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幼師專業(yè)自我評價

時間:2024-07-07 08:46:19 自我評價 我要投稿

幼師專業(yè)自我評價大全【2篇】

  無論是在學校還是在社會中,我們都需要頻繁使用自我評價,自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能,它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)有著特殊的意義。如何寫自我評價呢?以下是小編為大家收集的幼師專業(yè)自我評價,歡迎閱讀與收藏。

幼師專業(yè)自我評價大全【2篇】

幼師專業(yè)自我評價1

  本人活潑開朗,對于幼教工作十分熱愛,在幼兒園外出演出有一定經(jīng)驗,對孩子有耐心,愛心,責任心,在工作中能夠積極的完成任務!

  我是一個活潑開朗的女生今年17歲畢業(yè)于邵陽師范,曾在邵陽市機關(guān)幼兒園實習了一個月,我個人認為我的工做態(tài)度還可以,老師們對我的評價也比較高。我很喜歡小朋友和她們在一起我找到了童年時的天真美好,在期間要離園我有中不舍,舍不得可愛的小朋友們,舍不得充滿朝氣的幼兒園……只有更好沒有最好,如果我有幸能夠進入貴園,我相信通過努力和園長的栽培我一定能夠把小朋友教的更好!

  待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認真負責,勇于挑戰(zhàn)自我;有較強的.組織能力,有較好的團隊協(xié)作精神,具備較強的學習能力,相信自己能很快融入單位,為其創(chuàng)造價值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才”,對于未來我滿懷信心,我認為確立明確目標對于個人發(fā)展非常重要,相信“適合”永遠是最好的!

幼師專業(yè)自我評價2

  學習方面:

  幼兒在中班階段繪畫表現(xiàn)本事較小班時提高了很多,學會畫各種姿態(tài)的人物和幾種常見的動物等。掌握的確10以內(nèi)數(shù)量、序數(shù)、相鄰兩數(shù)的關(guān)系。語言理解本事提高了,知識經(jīng)驗的范圍也擴許多。幼兒對區(qū)域化學習活動的常規(guī)已基本熟悉并能遵守。在活動中幼兒愿意主動的動手動腦,但表現(xiàn)不夠豐富、形象、大膽,部分幼兒在團體中發(fā)言仍比較膽小。

  做人方面:

  幼兒在活動中能做到友好謙讓,樂意與同伴分享,會按秩序輪流玩,但在遵守團體規(guī)則方面還存在一些不足,如有的幼兒不能堅持專心聽講,上課時愛隨便說話。幼兒值日生工作的職責心還不夠強,表此刻晨間來園時有的幼兒易忘記的任務,另外有的幼兒由于進餐速度慢影響了自我的午間值日工作。

  學期工作要點:

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒的任務意識

  1.在值日生活動中培養(yǎng)幼兒的任務意識

  調(diào)整值日安排,為每個幼兒固定值日的時間,便于幼兒記憶,并將安排表在家長會和家長園地中公布,請家長配合提醒孩子早上按時來園值日。

  2.經(jīng)過“爭做小旗手”“競選小班長”等活動,增強幼兒的榮譽感,從而提高幼兒的任務意識。

  3.教師平時如有需要幼兒與家長配合收集廢舊物品,為小博士收集相關(guān)資料等活動時,要把任務明確的布置給幼兒,并將配合要求公布給家長,請家長在與孩子收集材料時要以孩子為主,督促孩子按時完成,不要忘記任務。

  4.結(jié)合十二月份學做解放軍系列活動,教育孩子做事有始有終,按要求完成任務。

  (二)培養(yǎng)幼兒專心聽講的良好習慣

  1.經(jīng)過品行輔導活動幫忙幼兒懂得學習時要專心的道理,在教師講授、同伴發(fā)言時做到注意集中,專心聽講,不隨便插嘴。

  2.組織幼兒討論,在聽講時哪些行為是不適宜的,會使自我注意力分散,影響聽講的質(zhì)量,從而有針對性地改正。

  3.以多種形式的評比活動,激發(fā)幼兒的榮譽感和積極評價幼兒專心聽講的表現(xiàn)。

  4.爭取家庭的有關(guān)孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的團體生活。為此,我們教師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的提高,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進行評價如下:

  一、教育教學

  1、孩子較快適應了團體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位教師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到教師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和教師建立了感情。

  2、自理方面提高較快,學習習慣正在養(yǎng)成中。

  孩子生活自理本事較弱,在這方面我們花費了很多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自我動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,教師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的.原則,使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的禮貌禮貌的教育,使孩子從小理解禮貌的熏陶。

  平時我們帶著孩子互相學習、共同提高。一方面,我們對自我的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們仔細觀察孩子與我們的互動的情景,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。

  3、組織生動趣味的活動,讓孩子生活充實更有意義。

  孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。經(jīng)過團體活動的開展培養(yǎng)孩子的團體榮譽感和團隊精神。如:我們根據(jù)季節(jié)的不一樣帶孩子到戶外體驗天氣的變化,觀察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美。在一系列的活動中,充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,使他們得到了鍛煉,讓他們更健康、更自信。

  二、保育工作

  1、注重孩子身、心健康。

  我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴教師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

  2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

  保育教師每一天按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子身體不舒適時,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施實行,為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  三、家長工作

  1、發(fā)揮家長園地的作用。以家長園地為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作,如:在開學前,我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現(xiàn)》,將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情景細致地填寫,家長十分關(guān)心。

  2、經(jīng)過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

  (1)向家長公布我們的電話。方便家長與我們的溝通。

  (2)充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。

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