新聞專業(yè)學(xué)生期末總結(jié)
一學(xué)期過去了，新聞專業(yè)的學(xué)生們是不是要為自己一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)生活社團(tuán)生活都寫一下自我總結(jié)呢。下面是小編搜集整理的新聞專業(yè)學(xué)生期末總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊盡在自我總結(jié)欄目!
新聞專業(yè)學(xué)生期末總結(jié)
這學(xué)期下來，我在新聞寫作這門課上學(xué)到了很多東西。
首先從平時(shí)上課講起，在平時(shí)上課時(shí)，老師總是會(huì)結(jié)合自身和我們自身來給我們講課，比如老師曾經(jīng)給我們講，十年之后再重游十年前的舊地的事情，那時(shí)候?qū)ξ业母杏|很大，覺得老師教的不只在課本中間，而是拓展到我們?nèi)松姆矫妫屛覀冊(cè)谡n堂中學(xué)到很多課堂外的知識(shí)。我們此時(shí)坐在課堂上，要學(xué)到的不僅是書面知識(shí)，還有各方各面的能力、素養(yǎng)。而在課本上的知識(shí)，我們也在課堂上得到了很大收獲，我們知道了報(bào)道的類型分為連續(xù)報(bào)道、深度報(bào)道等、我們知道了消息的結(jié)構(gòu)是怎么樣的、我們知道了解說詞的重要性、知道了倒金字塔順序等很多很多專業(yè)知識(shí)。
然后我想說說我們一學(xué)期很重要的實(shí)訓(xùn)周的事，在這次學(xué)期實(shí)訓(xùn)中，短短的一個(gè)星期時(shí)間，卻經(jīng)歷了很多事。
因?yàn)槲易约盒愿竦木壒�，�?jīng)常犯毛病，就是和好朋友一有矛盾，就愿意逃避，不愿意正面解決。所以這次在實(shí)訓(xùn)中，我有意見，卻又不愿意跟組長(zhǎng)講，而遇到要做工作的時(shí)候，有時(shí)會(huì)遇到不稱我心的地方，兩個(gè)人又都是火爆脾氣，爭(zhēng)起來不分彼此。所以我覺得這樣沒意思，還不如換一組，因此就找朱艷琳老師去講，而事實(shí)上和老師表達(dá)的我并未想清楚，只是一時(shí)頭腦發(fā)熱。沒去想分組的情況、沒去想自己組員的感受、更加沒去想組長(zhǎng)也就是我的好朋友xxx的感受、、、就草草做了決定。而當(dāng)時(shí)的老師也認(rèn)真的跟我講了，認(rèn)為我應(yīng)該和多磨合磨合，和人相處的關(guān)系是一種藝術(shù)。而當(dāng)時(shí)的我哪里聽得進(jìn)去。
等到第二天，其它的組員來詢問我，我也經(jīng)過一夜的思考，才發(fā)現(xiàn)自己愚蠢的做法造成了很大的后果。于是一天處在恍惚之中，只想著怎么才能解決，在晚上的時(shí)候，終于想清楚 了，自己犯的錯(cuò)得自己去解決、自己給別人帶來的傷害，一定要去彌補(bǔ)。所以我當(dāng)晚就跟朱艷琳老師再去說，講了我想過一天一夜的想法，好在老師沒有嫌棄我、不理我，而是給了我充分的理解。然后陸陸續(xù)續(xù)的將自己犯的錯(cuò)一個(gè)一個(gè)盡量的去解決。
總之，最后我辦完這些事，直接周末就回家了，改善自己的心情，也讓自己好好的休息。最后收假了回學(xué)校，一切暫時(shí)恢復(fù)了遠(yuǎn)洋，讓我很是欣慰。
這次實(shí)訓(xùn)，小小的事，讓我掀起了大大的`波折，影響了別人、也影響了自己。然而到最后，我還是發(fā)現(xiàn)，我或者還有其它人都從中得到了成長(zhǎng)，并且我很慶幸能夠在年輕的時(shí)候，體會(huì)學(xué)到這些東西。至少能讓我們以后注意，不再那么意氣用事、頭腦發(fā)熱的做決定。
在最后，我很感謝我的老師朱艷琳，在我有問題的時(shí)候不急煩躁的教我，同時(shí)很感謝我的朋友，在我犯錯(cuò)的時(shí)候能夠糾正我、原諒我。
實(shí)訓(xùn)的過后，我端正了自己的心態(tài)，明白了團(tuán)體合作的重要性。在之后的小組作業(yè)中，使小組成員合作比以前多了很多默契和睦。
最后來說說這次期末作業(yè)的拍攝，我此次期末視頻作業(yè)，選取的是翻拍題材，借鑒的視頻是網(wǎng)絡(luò)視頻《快樂的小二B》，因?yàn)閷嬍仪『糜腥齻�(gè)人可以互相合作，所以我們一致決定，我們所拍的視頻總共三個(gè)，組合成一二三部，改名為快樂的女屌絲，演員和攝像后期均由我們自己承包，一個(gè)人拍攝時(shí)，另外兩個(gè)人演，這是我做這次期末作業(yè)的初衷。后面的視頻成品后，我們都很滿意，至少我們從中得到了快樂，也體會(huì)到了制作一個(gè)視頻的艱辛。下面是我對(duì)這次期末作業(yè)的總結(jié)。
這次期末作業(yè)，我們小組分別出了策劃，最終敲定xxx的《答案》劇本，之后我們就投入進(jìn)《答案》的拍攝。我負(fù)責(zé)的是寫分鏡頭腳本、現(xiàn)場(chǎng)參與拍攝。
首先講拍攝的情況。拍攝那天溫度極低，即使在室內(nèi)還是能感受到陣陣寒意。我們拍攝的場(chǎng)地在廁所，原本應(yīng)該是拍攝和制作視頻的人，現(xiàn)在變成視頻里的人，我們還有所不習(xí)慣，作為演員還稍顯青澀，在表演過程中，經(jīng)常笑場(chǎng)和放不開，更何況《答案》這個(gè)劇本原本有四個(gè)角色，我們又只有兩個(gè)演員，所以得一個(gè)人分飾兩角，對(duì)于沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我們，難度頗大，好一段時(shí)間才適應(yīng)進(jìn)入角色。我們準(zhǔn)備的分鏡頭腳本在此時(shí)作用頗大，一條一條按照腳本上的來，慢慢慢慢的我們就進(jìn)入角色了，不算長(zhǎng)的時(shí)間，我們就拍完了所需要的鏡頭。
這次拍攝中，我體會(huì)到了拍攝過程中，演員、拍攝者雙方都是很重要的一部分，演員需要足夠了解劇本，表現(xiàn)出劇情所需要的角色特征，在拍攝過程中要盡量不笑場(chǎng)、大膽細(xì)心，。而拍攝者，要實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好拍攝腳本，以保證拍攝時(shí)有條有理、有條不紊，同時(shí)也能使演員能夠適應(yīng)拍攝，拍攝有計(jì)劃進(jìn)行。
在寫分鏡頭腳本時(shí)，我將《答案》這部片子反復(fù)看了好幾遍，一段一段鏡頭過下來，在每個(gè)鏡頭轉(zhuǎn)換時(shí)都會(huì)按一下暫停鍵，分析好每一個(gè)鏡頭的用意，鏡頭的景別、角度、拍攝方法，然后再寫下來，形成拍攝前的具體實(shí)施方案。開始時(shí)，看到視頻中間各種鏡頭轉(zhuǎn)換，覺得拍攝無從下手，寫完拍攝腳本后，眼前覺得豁然開朗，拍攝時(shí)很容易就可以找到下手處。
總之，這次期末作業(yè)的拍攝，讓我對(duì)于拍片子有了更深一層的認(rèn)識(shí)，在以后的拍片子的實(shí)踐中，我會(huì)更加注意各方面的協(xié)調(diào)，努力學(xué)好各方面的知識(shí)。爭(zhēng)取做到一個(gè)真正的“雜家”，做一個(gè)各方面都至少懂的人。
在這一學(xué)期中，我學(xué)到很多，感謝一直在身邊的老師和同學(xué)的陪伴。
新聞專業(yè)學(xué)生學(xué)期總結(jié)
時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄流逝，原本以為漫長(zhǎng)的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，好像還來不及細(xì)細(xì)體會(huì)就已經(jīng)結(jié)束。想來是學(xué)習(xí)的日子過得太充實(shí)，充實(shí)的時(shí)光總是短暫的，所以才會(huì)覺得如此之快就要畫上句號(hào)。
這一學(xué)期的電視寫作課程，讓我收獲很多。接觸到專業(yè)性的知識(shí)，學(xué)會(huì)寫解說詞，節(jié)目策劃，文案等等。讓我感觸良多的是，通過實(shí)訓(xùn)，把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。從策劃，到拍攝，采訪，后期，解說詞的寫作，每一個(gè)過程，都是一次學(xué)習(xí)和鍛煉。
課堂上，我們一般采取先講解理論知識(shí)，然后老師會(huì)播放例片給我們看。印象深刻的是那一次看的央視的《皮里村蹲點(diǎn)日記》。深刻感受到了“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”的活動(dòng)開啟，。“蹲點(diǎn)”、“一線”、“民聲”、“民情”、“體驗(yàn)”，這些“三貼近”特色鮮明的關(guān)鍵詞頻繁出現(xiàn)在新聞媒體新開設(shè)的欄目中，一大批來自基層、清新樸實(shí)、生動(dòng)鮮活的報(bào)道受到社會(huì)各界好評(píng)。到基層去，是轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)的一把鑰匙。不僅是新聞單位，其他機(jī)關(guān)單位、黨員干部都應(yīng)該這樣，防止和糾正作風(fēng)飄浮、脫離群眾，真正把身子沉下去，大力整治文風(fēng)會(huì)風(fēng)，提倡開短會(huì)、講短話、講管用的話，更有效地促進(jìn)問題和矛盾的解決，扎扎實(shí)實(shí)踐行執(zhí)政為民理念。這一刻不僅讓我學(xué)習(xí)到如何去寫解說詞，了解到攝像記者工作的辛苦，更讓我感受到走基層本應(yīng)是記者的工作常態(tài)。只有走進(jìn)基層，才能把握群眾的思想脈搏，養(yǎng)成回應(yīng)群眾關(guān)切的文風(fēng)。坐在機(jī)關(guān)大樓里感受不到群眾安危冷暖，也培養(yǎng)不出與群眾的深厚感情。“民有所呼我有所應(yīng)，民有所盼我有所辦”。只有深入基層，才能知道老百姓衣食住行和就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)、養(yǎng)老還有多少困難，社會(huì)上還有多少“零就業(yè)”家庭、困難家庭，才能知道老百姓當(dāng)前對(duì)改善民生是多么的期待，也才能找到我們工作的著力點(diǎn)�，F(xiàn)在一些文件、講話、文章被群眾戲稱為“鏡中之花、水中之月”，沒味、沒用，聽不明、看不懂，最大的要害就是沒有回應(yīng)群眾的關(guān)切和訴求。
這個(gè)學(xué)期在老師的帶領(lǐng)下，我受益匪淺。學(xué)會(huì)寫解說詞，學(xué)會(huì)電視寫作，學(xué)會(huì)電視節(jié)目策劃，學(xué)會(huì)電視語(yǔ)言，學(xué)會(huì)新聞的寫作方法，懂得了新聞的寫作的重要性。讓我的專業(yè)能力進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，在電視寫作方面也有了很大的進(jìn)步。
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