函授本科自我鑒定范文

　　自我鑒定是一個人在某個階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們用心總結(jié)，認(rèn)真完成自我鑒定吧。自我鑒定你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的函授本科自我鑒定范文，歡迎閱讀與收藏。

函授本科自我鑒定范文1

　　在一開頭的時候還總覺得畢業(yè)距離我還遠(yuǎn)著呢，所以我從未思索過畢業(yè)這些令人苦惱的問題。由于我知道自己就算是想也想不出什么東西，我從小就不是一個特殊有主見的人，總是跟隨著別人的腳步漸漸的向前走，我可怕自己做錯打算導(dǎo)致自己懊悔，所以我選擇不做打算，順其自然。聽父母的話好好學(xué)習(xí)，聽他們的話來到這所學(xué)校，選擇這個專業(yè)，我也不知道自己想做什么，仿佛唯一喜愛做的就是玩。但玩莫非又能我找到工作嗎，明顯是不行能的，到了實習(xí)的時候雖然很迷茫，不知道去干什么，但我還是選擇讓自己去實習(xí)，起碼不耽擱這段時間，上班還能有點錢，但是不上班確定錢都沒有，還要自己出錢吃飯什么的，我想這對于我來說是特別不好的，究竟我現(xiàn)在花的也是我父母的錢，能省一點是一點。

　　一的時候從來從來沒想過那些問題，只是期盼著自己美妙的同學(xué)活畢竟會是怎么樣的。期盼自己能遇到一群活潑開朗的小伙伴，遇到一個我看一眼便不能忘記的女孩。也盼望自己能夠在學(xué)里得到很的成長，能夠在經(jīng)過學(xué)的熬煉之后，變得能言善辯，在人群中成為那個最閃亮的星，但后面還是泯沒在人群中。也在專業(yè)課上發(fā)過呆，也遲到，逃課，花時間都在嬉戲上，想要過一個快歡樂樂的同學(xué)活，但也會有苦惱隨之而來。需要交的作業(yè)，需要提前復(fù)習(xí)的考試，需要花時間去搞定的一些雜七雜八的事情。說起來其實我的同學(xué)活并沒有那么的`美妙，但是現(xiàn)在要畢業(yè)了我真的還是特別的不舍。畢業(yè)之后我和校內(nèi)生活真的再也沒有關(guān)系了，這么的校內(nèi)也再也沒有那個寢室是屬于我的了，那些回憶也只能是存留在自己的腦海里。

　　現(xiàn)在回想一下，自己似乎在學(xué)里什么都沒有學(xué)到，但很久不見的老同學(xué)見面卻又說差點沒認(rèn)出來�；蛟S是我人長了，但自己內(nèi)在的涵養(yǎng)并沒有跟上吧。而現(xiàn)在我真的要畢業(yè)了，要自去面對外界的那些風(fēng)雨，再也不會有學(xué)校有老師和父母替我們遮擋了，我們需要去面對現(xiàn)實，但我卻總覺的自己沒有做好預(yù)備。也是，假如你總是能夠做好足夠的預(yù)備那還能夠叫做意外。而我現(xiàn)在也開頭懊悔當(dāng)時自己在時間多的時候為什么不多學(xué)習(xí)點學(xué)問，多考幾個證，搞得現(xiàn)在感覺自己什么都不會，都不知道找什么工作。但沒方法，也沒有方法躲避，只能去面對，我只能在將來的日子里努力學(xué)習(xí)，讓自己漸漸的變得優(yōu)秀起來。

函授本科自我鑒定范文2

　　三年的函授學(xué)習(xí)和社會實踐是我始終的挑釁自我、空虛自己的一個進程，本人在思惟熟悉、業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能方面都有了很大的進步。

　　一、思維意識方面：

　　能學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《人格心理學(xué)》、《教育社會學(xué)》、《詢問心理學(xué)》、《兒童進展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)跟心理學(xué)理論有了較體系的懂得和把握。特別值得一提的是：通過對兒童進展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到老師要用進展的目光對待同學(xué)，要敬重、關(guān)愛全部同學(xué)；通過對人格心理學(xué)理論和征詢心理學(xué)實踐的學(xué)習(xí)，自己清晰了只懂傳道、授業(yè)、解惑的先生不是及格的老師。合格的老師不僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，更關(guān)注同學(xué)的心理。塑造健康的人格和培育樂觀進步的心態(tài)是他們獨特的目的'。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)問方面：

　　這段時間雖短，但是本人感到受益仍是很大的。特殊是學(xué)習(xí)了《教育原理》、《一般心理學(xué)》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人認(rèn)為自己的理論程度提升了許多。平常，本人會情不自禁地把所學(xué)的理論應(yīng)用到本人的教學(xué)和教育實踐中，后果都是相稱不錯的。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆老師智客、博克大賽中失掉二等獎。

　　三、專業(yè)技巧：

　　本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是治理好班級，為全體同學(xué)營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學(xué)習(xí)之后，我明確了一個良好的班集體的標(biāo)記是：

　　①班集體有了一個較穩(wěn)固的、團結(jié)的引導(dǎo)中心，班干部能獨破進展各項工作；

　�、诎嗉壞繕�(biāo)已成為同學(xué)個體的斗爭目標(biāo)；

　�、弁瑢W(xué)長短觀點強，有精確

　　的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和才智的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處置突發(fā)大事技能等，它們賜予我無限的才智，讓我的同學(xué)越來越信任我。

　　四、存在的問題：

　　當(dāng)然授課老師備課授課仔細(xì)負(fù)責(zé)，但是由于時間段，教學(xué)走過場，測驗也走過場，同學(xué)真正學(xué)到的貨色很少。大局部只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實際中領(lǐng)悟、晉升。另外一些新課程背景下老師急需解決的問題得不到解決：如古代教學(xué)媒體的常識運用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新課程背景下老師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變更，師生間的交換溝通，小組協(xié)作探究的標(biāo)準(zhǔn)操作等無奈得到學(xué)習(xí)和深造，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊病。這是寬大老師持續(xù)學(xué)習(xí)最渴望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。

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