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申請河海大學(xué)的自薦信

時間:2020-12-11 15:58:20 自薦信 我要投稿

申請河海大學(xué)的自薦信范文

  篇一:河海大學(xué)自薦信

申請河海大學(xué)的自薦信范文

  尊敬的河海大學(xué)老師:

  您好!

  "韶華不為少年留,勤為天道酬。"正如高三的教室后墻上我所想出的勵志名言一般,它時刻激勵著班上的同學(xué)與我。我,封恬恬,湖南省衡陽市八中高三的一名學(xué)生,就讀文科,是平凡的,因為是一個同所有人一樣的矛盾融合體;但又堅信自己是不同的,是因為我將成為發(fā)光體。金子,到哪里都會發(fā)光,而我選擇的是貴校這樣一座煉金爐。

  河,孕育文明;海,凝聚智慧。我愿像河般,為夢想奔騰向前永不止息;像海般容納百川,有容乃大。"上善若水。水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,正善治,事善能,動善時。夫唯不爭,故無尤。"善的最高境界,大致在于此乎。像水般,往低處流,卻能容納百川;而在人生的攀登中,往高處走時,當(dāng)不勝寒時,不忘想想水的謙虛,以一種包容一切的姿態(tài),以柔化剛,接受萬物的俯視與臣服,這種"柔德",使我自己的心境變得平和,要像水那樣,無形勝有形,不斷地改變,塑造自己,臻于完美。

  寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒的同時,我本著湖湘學(xué)派"經(jīng)世致用"的原則,志當(dāng)存高遠。如果說周總理是"為中華之崛起而讀書",那我便愿為"中國之強盛而讀書"。學(xué)無止境,人生本是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。在六年的學(xué)習(xí)委員一職的任職過程中,除了學(xué)習(xí)課本知識,我的右手可以寫出一手漂亮的毛筆字。因為字正,一筆一劃地寫,心才會正。我的左手,能彈出美妙的小提琴樂章,這不僅開發(fā)了我的右腦,音樂更使我思維敏捷。那些曼妙的音符,不僅是人類對上帝的提問,更是與大自然的交流。讓狂躁的心,不知不覺間安靜下來。

  人生的旅途中,讀書萬卷:安徒生童話到世界名著。我醉心于寶黛間的癡纏;徜徉于《傲慢與偏見》里伊麗莎白奇妙的心海中;感嘆于李白"我輩豈是蓬蒿人"的豪邁;與杜甫"安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏"一起憂國憂民;與易安居士一起看"雨疏風(fēng)驟,綠肥紅瘦"。在文字的海洋中,我愿成那一滴水,一尾魚,在海洋心中,見證著它的悲喜。于是在歷史的不平中,我亦詩嘆曰:陳王夢還金鏤枕,鳳皇遺恨正阿房,才佳長恨無歸處,冷露成淚暗遺香。

  我同樣愿行萬里路,沿途的風(fēng)景,豐盈著自己的人生,懂得取與舍,讓人生的閱歷更加豐富。曾到過南京,河畔槳聲燈影,媛娮笑晏晏,六朝舊事已隨流水,而這座古都卻有太多歷史無法忘記的東西:革命先行者孫文先生之陵……流連于河海大學(xué)門前,不由駐足,希望自己能成為"歸人",而不是"過客"。我這樣的游子,在閱過17年風(fēng)景后,選擇了河海大學(xué)作為圓夢的地方。

  我喜歡奔跑的感覺,起跑線比重點更加美好,體味那為理想拼搏的過程。十年磨一劍,劍出鞘,一鳴驚人,直指河海。

  篇二:河海大學(xué)自薦信

  尊敬的河海大學(xué)老師:

  您好!

  "韶華不為少年留,勤為天道酬。"正如高三的教室后墻上我所想出的勵志名言一般,它時刻激勵著班上的同學(xué)與我。我,封恬恬,湖南省衡陽市八中高三的一名學(xué)生,就讀文科,是平凡的,因為是一個同所有人一樣的矛盾融合體;但又堅信自己是不同的,是因為我將成為發(fā)光體。金子,到哪里都會發(fā)光,而我選擇的是貴校這樣一座煉金爐。

  河,孕育文明;海,凝聚智慧。我愿像河般,為夢想奔騰向前永不止息;像海般容納百川,有容乃大。"上善若水。水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。居善地,心善淵,與善仁,言善信,正善治,事善能,動善時。夫唯不爭,故無尤。"善的最高境界,大致在于此乎。像水般,往低處流,卻能容納百川;而在人生的攀登中,往高處走時,當(dāng)不勝寒時,不忘想想水的謙虛,以一種包容一切的姿態(tài),以柔化剛,接受萬物的俯視與臣服,這種"柔德",使我自己的心境變得平和,要像水那樣,無形勝有形,不斷地改變,塑造自己,臻于完美。

  寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒的同時,我本著湖湘學(xué)派"經(jīng)世致用"的原則,志當(dāng)存高遠。如果說周總理是"為中華之崛起而讀書",那我便愿為"中國之強盛而讀書"。學(xué)無止境,人生本是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。在六年的學(xué)習(xí)委員一職的任職過程中,除了學(xué)習(xí)課本知識,我的右手可以寫出一手漂亮的毛筆字。因為字正,一筆一劃地寫,心才會正。我的左手,能彈出美妙的小提琴樂章,這不僅開發(fā)了我的右腦,音樂更使我思維敏捷。那些曼妙的音符,不僅是人類對上帝的提問,更是與大自然的交流。讓狂躁的心,不知不覺間安靜下來。

  人生的旅途中,讀書萬卷:安徒生童話到世界名著。我醉心于寶黛間的癡纏;徜徉于《傲慢與偏見》里伊麗莎白奇妙的心海中;感嘆于李白"我輩豈是蓬蒿人"的豪邁;與杜甫"安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏"一起憂國憂民;與易安居士一起看"雨疏風(fēng)驟,綠肥紅瘦"。在文字的海洋中,我愿成那一滴水,一尾魚,在海洋心中,見證著它的悲喜。于是在歷史的不平中,我亦詩嘆曰:陳王夢還金鏤枕,鳳皇遺恨正阿房,才佳長恨無歸處,冷露成淚暗遺香。

  我同樣愿行萬里路,沿途的風(fēng)景,豐盈著自己的人生,懂得取與舍,讓人生的閱歷更加豐富。曾到過南京,河畔槳聲燈影,媛娮笑晏晏,六朝舊事已隨流水,而這座古都卻有太多歷史無法忘記的`東西:革命先行者孫文先生之陵……流連于河海大學(xué)門前,不由駐足,希望自己能成為"歸人",而不是"過客"。我這樣的游子,在閱過17年風(fēng)景后,選擇了河海大學(xué)作為圓夢的地方。

  我喜歡奔跑的感覺,起跑線比重點更加美好,體味那為理想拼搏的過程。十年磨一劍,劍出鞘,一鳴驚人,直指河海。

  我,靜如處子,或動如脫兔,愿意跟書本這樣高尚的朋友對話。書山有路勤為徑,運用正確的學(xué)習(xí)方法,在無涯的學(xué)海中"直掛云帆濟滄海",正確地駕駛著學(xué)習(xí)之舟,雖然途中有

  風(fēng)浪,但堅持駛向目的地--河海之灣。我,崇尚獨立,常獨立思考探尋人生真諦,遇事冷靜自若,卻又讓理性成為我織夢的梭,讓勤奮成為我筑夢的橋。理智與熱情,誠信與好學(xué),成為劃向河海的槳,只為到那里,為自己編織另一個夢,解決南方家鄉(xiāng)旱澇災(zāi)害頻繁的問題,造福家鄉(xiāng)、祖國人民。在見證河灣輝煌的同時,與河海一起創(chuàng)造下一個輝煌。

  我愿逆風(fēng)行舟,駛向河海,利用水,造福人民。

  我愿逆風(fēng),只為尋河海一夢。

  此致

  敬禮!

  篇三:河海大學(xué)自薦信

  尊敬的河海大學(xué)的老師:

  您好!

  我是一名來自xxx的高三學(xué)生,您能夠在百忙之中抽出您寶貴的時間審閱我的報名材料,我深表感謝和深感榮幸。

  河海大學(xué)地處人杰地靈、海納百川的古都——南京,是一所擁有94年辦學(xué)歷史,以水利為特色,工科為主,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點大學(xué),是國家“211工程”重點建設(shè)和國家重點支持開展“國家級優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè),以及設(shè)有研究生院的學(xué)校之一。河海大學(xué)下設(shè)水文水資源學(xué)院、水利水電工程學(xué)院、交通學(xué)院、海洋學(xué)院、土木工程學(xué)院更是名聲鵲起,深厚的文化底蘊,豐富的教學(xué)資源,良好的學(xué)術(shù)氛圍,強烈的時代氣息,為社會培養(yǎng)出許多杰出人才。我既對河海大學(xué)輝煌絢麗的外表著迷,又仰慕她豐富的內(nèi)涵和深厚的文化底蘊。社會各界的贊美皆是對貴校的肯定——一個人才輩出的高等學(xué)府。

  2008年憑借扎實的基礎(chǔ)知識和自己的努力,我考入心中理想的高中——寶雞中學(xué),經(jīng)過三年的錘煉,我已經(jīng)成長為意志堅強、成熟內(nèi)斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

  從小我對數(shù)、理、化就有著濃厚的興趣。初中階段曾獲得“希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽初中二年級三等獎。尤其是化學(xué)方面,2009年我以高一學(xué)生的身份報名參加“全國奧林匹克化學(xué)競賽”獲得省級賽區(qū)二等獎,2010年我多么希望可以百尺竿頭更進一步,盡管考試成績比上次有很大提高,可還是和一等獎失之交臂。我真心的希望可以在貴校園我繼續(xù)追求化學(xué)學(xué)習(xí)的夢。

  寶雞中學(xué)是全日制住宿學(xué)校,需要一批認真負責(zé)、任勞任怨的學(xué)生干部,高中階段我擔(dān)任過班級勞動委員、化學(xué)課代表等職務(wù),我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動,樂意與同學(xué)打成一片,讓我不但在學(xué)習(xí)上,而且在多方面取得進步。曾獲得寶雞中學(xué)優(yōu)秀團員的榮譽。

  我是理科生,養(yǎng)成了行事條理分明的個性,亦是一個做事果斷、有主見、有分寸的人。在學(xué)習(xí)上,充分發(fā)揮自己的潛力。我常常用更少的時間就能學(xué)會別人在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)時間內(nèi)才能獲取的知識,經(jīng);ㄙM別人的一部分時間完成和別人同樣的作業(yè)任務(wù)。

  我是個樂觀向上的年輕人,我性格開朗,興趣廣泛,天文地理、國內(nèi)國際形勢都會引起我極大的興趣與關(guān)注的年輕人。我還喜歡踢足球經(jīng)常一下午泡在足球場上,只到晚自習(xí)前。此外我還有一批“兄弟”經(jīng)常聚會,有時還要玩到半夜才回家!皹I(yè)精于勤荒于嬉”所以我盡量選擇有益的和時間可控的活動,如足球、游泳、棋類、還有一些益智游戲;然后合理安排時間,利用學(xué)習(xí)效率高來保證學(xué)習(xí)效果。

  河海大學(xué)是我夢寐以求的大學(xué)殿堂,進入華東理工是我人生規(guī)劃的起點,我將明確努力方向,能在大學(xué)汲取更多的知識,把自己磨礪成一個河海大學(xué)所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

  我期待在不久的將來成為貴校的學(xué)生。懇請貴校領(lǐng)導(dǎo)接受我的申請,實現(xiàn)我的理想。 此致

  敬禮

  寶雞中學(xué):xxx

  2010年11月30日

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