的工作崗位上，全身心地投入到臨床一線中。充分調(diào)動(dòng)我們的各個(gè)感官，為寶寶們創(chuàng)造出一個(gè)更加安全舒適的護(hù)理環(huán)境。由此我就聯(lián)想出了“4s”護(hù)理。即用我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵去嗅到氣氛，看見(jiàn)問(wèn)題，說(shuō)出關(guān)懷，聽(tīng)到傾聽(tīng)。
嗅，smell，“護(hù)士，我們家孩子在你們這里住院治療了十多天了，為什么小孩子的病情還是沒(méi)有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)？”，“你們到底行不行啊，孩子都扎了好幾針了，為什么還是打不中？”…幾乎每天我們都會(huì)聽(tīng)到家屬的這些質(zhì)疑聲。在日常護(hù)理工作中，我們會(huì)接觸到來(lái)自社會(huì)各個(gè)階層和年齡段的家屬，形形色色的人會(huì)有各種不同的性格特質(zhì)，在我們護(hù)理過(guò)程中，不僅要敏銳的能嗅到他們?cè)捓锏摹盎鹚幬丁焙蛶в泄粜缘难哉Z(yǔ)。也要懂得如何巧妙地去化解言語(yǔ)上的矛盾，解決沖突，安撫好病人及家屬的情緒。
視，see，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)小問(wèn)題，從源頭上遏制住事態(tài)擴(kuò)大化。在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，好眼力能讓我們更加準(zhǔn)確無(wú)誤的做好治療工作。每次上班都會(huì)聽(tīng)到主班護(hù)士老師坐在電腦面前對(duì)著醫(yī)生辦公室喊：“05床的管床醫(yī)生，有一個(gè)醫(yī)囑開(kāi)錯(cuò)啦�！比缓缶蜁�(huì)有醫(yī)生急匆匆的從辦公室里快步走出來(lái)核對(duì)醫(yī)囑。在給患者做治療時(shí)，認(rèn)真核對(duì)好醫(yī)囑單，仔細(xì)查對(duì)藥物的劑量，也是兒科護(hù)理工作的重中之重。因?yàn)榕紶柕拇中亩村e(cuò)了輸液?jiǎn)�，在老師�?二次核對(duì)中及時(shí)糾正了過(guò)來(lái)。所以對(duì)每一次的錯(cuò)誤我都銘記于心，也更加意識(shí)到了在臨床工作中，有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“火眼金睛”也就顯得尤為重要。
說(shuō)，speak，做好和患者之間的溝通，不僅能夠讓我們從中獲得更大的滿足感，也能讓患者和家屬對(duì)我們多一份信任感。還記得老師和患兒及家屬溝通好之后，取得了她們的同意，給我了第一次在這里給患兒做肌注操作的機(jī)會(huì)。還沒(méi)有給只有幾歲的小朋友做過(guò)操作，心里說(shuō)不緊張是不可能的，我穩(wěn)定好自己的情緒，在老師的幫助下，按照流程給寶寶做完操作后，心里頓時(shí)就松了一大口氣。老師笑著問(wèn)她：“這個(gè)姐姐給你打的疼不疼��？”寶寶一邊用手按著穿刺點(diǎn)，一邊輕聲說(shuō)：“今天的針打的不痛啊�！比缓罄蠋熜χ亓司洌骸澳悄阋涀∵@個(gè)姐姐的名字，以后你的屁股針就都讓她來(lái)給你吧。”看到老師和家長(zhǎng)臉上的笑容，我的心里就頓時(shí)涌上一股暖流。因?yàn)槔蠋煹臏贤ń涣�，讓我有了這次操作的機(jī)會(huì)，因?yàn)榧覍俚睦斫馀浜�，讓我�?duì)自己又多了一份自信。
聽(tīng)，listen，在護(hù)患溝通中，護(hù)士首先必須是一個(gè)好的傾聽(tīng)者。我們要時(shí)常站在對(duì)方的角度上感同身受。在溝通中多一份耐心和愛(ài)心，仔細(xì)體會(huì)患者真正要表達(dá)的意思。因?yàn)閮嚎评锏幕純浩毡槎急容^年幼，所以大多數(shù)的寶寶，都不大懂得去表達(dá)自己心里的真實(shí)感受。每次看到走廊里的那一版心愿墻上的圖畫，仿佛看到的都是每個(gè)孩子內(nèi)心的五彩世界。現(xiàn)在都還記得28床那個(gè)特別會(huì)畫畫的寶寶，今天她會(huì)畫一幅冰淇淋圖畫送給唐老師，明天又會(huì)說(shuō)：“姐姐，幫我把這幅畫送給劉阿姨吧�！庇浀帽恼f(shuō)過(guò)一句話，“除了宇宙，最可愛(ài)的就是孩子�！�
我們?cè)敢庾龊盟齻兊淖罴崖?tīng)眾，多去聽(tīng)聽(tīng)她們心里的聲音，我們也同樣會(huì)從她們身上收獲到更多可親可愛(ài)的心意。
在四區(qū)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我對(duì)兒科護(hù)士的工作性質(zhì)有了一個(gè)全面的了解，也從孩子們身上發(fā)現(xiàn)了很多真善美的東西。 而身為一名“白衣天使”，我們時(shí)刻都在準(zhǔn)備著為這些“小天使”們的健康快樂(lè)保駕護(hù)航。
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時(shí)間過(guò)得真快呀，剛踏入同文校園的一幕就如同昨天，到現(xiàn)在，我都已成為一名大二的學(xué)姐。為了讓學(xué)生們步入醫(yī)院實(shí)習(xí)，得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、更多的掌握實(shí)踐技能，學(xué)校特別給我們安排了此次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)是一種磨練，是讓自己感受醫(yī)院環(huán)境、了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。在剛得到要去汾西礦業(yè)總醫(yī)院實(shí)習(xí)的消息時(shí)，我非常激動(dòng)，也非常的開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)終于可以帶到一線去了。11月14日，我們懷著激動(dòng)的心情，穿起白大褂與同學(xué)們乘坐統(tǒng)一的交通工具，滿懷期望到達(dá)了醫(yī)院。我也很榮幸被選為小組組長(zhǎng)，深刻感受到了這是一種責(zé)任。我們組被分到了兒科，在護(hù)士長(zhǎng)王老師的帶領(lǐng)下，我們熟悉了整個(gè)兒科病區(qū)及特有的設(shè)備，如:保溫箱、黃疸照射箱、兒童心電監(jiān)護(hù)儀等，王老師還給我們講授了護(hù)理常識(shí)和護(hù)患關(guān)系的維護(hù)等理論知識(shí)。
感受最深的就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持、不斷探索的過(guò)程，幾年后我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì)，社會(huì)最看重的是我們是否掌握了一技之長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)做到把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，以免誤人誤己。
在醫(yī)院我學(xué)習(xí)了如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，要有愛(ài)心、有同情心。通過(guò)此次實(shí)習(xí)我感受到了護(hù)士的'責(zé)任，我的體會(huì)是：
1、每次去看病人，都應(yīng)該做到手部的清潔，避免交叉感染。
2、面對(duì)病人及家屬要有足夠的耐心，要保持微笑面對(duì)患者，以病人為中心。
3、在實(shí)習(xí)的時(shí)候要虛心，不可以不懂裝懂，不明白的要多問(wèn)，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4、不管在哪里都要把關(guān)系處理好，關(guān)系是很重要的，要有集體與團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。
5、對(duì)不確定的事，要去確定，不能給病人家屬不確定的回答，要有一個(gè)明確的答案。
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初來(lái)兒科實(shí)習(xí)，護(hù)士長(zhǎng)熱情地接待了我們，帶領(lǐng)我們熟悉環(huán)境，分別帶領(lǐng)我們參觀了解入科宣教、入院流程和儀器操作方式，以及如何與病人和病人家屬溝通等。雖然只有短短的一個(gè)下午，但在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們基本了解了科室里日常工作的基本流程，從而認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。
進(jìn)入兒科科室，我從護(hù)士長(zhǎng)那了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人科不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理、疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生進(jìn)行治療。
在這里我了解到：護(hù)士不只會(huì)基本的技術(shù)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的`輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬進(jìn)行宣教，要成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，充當(dāng)健康教育者和病兒知心者；我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給予吸痰和拍背、霧化吸入等。要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因、主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確的拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。
護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！辈粩嘧非�、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我、完善自我、超越自我。
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 24
在新生兒科實(shí)習(xí)的一個(gè)多月，學(xué)到了很多東西，如何快速適應(yīng)工作環(huán)境，融入團(tuán)體，如何更好的與自己的帶教老師溝通，更好的完成既定的任務(wù)，還有很多與新生兒有關(guān)的'臨床知識(shí)及操作，從一個(gè)點(diǎn)逐漸到面，在新生兒科學(xué)到的所有這些必將對(duì)我未來(lái)工作產(chǎn)生深刻的影響！
在這一個(gè)多月的工作中有苦、有甜、有辛酸，有快樂(lè)，失敗是成功之母，要想有成功就必定會(huì)有失敗，要能承受住失敗的打擊，從失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，把它化成自己的知識(shí)為以后遇到同樣的事或者是類似的事就不會(huì)出同樣的錯(cuò)誤！從這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到：如果在工作的時(shí)候過(guò)分的依賴?yán)蠋煻约翰蝗?dòng)手，不去想，是這樣的話，就永遠(yuǎn)不會(huì)得到進(jìn)步，只能在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，所以在以后的工作中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)積累，完善自身。
新生兒科護(hù)理實(shí)習(xí)生出科自我總結(jié) 25
11月14日，我們?nèi)シ谖鞯V業(yè)總醫(yī)院實(shí)習(xí)。在這第一次醫(yī)院實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。
我們來(lái)到了兒科，護(hù)士長(zhǎng)熱情地接待了我們，給我們介紹了兒科的�？铺厣瑤ьI(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。
第一次課，護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹了兒科中常用的儀器:“保溫箱，藍(lán)光治療儀，監(jiān)護(hù)儀，”等注意事項(xiàng):第一，保溫箱適用于剛出生的新生兒，尤其是早產(chǎn)兒、體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)育不成熟；第二，藍(lán)光治療儀的.使用方法及注意事項(xiàng):照光期間，必須佩戴眼罩，防止損傷視網(wǎng)膜、患兒照光前應(yīng)進(jìn)行皮膚清潔，禁忌在皮膚上涂粉劑和油劑，新生兒藍(lán)光治療儀是比較常用的治療新生兒黃疸的方法；第三，告訴我們:“新生兒跟成人不一樣，給新生兒測(cè)量體重必須標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樾律鷥后w重是反映生長(zhǎng)發(fā)育的重要標(biāo)準(zhǔn)，是判斷小兒營(yíng)養(yǎng)狀況，醫(yī)生計(jì)算藥量，補(bǔ)充體液的重要依據(jù)”；第四，向我們介紹了吸氧，霧化等知識(shí)。
其次，給我們講解了入院護(hù)理流程，第一，入院宣教的具體內(nèi)容，講解了交接班;第二，輸液流程，如何測(cè)量生命體征，垃圾分類，七步洗手法等;第三，護(hù)理操作時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作;第四，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c病人、家屬溝通;第五，講解了飲食護(hù)理和臨床護(hù)理措施;第六，介紹了兒科常見(jiàn)的疾病:肺炎，佝僂病，貧血，腹瀉等。
這一次實(shí)習(xí)，是適應(yīng)的過(guò)程，是學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，也讓我們明白了一個(gè)道理:“理論知識(shí)與操作技術(shù)應(yīng)相結(jié)合，單靠技術(shù)，不知道理論是萬(wàn)萬(wàn)不行的。”這次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中的很多不足，需要不斷完善自己基礎(chǔ)知識(shí)。
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