個(gè)人工作的自查報(bào)告
1、助教工作，本學(xué)期助教工作在進(jìn)行中得心應(yīng)手，能夠了解課程動(dòng)態(tài)及目標(biāo)，并與教師默契配合。分析“課堂助教”與“員工培訓(xùn)助教”的不同，就是課堂助教具有“可跟蹤性”，即固定班級(jí)，固定教師，固定助教，在這三個(gè)固定中，可以對(duì)個(gè)別消極或有需要幫助的學(xué)生給予跟蹤了解。但是，不足之處或者說應(yīng)改善之處是：平時(shí)上課雖對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行幫助，但沒有進(jìn)行各異學(xué)生的完全跟蹤，下一步，將有必要的學(xué)生進(jìn)行跟蹤幫助，建立相應(yīng)記錄檔案。
2、員工培訓(xùn)中工作，總務(wù)工作的前期準(zhǔn)備已經(jīng)整理成書面文件，并且打印存檔；培訓(xùn)前期準(zhǔn)備：物品，應(yīng)當(dāng)早檢查、早準(zhǔn)備；應(yīng)有物品需加工的要精細(xì)。作為助教團(tuán)長，制定出助教的具體實(shí)務(wù)工作，但未明確要求與標(biāo)準(zhǔn)，還將系統(tǒng)仔細(xì)的制定出針對(duì)員工培訓(xùn)的助教要求與標(biāo)準(zhǔn)。給助教培訓(xùn)需做到脫稿，要有帶動(dòng)積極氣氛的能力，定項(xiàng)與分工需明確。通過第一次擔(dān)任“兩天一夜”的體驗(yàn)式培訓(xùn)音響師，與教練音樂的配合找到一定的默契，能夠配合自如。求達(dá)到專業(yè)水平還有待鍛煉和提高，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并努力堅(jiān)持。
3、“團(tuán)輔”課題的開展，從中，我擔(dān)任著精選閱讀書目，搜集整理有關(guān)資料，創(chuàng)建圈子及資料的印、發(fā)、傳等任務(wù)。積極、認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，面對(duì)這些任務(wù)的態(tài)度，并不僅僅是為完成任務(wù)而執(zhí)行，而是以學(xué)習(xí)的心態(tài)投入工作，搜集的過程，交流的過程，資料整理的過程等等，都將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
博客、QQ群的建立落成，這促使大家更直接的交流與學(xué)習(xí)，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)整理，并及時(shí)搜集上傳有意義的資料，還請(qǐng)大家給出意見。
4、“九型性格”課題也在籌備開展，在眾人交流的“九型”話題中，逐漸對(duì)九型性格產(chǎn)生興趣，并購買了相應(yīng)書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)號(hào)碼的特征有了初步了解。學(xué)習(xí)“九型性格”對(duì)將來的子女教育、為人處世起到至關(guān)重要的作用，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)“九型性格”。
5、集體讀書學(xué)習(xí)的開展，使自己有了質(zhì)的改變，休閑類書籍替換成專業(yè)性和具有意義的書籍，并促使自己養(yǎng)成睡前讀書的習(xí)慣。讀書交流的進(jìn)行，使其內(nèi)容的含義挖掘更深刻，更利于團(tuán)隊(duì)、個(gè)人成長。個(gè)人不足之處是：看書總結(jié)能力差，需鍛煉。
6、《教科研資訊》的出版，由我主要擔(dān)任，多次加班，學(xué)會(huì)了排版軟件“PM65C”的操作，并成功出爐兩版。在編輯的過程中，雖咬文嚼字認(rèn)真編寫內(nèi)容，卻還是有不完美之處，有張主任的指導(dǎo)，得以辦的更好。
7、檔案工作已經(jīng)整理明細(xì)，檔案盒外標(biāo)題字體清晰統(tǒng)一，文件重新整理與歸類，并隨著課題的開展逐漸增加。
8、教科研會(huì)議記錄的工作，不能夠當(dāng)場清晰記錄，總是會(huì)后整理。記錄能力需加強(qiáng)鍛煉。
9、資產(chǎn)的管理明確，建立相關(guān)檔案。科研處與心育中心進(jìn)行了大范圍清查，做好登記，已經(jīng)交接物品做好記錄并歸檔。心育活動(dòng)室物品的擺放統(tǒng)一歸類完畢。
因是自查報(bào)告，更多是尋找自我的不足之處，根據(jù)這幾點(diǎn)需要改善的方面，我會(huì)不斷努力，還需大家監(jiān)督指導(dǎo)。
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