學(xué)校辦學(xué)績(jī)效評(píng)估自查報(bào)告
時(shí)間過(guò)得真快啊，工作已經(jīng)告一段落了，回顧這一段時(shí)間存在的工作問(wèn)題，將成績(jī)與不足匯集成一份自查報(bào)告吧。那么一份詳細(xì)的自查報(bào)告要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校辦學(xué)績(jī)效評(píng)估自查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校辦學(xué)績(jī)效評(píng)估自查報(bào)告1
為加強(qiáng)學(xué)校管理，充分發(fā)揮教育服務(wù)作用，調(diào)動(dòng)我校人員的積極性。根據(jù)山東省教育系統(tǒng)績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)和《章丘市20xx年度事業(yè)單位績(jī)效考核工作實(shí)施方案》，我校組織進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將績(jī)效考核自查情況報(bào)告如下：
一、考核內(nèi)容基本情況
�。ㄒ唬┚C合指標(biāo)
登記管理方面：我校按照上級(jí)要求注冊(cè)登記為事業(yè)單位法人，于20xx年1月及時(shí)進(jìn)行了年度報(bào)告公示 ，所掛單位名稱、宗旨和業(yè)務(wù)范圍等與事業(yè)單位法人證一致。
業(yè)務(wù)履行情況：按時(shí)參加年度校驗(yàn)、于調(diào)整事項(xiàng)及時(shí)變更。
信息公開(kāi)方面：按規(guī)定進(jìn)行各項(xiàng)登記管理信息公開(kāi)，公開(kāi)內(nèi)容真實(shí)有效。
印章管理方面：印章安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有使用管理制度、有使用登記簿。
（二）專(zhuān)項(xiàng)指標(biāo)
1.服務(wù)質(zhì)量。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱,執(zhí)行省規(guī)范40條、教學(xué)管理規(guī)范、一日常規(guī)及《章丘市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)》處置規(guī)范等有關(guān)法規(guī)制度,上課質(zhì)量、備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、各種業(yè)務(wù)管理符合要求。
2.執(zhí)行學(xué)校管理制度。
我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種管理制度,全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，各項(xiàng)工作走在了全鎮(zhèn)的前列。
4.人事財(cái)務(wù)管理。
�。�1）人員配備情況。人員崗位設(shè)置合理，配備到位,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位專(zhuān)兼職人員26人，合格率100%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具備相應(yīng)崗位的資格。
�。�2）財(cái)務(wù)管理、分配制度建立執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度和會(huì)計(jì)制度，堅(jiān)決杜絕各種亂收費(fèi)現(xiàn)象。
5.校內(nèi)環(huán)境與管理。
建立健全并落實(shí)行政、后勤、進(jìn)修和培訓(xùn)等制度并落實(shí)。校容校貌干凈整潔，工作環(huán)境及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境干凈舒適，健康宣傳標(biāo)語(yǔ)、專(zhuān)欄醒目規(guī)范，教職工精神飽滿,工作熱情高漲。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新指標(biāo)。
（四）獎(jiǎng)懲指標(biāo)。
二、存在問(wèn)題
自查發(fā)現(xiàn)存在許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
（一）、教學(xué)資源服務(wù)情況。
1、資料收集完善，人員對(duì)課件制作、班班通業(yè)務(wù)尚不夠熟悉。
2、由于教師的年齡偏大，某些教學(xué)工作開(kāi)展難度大。如教學(xué)課題申報(bào)管理方面。
3、音體美教學(xué)存在人員不足，學(xué)校只有一名專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)體育教師，嚴(yán)重影響了相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)。
�。ǘ�、教育教學(xué)質(zhì)量情況。
1、個(gè)別教師的備課書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。
2、師生的思想教育工作開(kāi)展不夠；
3、教師對(duì)學(xué)校制度不熟悉，有未能很好的執(zhí)行教育教學(xué)制度的情況；
三、整改措施。
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)培訓(xùn)與管理，努力提高學(xué)校管理整體水平；
�。ǘ�、對(duì)教學(xué)一線加大在資金、物力、人力的投入，要人人動(dòng)員和參與。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)薄弱學(xué)科的管理，特別是要加強(qiáng)音體美教學(xué)的力度，加強(qiáng)管理力度。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)進(jìn)修與培訓(xùn)，加強(qiáng)年輕教師的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，提高學(xué)校管理水平。
學(xué)校辦學(xué)績(jī)效評(píng)估自查報(bào)告2
20XX年是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵之年。一年來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力關(guān)心支持下，全體教職員工同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從轉(zhuǎn)變觀念和角色入手，迅速適應(yīng)高效管理模式，按照高校的辦學(xué)理念、辦學(xué)要求開(kāi)展工作，圓滿出色地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)由中師向高校的轉(zhuǎn)型升級(jí)，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
嚴(yán)格按照主管部門(mén)的要求開(kāi)展辦學(xué)活動(dòng)。我校嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的要求以培養(yǎng)培訓(xùn)小學(xué)教師和幼兒教師為目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校目前設(shè)小學(xué)教育系、學(xué)前教育系、基礎(chǔ)教學(xué)部3個(gè)系部。現(xiàn)有教學(xué)班72個(gè)，有本專(zhuān)科在校學(xué)生3093人，其中本科生1082人，專(zhuān)科生20XX人；現(xiàn)有專(zhuān)任教師184人，其中具有高級(jí)職稱者90人、中級(jí)職級(jí)者73人。學(xué)校以培養(yǎng)基礎(chǔ)師資為主要任務(wù)，推行七年一貫小學(xué)教師全科培養(yǎng)和五年一貫幼兒教師綜合培養(yǎng)。20XX年新招生429人，包括小學(xué)教育本科295人，學(xué)前教育專(zhuān)科134人，生源質(zhì)量較20XX年有所提高。學(xué)校辦學(xué)開(kāi)展情況均實(shí)現(xiàn)了公開(kāi)透明，辦學(xué)質(zhì)量得到了主管部門(mén)、xx大學(xué)及社會(huì)各屆的充分肯定。
安全文明校園創(chuàng)建工作成效明顯。我校扎實(shí)開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，做到了全員參與、人人有責(zé)。我們實(shí)行安全工作崗位責(zé)任制，建立健全了學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”制度，構(gòu)建了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，其他領(lǐng)導(dǎo)一崗雙責(zé)的安全管理與防范機(jī)制。安全工作機(jī)構(gòu)健全，制度規(guī)范，分工明確，每年年初都層層簽訂安全責(zé)任狀。安全教育、安全檢查做到了常態(tài)化，消防與防震逃生演練做到了制度化，每學(xué)期均舉行一次全員參與的演練活動(dòng)。在全面修訂完善安全管理制度的同時(shí)，加大投入，做到人防、物防、技防的銜接配套和有機(jī)結(jié)合，全面提升了校園安全防范能力。面對(duì)搬入新校區(qū)的新情況，為了加強(qiáng)學(xué)校的安保工作，我們將保安人員增加到18人，實(shí)施了對(duì)重點(diǎn)部位的晝夜巡邏及24小時(shí)值班制度，有效保證了學(xué)校的安全。修訂完善了學(xué)校各項(xiàng)重要活動(dòng)的應(yīng)急事項(xiàng)處置預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，對(duì)發(fā)生的應(yīng)急事項(xiàng)做到了反映迅速、信息暢通、措施得力。成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，及時(shí)化解涉及信訪穩(wěn)定工作的事項(xiàng)，將隱患消除在萌芽之中。扎實(shí)開(kāi)展了“四心食堂”（學(xué)校盡心、學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心、政府放心）創(chuàng)建活動(dòng)，全面落實(shí)了食品安全制度。一年來(lái)，我校未發(fā)生一起校園安全責(zé)任事故和食品安全事故。
全面加強(qiáng)制度建設(shè)。目前學(xué)校處于發(fā)展初期，在總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，著力于組織建設(shè)和制度建設(shè)。建立和完善了基層黨組織（黨支部）、基層教學(xué)組織（教研室）和相關(guān)議事機(jī)構(gòu)；印發(fā)了涉及行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、人事和后勤等方面的規(guī)章制度文件38個(gè)，為學(xué)校發(fā)展提供了組織和制度保障。20XX年，學(xué)校狠抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各類(lèi)議事機(jī)構(gòu)參與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展。把“星期一早晨舉行升國(guó)旗儀式，星期二課外活動(dòng)黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，星期三課外活動(dòng)教師業(yè)務(wù)研究活動(dòng)，星期五學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議、辦公會(huì)、班主任例會(huì)和課外活動(dòng)青年黨�；顒�(dòng)”進(jìn)行整體布局，以制度的方式進(jìn)行規(guī)范，確保思想教育和政治生活的豐富性。通過(guò)建立教師分批次到xx大學(xué)參加培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部分批到xx大學(xué)掛職鍛煉等制度，開(kāi)闊視野，更新觀念，統(tǒng)一思想，凝心聚力，加速推動(dòng)學(xué)校與高校的接軌。
以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。本年度，我們開(kāi)展了以師德師風(fēng)為重點(diǎn)作風(fēng)建設(shè)工作，全面落實(shí)了國(guó)家省市提出的一系列轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的指示精神，制定并落實(shí)工作紀(jì)律和工作作風(fēng)管理規(guī)定，嚴(yán)肅工作紀(jì)律和工作作風(fēng)，教職工工作作風(fēng)積極正派，無(wú)“庸散懶”情況出現(xiàn)。在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中，全面落實(shí)了各級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，無(wú)任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。在黨員隊(duì)伍建設(shè)中，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，積極進(jìn)行“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育活動(dòng)，活動(dòng)取得了豐碩的成果，并建立了長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合教育活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了基層黨組織建設(shè)。黨務(wù)工作做到了工作規(guī)范嚴(yán)肅，黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)，工作程序規(guī)范，公開(kāi)透明。師德建設(shè)貫穿了教師隊(duì)伍建設(shè)的始終。堅(jiān)持把塑師德與強(qiáng)師能緊密結(jié)合，教育與育人緊密結(jié)合，確立了科學(xué)合理的師德考評(píng)辦法，把學(xué)生評(píng)價(jià)與同行、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生評(píng)價(jià)，每學(xué)期均進(jìn)行學(xué)生對(duì)教師的滿意度測(cè)評(píng)工作；把平時(shí)隨機(jī)考核與定期考核相結(jié)合，注重平時(shí)考核；把定性考核與量化考核相結(jié)合，注重定性考核。并把考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、績(jī)效工資等的重要依據(jù)。全面實(shí)施了青年教師培訓(xùn)工作，做到了有方案、有措施、有檢查、有總結(jié)。青年教師隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)壯大，逐步成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。
嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制，建立健全議事規(guī)則和決策機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”等重大事項(xiàng)集體決策制度。對(duì)事關(guān)單位發(fā)展全局的重大問(wèn)題和涉及教職工切身利益的重要事項(xiàng)堅(jiān)持聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行集體決議。大力推行黨務(wù)公開(kāi)，完善了校務(wù)公開(kāi)制度，設(shè)置校務(wù)黨務(wù)公開(kāi)欄，公示學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況，學(xué)校人事變動(dòng)情況，學(xué)校及教師的獲獎(jiǎng)情況，接受廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。
突出教學(xué)中心地位，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。我們除了嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程的同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展課程建設(shè)與教材建設(shè)，在xx大學(xué)的指導(dǎo)下，構(gòu)建了“基礎(chǔ)性與綜合性、專(zhuān)業(yè)性與針對(duì)性、師范性與職業(yè)性”相結(jié)合的課程體系。深化人才培養(yǎng)模式改革，積極探索“3+4”學(xué)前教育本科人才培養(yǎng)模式。緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)定位，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為核心，科學(xué)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。修訂完善了《xx大學(xué)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》等18項(xiàng)教學(xué)管理制度。充分運(yùn)用現(xiàn)代化的管理和質(zhì)量監(jiān)控手段，建立健全教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)。形成由“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)、組織保障系統(tǒng)、信息與反饋系統(tǒng)、整改與結(jié)果應(yīng)用系統(tǒng)”組成的動(dòng)態(tài)一體化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行的長(zhǎng)效機(jī)制。突出學(xué)生與教師的自我監(jiān)控作用，注重教學(xué)質(zhì)量的全過(guò)程、全方位監(jiān)控。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教學(xué)督導(dǎo)檢查、常規(guī)檢查、定期評(píng)估、學(xué)生評(píng)教和教學(xué)信息員反饋制度，加大對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)業(yè)考核、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度。嚴(yán)格教學(xué)事故責(zé)任追究制，加強(qiáng)對(duì)教師履行崗位職責(zé)的考核，健全學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體的綜合考核辦法，確保教學(xué)工作更加規(guī)范有序。建立教學(xué)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，嚴(yán)格教學(xué)工作規(guī)范。有計(jì)劃、分層次地開(kāi)展課程建設(shè)工作，以優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)體系保障教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照“以合格課程為基礎(chǔ)、優(yōu)質(zhì)課程為重點(diǎn)、精品課程為示范和特色”的思路，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)方向課程群。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，發(fā)揮教學(xué)名師的引領(lǐng)、示范作用，積極開(kāi)展精品課程建設(shè)和申報(bào)工作，以優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)體系，保障教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。本學(xué)年共開(kāi)展了6門(mén)xx大學(xué)校級(jí)精品課程建設(shè)和35門(mén)合格課程的建設(shè)。嚴(yán)格的教學(xué)管理和優(yōu)質(zhì)的教育資源保障了教學(xué)質(zhì)量的提高，20XX級(jí)本科生參加春季高考升學(xué)率達(dá)96%，在校生的期中期末考試優(yōu)秀率和及格率均有明顯提高。
扎實(shí)開(kāi)展教育科研創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)教科研成果轉(zhuǎn)化。本年度共完成了《七年一貫初中起點(diǎn)小學(xué)教育本科生教學(xué)基本功訓(xùn)練研究與實(shí)踐》等8個(gè)xx大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)課題和《初中起點(diǎn)七年一貫小學(xué)教育本科生基礎(chǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的行動(dòng)研究》等21個(gè)校本教學(xué)改革研究項(xiàng)目的中期加查工作，課題研究正在穩(wěn)步進(jìn)行；我校多數(shù)教師參與校本課題研究。所有課題研究都是基于我校教育教學(xué)特點(diǎn)與實(shí)際需要，立足提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，最終解決教育教學(xué)中遇到的難題與瓶頸，因此，教科研的成果轉(zhuǎn)化工作一直是教科研工作的方向，做到了課題研究工作，邊研究邊總結(jié)，邊實(shí)驗(yàn)，避免了教科研工作流于形式，走過(guò)場(chǎng)。 堅(jiān)持德育為首，實(shí)施系列化德育教育。
一是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校大力推進(jìn)“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以服務(wù)輔助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)等途徑，形成了學(xué)風(fēng)建設(shè)齊抓共管的良好局面舉行“營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建書(shū)香校園”讀書(shū)主題活動(dòng)，大力開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和濃厚的人文氛圍。
二是唱響主題，提升修養(yǎng)。著眼學(xué)生素質(zhì)，抓住時(shí)代特點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“文明關(guān)愛(ài)”“知恩感恩”“心理健康”等德育主題活動(dòng)。結(jié)合端午節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)等重大傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的理想信念、道德情操和愛(ài)國(guó)情懷。舉行好每周一升旗儀式、每學(xué)期的道德宣誓儀式、每星期天晚班會(huì)，提高班會(huì)效率。
三是扎實(shí)推進(jìn)了社團(tuán)建設(shè)。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生社會(huì)化成長(zhǎng)的重要載體。社團(tuán)管理日趨規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)了社團(tuán)管理制度十余項(xiàng)。在給學(xué)生提供培養(yǎng)愛(ài)好特長(zhǎng)舞臺(tái)的同時(shí)，學(xué)生的多元化、個(gè)性化也得到體現(xiàn)。在重點(diǎn)辦好學(xué)生廣播站、電視臺(tái)、志愿者協(xié)會(huì)、起點(diǎn)報(bào)等基礎(chǔ)上，拓展領(lǐng)域和規(guī)模，讓更多的學(xué)生參與不同的社團(tuán)，得到鍛煉與提高。四是突出常規(guī)，培養(yǎng)習(xí)慣。堅(jiān)持常規(guī)管理全天候、全方位、全過(guò)程、零距離，避免真空，杜絕死角。實(shí)施“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我激勵(lì)”。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)干部的作用，常規(guī)管理及學(xué)校一些重大活動(dòng)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己組織實(shí)施。
四是注重問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。在加強(qiáng)教育，發(fā)揮我校心理咨詢室及專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)師的引導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，積極與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)學(xué)校建立了有效的即時(shí)溝通機(jī)制，有效促進(jìn)了問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。 注重校園文化建設(shè)。以社團(tuán)活動(dòng)為載體的校園文化建設(shè)，推動(dòng)師生素質(zhì)的提高。全校有二十余個(gè)社團(tuán)堅(jiān)持常年開(kāi)展活動(dòng)，全員參與的文體活動(dòng)貫穿了全年度。在加強(qiáng)教育的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)，提高師生的節(jié)約意識(shí)。長(zhǎng)期的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，有效地推動(dòng)了校園文化建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、韻律操比賽、迎新晚會(huì)、大合唱比賽等活動(dòng)，豐富校園文體生活。
積極運(yùn)用學(xué)校教學(xué)、科研、技術(shù)等資源優(yōu)勢(shì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。積極開(kāi)展軍民共建活動(dòng)，積極參與蓬萊市的文化活動(dòng)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)活動(dòng)。我校的自愿者服務(wù)協(xié)會(huì)，先后兩次組織志愿者到蓬萊市紫荊山敬老院開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，送文藝演出，進(jìn)行義工服務(wù)活動(dòng)。蓬萊市的美協(xié)主席、音協(xié)主席、舞蹈協(xié)會(huì)主席、書(shū)協(xié)主席均是我校教師，為蓬萊市的文化建設(shè)做出了一定貢獻(xiàn)。
一年來(lái)，學(xué)校建立新的`管理模式，不斷創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)制度建設(shè)和落實(shí)，完善和規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和精神文明建設(shè)軟硬共抓，出色完成了以教育教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作。
學(xué)校辦學(xué)績(jī)效評(píng)估自查報(bào)告3
第一部分學(xué)校概況
光谷三小位于武漢市城郊結(jié)合部。它的前身是流芳小學(xué)，始建于1936年，已走過(guò)了70個(gè)春秋的辦學(xué)歷程。學(xué)校占地面積25600平方米，建筑面積9333平方米�，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，890名學(xué)生，教職工54人。其中校級(jí)干部4人，中層干部5人，黨員9人，專(zhuān)任教師52人（其中市優(yōu)秀青年教師1人，區(qū)優(yōu)秀青年教師1人，區(qū)學(xué)科帶頭人1人，小學(xué)高級(jí)教師39人）。學(xué)校配有標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生室、心理咨詢室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、圖書(shū)室、閱覽室、體育器材存放室、多功能教室、電子備課室，還有微機(jī)室2間，并建有光谷三小網(wǎng)站。
多年來(lái)，學(xué)校始終以黨的教育方針為指南，確立了“優(yōu)化基礎(chǔ)、強(qiáng)化德育、注重特色、構(gòu)建創(chuàng)新”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“當(dāng)一流教師、做一流工作、造一流環(huán)境、育一流人才”的辦學(xué)方向；積極營(yíng)造“真誠(chéng)、勤奮、健康、創(chuàng)新”的校園文化氛圍；以把學(xué)校辦成省市示范學(xué)校為目標(biāo)，積極構(gòu)建光谷三小和諧激勵(lì)教學(xué)模式。在學(xué)校管理中，我們實(shí)行“和諧激勵(lì)、校務(wù)公開(kāi)”，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)；在隊(duì)伍建設(shè)中，我們按照“愛(ài)崗＋敬業(yè)，學(xué)歷＋專(zhuān)長(zhǎng)，合格＋科研能力，勝任＋工作特色”的要求，努力錘煉干部教師隊(duì)伍；在德育工作中，我們注重營(yíng)造和諧激勵(lì)的育人氛圍，形成“兩個(gè)渠道”（寓德育于學(xué)科，寓德育于活動(dòng)）、“三大系列”（內(nèi)容、形式、隊(duì)伍）、“四個(gè)結(jié)合”（日常行為規(guī)范、養(yǎng)成教育、課內(nèi)外、校內(nèi)外），力求德育工作更有主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性；在教學(xué)工作中，我們堅(jiān)持以科研促教學(xué)的思想，開(kāi)展《營(yíng)造課堂教學(xué)中的民主性教育場(chǎng)的研究》（已結(jié)題），推出《探索——遷移》的語(yǔ)文教學(xué)模式、《嘗試——合作》的數(shù)學(xué)教學(xué)模式、《明理——導(dǎo)行》的思品教學(xué)模式、《欣賞——陶冶》的音樂(lè)教學(xué)模式、《動(dòng)手——感悟》的美術(shù)教學(xué)模式、《健康——合作》的體育教學(xué)模式；在校園文化建設(shè)中，突出“五愛(ài)”主題，讓每一寸土地說(shuō)話、每一面墻壁育人，我們強(qiáng)調(diào)校園素材景點(diǎn)的理性意蘊(yùn)，精心營(yíng)造了“陽(yáng)光園”、“桃李園”、“讀書(shū)園”、“休閑園”；在儀器設(shè)備管理中，我們始終本著以“裝好、管好、用好”為標(biāo)準(zhǔn)，努力做好“兩率”工作。
第二部分自評(píng)過(guò)程及結(jié)果
在接到《武漢市東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)年度工作績(jī)效考評(píng)的意見(jiàn)》后，依據(jù)考評(píng)方案，學(xué)校成立了以邱運(yùn)山為組長(zhǎng)的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照考評(píng)方案，認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)工作，分層次組織學(xué)習(xí)“年度績(jī)效考評(píng)方案”。通過(guò)學(xué)習(xí)、座談、討論、分析、研究，進(jìn)一步熟悉考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，認(rèn)真做好考評(píng)的基礎(chǔ)性工作，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校工作可持續(xù)性發(fā)展。在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上邊自評(píng)、邊總結(jié)、邊整改，不斷改進(jìn)學(xué)校工作，加大推進(jìn)素質(zhì)教育力度。評(píng)估組根據(jù)干部、教師、學(xué)生代表等各類(lèi)人員評(píng)估結(jié)果，進(jìn)行量化歸一，自查自評(píng)結(jié)果為：綜合評(píng)分為：97.5分
第三部分主要成績(jī)與做法
一、全面貫徹教育方針，努力提高辦學(xué)水平
實(shí)施素質(zhì)教育是面向新世紀(jì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的一項(xiàng)重大舉措。我校從借廟為舍到一所市級(jí)示范學(xué)校，從一所新城區(qū)中心小學(xué)到國(guó)家開(kāi)發(fā)區(qū)所屬小學(xué)，我們一直以“三個(gè)面向”（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)）為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
最新頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》正式實(shí)施。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)前為各教研組和中層以上干部購(gòu)買(mǎi)了新《義務(wù)教育法》，并充分利用櫥窗、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站宣
傳新《義務(wù)教育法》。作為新《義務(wù)教育法》的受益者和實(shí)施者，通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師對(duì)新《義務(wù)教育法》有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)會(huì)，同時(shí)還就今后將如何更好地學(xué)法、知法、守法；如何更好地用法律法規(guī)約束、規(guī)范教學(xué)行為，如何更好地用這些法律來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)等紛紛發(fā)表各自見(jiàn)解。
二、實(shí)施名師工程，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
“名師撐起名�！�。教師是學(xué)校的第一資源，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教育的一切目標(biāo)都是空談。因而我校把全面優(yōu)化和提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)視為學(xué)校建設(shè)的生命線，視為治校之本，提出并實(shí)施“名師工程”�？偰繕�(biāo)是：力爭(zhēng)在五年后涌現(xiàn)出一批覆蓋各學(xué)科的優(yōu)青和學(xué)科帶頭人。建立一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛的一流教師隊(duì)伍，加快打造名師步伐。
1、深入開(kāi)展師德教育
�。�1）建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)工作小組；家長(zhǎng)代表組成的師德監(jiān)督小組；社區(qū)共建單位代表組成的師德評(píng)議小組。具體做法是：一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師時(shí)時(shí)按照規(guī)范嚴(yán)格要求自己；二是組織教師學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校制定的《教師工作守則》、《班主任工作細(xì)則》，讓他們以此來(lái)規(guī)范言行；三是定期檢查與抽查相結(jié)合，嚴(yán)格按規(guī)范和學(xué)校制定的要求對(duì)教師進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正教師們的言行；四是通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等多種信息反饋形式，幫助教師們提高師德修養(yǎng)。
�。�2）進(jìn)一步完善各種約束機(jī)制。我們建立了四項(xiàng)機(jī)制，以此推動(dòng)師德建設(shè)順利開(kāi)展。一是考評(píng)機(jī)制，做到日檢查、周總結(jié)、月評(píng)比、年表彰；二是集體制約機(jī)制，每學(xué)期評(píng)出文明教師、文明班級(jí)、文明家庭；三是校內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制，家長(zhǎng)、學(xué)生每學(xué)期至少進(jìn)行一次評(píng)議老師的座談會(huì)或問(wèn)卷調(diào)查；四是激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于敬業(yè)愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師紅榜表彰。
�。�3）鑄造三小教師的師魂。學(xué)校圍繞“樹(shù)師風(fēng)、揚(yáng)師德、鑄師魂、練師能”這一主題活動(dòng)，結(jié)合新時(shí)期素質(zhì)教育對(duì)教師的要求，我們?cè)诮處熤写罅μ岢姆N精神：終身從教的敬業(yè)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。倡導(dǎo)三個(gè)服務(wù)：為學(xué)生服務(wù)、為教育服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展系列師德建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校涌現(xiàn)出許多感人的事跡。教導(dǎo)主任陳臘香人工流產(chǎn)，想到教師緊缺，想到孩子們會(huì)因此影響學(xué)習(xí)，強(qiáng)振精神來(lái)到三尺講臺(tái)上，孩子們知道情況后為她鼓掌；辛正富老師在校年齡最大身體殘疾，卻堅(jiān)持站在教學(xué)第一線；潘榮春老師患有糖尿病和高血壓，經(jīng)常為了幾個(gè)暫時(shí)落后的孩子，下班之后將他們帶回家中輔導(dǎo)；許多青年教師婚假只要三天，有時(shí)遇到雙休也算了進(jìn)去。這樣的事例在學(xué)校太多了。為了事業(yè)，老師們做出了犧牲，但是卻毫無(wú)怨言。因?yàn)�，大家已�?jīng)把“四種精神”和“三種服務(wù)”變成了共同的師魂。
�。�4）開(kāi)展系列教育活動(dòng)。為了使師德建設(shè)深入人心，我們開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。進(jìn)行了“學(xué)規(guī)范、講師德、樹(shù)形象”知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展校園“師德之星”評(píng)比活動(dòng)。每年教師節(jié)前夕，向全校教師發(fā)出了“拒收學(xué)生禮品、向?qū)W生獻(xiàn)一片愛(ài)心”的倡議。許多教師為特困生捐款、捐衣、捐學(xué)習(xí)用品。教師們用一顆顆愛(ài)心救助一顆顆幼苗，扶持一顆顆希望。教師們用自己的靈魂和人格給學(xué)生上了一堂堂生動(dòng)的思想教育課。
現(xiàn)在，我校教師積極要求進(jìn)步，人人敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，好人好事層出不窮。許多家長(zhǎng)說(shuō)：“三小教師教學(xué)基本功扎實(shí)，思想水平高，孩子交到那里，我們放心……”。
2、堅(jiān)持開(kāi)展崗位練兵
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)永恒的主題。我校教師隊(duì)伍建設(shè)以教育科研和課程改革為先導(dǎo)，以新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)為主要內(nèi)容。
我們要求教師采取學(xué)、練、賽、考相結(jié)合，四步同行。學(xué)，就是達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)，要求教師20xx年全部達(dá)到本科水平；練，就是限定時(shí)間，進(jìn)行階段練習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練；賽，就是學(xué)校定期舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)比賽鼓勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)提高；考，就是考試考核，對(duì)不合格和不達(dá)標(biāo)教師提出整改時(shí)間和要求，限其達(dá)到規(guī)定要求。由于我們的嚴(yán)格要求，收到了良好的效果。
�。�1）堅(jiān)持開(kāi)展現(xiàn)代教育理論、教師基本功的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練活動(dòng)。利用雙休日、假日時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)45歲或45歲以下教師提出了不同的訓(xùn)練目標(biāo)。計(jì)算機(jī)操作全體教師合格，而且會(huì)使用多媒體教學(xué)設(shè)備。我們加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，為每位教師征訂一本教育教學(xué)雜志。
（2）開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即要求教師寫(xiě)好一本教案；講好每一節(jié)課；開(kāi)好一個(gè)主題班隊(duì)會(huì)；寫(xiě)一篇好文章；幫好一個(gè)學(xué)困生。通過(guò)活動(dòng)，教師的素質(zhì)在教中得到提升，在學(xué)中得到完善，在幫中得到發(fā)展。
�。�3）我們強(qiáng)化先進(jìn)教育思想理論的學(xué)習(xí)，樹(shù)立整體教育觀。
9月28日，學(xué)校邀請(qǐng)教研室陳貞武主任來(lái)校指導(dǎo)教育教學(xué)工作；10月25日，學(xué)校請(qǐng)湖北省特級(jí)教師光谷一小賀清文書(shū)記到我校為全體教師作了《新課程理想課堂的追求與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》的報(bào)告；今秋開(kāi)學(xué)，區(qū)教研室組織了各年級(jí)各學(xué)科教材教法報(bào)告，我們組織相關(guān)老師參加。同時(shí)，學(xué)校組織教師參加全國(guó)、省、市、區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)：尹國(guó)波老師10月份到秭歸觀摩了全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；張曉霞老師11月份到張家界觀摩了全國(guó)語(yǔ)文老師個(gè)性化教學(xué)競(jìng)賽；張友軍老師12月份到無(wú)錫觀摩了全國(guó)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
通過(guò)崗位練兵，教師水平有了明顯提高。李敏、張曉霞的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；邱運(yùn)山論文《蹲下身來(lái)辦學(xué)�！房窃凇冻刹拧冯s志上，全國(guó)中心核心報(bào)刊《教育研究與實(shí)驗(yàn)》也在宣傳我們學(xué)校和教師。
三、深化教學(xué)改革，不斷注入活力
教育改革只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才能不斷深入。我校教育科研本著“以科研促教改，以教改促發(fā)展”的宗旨，建章建制，嚴(yán)格管理，強(qiáng)化過(guò)程，注重實(shí)效，力爭(zhēng)邁出教育科研規(guī)范化、高效化、特色化的步伐。
1、開(kāi)展市級(jí)課題《營(yíng)造課堂教學(xué)中的民主性教育場(chǎng)的研究》，它是一種新思路，研究課堂教學(xué)的民主性氛圍，研究教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，研究它有利于提高教師的基本素質(zhì)，更新教師的教育觀念，使教師對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)進(jìn)行更充分的思考，對(duì)教育資源更充分的利用。此課題于20xx年11月1日結(jié)題。
2、在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展“探索——遷移”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。打破了傳統(tǒng)的老師多講的形式，是注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的方法，充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手等方面的能力。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展“嘗試——合作”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。教師充分利用直觀教學(xué)優(yōu)勢(shì)將傳統(tǒng)的內(nèi)容制作成課件，將本來(lái)復(fù)雜的內(nèi)容化難為易。通過(guò)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
4、在思品教學(xué)中開(kāi)展“明理——導(dǎo)行”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。它以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德為宗旨，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看、想、猜、演、畫(huà)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生快樂(lè)參與，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為兒童心理健康奠定了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生明辨是非的能力，增強(qiáng)了法紀(jì)觀念，杜絕了各種不良的習(xí)慣。
5、20xx年6月，區(qū)教研室組織全區(qū)各校申報(bào)武漢市教科院“十一五“規(guī)劃課題。我們組織
專(zhuān)班研究、篩選，最后確定研究領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)教育，指南題號(hào)44，課題為《中小學(xué)生的公民素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》。我們認(rèn)真填寫(xiě)了申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)，12月份，我們得知這一課題被列為武漢市重點(diǎn)課題時(shí)，專(zhuān)班成員自掏腰包以示慶賀，確實(shí)深感不易�，F(xiàn)在課題組成員正蓄足力量，準(zhǔn)備在這一研究領(lǐng)域施展拳腳，真正做到以研促教、以研促學(xué)、以研促改。
四、以多種活動(dòng)為載體，實(shí)施全面育人方略
1、開(kāi)展興趣教育活動(dòng)。一是全校性的“大樂(lè)園”活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以自由選擇、盡情玩耍的心情，體驗(yàn)參加活動(dòng)的快樂(lè)，初步培養(yǎng)他們對(duì)活動(dòng)的興趣；二是各年級(jí)開(kāi)設(shè)的活動(dòng)課。由教師自尋內(nèi)容、自編教材、有目的、有計(jì)劃的上課，學(xué)生從中形成自己的興趣愛(ài)好；三是組織各類(lèi)興趣小組活動(dòng)。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，成立了書(shū)法、繪畫(huà)、科技、微機(jī)、舞蹈、管樂(lè)等14個(gè)興趣小組，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自愿報(bào)名參加；四是創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)。讓學(xué)校教育與社會(huì)合拍，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。這四個(gè)活動(dòng)由淺入深，層層相扣，使學(xué)校呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，也讓學(xué)校在各種競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。9月，我校參加武漢市教科院組織的小學(xué)生隊(duì)形隊(duì)列比賽獲一等獎(jiǎng)；11月份我們?cè)俅螀⒓恿私逃纸M織的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，向前更進(jìn)了一步，榮獲團(tuán)體總分第三！12月，我們參加了區(qū)教育局組織的跳繩、踢毽比賽，榮獲團(tuán)體總分第一。且有4名學(xué)生表現(xiàn)出色，將和跳橡皮筋的學(xué)生一起代表東湖開(kāi)發(fā)區(qū)參加武漢市的比賽。由于我們興趣教育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，學(xué)校二00六年十二月被評(píng)為武漢市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。
2、開(kāi)展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。推行養(yǎng)成教育，就是廣大師生從一點(diǎn)一滴中形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，為將來(lái)的發(fā)展奠基。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們著重抓好四個(gè)活動(dòng)系列，即“課外自覺(jué)撿一撿，看誰(shuí)勤”衛(wèi)生活動(dòng)，“平常自覺(jué)整一整，看誰(shuí)帥”儀表活動(dòng)，“上課自覺(jué)比一比，看誰(shuí)棒”學(xué)習(xí)活動(dòng)，“校外自覺(jué)做一做，看誰(shuí)行”實(shí)踐活動(dòng)。按照“低起點(diǎn)、小坡度、分階段、分層次”的原則，依次推進(jìn)。首先是從“坐、立、行、走”起步，要求學(xué)生坐站行有標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)；接著是從“禮”字入手，教學(xué)生講衛(wèi)生、講文明、講禮貌，學(xué)會(huì)明辨是非、學(xué)會(huì)忍耐克制、學(xué)會(huì)體諒善待他人等；再是把勤學(xué)好問(wèn)敢于創(chuàng)新作為落實(shí)養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，要求學(xué)生開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)，形成敢于比，樂(lè)于學(xué)，急于趕，善于幫的好局面；最后是抓言行一致。良好的習(xí)慣要做到課內(nèi)課外一致、校內(nèi)校外一致。
3、堅(jiān)持“手寫(xiě)圣賢書(shū)”活動(dòng)。我校自20xx年3月起倡行“手寫(xiě)圣賢書(shū)”活動(dòng)，每個(gè)星期二、四中午，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，誦讀“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也”等中國(guó)古籍中的名句，并以一、二年級(jí)寫(xiě)鉛筆字，三、四年級(jí)寫(xiě)鋼筆字，五、六年級(jí)寫(xiě)毛筆字的形式摘抄。為避免孩子們不加選擇地“照單全收”，學(xué)校整理編印了校本教材——《手寫(xiě)圣賢書(shū)》上下冊(cè)讀本，讀本注釋了句子并說(shuō)出此詞句給人的啟示。學(xué)校將“手寫(xiě)圣賢書(shū)”活動(dòng)與日常的教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在誦讀、摘抄中明白其中的道理，并通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)讓孩子們?cè)谏�、學(xué)習(xí)中踐行�！堕L(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》于20xx年5月31日對(duì)“手寫(xiě)圣賢書(shū)”作了報(bào)道。武漢電視臺(tái)20xx年12月28日來(lái)校采訪這一活動(dòng)，20xx年元月4日晚進(jìn)行了播報(bào)。
4、新設(shè)情感宣泄課。針對(duì)學(xué)生的種種疑惑，學(xué)校設(shè)立心理健康教育辦公室。送張曉霞、李漢民參加武漢市教育局組織的心理健康教育培訓(xùn)，間周五最后一節(jié)課設(shè)為情感宣泄課，讓學(xué)生在操場(chǎng)上使勁奔跑，大聲吼叫，并可以不停揮甩自己的外套。活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生的怨言、心理壓力得到釋放。雖然感到有點(diǎn)累，但把煩惱忘記了，《武漢晨報(bào)》2004年作了專(zhuān)題報(bào)道。武漢市電視臺(tái)同樣在20xx年12月28日進(jìn)行了采訪，2007年元月21日進(jìn)行了播報(bào)。
5、開(kāi)發(fā)地面文化。我們利用寬敞的水泥地面，畫(huà)一些孩子喜歡的“跳房子”、“丟沙包”、“乘三棋”、“找規(guī)律”圖案，孩子們自由地選擇所喜歡的區(qū)域活動(dòng)。課間，這些地方呈現(xiàn)一派熱鬧的景象，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。
五、規(guī)范管理，探究最佳管理模式
教育管理是提高質(zhì)量和效益的最經(jīng)濟(jì)、最有效的投入，讓管理的各項(xiàng)要素自如而高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得最佳效果。民主管理，科學(xué)決策，以情感人，以德服人是我們的奮斗目標(biāo)。
1、我們加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，現(xiàn)已形成敬業(yè)開(kāi)拓、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、處事豁達(dá)，具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的干部群體。我們加強(qiáng)制度建設(shè)，做到有章可循，有規(guī)可依，有效地規(guī)范了辦學(xué)行為。
2、創(chuàng)立新的評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性。我們既采取用事業(yè)凝聚教師，用真情凝聚教師，用待遇凝聚教師，又實(shí)施《教師績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，以健全的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)教職工的積極性，開(kāi)發(fā)教師的創(chuàng)造能力。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校結(jié)合自身特點(diǎn)，突出抓了“三變”。一變百分制為等級(jí)制；二變只注重文化素質(zhì)為各項(xiàng)素質(zhì)全面發(fā)展為重，學(xué)科課程、活動(dòng)課程齊頭并進(jìn)，突出個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)愛(ài)好特長(zhǎng)；三變套話評(píng)語(yǔ)為激勵(lì)式，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。這項(xiàng)改革，使不同層次的學(xué)生都能抬起頭來(lái)做人，真正做到了面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，使每個(gè)學(xué)生在不同的起點(diǎn)上都能學(xué)有所得，都不同程度地得到發(fā)展。
3、實(shí)施素質(zhì)教育，不僅是學(xué)校教育的任務(wù)，也是家庭教育的任務(wù)。今天眾多的獨(dú)生子女，能否適應(yīng)未來(lái)快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)、高風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)。良好的心理教育成為先決條件，為此我們創(chuàng)造條件設(shè)立了心理咨詢室、建立了家校對(duì)話日、開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日；學(xué)校提出“關(guān)注教育，關(guān)注孩子”：“您是教師，那么在教育教學(xué)過(guò)程中，您一定有許多機(jī)會(huì)，歡迎大家來(lái)講談；您是家長(zhǎng)，那么在培養(yǎng)指導(dǎo)孩子時(shí)，您一定有許多感受，歡迎大家來(lái)講談；您是關(guān)心教育的熱心人，您一定有許多建議，歡迎大家來(lái)講談”。的口號(hào)。形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的管理模式。
六、成果與效益
幾份汗水幾份回報(bào)，辛勤耕耘，定會(huì)碩果累累，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們以優(yōu)良的校風(fēng)、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)異的成績(jī)贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的稱贊和上級(jí)部門(mén)的褒獎(jiǎng)。
————教育成果顯著。我�！妒謱�(xiě)圣賢書(shū)》活動(dòng)“長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)”報(bào)道，武漢電視臺(tái)播放；學(xué)校被評(píng)為武漢市藝術(shù)教育先進(jìn)集體、教育戰(zhàn)線思想政治工作先進(jìn)單位；六年級(jí)組被武漢市教育局授予教書(shū)育人示范崗；校本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)三等獎(jiǎng)；東湖開(kāi)發(fā)區(qū)教育局先進(jìn)單位。
————教師素質(zhì)顯著。校長(zhǎng)邱運(yùn)山被省教研室評(píng)為課題研究先進(jìn)個(gè)人；吳建芳老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)；李漢民老師的版畫(huà)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；15位教師在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文、教案、案例；17位教師在省市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表文章；23位教師獲競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)；9位教師共同研究的《營(yíng)造課堂教學(xué)中的民主性教育場(chǎng)的研究》已結(jié)題
————學(xué)生素質(zhì)令人矚目。三、六年級(jí)調(diào)考，我校名列中上游；全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng)；隊(duì)形隊(duì)列競(jìng)賽獲市一等獎(jiǎng)；文藝調(diào)演獲市級(jí)三等獎(jiǎng)；三跳比賽獲團(tuán)體冠軍；秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體第三名。一年中，先后有17名學(xué)生在全國(guó)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，47人在省市級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，236人在區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
第四部分存在的問(wèn)題及工作思路
一年來(lái)，我們?cè)跂|湖開(kāi)發(fā)區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持自己的辦學(xué)特色，努力構(gòu)建光谷三小獨(dú)有的校園文化，取得了一些成績(jī)，也存在一些困難和困惑，主要表現(xiàn)在：
一是校園內(nèi)設(shè)施設(shè)備陳舊。像圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)儀器、電教器材都是1996年“普九”時(shí)購(gòu)置的，不能滿足現(xiàn)在新課程對(duì)教學(xué)的要求；操場(chǎng)上沒(méi)有運(yùn)動(dòng)器材，不能滿足學(xué)生戶外體育鍛煉。
二是名師打造不夠，目前在光谷三小無(wú)市級(jí)學(xué)科帶頭人，一名市級(jí)優(yōu)表青年教師還是十幾年前的，更談不上特級(jí)教師。
今后，我們將繼續(xù)扎實(shí)做好我們的工作，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，使光谷三小成為光谷教育中的一顆新星！
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