【精華】學(xué)生自我鑒定四篇
自我鑒定即為自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們更加明確目標，為此要我們做好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的學(xué)生自我鑒定4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生自我鑒定 篇1
春去秋來，日復(fù)一日，大學(xué)五年就如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。大學(xué)五年生活，雖然短暫，但我過得充實而快樂。
本人從20xx年進入保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)技術(shù)系就讀以來， 一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的 辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀 大學(xué)生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的五年。
在思想上，我要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，第一學(xué)期就向?qū)W院遞交入黨申請書，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀，通過自己的努力，我成為了一名合格的中共黨員。在學(xué)習(xí)上，我嚴格要求自己，憑著對知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué) ，態(tài)度端正，目標明確，牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系 實際；除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗，曾經(jīng)榮獲六次“一等獎學(xué)金”、“三好學(xué)生”等榮譽稱號。
在工作上，我認真負責(zé)，有較好的組織能力和人際溝通能力，在擔(dān)任系學(xué)生會主席期間，工作塌實，任勞任怨，責(zé)任心強，我結(jié)合自身的特長，積極為系增光，曾組織和參加過各種大型的文藝活動并且擔(dān)任主持人。由于工作積極努力，成績突出，被評為“先進個人、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號，得到老師和同學(xué)們的一致好評。在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和 良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。
學(xué)生自我鑒定 篇2
通過了兩年的在校生活和社會實踐，我不斷挑戰(zhàn)自己、充實自己。曾去過豬場實踐，提高了自己動手能力，了解到了基本的一些知識，為以后實踐工作打下了基礎(chǔ)。在實踐生活中，具有較強的適應(yīng)力和生活態(tài)度外，更重要得益于學(xué)習(xí)積累和技能培養(yǎng)。
兩年里，注重各方面能力的培養(yǎng)與鍛煉，學(xué)校的各種活動都踴躍參加。在校期間，我嚴格要求自己，力爭完成作業(yè)，積極配合老師教學(xué)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、積極參加學(xué)校的團體活動、并獲得一些榮譽稱號。即將走出校園參加了中級檢疫員、防治員、飼養(yǎng)工的考證、并成功拿到三個技能證、證明了自己的能力。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，擁有年輕和知識。自身也欠缺很多不足，但在今后的學(xué)習(xí)實踐中，不斷完善，提高自己的思想認識，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。
學(xué)生自我鑒定 篇3
三年的大專校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。我于20xx年9月以優(yōu)異的成績考入衡陽財經(jīng)工業(yè)學(xué)院。三年的校園生涯和社會生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基矗一直都認為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金。在不滿足于學(xué)好理論課的同時也注重于對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學(xué)期開始就被老師信任為計算機房的負責(zé)人。
有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學(xué)生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學(xué)校的各種運作更順利的同時行。
學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在～年至～年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在～年4月獲校網(wǎng)頁比賽三等獎。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于對社會的。本著學(xué)以致用，結(jié)合理論發(fā)揮20xx年暑假我以熟練的計算機技術(shù)應(yīng)聘入衡陽聯(lián)想電腦城。～年暑假我在廣東花都手袋公司上班，自身對這方面有堅實基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設(shè)計軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計方案，得到同學(xué)及老師的一致好評。
本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責(zé)任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。
學(xué)生自我鑒定 篇4
新課改提出要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣既滿足了基礎(chǔ)好的學(xué)生吃不飽的問題，也避免了有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生吃不了、難以消化的問題，真可謂是相得益彰。但在實際教學(xué)中，筆者卻看到一部分“問題生（后進生）”普遍有一種不正確的心態(tài)，即學(xué)不學(xué)都一樣，反正將來也考不上大學(xué)，做一天和尚撞一天鐘。這種心態(tài)如果不及時調(diào)整，不僅制約學(xué)生身心健康的正常發(fā)展，同時也會影響科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，勢必對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展造成一定的影響。對此，必須采取措施，糾正不良心態(tài)，以重樹他們的自信心，燃起他們求知欲。
一、以情入手，疏通
教育家加里寧說過：“沒有愛就沒有真正的教育�！焙筮M生自尊心和自卑感都很強，個人意志又很薄弱，自制能力也較差，對此教師更要倍加愛護和關(guān)心他們，要“動之以情，曉之以理”，用愛心去澆灌他們，用真情去感染他們，用言行去鼓舞他們。英國教育家羅素說過：“凡是教師缺少愛的地方，無論是品格還是智慧，都不可能充分的自由的發(fā)展�！焙筮M生更需要教師的百般呵護，他們更渴求老師的熱愛！在平時的教學(xué)中，我們更要注重對學(xué)生的情感投入，正如古人所說“親其師，才能信其道”，無形中，師生的關(guān)系和諧了，心與心的距離拉近了，學(xué)生也就喜歡上自己的課了，也就樂于聽我所言，使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的，這時再對學(xué)生加以引導(dǎo)，循循善誘，必將起到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果。
二、樹立信心，激發(fā)求知欲望
后進生和其他學(xué)生一樣，也渴求知識、希望進步、向往考上一所理想的大學(xué)，成為社會的有用之才，他們的這些想法和愿望都是好的，然而他們本身存在的缺陷卻制約了他們的發(fā)展。主要表現(xiàn)在：自信心不足，興趣不高上。對此，要不止一次的給學(xué)生強調(diào)：“有信心不一定會贏，沒有信心就一定會輸；努力不一定會成功，但是不努力就一定會失敗�！币源藖砑ぐl(fā)學(xué)生，樹立自信心，增強他們的責(zé)任感，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。語文特級教師于漪老師認為，“自信是成功的第一秘訣（愛迪生語）”，興趣往往是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，愛好是學(xué)習(xí)的`推動力。學(xué)習(xí)是件苦差事，靠的是持之以恒的日積月累，勤學(xué)苦練，這就要求教師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的求知欲望。達到“讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路（蘇霍姆林斯基語）”的目的。
三、規(guī)范行為，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣
分析后進生學(xué)習(xí)效果差的原因，并不是他們腦子笨、反應(yīng)不快，而是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)；甚至有的同學(xué)他們根不知道怎樣去學(xué)和如何去學(xué)�！敖逃褪桥囵B(yǎng)習(xí)慣”，為此培養(yǎng)后進生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣乃當(dāng)務(wù)之急，教師不但要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考；還要教會學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的質(zhì)量、學(xué)習(xí)的效果成正比，而且培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。
四、跟蹤指導(dǎo)，及時表揚鼓勵
對于后進生來說，他們自尊心雖強，但意志力弱，自我控制能力差，學(xué)習(xí)不能持之以恒，這就更需要老師跟蹤指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生恒心、持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們刻服心理上的惰性，糾正不良習(xí)氣。特別是在他們遇到困難和挫折的時候，教師更要及時鼓勵、指導(dǎo)，幫學(xué)生渡過“難關(guān)”。如有的學(xué)生上課精力不集中，容易分散注意力，教師除了采取靈活有趣的教學(xué)方法外，還要用一句話、一個眼神、一個動作來暗示學(xué)生，使他們能集中精力，認真聽課。并對學(xué)生取得的成績和進步，及時給以肯定和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵他們前進！
總之，后進生的轉(zhuǎn)化是一項長期的、復(fù)雜的教育過程，也是面向全體、分層推進教學(xué)的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有做到關(guān)心他們、愛護他們，持之以恒、對癥下藥，才能從根本上全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能真正地把素質(zhì)教育落到實處。
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