教育資助自查報告范文（通用6篇）

　　時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作存在了許多問題，是時候好好地記錄在自查報告中。自查報告怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的教育資助自查報告范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　教育資助自查報告1

　　為發(fā)現(xiàn)亮點，推進工作，培優(yōu)提質(zhì)，了解全鎮(zhèn)小學第一輪教育教學工作專項檢查中對存在問題的整改落實情況，4月15日至4月24日，鎮(zhèn)教育組對全鎮(zhèn)小學教育教學工作進行了第二輪專項檢查，重點督察了教師紀律作風整頓工作開展情況，校本研修實施情況，畢業(yè)班教學工作進展情況�，F(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：

　　一、工作特點

　　1、各校認真開展了教師紀律作風整頓教育活動。結(jié)合學校實際，開展“推進六新建設(shè)，提高執(zhí)行力”大討論，著力解決制約教育發(fā)展的瓶頸和問題，其中袁科小學黨支部印發(fā)了“學習文件選編”共計25種資料，教師撰寫個人師德師風自查報告8篇，寫讀書心得體會8篇；各校通過教育實踐活動，達到作風優(yōu)、工作細、管理嚴、效果好的目的。

　　繁重的工作任務(wù)和質(zhì)量壓力考驗的是教師們的責任和態(tài)度，我鎮(zhèn)中老年教師王海峰、馮拉考、劉志英、賈耀輝、譚維軍、張哲、劉自力、馬發(fā)科等同志能夠克服困難，在患病期間或疾病未痊愈就到校上班，三村小學蘭恩齊老師每天上完課再去村衛(wèi)生所掛針，體現(xiàn)出這些同志愛崗敬業(yè)、熱愛教育的高尚美德。

　　4月23日，鎮(zhèn)教育組召開了“黨的群眾路線教育實踐活動”工作安排會，學習傳達了寶陳教體黨發(fā)【20xx】16號文件《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排意見》精神，鎮(zhèn)教育組印發(fā)了《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的安排意見》，重點從不贊同“四風”、扎實推進年度重點工作、提高教育服務(wù)水平、加快教育發(fā)展等方面作了具體部署安排，同時對全鎮(zhèn)教師作風紀律整頓工作提出新的要求，結(jié)合前期工作開展情況，全鎮(zhèn)教師事業(yè)心、責任心將在此次活動中進一步提高。

　　2、把課堂教學作為重點督查的任務(wù)。本次聽課40節(jié)，其中優(yōu)質(zhì)課22節(jié)，占55%，多數(shù)教師的課堂教學水平有明顯提升，課堂教學能夠突出學生主體地位，能夠貫徹滲透高效課堂理念，中心小學等學校高效課堂教學氛圍濃厚，教學模式優(yōu)化達到了一定高度。課堂教學作為提高教學質(zhì)量的主要陣地，也是教師成就自我、成就夢想的重要場所，各校堅持抓好課堂教學不放松，通過查教案、定等次、提要求、開展教學研討和作業(yè)檢查等途徑，為課堂教學保駕護航，努力實現(xiàn)課堂高效。

　　對《教師行動手冊》的填寫情況進行了檢查。教師聽課方面，四村小學馬拉杏9節(jié)、齊西二小學王建平16節(jié)、洞坡小學譚鎖堂9節(jié)、中心小學陳蓓16節(jié)、劉自力10節(jié)，袁科小學蘭青峰18節(jié)、張乖杏和王永攀各19節(jié)、校明哲20節(jié)，五星小學譚志劍、任平剛分別12節(jié)和11節(jié)。

　　教師業(yè)務(wù)學習方面，四村小學馬拉杏10次、三村小學謝衛(wèi)國10篇、洞坡小學譚鎖堂10篇、中心小學楊紅霞7篇，袁科小學魏建堂和劉小紅各9篇。

　　積極構(gòu)建教研共同體，強化校際之間的合作交流。齊西二小學由校長帶隊，選派3名畢業(yè)班教師到教學質(zhì)量比較好的黎明小學學習取經(jīng)；四村小學和三村小學選派教師到教學質(zhì)量比較好的五星小學取經(jīng)，共同聽課評課，開展教研活動；各校在校本研修中能夠注重“四個結(jié)合”，即在開展學習時堅持集體學習與個人自學結(jié)合，教師外出學習聽課與教師大練內(nèi)功結(jié)合，小課題研究與課堂教學相結(jié)合，教育理論學習與教師業(yè)務(wù)能力的提高相結(jié)合，從計劃的制定、聽課評課、參與教研活動、業(yè)務(wù)學習等方面不斷進行強化和考核，增強了校本研修工作的針對性和實效性。

　　3、畢業(yè)班工作呈現(xiàn)亮點。中心小學召開畢業(yè)班專題會議4次，有畢業(yè)班專題會議記錄。五星小學召開有學生家長參加的畢業(yè)班工作會2次；黎明小學召開畢業(yè)班學生家長會2次，開展了“我的初中夢”學生簽名活動；三村小學召開了畢業(yè)班學生家長會，提高畢業(yè)班獎勵力度，力爭在教學質(zhì)量上有所突破；洞坡小學淡化單科獨進、不斷探索多學科齊頭并進的新路子，形成教師群體“1加1大于2”的整體合力。袁科小學及時制定畢業(yè)班復習備考計劃，以“控制低分率，提高合格率和優(yōu)秀率”為目標，通過定計劃、精選練習題、精心設(shè)計教案、“減負”與思想教育并舉、物力財力向畢業(yè)班傾斜等舉措，力求畢業(yè)班質(zhì)量有一個明顯攀升。

　　4、其它工作。鎮(zhèn)中心小學秉承“教育就是為每個孩子成為最好的自己而服務(wù)”辦學理念，以“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學�！鞭k學目標，校園文化提升工程呈現(xiàn)新亮點，塑膠操場彰顯體育活力，校本研修工作富有特點，教師個人都有校本研修計劃，啟動了市級高效課堂三星級學校創(chuàng)建工作；黎明小學積極改善辦學條件，添置桌凳35套，購置電子琴2臺，evd2臺，檔案柜2個。袁科小學以“世界讀書日”為契機，在教師中開展讀書教育活動，以期達到“讀好書、明事理、強師德”的目的，學校通過對讀書目錄的梳理，理出校長、教師讀書目錄為“教育管理類、教育理論類、教學類、團隊建設(shè)類、拓展視野類”等五類，蘭校長撰寫了《做最好的校長》讀后心得，學校八名教師分別撰寫了讀書讀后感。4月22日下午，袁科小學對社會愛心人士袁科先生捐贈學生234套校服的善舉，舉行了捐贈儀式，區(qū)局資助中心張主任、慕儀鎮(zhèn)政府賈鎮(zhèn)長、鎮(zhèn)教育組索專干等領(lǐng)導參加了捐贈活動�；顒咏Y(jié)束后，袁老先生及各位領(lǐng)導一行參觀了校園建設(shè)情況。袁老先生一再表示，他會持續(xù)關(guān)注農(nóng)村教育，下一步將設(shè)立10萬元獎學金，繼續(xù)資助袁科小學莘莘學子，激勵學生成才。

　　二、存在問題

　　第一、課堂教學還有很大的提升空間。教師應(yīng)當“教一輩子，學一輩子”。學習，永遠是教師專業(yè)發(fā)展和能力提高的助推器，課堂教學沒有“終南捷徑”。要靠扎扎實實的功夫，要靠認認真真的態(tài)度，要靠先進的教育理念的支撐，要靠教師對教學目標的準確定位和把握，要靠教師流暢的課堂過程和學生充分的參與度。大部分教師教案沒有填寫“教學后記”。

　　學習不應(yīng)當成為教師的精神缺失。古人云，“學，然后知不足”，學習要注重學習過程，學習需要情感的投入，學習貴在堅持，用學習所得不斷充實自己的工作，就能在工作中體驗學習的樂趣。尤其是各校的優(yōu)勢科目和品牌教師要結(jié)合自身的職業(yè)規(guī)劃和鎮(zhèn)級教研團隊建設(shè)，加壓奮進不懈追求，引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)水平的大提高。

　　各校教師對教研工作，尤其是《教師行動手冊》的填寫很不平衡，就學校整體情況而言，袁科小學等學校教師對聽課評課記錄填寫得比較滿意且節(jié)次多業(yè)務(wù)學習篇數(shù)較多，部分教師聽課和業(yè)務(wù)學習次數(shù)較少；究其原因，除了個別教師學習被動，把學習動作一種負擔外，關(guān)鍵與校長的`示范引領(lǐng)的不足與學校常規(guī)管理精細化缺失有直接關(guān)系。

　　從上課情況來看，有的教師上課準備不是很充分，上課精神欠佳，缺乏激情和親和力，教學效果大打折扣；有的課教學目標不夠明確，對學習困難學生關(guān)注不夠，評價功能作用發(fā)揮不夠好；有的課“四平八穩(wěn)”，缺乏高潮，重點不夠突出；作業(yè)批改也存在粗放之嫌，如作文批語含糊其詞，沒有方法上的指導，或者問題指向不準，批改粗疏。凡此種種，暴露出教學管理上的諸多問題。

　　第二、教研工作只能強化，不能弱化。有的學校開展教研活動，還只是訂計劃、學文章，或者以會代研；有的既有學校教研課題，也有教師個人的教研小課題，但是，沒有圍繞課題開展教學研討活動，只是聽聽課、評評課，教研活動隨意性較大；有的學校教研次數(shù)偏少。

　　第三、校長和教師的讀書活動要經(jīng)常化、常態(tài)化。要根據(jù)上級文件目錄購買圖書，制定切實可行的讀書計劃；校長要帶頭讀書，多寫讀書筆記，多開展讀書交流，帶領(lǐng)教師多讀書、讀好書；要加大檢查考核力度，把讀書活動不斷引向深入。

　　第四、學校要經(jīng)常開展教育教學工作自查自評自糾，建立工作臺賬，分工負責，及時匯總和反饋信息，加強溝通、協(xié)作和配合，積極主動地完成好各項工作，避免工作上的盲目性和被動性。

　　三、幾點要求

　　1、要認真抓好課堂教學工作。課堂教學是提高教育質(zhì)量的主陣地，要注重過程，從每一節(jié)課抓起，從教師備課環(huán)節(jié)入手，加強檢查考評。要加強聽課評課等基礎(chǔ)性工作，通過聽課評課使教師形成兩個認識：一是教學質(zhì)量與課堂教學效果有著必然的聯(lián)系，二是充分扎實的教學準備對質(zhì)量提升有著必然的影響。在課堂教學的管理工作上，校長要事必躬親，做到底子清、任務(wù)明、過程實、考核嚴。

　　2、要抓好畢業(yè)班各項工作。要加強對畢業(yè)班學生的思想教育，多開展一些有利于畢業(yè)學生身心健康發(fā)展的教育活動，穩(wěn)定學生情緒，及時化解各種矛盾和問題，建設(shè)團結(jié)和諧包容上進的團隊精神；要多召開畢業(yè)班學生專題會，畢業(yè)班班主任、代課教師和學校領(lǐng)導班子成員要建立問題學生包抓制，多一些關(guān)愛、多一些包容、多一些激勵、多一些情感投入，凝聚正能量，使學生朝著正確的目標不斷邁進；要開展扶優(yōu)抓差工作，特別是學習困難學生，通過“結(jié)對子”、“大家訪”、問題會診、談心活動等形式，幫助學生進步，順利完成學業(yè)。要結(jié)合畢業(yè)班期中考試成績，進行認真分析比較，多從管理、教育等角度找問題，多從自身找問題，最后形成畢業(yè)班學生教學質(zhì)量檢測報告，參加好全鎮(zhèn)畢業(yè)班工作會，促進全鎮(zhèn)教學質(zhì)量上臺階、上水平。

　　3、要抓好學習教育活動。教學質(zhì)量的提高，根本在教師，關(guān)鍵在校長。教師要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，就要不斷學習。各校每周至少要保證教師有一個下午的業(yè)務(wù)學習時間，學習教育理論，學習新課程標準，學習各地教改先進經(jīng)驗，把高效課堂理念滲透到教育教學活動中，每次學習不少于一個半小時，要堅持把教師自學與集體組織學習結(jié)合，把學習與記筆記結(jié)合，把學習與教師交流結(jié)合。

　　教育資助自查報告2

　　根據(jù)示范區(qū)教文局《20xx年春季學前教育資助工作通知》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，依據(jù)《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學前教育資助工作實施方案》，嚴格按照評審程序進行，確保資助政策落實到位，使資助工作做到公平、公正和公開�，F(xiàn)將春季學前教育資助工作總結(jié)匯報如下：

　　一、成立組織，安排布暑：

　　1、中心學校制定《20xx年陽店鎮(zhèn)春季學前教育資助工作實施方案》，其中：建檔立卡幼兒的認定依據(jù)上級行政部門下發(fā)的文件。

　　2、3月12日，中心學校召開各幼兒園長、資助工作負責人專題會議，組織學習教體局《20xx年春季學前教育資助工作通知》、《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學前教育資助工作實施方案》。

　　3、學前教育資助工作負責人在會提出：

　　（1）各幼兒園長要高度重視，精心布置，認真安排。

　　（2）大力宣傳，使群眾人人皆知國家資助政策，尤其是建檔立卡家庭。

　�。�3）學前教育資助工作，要規(guī)范操作程序，確保資助政策全面落實到位。

　�。�4）在評審家庭經(jīng)濟困難幼兒的過程中要做到公平、公正和公開，確保資金發(fā)放給最困難的孩子。

　�。�5）按時上交各種材料和表冊，并建好紙質(zhì)檔案和電子檔案。

　　二、嚴格程序，公開操作：

　　1、貧困幼兒監(jiān)護人持戶口本及相關(guān)證件向就讀幼兒園幼兒提出申請，領(lǐng)取《學前教育國家資助申請表》，并據(jù)實填寫。

　　2、貧困幼兒監(jiān)護人提供相關(guān)證明材料。

　　3、各幼兒園組織教師對提出申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒進行入戶調(diào)查、走訪群眾，深入了解，實地了解其家庭經(jīng)濟狀況。

　　4、各幼兒園成立評審小組，對幼兒監(jiān)護人提交的資助申請和相關(guān)證明材料進行認真評議、審核，確定擬資助對象。

　　5、各幼兒園建立監(jiān)督小組，對學前教育資助工作進行全過程監(jiān)督，確保資助工作的公平、公正和公開。

　　6、幼兒園確定的擬資助幼兒及其監(jiān)護人名單要以正式文件的形式在幼兒園和家庭所在村委顯要位置公示7天以上，同時公布園、中心學校、示范區(qū)資助舉報電話，接受社會群眾監(jiān)督。

　　三、發(fā)放資金，完善檔案：

　　本期資助資金發(fā)放方式不再采用之前的現(xiàn)金發(fā)放，而是打到提前幼兒家長申報的農(nóng)信社卡上。本期建檔立卡幼兒資助標準為每生500元（共83人，小計41500元）。所有款項于20xx年6月14日下午發(fā)放到位。

　　四、存在的問題及改進辦法：

　　資助名額有限，致使部分貧困幼兒暫時不能享受資助。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的`工作。在今后的工作中，我們將全面了解學前兒童的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的幼兒，讓領(lǐng)導滿意、家長滿意。

　　教育資助自查報告3

　　一、自查工作總體情況

　　根據(jù)威教通〔20xx〕141號威寧自治縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳省財政廳關(guān)于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》的通知，為督促落實和進一步完善我縣學生資助政策、切實提高資助政策執(zhí)行效果，確保各項資助資金能專款專用，現(xiàn)將《省教育廳省財政廳關(guān)于開展中小學幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》（黔教助發(fā)〔20xx〕107號），我校對20xx-20xx年國家學生資助資金管理學生資助工作落實情況進行了自查，，我校享受資助的.項目為幼兒園學生資助和義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助費兩項。20xx年資助資金已發(fā)放到學生家長的手中。

　　二、資助政策落實情況

　　（一）資金落實情況

　　1.政策實施范圍

　　享受資助的項目為幼兒園學生資助和義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助費兩項

　　2.資金管理情況

　　我校在小海教育管理中領(lǐng)到資助資金后，及時通知家長簽字，拍領(lǐng)取資助資金照片后存檔，上交。堅絕不挪用其資金。

　　（二）資金監(jiān)管情況

　　在資金監(jiān)管方面，我校成立領(lǐng)導小組，在發(fā)放時，校長作為第一責任人，到現(xiàn)場做發(fā)放監(jiān)督，家長領(lǐng)到資助資金后，必須簽字，拍照。并且在公開場所進行。

　�。ㄈ�）經(jīng)費使用效益

　　我校資助學生數(shù)較少，20xx年資助學生數(shù)為2人，占幼兒人數(shù)的2.5%；20xx年資助學生數(shù)為8人，占幼兒人數(shù)的9.7%。義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助人數(shù)為20xx年為11人，占義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助人數(shù)的1.9%。

　�。ㄋ模┵Y助育人情況

　　我校在接到相關(guān)文件精神和分配名額后，及時在校會上向各位班主任和其他科任教師宣傳文件精神，對農(nóng)村貧困家庭、因病返貧，農(nóng)村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭進行摸底調(diào)查，然后再向各班分解名額。由學生家長提起申請，登記造冊，再到所屬村民委員會簽字確認。

　　三、檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題及整改措施

　　在自查中，發(fā)現(xiàn)許多家長在對自己的基本情況理解不太熟悉，如家庭經(jīng)濟收入等。雖然有些家庭在表面上屬于農(nóng)村貧困家庭、因病返貧，農(nóng)村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭，但相對來說的，有很大一部分還比較困難，需要我們再次摸底調(diào)查，做到有的放矢。

　　四、有關(guān)意見和建議

　　由于威寧是貴州省人口大縣，屬于烏蒙山集中連片貧困地，國家級貧困縣，資助力度應(yīng)該加大，名額分配應(yīng)該多一點。近年來，由于農(nóng)村貧困家庭人多地少，出現(xiàn)超生等現(xiàn)象，所屬村民委員會為了完成社會撫養(yǎng)費征收任務(wù)，在向村民委員會簽字蓋章時，就向這些貧困人員征收社會撫養(yǎng)費，造成不敢要這部分資助。建議程序減少，減輕貧困家庭的負擔。

　　教育資助自查報告4

　　做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實有關(guān)山西省財政廳、教育廳的文件精神，加大對學前教育的扶持力度，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，積極發(fā)展學前教育，切實解決家庭經(jīng)濟困難兒童入園問題，現(xiàn)將我聯(lián)校幼兒資助工作自查如下:

　　一、基本情況

　　我聯(lián)校共有幼兒人，嚴格執(zhí)行上級文件精神，對聯(lián)校所有幼兒學生進行資助全覆蓋，按照國家資助標準，每人資助元，共計提供救助資金元。

　　二﹑主要做法

　　1﹑宣傳資助政策。

　　在校內(nèi)和發(fā)放家長的一封信布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　2﹑成立資助貧困學生審核領(lǐng)導小組

　　資助工作政策性強，為了把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，學校成立由校長任組長﹑班主任等為成員的審核領(lǐng)導小組，健全監(jiān)管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，保證我鄉(xiāng)貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟影響，能認真學習﹑完成學業(yè)。

　　3﹑確定資助范圍和對象。

　　本學期，對我鄉(xiāng)幼兒進行資助全覆蓋。

　　4.資助對象認定程序.

　　(1)公開資助信息.宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉.

　　(2，學生家長(監(jiān)護人)填寫)資助申請表，提供村級以上貧困證明，家長和學生的戶口復印件（家長首頁與學生印在同一張紙上），家長身份證與銀行卡復印件（印在同一張紙上，持卡人與身份證必須一致），學校審核后上交資助辦。

　　(3)公示。公示期內(nèi)，如有異議的，對有關(guān)情況進行從新審核。

　　(4)上報，學校根據(jù)公示無異議的'受助的學生名單，上報教育局資助辦。

　　(5)資金發(fā)放，資金到位后有銀行將補助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。

　　三、存在的問題及改進辦法

　　1、存在問題

　　我聯(lián)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處偏僻，家庭貧困，大都是留守兒童，所以導致個別學生未上戶，資助申請表中信息短缺。

　　2、改進方法

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，盡力鼓勵、幫助未上戶的學生去上戶。使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的女子，讓領(lǐng)導滿意、家長滿意。

　　教育資助自查報告5

　　為了做好家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作，確保資助金真正落實到受助學生手上，為了不遺漏每一個符合條件的受助學生，我們總結(jié)了前一段學生資助工作，根據(jù)上級指示，作了認真的自查，現(xiàn)匯報如下：

　　一、根據(jù)資助工作的特點及上級文件精神，學校制定了適合我校實際情況的'《陽平一中學生資助管理辦法》，并成立工作小組，指定專人負責此項工作。

　　二、根據(jù)上級文件精神，做好新學期的貧困生信息的篩查和錄入工作，確保信息真實有效，且無重大缺漏。

　　三、嚴格執(zhí)行上級文件精神，重在表現(xiàn)，對資助對象進行嚴格的資格審查，杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。

　　四、嚴格執(zhí)行資助工作的流程。申報、公示、上報及班主任簽名、本人簽名發(fā)放的工作環(huán)節(jié)，資金一律經(jīng)由學校財務(wù)室入賬、平帳，確保資助款到學生手上。

　　五、認真做好貧困生資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來，我們都組織班主任開會，明確上級文件精神，教育學生正確面對家庭經(jīng)濟困難，自強不息，努力學習，改變命運，認真用好黨和政府的關(guān)心與資助政策，確保資金用在學習上，能知感恩與回報，能化感恩之心為動力，努力盡綿薄之力，關(guān)心身邊其它人，將愛心傳遞給每個需要的人。

　　六、我們今后要進一步用好國家政策，確保經(jīng)費來源，做好每個環(huán)節(jié)的工作，把好事做好，真正把黨和政府的關(guān)懷傳遞給每一個需要幫助的學生。進一步完善和規(guī)范有關(guān)貧困生的信息，資料的收集與整理，做到有據(jù)可查，筆筆落實。

　　七、XX年上半年我校沒有享受到資助學生。

　　貧困資助工作是體現(xiàn)黨和政府關(guān)懷的民心工程，我們要本著嚴肅認真的態(tài)度，細致耐心地做好各項工作，為改變每個貧困家庭孩子的命運做出應(yīng)有的貢獻。

　　教育資助自查報告6

　　為認真貫徹落實農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業(yè)。根據(jù)縣教體局要求，我校認真對本年度補助資金發(fā)放管理情況進行了一次全面自查。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導，提高思想認識

　　為規(guī)范學校貧困生生活費補助資金發(fā)放管理行為，對貧困生生活費補助工作均能按上級文件貫徹落實，有配套資金文件，對獲得貧困生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執(zhí)行國家政策，統(tǒng)一思想，加強組織領(lǐng)導，切實抓好此項工作。

　　一是學校成立了貧困生生活費補助工作評審領(lǐng)導小組，組長：黃義海;副組長：常春燦，鄧煥珍;組員：丁瑞青、索煥云、楚秀平等人，對此項工作進行全程管理，負責對全校貧困生生活費補助工作進行指導和監(jiān)督;

　　二是組織學校管理人員認真學習有關(guān)文件，熟悉貧困生活費補助政策的有關(guān)政策法規(guī)，統(tǒng)一思想認識，增強大局意識、責任意識。

　　三是通過全體教師大會，宣傳貧困生生活費補助這一政策文件精神，提高全體老師的認識水平，強化教師的法制意識，要求教師嚴格執(zhí)行黨和國家的這一惠民政策，讓這一惠民政策真正落實并惠及民生。

　　二、實行公示制，透明享受補助人情況

　　一年來，我校通過對這一政策進行了大力宣傳，宣傳資助政策，在校內(nèi)和學生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。每位教師都明白自身職責及其工作意義所在，因此在自身行為中都能按規(guī)定執(zhí)行，沒有出現(xiàn)偏離。學校在校務(wù)公示欄上，將每個學期享受貧困生生活費補助人員公示在醒目的地方，并將學校舉報電話也進行公示，以便學校主動接受家長、社會各界的提出的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金用于最困難的學生。沒有弄虛作假、騙取國家補助資金的現(xiàn)象發(fā)生。

　　1、確定資助范圍和對象。為義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的'貧困學生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

　　(1)孤兒、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源的學生;

　　(2)父母一方已亡，生活十分困難的;

　　(3)父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟困難的;

　　(4)遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的;

　　(5)家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經(jīng)濟困難的;

　　(6)殘疾家庭子女、殘疾學生;

　　(7)家庭被鄉(xiāng)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

　　(8)雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　　(9)低收入、家庭經(jīng)濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

　　(10)家庭經(jīng)濟困難的留守兒童。

　　2、資助對象認定程序。

　　(1)公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

　　(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內(nèi)，如有異議的，評審小組對有關(guān)情況進行重新審核。

　　(4)、上報。學校根據(jù)公示無異議的受助學生名單，填寫好《貧困學生認定匯總表》上報。

　　(5)、資金發(fā)放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。

　　3、享受資助的學生每學年評定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調(diào)整。

　　三、規(guī)范資金發(fā)放和管理，從行動上狠抓落實

　　資金管理規(guī)范，沒有截留、挪用情況。我校的貧困生生活補助資金都是經(jīng)縣教體局下?lián)芪倚１静抠~戶，然后經(jīng)領(lǐng)導審批同意后，按補助標準轉(zhuǎn)支出發(fā)放到學生手中。

　　為了加強我校的“貧困生生活費補助”資金的發(fā)放與管理，杜絕執(zhí)行政策不力的現(xiàn)象發(fā)生，我校的做法是：

　　一是不折不扣的執(zhí)行“貧困生生活費補助”有關(guān)政策、法律法規(guī)、享受條件、標準;

　　二是根據(jù)上級對貧困生生活補助專項資金文件的要求，對用于貧困生的補助資金納入教育系統(tǒng)核算中心專戶管理，實行專帳核算。

　　三是財政下?lián)苜Y金后，學校派專人管理，并立即按要求有序地操作，如數(shù)發(fā)放到學生手中，絕不截留、挪用，班級各老師未收取任何附加費用，也沒有均分、冒領(lǐng)、代領(lǐng)等現(xiàn)象。切實做到了�？顚Ｓ�。切實做好了“貧困生資助”工作。做到了嚴格規(guī)范資助范圍、標準、程序，做到公平、公正、公開及督促指標、資金及時到位。建立了助學工作長效機制。

　　總之，我校在貧困生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規(guī)定，學校成立有工作小組，由領(lǐng)導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據(jù)學生遞交的申請書和上級規(guī)定的內(nèi)宿生比例，初步核定班級受助學生人數(shù)，并在班級進行班級評議，然后把人數(shù)上報學校，經(jīng)學校領(lǐng)導班子再次評議，確定全校受助人數(shù)，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經(jīng)班子決定、領(lǐng)導審批簽字后，將補助資金按每人每年受助標準一次性以現(xiàn)金形式發(fā)放給學生。發(fā)放記錄有學生簽名、家長簽名、班主任簽名，沒有代簽現(xiàn)象，正是由于我校組織得力，措施到位，對政策的明晰宣講和解讀，公開透明的操作程序，使得此項工作得以圓滿完成。今后，我們還將繼續(xù)努力，切實配合上級領(lǐng)導將這一惠政策惠及民生。

　　四、存在主要問題

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經(jīng)濟狀況，工作中不易把握。

　　2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學生暫時不能享受資助。

　　五、加強整改措施

　　1、加強領(lǐng)導小組工作，增強工作實效;

　　2、加大宣傳力度，讓更多家庭困難的學生得到減免;資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關(guān)愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導滿意、家長滿意。

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