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大學(xué)生文學(xué)社干部自薦書
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來越多地方需要用到自薦書，自薦書可以讓我們的才能、潛力在有限的空間里耀出奪人的光彩。你寫自薦書時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生文學(xué)社干部自薦書，希望能夠幫助到大家。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是新青年文學(xué)社第14屆社員王禮軍，來自數(shù)字媒體學(xué)院20xx級(jí)3班，現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)部任干事。
剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，還不知道社團(tuán)是怎么回事，好奇心加上從眾的心理作祟，就覺得應(yīng)該還是加入一個(gè)社團(tuán)的。社團(tuán)招新那天，看到社團(tuán)如此之多，適合自己的還真沒幾個(gè)。
在路上恰好看到新青年文學(xué)社，心想還真有一個(gè)最接近我想要加入的社團(tuán)。
高中之前，我的語文都是很一般的，每次看到老師念其他的作文時(shí)，就覺得為什么自己寫的就那么不值一提呢，但是還是就這樣了。
進(jìn)入了高中，我遇到了對(duì)我影響最大的老師——周老師，周老師是我們的語文老師兼>班主任。剛進(jìn)入高中時(shí)，我的成績(jī)還過得去，在班上前十。但是自己隨著時(shí)間就頹廢了，主要就是看手機(jī)小說或者與同學(xué)去網(wǎng)吧打游戲。
因此我們那群人是經(jīng)常受周老師訓(xùn)的，而我是其中成績(jī)最好的，所以受到的訓(xùn)是最多的。周老師知道來硬的只能適得其反，所以就用鼓勵(lì)的方法。周老師說我聰明，理解能力好，語文也學(xué)得不錯(cuò)。但是我知道，當(dāng)時(shí)自己的語文成績(jī)也不是很突出，只是比較穩(wěn)定，在班上也就前十，偶爾爆發(fā)一下也就得個(gè)第三。不過，誰又不喜歡被夸獎(jiǎng)講呢？我知道周老師的話是在給我打氣，我為什么又不能趁著這一股氣，一鼓作氣呢？所以，我在語文這門課上有了許多信心，也漸漸地將自己以前就有的對(duì)文學(xué)的熱情激發(fā)了出來，我覺得還有個(gè)原因就是自己看了許多小說。
哪個(gè)人沒有憂郁的時(shí)候呢？高一的時(shí)候，我經(jīng)常一個(gè)坐在座位上發(fā)呆，其實(shí)腦子就在感傷這感傷那的，品味>孤獨(dú)感和冷寂。帶著這種自虐似的習(xí)慣，就愛在這種時(shí)候模仿著詩(shī)詞寫一些無病呻吟的詩(shī)詞，聊以慰藉。
而在心情暢快的時(shí)候，也喜歡鼓著氣寫些含著一番豪情的句子。甚至故意模仿《沁園春雪》寫了一首很蹩腳的詩(shī)詞，當(dāng)時(shí)自我感覺良好，過了一段時(shí)間就覺得實(shí)在難看。其中的過程，其實(shí)充滿了快樂。
走近了文學(xué)，還有個(gè)很重要的原因。當(dāng)時(shí)，朋友讓我一起玩QQ里的好友問問，而我們則是專門去回答對(duì)對(duì)聯(lián)的題，而我也是懷著不服輸?shù)男膽B(tài)去回答問題。第一次回答問題時(shí)，我也沒想好多。而當(dāng)提問者采納了我的答案時(shí)，我頓時(shí)興奮起來，便一發(fā)不可收拾，盡情地在里面對(duì)對(duì)聯(lián)，為賺得許多積分而開心不已。
隨著高中生活的繼續(xù)，積累的知識(shí)也多了起來，經(jīng)歷的事情也多了許多。有許多事值得銘記，但是我害怕忘記了這些珍貴的記憶，也害怕自己不復(fù)存在之后，這些記憶也不復(fù)存在。所以，我希望用一種方法記錄下這些珍貴的記憶。
同時(shí)，我是一個(gè)很喜歡幻想的人，更喜歡做夢(mèng)，我也希望自己有著更天馬行空的想象力。有時(shí)，做了一個(gè)自以為極其經(jīng)典的夢(mèng)，感覺像是看了一場(chǎng)自導(dǎo)自演的電影，醒來之后就有著一股勁兒想將之記錄下來。事實(shí)上，有許多次就是這樣的情況。
虛榮心的滿足能夠使自己獲得許多快樂，適當(dāng)?shù)奶摌s心其實(shí)也蠻不錯(cuò)。起初，我將許多寫的文章放在QQ空間，便是喜歡大家來看，而到后來更多的就是將QQ空間當(dāng)成文檔存放處了。給人看得見，就不能寫得太難看，也不能出太多常識(shí)性的錯(cuò)誤對(duì)吧？所以就需要補(bǔ)充一下自己寫作這方面的知識(shí)，每一次自己的提高又是滿足了自己的成就感。虛榮心加成就感的確是興趣的產(chǎn)生的源泉。
再到后來，高中結(jié)束了，這段自己心靈成長(zhǎng)最多的旅程是我最想銘記的一段記憶。這段旅程，充滿了歡樂與辛酸、熱血與悲哀。不知不覺地，自己心里有了一個(gè)關(guān)于文學(xué)的想法：自己大概不可能做一個(gè)作家的，但是自己怎么也要做一個(gè)業(yè)余作家。
想起周老師講課文時(shí)，常常也闡述著自己的感慨，像是《項(xiàng)脊軒志》、《花未眠》、《琵琶行》等等，這讓我也感觸頗多。周老師曾不止一次說“其實(shí)我不希望你們其中有人當(dāng)作家的，作家會(huì)體會(huì)到常人難以承受的孤獨(dú)�！敝v著講著，周老師又是要哭出來。而我在心里，則是暗暗道：“為什么不可以做一個(gè)快樂的作家呢，對(duì)，一定要做一個(gè)快樂的！”而事實(shí)上，快樂與悲傷總是夾雜在一起的，樂極生悲也罷，苦中作樂也罷，不久之后都化為不溜煙的流云。
時(shí)間回到現(xiàn)在，也是如此。
進(jìn)入文學(xué)社，其實(shí)感受到的文學(xué)氣息并不是多么得濃厚，我認(rèn)為最有意義還是那次何大草老師的演講的活動(dòng)。而我希望的，大家圍坐在一起，討論文學(xué)，相互討論學(xué)習(xí)和比拼的情景則是未曾一見。好吧，我是充滿幻想的，想象著古人望月飲酒賦詩(shī)的場(chǎng)景。
至于本應(yīng)該是重點(diǎn)的重點(diǎn)，則是被我忽略了許多，那就是關(guān)于是否繼續(xù)留在文學(xué)社，誰讓只有干部才能留下來呢？這份自薦書，社長(zhǎng)說是隨便寫的，我當(dāng)然要隨便寫！隨隨便便的，多好！隨隨便便的文章，就是讓人看的，僅此而已。
此致
敬禮！
自薦人：XXX
20xx年XX月XX日
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