蘭州大學(xué)自主招生自薦書范文
蘭州大學(xué)(Lanzhou University)，簡(jiǎn)稱蘭大，由中華人民共和國(guó)教育部直屬，中央直管副部級(jí)建制，位列“211工程”、“985工程”大學(xué)行列，下面是關(guān)于蘭州大學(xué)自主招生自薦書范文，歡迎閱讀參考!
尊敬的老師： 您好!
感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來看我的自我介紹。
我是一名來自山東師范大學(xué)附屬中學(xué)的高三學(xué)生，在學(xué)校憑借優(yōu)異的成績(jī)獲得貴校的自主招生校薦資格，而我對(duì)貴校仰慕已久，希望能通過本次機(jī)會(huì)向貴校的大門邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
我的家鄉(xiāng)是農(nóng)村，家庭條件并不怎么好，我的父母經(jīng)濟(jì)收入并不高，所以我從小便養(yǎng)成了艱苦耐勞的性格，在我的人生經(jīng)歷中，我從未輕言放棄，即便是在全無希望的境地下，我仍有試一試的勇氣。其實(shí)能獲得貴校的校薦資格也是運(yùn)氣，本來已經(jīng)沒有我的位置，我正好被前面一位同學(xué)頂下去，不過正因我的沒有放棄，才會(huì)幸運(yùn)的重新拾起這次難得的機(jī)會(huì)，我還清晰的記得我們王主任對(duì)我說的“等待總是有收獲的”。我想如若我當(dāng)時(shí)放棄了繼續(xù)等待希望的到來，可能就真的與貴校的這次機(jī)會(huì)失之交臂了。
剛上高中時(shí)我的成績(jī)?cè)诩?jí)部里排名還不到前200名，那時(shí)候的我根本沒有獲得貴校的肯定的可能，可是我不甘心屈于人后，從我的成績(jī)單上不難看出，我一直是進(jìn)步的，我想如果再給我一些時(shí)間，我獲得這次校薦絕不會(huì)再憑借運(yùn)氣，而是用穩(wěn)穩(wěn)的實(shí)力拿到我所應(yīng)得的。
我的同學(xué)中有的給我說：“蘭大地方這么偏僻，條件又不好，報(bào)那里干什么?”我微微一笑：“地方偏僻不要緊，人少了反倒安靜，我們上大學(xué)是為了學(xué)習(xí)又不是去享福去的。”是的，我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該是人生中向上跳躍的助推器，選擇一個(gè)好學(xué)校就是選擇了一個(gè)高品質(zhì)的助推器，我希望能在貴校中獲得更深?yuàn)W的'知識(shí)與更長(zhǎng)足的發(fā)展。是的，貴校在某些排名上比不上清華北大，但是蘭大有蘭大的驕傲，蘭大的強(qiáng)勢(shì)科目不虛任何國(guó)內(nèi)高校，而且蘭大地處西北，沒有沿海高校的虛榮浮華，學(xué)風(fēng)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，是求學(xué)、治學(xué)的上佳去處，這也是為什么我選擇蘭大。
我知道，現(xiàn)在的我還很稚嫩，沒有經(jīng)歷大學(xué)四年的風(fēng)雨，不足以踏入中國(guó)建設(shè)的前端，但我希望我能將我未來的一切都獻(xiàn)給這片養(yǎng)育我的中華大地，為此，我會(huì)加倍努力，我希望我能在蘭大中深造，成為一個(gè)對(duì)學(xué)校，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才，我希望在未來我的努力能為中國(guó)的進(jìn)步做出哪怕一絲的貢獻(xiàn)。我知道，未來的路還很長(zhǎng)，可是我不怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)經(jīng)歷過昨天，我又熱愛今天，那么我便不怕明天。希望我未來的成長(zhǎng)道路能鋪在蘭大這片土地之上。
此致
敬禮
蘭州大學(xué)教學(xué)建設(shè)
質(zhì)量工程
截至2015年3月，學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地6個(gè)、局校共建人才培養(yǎng)基地1個(gè)，國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地1個(gè)、國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地4個(gè)，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)2個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)16個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程10門，國(guó)家級(jí)雙語教學(xué)示范課程4門，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。
國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地(6個(gè))：地理學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、生命科學(xué)與技術(shù)、歷史學(xué)
局校共建人才培養(yǎng)基地(1個(gè))：大氣科學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地
國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地(1個(gè))：歷史學(xué)[7]
國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地(4個(gè))：物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)[8]
國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(5個(gè))：環(huán)境地學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心[9]
國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)(2個(gè))：吸收國(guó)外優(yōu)秀教學(xué)資源培養(yǎng)草業(yè)科學(xué)人才模式研究、歷史學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)[10]
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