老師試用期自我鑒定

時(shí)間：2023-04-04 17:32:47 自我鑒定我要投稿

老師試用期自我鑒定通用

　　自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語(yǔ)言組織能力，不如我們來(lái)制定一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的老師試用期自我鑒定通用，希望能夠幫助到大家。

老師試用期自我鑒定通用

老師試用期自我鑒定通用1

　　三個(gè)月的試用期一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。下面，我將從思想、工作、學(xué)習(xí)三個(gè)方面來(lái)對(duì)我試用期的工作進(jìn)行自我鑒定。

　　思想方面，身為一名教師，在參加工作的這三個(gè)月以來(lái)，本人堅(jiān)持自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出較好的組織紀(jì)律性。在與同事交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認(rèn)可。在與家長(zhǎng)的接觸中，我注意方式方法，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作。當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我也有我的缺點(diǎn)，在工作過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)過(guò)多的`追求工作效率，而忽略了很多重要的工作細(xì)節(jié)，在以后的工作中，我會(huì)努力去客服這些不足，更好的為工作服務(wù)。

　　工作方面，我本著“服務(wù)他人，鍛煉自我”的想法去工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，熟悉了工作的基本流程，深刻的領(lǐng)悟到現(xiàn)代教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教師需要有服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，求實(shí)意識(shí)。作為一名心理老師，我的職責(zé)就是為全院心理健康服務(wù)。在這三個(gè)月以來(lái)，我接待咨詢(xún)學(xué)生十幾個(gè)，對(duì)他們的心理狀況進(jìn)行了全面的輔導(dǎo)。帶領(lǐng)院心協(xié)，編制了心理健康教育報(bào)紙《心之橋》兩期，同時(shí)還組織心協(xié)成員開(kāi)展了5.25心理健康月的戶(hù)外活動(dòng)比賽，獲得了全院同學(xué)和老師的一致好評(píng)。在課程方面，本學(xué)期擔(dān)任了《愛(ài)情心理學(xué)》一課的任課老師，認(rèn)真細(xì)致的備課，幽默風(fēng)趣的講授，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下接收知識(shí)。

　　在學(xué)習(xí)方面，積極參加了各種培訓(xùn)活動(dòng)，4月份赴參加了《新精神衛(wèi)生法背景下的高校心理健康教育研討會(huì)》，通過(guò)對(duì)新精神衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)，有針對(duì)性對(duì)咨詢(xún)中心現(xiàn)有的工作制度與工作內(nèi)容進(jìn)行了改革，使咨詢(xún)中心的工作更加切合法律法規(guī)的要求，更加制度化，規(guī)范化。同時(shí)，針對(duì)所教課程《愛(ài)情心理學(xué)》進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)與閱讀，努力做到課程內(nèi)容豐富，形式多樣，氣氛輕松愉悅，教育意義深刻。

　　總之，在這三個(gè)月的工作過(guò)程中，我逐漸的熟悉了工作流程，慢慢掌握了工作內(nèi)容與工作方法，漸漸的融入到了整個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，漸漸的融入了湖鐵。同時(shí)，我也意識(shí)到自己工作中還有很多的不足之處，在今后的工作中我將努力克服這些不足，為了共同的湖鐵夢(mèng)，共同的中國(guó)夢(mèng)奮斗。

老師試用期自我鑒定通用2

　　送走這一屆六年級(jí)的學(xué)生，本人也算是一名有著十年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)的老師了�；叵氡救说谝淮螏W(xué)六年級(jí)這個(gè)最小年級(jí)的畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)的我是迷茫的，十年小學(xué)畢業(yè)班帶班下來(lái)，我看得見(jiàn)自己的成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能看得見(jiàn)我的成長(zhǎng)。不過(guò)時(shí)間總是毫不客氣地帶走一切，我還是按照自己每年的習(xí)慣，用筆記錄下自己的自我鑒定，確保未來(lái)的成長(zhǎng)也是可見(jiàn)可觸摸的。

　　本人是一位小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任老師，除了帶班，我也教授這個(gè)六年級(jí)畢業(yè)班級(jí)的語(yǔ)文課，正因?yàn)槲医淌诘恼n程是語(yǔ)文，又負(fù)責(zé)管理這些小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，我的感觸也就比其他老師要深許多。小學(xué)六年級(jí)或許不比正式進(jìn)入青春期的初中那么難以管理，但如今小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)有了他們的煩惱，做班主任管理他們時(shí)，除了會(huì)通過(guò)與他們的聊天來(lái)了解他們的狀態(tài)，也會(huì)在他們的作文中把握他們的狀態(tài)，這使得我在十年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)中日漸了解所有小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生的心理來(lái)。

　　有了這樣一份對(duì)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生的了解，我的帶班工作以及我的語(yǔ)文教學(xué)工作也就不再像第一次帶時(shí)，那么迷茫了。今年在帶班的工作中，本人已經(jīng)看到了自己的熟練和靈活變通了，過(guò)去這一點(diǎn)是自己的弱項(xiàng)，經(jīng)過(guò)這么多年的努力，本人已經(jīng)能夠很好地處理一切小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班會(huì)發(fā)生的事情了。

　　當(dāng)我的班級(jí)里的學(xué)生向我遞上他們?yōu)槲疫@個(gè)班主任寫(xiě)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，我明白，自己的工作做到位了。他們每一個(gè)人都發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡著我這個(gè)班主任老師，這種得到了所有學(xué)生的認(rèn)可，應(yīng)該可以算是老師的最高榮譽(yù)了吧！不過(guò)在與學(xué)生們的交流與互動(dòng)中，在我對(duì)他們的教學(xué)與管理中，我認(rèn)為收獲最大的'還是我這個(gè)老師。是我的學(xué)生們教會(huì)了我如何去愛(ài)人，也是我的學(xué)生們教會(huì)了我怎么樣做一個(gè)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任老師。

　　回看這些年帶小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的經(jīng)歷，本人成長(zhǎng)最大的可以說(shuō)就是對(duì)這些六年級(jí)學(xué)生心理的把握了，這看似沒(méi)什么，但其實(shí)可以起到極好的班級(jí)管理作用，可以根據(jù)每一位學(xué)生的不同來(lái)有針對(duì)性的幫助他們，更可以在學(xué)堂的第一次畢業(yè)之時(shí)，為他們提供有利的建議！這些讓我感到了自己作為班主任老師的意義。

老師試用期自我鑒定通用3

　　我于xx年xx月參加競(jìng)崗到xx中心學(xué)校，懷著對(duì)教師這一神圣職業(yè)的向往，我發(fā)奮圖強(qiáng)，終于踏上了這莊嚴(yán)而神圣的三尺講臺(tái)，做自己喜歡做的事。轉(zhuǎn)眼間，我在崖城中心學(xué)校參加工作已一年。這一年來(lái)，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)。我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我的工作有校領(lǐng)導(dǎo)的支持和校老師的關(guān)懷，也取得了一定的成績(jī)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對(duì)這一年的工作做一個(gè)自我鑒定。

　　在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，做好課后反思，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生；在課外，我與學(xué)生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。在班級(jí)管理中，我組織好班干部的管理工作，讓他們做我的小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。我努力用一顆平等、博愛(ài)及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。這一年我有幸能與一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師一起管理班級(jí)，她在教學(xué)方面和班級(jí)管理方面給了我很多寶貴的建議。

　　這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而收獲的是那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班的學(xué)生在每次比賽中都能積極參加，并能取得很好的成績(jī)，他們的每一次的進(jìn)步就是對(duì)我的鼓勵(lì)，同時(shí)我也被學(xué)校評(píng)上了“優(yōu)秀的老師”。收獲的是這一年在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷下，我的.教學(xué)技能方面得到了很大的進(jìn)步。

　　成績(jī)是可喜的，收獲是豐碩的。在鑒定收獲的同時(shí)，我也看到了自己的不足。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高；在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系；對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過(guò)孩子氣，在處理有些事情時(shí)過(guò)于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。

　　教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，需要不斷的鑒定與反思。我相信在反復(fù)的鑒定與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。

老師試用期自我鑒定通用4

　　從xx月xx日進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已快到尾聲，六個(gè)專(zhuān)題我都反復(fù)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好了筆記，一個(gè)多月的時(shí)間雖然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的個(gè)人鑒定。

　　首先，此次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作重新充滿了信心。因?yàn)閺慕桃呀�，所接觸的學(xué)生啥樣的都有。從剛畢業(yè)時(shí)的一個(gè)新手，經(jīng)過(guò)向老教師學(xué)習(xí)處理班級(jí)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)真誠(chéng)的`對(duì)待學(xué)生，十年的時(shí)光就這樣一揮而去，可感覺(jué)自己好象找不到再向前邁進(jìn)的步伐了。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中專(zhuān)家的講解，大量的課堂實(shí)例，都讓我看到了成功的班主任獨(dú)有的魅力。我也知道了自己今后努力的方向。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了多方的交流。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我們探討教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中心得，甚至也可以發(fā)發(fā)自己的牢騷，感覺(jué)一切都是那么的親切自然。專(zhuān)家講解，又為我們解決了班級(jí)管理中的許多誤區(qū)，并通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的。工作有一定的促進(jìn)作用，�？傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我真正感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。我們不能只教會(huì)學(xué)生書(shū)本上的內(nèi)容，只注重學(xué)生成績(jī)的高低，更應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境，讓其身心都能朝著健康的方向發(fā)展，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師試用期自我鑒定通用5

　　本人忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

　　經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求；能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。

　　培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

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