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政治考試自我反思總結(jié)

時(shí)間:2022-10-14 15:00:37 自我總結(jié) 我要投稿
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政治考試自我反思總結(jié)(通用11篇)

  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,在我們進(jìn)入新階段的時(shí)候,要對(duì)自己過(guò)去的思想和行為進(jìn)行反思,從中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái),以求與同行共勉。下面小編帶來(lái)的是政治考試自我反思總結(jié),希望對(duì)你有幫助。

政治考試自我反思總結(jié)(通用11篇)

  政治考試自我反思總結(jié) 篇1

  這兩句話我很喜歡,正和我這次政治考試一樣,這次政治考試不是完美的,但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說(shuō)明什么。只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗(yàn)嗎,有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛。而返回到前面說(shuō),人的一生不可能是一帆風(fēng)順的',哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功"',這句話說(shuō)的不也就是嗎。這次政治考試考完了就過(guò)去了,不要再去想,只要知道自己錯(cuò)在哪里,就是最好的,也可以說(shuō)是一種進(jìn)步,知道了哪里錯(cuò)還要去填補(bǔ)這快空缺,補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),縫不可透。第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗,哪能有成功勝利。

  雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回政治考試辜負(fù)了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負(fù)了你們,對(duì)不起,真的對(duì)不起,辜負(fù)了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽。 我的全家人、好友、y友。老師。都對(duì)我們寄予了很高的期望,可是我卻.....雖然老師對(duì)我的成績(jī)十分滿意,可就是讓我數(shù)學(xué)再努努力,而我的其他家人 好友們都對(duì)我的成績(jī)難以置信,怎么才考這么點(diǎn),怎么別的時(shí)候不失禮,非要在這個(gè)時(shí)候失禮,這是多么重要的一次政治考試,但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了,不要再提了,提也只能讓我更傷心。這次政治考試是普遍的沒(méi)考好,可大姨對(duì)我說(shuō),不要把普遍當(dāng)作理由,我會(huì)記住的,深深地記住。爸爸也對(duì)我說(shuō),第一名只有一個(gè)。難道不是嗎,雖然是普遍沒(méi)考好,但也有考好的呀,我還是要象他們奮進(jìn),需要的則還是努力,假期里好好彌補(bǔ)自己的不足,再一步地提高 提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì)有我的成功,只要我努力了,我能行。不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。我到下次政治考試時(shí)一定不會(huì)再辜負(fù)你們了,爭(zhēng)取升學(xué)政治考試時(shí)一鳴驚人。你們相信我嗎。你們還會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我 支持我嗎。我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎。我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵(lì)我支持我相信我,好嗎。在升學(xué)政治考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜。

  不再想了,過(guò)去就過(guò)去了,笑對(duì)人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么。"風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)抬起頭 揚(yáng)起胸,以后的路還很長(zhǎng)。

  政治考試自我反思總結(jié) 篇2

  緊張而又忙碌的半學(xué)期過(guò)去了,我想我可以長(zhǎng)長(zhǎng)的吁一口氣了。但還沒(méi)等放松,那鮮紅的成績(jī)便又壓得我喘不過(guò)氣來(lái),政治便是發(fā)揮最為失常的一門了。

  當(dāng)講臺(tái)上“老班”的聲音“侯翔,83分”響徹云霄時(shí),我的血液幾乎都要凝固了!83”突破了我所有大考的分?jǐn)?shù),高高的抬起了驕傲的頭顱,把我踩在了腳底下。天空是灰色的,灰一般的寂靜。

  政治政治考試中,后面的大題還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的,漏了5分,可前面的選擇題就不容原諒了,兩個(gè)鮮紅的“x”吞掉了整整6分!選擇題的錯(cuò)誤與平時(shí)的讀課本還是有關(guān)系的。基本知識(shí)沒(méi)掌握,到了該運(yùn)用片段的時(shí)候便好像沒(méi)有頭緒的拼圖,總是會(huì)錯(cuò)兩道的!“天才是百分之九十九的`汗水+百分之一的聰明,”我現(xiàn)在只付出百分之一的汗水。

  讓我現(xiàn)在腸子都悔青了的,便是我的判斷改錯(cuò),因?yàn)榇中拇笸醯墓馀R,讓我的腦海中驟然抹去了“改錯(cuò)”兩個(gè)字,草草地判斷,便顯得雄心滿滿,記得當(dāng)時(shí)我還得意洋洋的幻想著自己考100分,我真傻!不認(rèn)真,哪兒來(lái)的100分?其實(shí),這6分都可以回答正確的,如果……世界上沒(méi)有后悔藥可賣,把一切“如果”拋去吧!以后的道路上,努力將“粗心”這塊大絆腳石踢走!

  這次政治政治考試上我獲得許多反思,也給我?guī)?lái)深刻的震撼……

  政治考試自我反思總結(jié) 篇3

  今天下午感覺(jué)不太好, 主要是深刻暴露了我長(zhǎng)期以來(lái)的問(wèn)題,就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握欠牢固,導(dǎo)致知識(shí)運(yùn)用的不連貫 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題我以前也發(fā)現(xiàn)了 但從沒(méi)像今天這樣明顯,比如今天的大答題考察的全是哲學(xué)理論與經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)踐的結(jié)合而且材料與目前的熱點(diǎn)問(wèn)題又聯(lián)系的那么緊密 這就需要很強(qiáng)的哲學(xué)理論基礎(chǔ),所以今天就吃了虧,知識(shí)運(yùn)用的就很不連貫 甚至有幾到題都找不到方向了。再說(shuō)說(shuō)這次的試題,一開始覺(jué)得挺討厭的 因?yàn)槿墙?jīng)濟(jì)學(xué)的東西,居然非要生拉硬套用哲學(xué)理論,可是后來(lái)又一想,本來(lái)哲學(xué)就是一切具體科學(xué)的概括和總結(jié),對(duì)具體科學(xué)是有指導(dǎo)作用的,所以發(fā)現(xiàn)這次的試題是很具有時(shí)效性的`,重點(diǎn)是對(duì)的考察,唉!悔恨啊 所以反省了一下,下一步我就是查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)。

  在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì),離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。

  合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  積極閱讀課外書籍,擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;在這次中,盡管感覺(jué)良好,但還是不理想的地方,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

  我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我也要對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助我要努力。

  政治考試自我反思總結(jié) 篇4

  上個(gè)星期,我們市里統(tǒng)一進(jìn)行了這學(xué)期的期中測(cè)試,考試已經(jīng)結(jié)束,沉寂的學(xué)校忽然變得有些沸騰了,老師們忙著閱卷,加分,計(jì)算各種排名,結(jié)果總是讓人不滿意。我也在學(xué)校大要質(zhì)量的潮流中,努力地改著,算著,結(jié)果卻大跌眼鏡,所教四個(gè)班級(jí),每班及格人數(shù)為23、24、24、22,優(yōu)秀人數(shù)分別為4、2、6、6,最高分95分,各班平均分相差不大,64分左右。面對(duì)著成績(jī),我翻來(lái)看去,思來(lái)想去,原因如下:

  1、學(xué)生對(duì)時(shí)政的關(guān)注不夠。選擇前3題均為最新時(shí)政熱點(diǎn),考前沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí),但是如若對(duì)周圍生活多點(diǎn)關(guān)心,應(yīng)該有所知道。主要涉及“天宮一號(hào)”“辛亥革命100周年”“《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》”。非選擇題中所用材料也都屬于近期的熱點(diǎn)問(wèn)題,因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)對(duì)這一方面不關(guān)心,導(dǎo)致做題時(shí)不能很好地將其與課本知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),尤其是對(duì)“民生”問(wèn)題的理解上,感到很困惑,很茫然。

  2、基礎(chǔ)性的知識(shí)背誦不扎實(shí)。如選擇題12、13、14、15、16、20、21、22、23;非選擇題中的25(1)、(2)。平時(shí)應(yīng)該教給學(xué)生一點(diǎn)背誦的技巧與方法,注意經(jīng)常復(fù)習(xí),加大檢查立度,促使學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)記牢。

  3、讀題不認(rèn)真,對(duì)題目的理解有一定偏差,導(dǎo)致做題出現(xiàn)失誤。如非選擇題中的24(1)毛陳冰分別擔(dān)任了不同角色,承擔(dān)了不同任務(wù),告訴了什么道理?本身這個(gè)題目中就已經(jīng)告訴了答案,但是學(xué)生卻還是從整個(gè)材料去分析。(2)明明題目中要求的是劃線句子說(shuō)明了什么,也是同樣的問(wèn)題。最后28題的一小題,從新疆政府的共識(shí)中,你認(rèn)為從根本上改善民生怎樣做?分析本題,一是這個(gè)共識(shí)是什么?根本上的做法有哪些?如果注意了這兩點(diǎn),再去組織答案應(yīng)該不是很困難。

  4、學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平不高。一是明明想到了,但卻不能選用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表述;如25列舉現(xiàn)在存在的民生問(wèn)題,學(xué)生答案“道路很難走”“不去醫(yī)院”,如若回答“農(nóng)村道路建設(shè)不到位”“看病難”“醫(yī)療保障體系不完善”,更為準(zhǔn)確。二是積累的政治用語(yǔ)少,涉及國(guó)情、國(guó)策、戰(zhàn)略等等應(yīng)當(dāng)盡可能的使用準(zhǔn)確的政治用語(yǔ)。

  5、書寫潦草,不分條也不分綱,卷面很亂,再加上錯(cuò)字,難以辯認(rèn)。如“民族區(qū)域自治制度”中的“自治”,寫成了“自制”。

  6、學(xué)生學(xué)習(xí)政治的.興趣不高。一是很多大題背誦起來(lái)難度較大,不愿意在此花費(fèi)更大的精力。二是題目的綜合性很強(qiáng),寫了很多卻答不到點(diǎn)上,得分很低,不容易得高分。三是學(xué)好了政治也沒(méi)有多大用,家長(zhǎng)也都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)數(shù)英主科。

  以上是我所想到的學(xué)生方面的問(wèn)題,當(dāng)然自己做為老師,也存在著一些嚴(yán)重的問(wèn)題:

  1、自己雖然是一位老教師,但做為思品課的一位新教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。

  2、課堂上的講得多,留給學(xué)生的時(shí)間少。

  3、作業(yè)、背誦的檢查力度不夠,方式、方法有待于改進(jìn)。

  4、在課堂上不能很好地將時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合。缺少這種意識(shí)、能力、更缺少實(shí)際的行動(dòng)。

  5、教學(xué)時(shí)間比較緊,為了進(jìn)度,沒(méi)有復(fù)習(xí)的時(shí)間。缺少對(duì)有關(guān)題型的針對(duì)性的指導(dǎo)。

  針對(duì)這些問(wèn)題,自己制定了一些措施與方法,希望在新的學(xué)期能夠有所改變。

  1、加強(qiáng)背誦。怎么背?應(yīng)該教給學(xué)生一定的方法:重點(diǎn)詞語(yǔ)、公式、口訣。

  什么時(shí)間背?課前,課上、晚上應(yīng)該合理安排;

  背誦的檢查:還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)不斷地反復(fù)復(fù)習(xí)鞏固,防止遺忘。形式上可以同學(xué)之間相互提問(wèn)、督促,老師在課前適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)。

  2、針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)

  (1)換位思考。提倡教師一定要題目先做一遍,既熟悉了知識(shí)點(diǎn),更應(yīng)該站在學(xué)生的角度去思考題目的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、混淆點(diǎn),講時(shí)會(huì)有重點(diǎn)。

 。2)總結(jié)各類題目的答題技巧、方法、規(guī)律,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通。課上做練習(xí)時(shí)間緊迫時(shí),可讓學(xué)生列出思路、提綱、要點(diǎn)。思維的訓(xùn)練要長(zhǎng)期堅(jiān)持,點(diǎn)滴的滲透與積累。

  3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的關(guān)注。

  老師首先要有種意識(shí),關(guān)心敏感話題與事件,在講課時(shí)能夠合理引用,將它與知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合聯(lián)系,提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

  4、抓好測(cè)試。

  5、課堂上精講多練,更多的時(shí)間留給學(xué)生。

  6、注意因材施教,針對(duì)不同層次的學(xué)生,在學(xué)習(xí)目標(biāo)、考試成績(jī)、作業(yè)設(shè)計(jì)上提出不同的要求。循序漸進(jìn),逐步提高。

  7、教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。對(duì)教材的學(xué)習(xí)、對(duì)中考試題的研究,對(duì)學(xué)生心理及學(xué)習(xí)方法研究。多看多問(wèn)多思,提高業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。

  政治考試自我反思總結(jié) 篇5

  時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

  當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

  還有,雖然口中老説:“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果説,自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

  知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

  我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的.話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

  從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。

  如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。

  學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過(guò)任何一次考試!

  政治考試自我反思總結(jié) 篇6

  本次考試是政治第一次期中考試,試卷主要是反映學(xué)生開學(xué)兩月來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,從中反映出學(xué)生掌握不夠牢固的地方,也啟示教師們可以通過(guò)講解試卷,分析學(xué)生的情況,找出學(xué)生在試卷中的共性錯(cuò)誤,從而彌補(bǔ)在教學(xué)過(guò)程中的遺漏,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解與把握。因此,試卷講解顯得非常重要了,那如何去講好,這需要我們每一次的深究和思考。基于本次期中試卷,在分析的基礎(chǔ)上,我做了如下思考和努力。

  一、講前分析,為試卷講解做鋪墊

  在講解一份試卷之前,必須對(duì)試卷有一定程度的了解,這樣才能做到有的放矢。

  1、試卷情況分析

  本次期中試卷系本校老師命題,這樣的好處就在于對(duì)我們學(xué)生的考察更有針對(duì)性。試卷總分100分,時(shí)間是100分鐘,其中選擇題50分,非選擇50分。試卷內(nèi)容主要是《生活與哲學(xué)》的1-7課的知識(shí)點(diǎn)。

  從試題來(lái)看,著重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力,同時(shí)有定量的對(duì)學(xué)生解題能力的要求,這也使得本次試卷整體上是偏易的,難易控制較好,學(xué)生能夠很快的進(jìn)入解題思路中。另外,我還對(duì)本次試卷的區(qū)分度、命題意圖、所考察知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要求進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析,在這個(gè)基礎(chǔ)上,我確定了一個(gè)比較明確的講評(píng)目標(biāo)。

  2、學(xué)生解題情況的分析

  對(duì)于這個(gè)方面,可以做到針對(duì)性糾錯(cuò),做到以點(diǎn)帶面,這是講解前很重要的一項(xiàng)程序。

  首先,就學(xué)生的出錯(cuò)情況進(jìn)行抽樣統(tǒng)計(jì),正確收集信息,科學(xué)整理信息,再現(xiàn)答題過(guò)程。在本次試卷閱改結(jié)束后,我對(duì)試卷進(jìn)行了兩下工作,一是對(duì)25道選擇題的錯(cuò)誤率進(jìn)行統(tǒng)計(jì),這也使得我在講解試卷的時(shí)候能夠有重點(diǎn)的進(jìn)行,對(duì)于錯(cuò)誤率不高的試題,可以節(jié)省時(shí)間出來(lái),用到難題的講解中,從而達(dá)到時(shí)間的優(yōu)化整合。

  其次,對(duì)解題錯(cuò)誤明顯的學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析,分析考試成績(jī)、答題情況、答題模式是否規(guī)范,卷面是否整潔,尤其是一些共性的錯(cuò)誤要專門點(diǎn)撥,并找到解決的思路和方法。并對(duì)學(xué)生規(guī)范答題提出要求。在試卷講評(píng)是,對(duì)答題非常規(guī)范的試卷進(jìn)行展示,成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),目的是發(fā)揮示范帶頭作用。在本次試卷講解時(shí),我便對(duì)10名學(xué)生的試卷進(jìn)行了典型分析,讓學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤有了更清晰的認(rèn)識(shí),使得后面的周練中這方面有了很大的改善。

  二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為試卷講解的主體

  在課堂上,根據(jù)之前所做的那些鋪墊,作為我們老師已經(jīng)對(duì)試卷和考試情況有了很深入的了解了,在講解試卷時(shí)也能對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行一定的側(cè)重,也能針對(duì)我們教師總結(jié)出的錯(cuò)誤,對(duì)錯(cuò)誤原因和解題技巧幫助學(xué)生進(jìn)行分析,還能根據(jù)考試情況進(jìn)行拓展,舉一反三,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,點(diǎn)燃他們智慧的火花,挖掘?qū)W生的潛能。同時(shí),更加注重師生之間的互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與講解的積極性,讓學(xué)生進(jìn)行自我分析、自我糾錯(cuò)、自我評(píng)價(jià),這也能提高學(xué)生的分析能力、解題能力,形成良好的'課堂氛圍,取得更好的課堂效果。

  在本次期中試卷的講解時(shí),我重視到學(xué)生主體性作用的發(fā)揮,在發(fā)下試卷后,對(duì)10位同學(xué)進(jìn)行了一定的任務(wù)布置,如果做對(duì)了,就讓別人分享他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧,如果做錯(cuò)了,就説出自己當(dāng)時(shí)那樣選的原因是什么?我把這種方法叫做“回到考場(chǎng)”。事實(shí)證明,這樣的方法取得了成功,學(xué)生的積極性明顯提高,這10為同學(xué)也為他們的講解進(jìn)行了很多的準(zhǔn)備,間接的使他們不僅解決了自己試卷中存在的問(wèn)題,還鞏固了他們對(duì)知識(shí)的深化和擴(kuò)展。

  三、試卷講解的“善后”

  在課堂上講解完成后,并不意味著試卷講解的結(jié)束,能否對(duì)課堂上所獲得的效果進(jìn)行鞏固,讓學(xué)生真正的、更透徹的理解和掌握所考察的知識(shí),尤其是那些學(xué)生做錯(cuò)的部分,試卷講解之后的“善后”就顯得尤為重要了。我認(rèn)為有兩項(xiàng)工作可做:

  1、錯(cuò)題集的整理

  學(xué)生根據(jù)錯(cuò)誤的原因,講解后解題的方法與思路,還有知識(shí)點(diǎn)的綜合與歸納建立“錯(cuò)題集”,通過(guò)上課時(shí)所作的筆記,著重思考錯(cuò)在何處,并分析正確的解題思路和答題技巧,研究答題規(guī)范模式,想想怎么能讓自己能占有更好的得分優(yōu)勢(shì),以徹底解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

  2、補(bǔ)充練習(xí)

  針對(duì)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,教師根據(jù)針對(duì)性的原則,找到一些針對(duì)性的試題對(duì)學(xué)生修正錯(cuò)誤的效果進(jìn)行反饋。讓學(xué)生去做去練,使學(xué)生再一次進(jìn)入“考場(chǎng)”,從而能使學(xué)生真正的把教師在講解試題時(shí)所教授的知識(shí)與方法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己的東西。以此,便能達(dá)到試題講解的實(shí)效性。

  總之,通過(guò)對(duì)本次期中考試試卷的分析和講解,我認(rèn)識(shí)到了,我們教師的講解不是為了講解而講解,我們要把講解的課堂不僅作為修改錯(cuò)誤的課堂,更應(yīng)該是讓學(xué)生從錯(cuò)誤中得到啟示,能夠舉一反三,更能拓展知識(shí)的課堂,提高學(xué)生能力、讓學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)的課堂。

  政治考試自我反思總結(jié) 篇7

  1、選擇題

  九年級(jí)政治選擇題難度相當(dāng)大,一個(gè)是考的知識(shí)點(diǎn)比較難,再一個(gè)有多項(xiàng)選擇題,學(xué)生7、8年級(jí)時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)多選題,不知道怎樣選才能得分。在這次考試中,學(xué)生選擇題通常出現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題:1、多選題只選了一個(gè)選項(xiàng)。多選題至少應(yīng)該選擇2個(gè)選項(xiàng),但有部分同學(xué)只選了一個(gè)。不知道是有意為之,還是真的不會(huì)選。2、學(xué)生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國(guó)的基本國(guó)策,學(xué)生們錯(cuò)在不會(huì)區(qū)分戰(zhàn)略和國(guó)策,因此失分較多。由此看來(lái),基礎(chǔ)知識(shí)還要好好敲死,必須時(shí)時(shí)刻刻回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

  2、辨析題

  本次辨析題確實(shí)有相當(dāng)?shù)碾y度,這種題型學(xué)生以前基本未曾接觸過(guò),更未訓(xùn)練過(guò),所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學(xué)生做辨析題最大的問(wèn)題就是不會(huì)找“辨點(diǎn)”,也即是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。他們根本不知道題目到底要分析什么問(wèn)題,自然就胡亂作答,答不到要點(diǎn)上。除此之外,學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的不熟悉也是一個(gè)硬傷。他們對(duì)課本只是了解一個(gè)大概,很模糊,做題時(shí)即使能夠找到辨點(diǎn),也無(wú)法準(zhǔn)確運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言去表達(dá)想法,甚至詞不達(dá)意、錯(cuò)別字現(xiàn)象百出。以后要加強(qiáng)他們對(duì)課本的閱讀,多多熟悉書本內(nèi)容,掌握規(guī)范答題用語(yǔ)。

  3、材料分析題

  本次考試的材料題其實(shí)比較簡(jiǎn)單,有兩道題。一道是關(guān)于環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源的問(wèn)題,一道是關(guān)于民族精神的問(wèn)題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做?墒菍W(xué)生回答的并不好。不會(huì)分角度回答,只會(huì)摳住一些小細(xì)節(jié)反復(fù)説明,其實(shí)寫的再多也只是一個(gè)方面。另外,我要反省自己:作為老師,平常上課有一些盲區(qū)沒(méi)有給學(xué)生講到,例如這次的`民族精神青少年該如何弘揚(yáng),我上課時(shí)就沒(méi)有提醒過(guò)學(xué)生怎樣去回答此類問(wèn)題,只是一味地讓他們記下。以后讀書時(shí)只要我在課上做過(guò)補(bǔ)充的問(wèn)題,都不能放過(guò)。

  4、活動(dòng)探究題

  活動(dòng)探究題也有兩道題目,一道是我國(guó)人均資源短缺情況表格,一道是老人摔倒到底該不該扶的社會(huì)問(wèn)題。資源問(wèn)題學(xué)生們多錯(cuò)在不在審題不清,不知道要寫“人均資源”,而寫的是我國(guó)資源總量,沒(méi)有把握題意。另外對(duì)我國(guó)的基本國(guó)策和戰(zhàn)略仍然分不清,還是基本知識(shí)沒(méi)有掌握。第二道題目是一幅漫畫,講的是老人摔倒了,一個(gè)人要去扶她,但在扶之前一定要老人寫一個(gè)保證書,保證不是訛人。請(qǐng)學(xué)生為這幅漫畫擬一個(gè)主題。很顯然,是關(guān)于社會(huì)誠(chéng)信方面,由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們,所以現(xiàn)在大家不敢做好事了。這是一種信任危機(jī)。本來(lái)這個(gè)應(yīng)該是很容易就寫出的,但學(xué)生不會(huì)寫主題。要么沒(méi)有把握好題意,扯得太遠(yuǎn);要么主題字?jǐn)?shù)過(guò)多,不符合要求。這也有我的原因:做題時(shí)碰到類似活動(dòng)的題目我一般跳過(guò)去,或者直接把答案念出來(lái),并沒(méi)有給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),導(dǎo)致學(xué)生思路受局限。

  政治考試自我反思總結(jié) 篇8

  期中考試又結(jié)束了,在本次考試中成績(jī)很不理想,原因很多,為了能取得更大的成績(jī),需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析:

  一、學(xué)生方面:

  1、要點(diǎn)不清,是致命的弱點(diǎn)。

  2、部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視,或認(rèn)為思品很好學(xué),不過(guò)背背而已,就是落下也能很快趕得上。

  3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

  4、看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

  5、不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住思品課的重點(diǎn).

  6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,不肯下工夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績(jī)不理想的最主要原因,七年級(jí)是中學(xué)生打好基礎(chǔ)的時(shí)期,好學(xué)生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大。

  二、其他方面:

  1、本次考試試題出的偏難,題量大涉及范圍較廣。

  2、期中考試前時(shí)間緊,內(nèi)容多,期中復(fù)習(xí)時(shí)間少,這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。

  針對(duì)上述原因,在今后我應(yīng)努力做到:

  1、課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的`講解要透徹,觀點(diǎn)要明確,點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非,模棱兩可的情況。

  2、單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材,難易得當(dāng),切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。

  3、學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí),課前要作深入調(diào)研,要充分把握好這個(gè)“度”。

  4、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  5、對(duì)學(xué)生課堂聽課、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正,不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。

  另外對(duì)老師教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要:

  1、每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背.

  2、統(tǒng)一思想,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;擺事實(shí),講道理,明了思品學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)一些在思品學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明白思品成績(jī)的提高并不是高不可攀。

  3、教給學(xué)生讀書和思考問(wèn)題的方法;習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn),更關(guān)鍵的是技巧的提升;合理安排課堂,體現(xiàn)主體知識(shí),重視結(jié)構(gòu)體系;重視能力的提高。

  4、多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段,課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,使對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

  5、課下多和其他學(xué)生進(jìn)行溝通,傾聽學(xué)生的心聲,接近學(xué)生之間的距離,這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

  總之,通過(guò)本次考試,我認(rèn)識(shí)到自己還存在許多問(wèn)題和不足之處,在新的教育形式下新課程、新教材、新理念,教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的,而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限,還有待于長(zhǎng)期不斷的探索和努力,從而在今后求發(fā)展。

  本次考試雖已結(jié)束,但更艱巨的任務(wù)還在后面,我將加倍努力爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)。

  政治考試自我反思總結(jié) 篇9

  上周上政治課時(shí),我認(rèn)為我都聽懂了,就拿出本來(lái)寫反思報(bào)告。不料老師一把搶過(guò)我的本,將我的反思報(bào)告沒(méi)收了,沒(méi)有留一絲情面。事后,我反復(fù)思考,陷入了深深地自責(zé)。首先,政治并不是我的強(qiáng)項(xiàng),甚至每次還是拖我后腿的一個(gè)科目,在政治課上分神,我真是愚蠢至極了。其次,我就坐在第二排,一舉一動(dòng)都盡收老師眼底,老師不看我看誰(shuí)呢?在內(nèi)心譴責(zé)的同時(shí),我又想到了一個(gè)問(wèn)題,所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí),什么時(shí)候反思呢?只靠在腦子里反思,是片面而無(wú)效的.,我想了又想,終于,我認(rèn)為,臨睡前是寫反思報(bào)告的最佳時(shí)間。一整天下來(lái),收獲了什么,掌握了什么,在臨睡前認(rèn)真的思考一下,可以針對(duì)課堂上沒(méi)聽懂的知識(shí),課下寫作業(yè)做錯(cuò)的題目,或是對(duì)學(xué)習(xí)方法的反思等等。這樣既不會(huì)上課被老師發(fā)現(xiàn),也不會(huì)擔(dān)心反思的內(nèi)容不全面、不到位,經(jīng)常在臨睡前反思,還有利于對(duì)全天內(nèi)容的回顧和復(fù)習(xí)?傊,我很喜歡這個(gè)寫反思報(bào)告的時(shí)間,很高興。

  今天的天氣很陰,也沒(méi)有月亮,但還有絲絲亮光打落在光滑的床桿上,斑斑駁駁的石藥業(yè)的樹影。而我正趴在床上,回想著一天的所作所為。忽然想起,段老師從批改作文的格式到微信群的設(shè)計(jì),處處都包含著反思的結(jié)晶,不禁深有感觸。相信我也能在這皎潔的月光下,反思出我所需要的東西。

  政治考試自我反思總結(jié) 篇10

  這次《思想品德》這門課期末考試我只考了84分,考得不好!做卷子時(shí)就覺(jué)得挺難的,感覺(jué)不太好,果然分?jǐn)?shù)下來(lái)后,不出所料……

  這主要和我的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系。首先,由于我小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,雖然家長(zhǎng)和老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣會(huì)給初中的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很多麻煩,但還是沒(méi)有引起我的重視,導(dǎo)致我上了初中,一下子適應(yīng)不了,每天忙著應(yīng)付語(yǔ)數(shù)外三門課的作業(yè)已經(jīng)很吃力了,更別說(shuō)平時(shí)去復(fù)習(xí)《思想品德》這門課,除了有兩次聽老師說(shuō)要提問(wèn),小組長(zhǎng)要檢查,趕緊利用中午時(shí)間看書、背書以外,只是在考試前花了半天時(shí)間復(fù)習(xí)了一下,這種臨時(shí)抱佛腳的.學(xué)習(xí)方法注定不可能考出好成績(jī)。其次,我平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)《思想品德》這門課就沒(méi)什么興趣,上課時(shí)也只是被動(dòng)地聽老師講,不知道記筆記,老師叫記才記,缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,學(xué)習(xí)效果可想而知。

  第學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題,學(xué)習(xí)效率低。我在復(fù)習(xí)背誦書中知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,總是死記硬背,要花很長(zhǎng)時(shí)間才能記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn),而且因?yàn)闆](méi)有真正理解,特別容易忘,知識(shí)掌握的不牢,學(xué)習(xí)效率很低,更別說(shuō)靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。在這次考試中就遇到了這個(gè)問(wèn)題,比如試卷第二部分第十六題“用心生活”的三道問(wèn)答題。我在看這道題時(shí),就有些糊涂,不知應(yīng)從哪些方面來(lái)解答,對(duì)于“心才是快樂(lè)的根”這句話并不理解,所以也就瞎寫一氣,其實(shí)這里的“心”指的就是“心態(tài)”,我在復(fù)習(xí)時(shí)背了相關(guān)的知識(shí),但也僅僅是死記硬背地“背”了,并沒(méi)了解它真正的含義,舉了個(gè)實(shí)例,換了個(gè)說(shuō)法,就不知所云了,這說(shuō)明我并沒(méi)掌握這部分知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。通過(guò)這次考試,再次說(shuō)明了我的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上存在的嚴(yán)重問(wèn)題。

  經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,我決定:第一,思想上要重視,要樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論是語(yǔ)數(shù)外,還是政史地生,都很重要。第二,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,不打疲勞戰(zhàn)。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。充分利用中午、周六、周日和一切可以利用的零碎時(shí)間復(fù)習(xí)政、史、地、生課,哪怕每天看5分鐘,10分鐘,只要堅(jiān)持下來(lái),就一定會(huì)有效。第三,、認(rèn)真對(duì)待每堂課,不搞考前突擊,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。上課專心聽講,及時(shí)記筆記,下課及時(shí)整理筆記,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四,查缺補(bǔ)漏。趁熱打鐵,趁著才考完,老師剛剛講解過(guò),還有印象,把這次考試沒(méi)有考好的地方補(bǔ)一補(bǔ),記一記。希望通過(guò)我的努力,在下一次考試中,能夠取得好成績(jī)。

  政治考試自我反思總結(jié) 篇11

  政治期末考試,考砸了。

  按說(shuō)既然是全市統(tǒng)考,難度應(yīng)該不怎么高,考題以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ),需要應(yīng)變的內(nèi)容也不會(huì)多,可我居然考砸了。

  說(shuō)“考砸了”可能有點(diǎn)小小的夸張,但卻是不理想。我本來(lái)預(yù)想能80分以上的,再不堪拿個(gè)80分也是妥妥的。我沒(méi)有估分,但是答題的時(shí)候也得出了這么個(gè)結(jié)論,考完也就沒(méi)怎么多想,安安心心的準(zhǔn)備后面的.考試了。

  當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)時(shí),震驚了。不應(yīng)該啊,做題的時(shí)候很順利啊,我還以為分?jǐn)?shù)看錯(cuò)了。好吧分?jǐn)?shù)沒(méi)錯(cuò),趕忙拿著試卷和小伙伴們對(duì)答案,然后我知道了,原來(lái)是這么回事。大題目扣的分?jǐn)?shù)不多,主要是在分析材料和判斷答題方向有點(diǎn)偏差,不過(guò)大致方向正確,也就沒(méi)什么影響。感謝閱卷老師手松。

  選擇題就慘了,滿目紅叉。當(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得難,一路做下去,順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍,沒(méi)看出什么差錯(cuò)。想來(lái)是當(dāng)時(shí)沒(méi)好好檢查,只是草草地掃了幾眼;或者是知識(shí)點(diǎn)記錯(cuò)了,而又對(duì)自己過(guò)于自信了,才沒(méi)能避免不必要的失分。

  雖然一直都在安慰自己,這都不是理由,我知道的。我真的自己也很不甘心,很傷心。我想,我應(yīng)該好好反省一下,查漏補(bǔ)缺。先分析下失分原因。

  在考試前的停課復(fù)習(xí)階段,我想我有好好復(fù)習(xí)的。按老師標(biāo)的重點(diǎn)一條一條的背下去,小伙伴給我抽背我都能利索地答出來(lái),F(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大,考政治又不是考填空題,那樣背全了不就必須滿分了,毫無(wú)技術(shù)含量可言,那樣還考什么。必須在腦子里建立一個(gè)知識(shí)框架,把相應(yīng)的知識(shí)放入相應(yīng)的框,這樣做起大題目來(lái)找對(duì)方向,那一框的知識(shí)就全浮現(xiàn)出來(lái),答題無(wú)壓力,只要分析材料不出錯(cuò)就好了噠。至于選擇題,我沒(méi)想到提高的辦法,大概只能多練了吧。嗯,可以提高判斷力,不過(guò)怎么做呢。多問(wèn)問(wèn)老師吧,老師會(huì)告訴我判斷技巧的吧。

  想想考成這樣,確實(shí)很傷心。不過(guò)傷心又有什么用,不如吸取教訓(xùn)。俗話說(shuō)得好,失敗是成功他媽。寒假我有好好努力,回頭考打一個(gè)好好的翻身仗!

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