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鞏固提高教育強鎮(zhèn)工作自查的報告

時間:2020-08-10 10:12:58 自查報告 我要投稿

關(guān)于鞏固提高教育強鎮(zhèn)工作自查的報告范文

   篇一:關(guān)于鞏固提高教育強鎮(zhèn)工作的自查報告

  一、學(xué);厩闆r:

關(guān)于鞏固提高教育強鎮(zhèn)工作自查的報告范文

  楊莊小學(xué)現(xiàn)有9個教學(xué)班,323名學(xué)生,教職工21名,

  辦學(xué)宗旨:以德為先,以技為重,育人為本,全面發(fā)展;

  育人方向:一好就好,多好更好。

  二.自我總體評價:

  學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范,有相關(guān)制度和規(guī)定保證,全校教師文明度高;

  嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開足開齊所有學(xué)科課程,不隨意更改擠占挪用;

  重視學(xué)生全面發(fā)展,測試和作業(yè)量嚴(yán)格控制,教育活動科學(xué)安排;

  財務(wù)收支嚴(yán)肅規(guī)范,教師隊伍師德師風(fēng)優(yōu)良,學(xué)生和家長評教良好。

  三.報告要點:

  1.規(guī)章制度保障:學(xué)校建立和完善了楊莊小學(xué)校務(wù)委員會,規(guī)范辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組、行風(fēng)監(jiān)督小組、工會等組織。完善和建立了《楊莊小學(xué)教職工考核細(xì)則》,《楊莊小學(xué)班主任考核條例》,《楊莊小學(xué)教師聘任辦法》,《楊莊小學(xué)校本教研制度》,《楊莊小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》等。制度的建立先自上而下,再自下而上,后由教代會通過。這樣經(jīng)全校教師充分醞釀,反復(fù)修改,知曉度高。真正做到以人為本,制度為根。

  2.規(guī)范學(xué)生分班:義務(wù)教育實行就近入學(xué),學(xué)校不將學(xué)生的競賽成績,不用各種形式的選拔方式對學(xué)生進行分班,不設(shè)重點班、實驗班等。而是采取平行分班,對教師任教班級的學(xué)生成績實行增量和顯著性差異分析評價,以整體評價的方式來調(diào)動全體教師的積極性,來提高整體教學(xué)質(zhì)量。

  3.執(zhí)行課程計劃:學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃和地方課程方案,按規(guī)定配足、配齊所有課程教師,開足開齊各類課程,不隨意更改擠占挪用非考試科目課時,同時還本著差異發(fā)展的理念,一直堅持“合格+特長”,讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。結(jié)合本校實際開展了合唱,舞蹈,器樂,田徑,籃球,繪畫等特長生培養(yǎng)活動,張揚了學(xué)生的個性,培養(yǎng)了學(xué)生的實踐及審美能力,提高了綜合素質(zhì),

  4.嚴(yán)格在校時間:學(xué)生在校活動時間控制在7小時,要求教師嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī),向課內(nèi)40分鐘要質(zhì)量。開展系列教學(xué)活動,旨在提高教師課堂教學(xué)的實效性,提高教學(xué)效率。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,禁止教師向?qū)W生推銷資料。家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。自本學(xué)期始,要求所有學(xué)生家庭作業(yè)時間不超過1小時,確保學(xué)生睡眠時間在9小時左右。

  5.規(guī)范假日活動:學(xué)校和學(xué)校教師從不占用學(xué)生的節(jié)假日和休息時間組織上課或集體補課,也不隨意停課放假,不組織學(xué)生參加各種非教育性慶典和非教育主管部門未經(jīng)批準(zhǔn)的任何競賽、讀書活動。

  6.控制考試次數(shù):控制學(xué)生在校統(tǒng)一考試次數(shù),成績采用等級和分?jǐn)?shù)同時呈現(xiàn),不統(tǒng)一對學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)進行排名公布。

  7.促進身心健康:學(xué)校堅持近10年開展冬季長跑活動,每年舉行寓田徑游戲于一體的運動會學(xué)生參與率達95%以上,開展安全教育周等。堅持每天做好兩操(課間操和眼保健操),各年級每年進行一次廣播操團體比賽。

  8.培養(yǎng)實踐能力:近10年堅持“自我管理,自我教育,自我發(fā)展”的值周班制度,讓學(xué)生參與學(xué)校管理,督促兩操,檢查評價學(xué)生行為規(guī)范。

  9.教師職業(yè)道德:楊莊小學(xué)教師具有很強的事業(yè)心和責(zé)任心,教師們愛崗敬業(yè),無私奉獻,具有很強的團隊意識和創(chuàng)新意識。但是學(xué)校黨支部、工會始終把思想教育放在首位,把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的常規(guī)工作來抓;通過榜樣激勵——校級以上教學(xué)新秀、骨干教師、優(yōu)秀班主任等評選,提高教師隊伍整體教育教學(xué)水平;通過校本研訓(xùn)——結(jié)對互助、委托培養(yǎng)、走出去、請進來等方式,鼓勵年輕教師脫穎而出;通過監(jiān)督反饋——課堂教學(xué)調(diào)查、家長座談、校長信箱、年度相互評議等方式,客觀地對教師進行考核評價。這就是下丁小學(xué)特有的教師文化,艱苦創(chuàng)業(yè),優(yōu)勢互補,資源共享,爭先創(chuàng)新的教師隊伍,贏得了學(xué)生的喜愛,家長的敬佩。

  篇二:關(guān)于鞏固提高教育強鎮(zhèn)工作的自查報告

  按照市、縣要求,對照教育強鎮(zhèn)指標(biāo)體系和評估標(biāo)準(zhǔn),我鎮(zhèn)對鞏固教育強鎮(zhèn)工作進行了全面自查,現(xiàn)將自查情況報告如下:

  一、基本情況

  溢河鎮(zhèn)位于南宮山腳下,207省道南北貫通,全鎮(zhèn)轄9個行政村,面積98平方公里,總?cè)丝?452人。2011年人均純收入近5000元。全鎮(zhèn)原有單設(shè)初中一所,服務(wù)溢河、藺河兩鎮(zhèn),教師52人,15個教學(xué)班,在校學(xué)生663人,現(xiàn)已歸并到城關(guān)中學(xué),F(xiàn)有小學(xué)三所,教師42人,1——6年級在校學(xué)生226人,設(shè)17個教學(xué)班,上溢、洋溪兩校還設(shè)有學(xué)前班,收幼兒41人。鎮(zhèn)中心幼兒園設(shè)施齊全,隸屬鎮(zhèn)中心小學(xué)——溢河小學(xué),于2011秋季正式開園,有專任教師4人,收幼童37人,分為大、小兩班。2005年溢河鄉(xiāng)被安康市委、市政府命名為“教育強鄉(xiāng)”,2006年,被省教育廳命名為“教育強鄉(xiāng)”。近年從未止步,一直努力保持著教育強鄉(xiāng)稱號。2011年初夏,溢河鄉(xiāng)改名為溢河鎮(zhèn)。

  二、工作開展情況

  新一屆黨委政府在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下把實施“雙高雙普”、提高教育強鎮(zhèn)水平工作列為全鎮(zhèn)的重點工作來抓,在各方大力支持和全鎮(zhèn)干部、教師、群眾的共同努力下,溢河的教育事業(yè)有了長足的`發(fā)展。主要有以下幾個方面。

  (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),層層夯實責(zé)任。

  我鎮(zhèn)實施“雙高雙普”和提高教育強鎮(zhèn)水平工作在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行,鎮(zhèn)上成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組具體抓好這項工作,層層夯實責(zé)任,努力抓出成效。一是確立并落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,制訂實施“雙高雙普”和提高教育強鎮(zhèn)水平工作實施方案,工作做到有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有措施、有成效。二是建立議教制度,落實鎮(zhèn)長親自主管教育、一名副職分管教育責(zé)任制,及時解決教育工作中的重大問題;各相關(guān)部門相互協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé),形成了尊師重教、關(guān)心學(xué)生的良好育人環(huán)境。三是落實鎮(zhèn)、村和各類學(xué)校辦學(xué)責(zé)任,在年度考核中把教育列為一項重要考核內(nèi)容;鎮(zhèn)黨委、政府委托鎮(zhèn)中心小學(xué)對鎮(zhèn)內(nèi)各類學(xué)校、幼兒園實施全方位管理,代行原教育辦職責(zé),作為教育抓手對鎮(zhèn)黨委、政府和上級業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé);各村支部、村委會負(fù)責(zé)各村的控輟保學(xué)和校園周邊環(huán)境治理工作,保證學(xué)生按時入學(xué)、杜絕中途輟學(xué),協(xié)調(diào)校群關(guān)系;派出所、司法所、衛(wèi)生院盡力配合政府做好工作,共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  (二)堅持依法治教,強化教育管理。

  在實施“雙高雙普”和鞏固提高教育強鎮(zhèn)水平工作中,我們堅持社會主義辦學(xué)方向不動搖,認(rèn)真宣傳、貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)和方針、政策(特別是《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》),依法維護學(xué)校、師生正當(dāng)權(quán)益。建立考核制度,把教育與經(jīng)濟建設(shè)同安排、同考核,實施對教育的宏觀管理。領(lǐng)導(dǎo)帶頭尊師重教,關(guān)心學(xué)生成長,逐步形成了良好的社會風(fēng)氣,增強教育的發(fā)展動力。

 。ㄈ┘哟笥布度,改善辦學(xué)條件。

  教育強鄉(xiāng)驗收過后,鎮(zhèn)黨委政府十分珍惜這份榮譽,繼續(xù)狠抓教育經(jīng)費投入和管理,在縣政府和教體局等單位的大力支持下,學(xué)校面貌發(fā)生了很大變化,2008年,我們對溢河中學(xué)進行了危房改造,還借洋溪村級公路硬化的機會,籌資元對洋溪小學(xué)的籃球場和校園內(nèi)過道實施了硬化,溢河小學(xué)建起了圍墻和校門。2009年,硬化了溢河小學(xué)的籃球場,修復(fù)了滑坡?lián)p毀的內(nèi)側(cè)圍墻。2010年,我們對溢河小學(xué)的上操場實施了硬化和綠化。2011年,我們投資元修建了溢河中心幼兒園,保證了秋季按時開園。六年來,全鎮(zhèn)共計教育投資一百五十萬元以上,這里面有項目資金,有化緣的錢,也有我們從牙縫里省下的錢。不管怎樣,我們總算為溢河人民辦了幾件好事。

 。ㄋ模┘訌婈犖榻ㄔO(shè),激發(fā)內(nèi)部活力。

  鎮(zhèn)上積極配合教育行政部門對教育實行歸口管理,對中心小學(xué)校長的選拔、任用、教師的招聘錄用、職務(wù)評聘、調(diào)配交流等歸口縣區(qū)教育行政部門管理,鎮(zhèn)上只提出建設(shè)性意見。鎮(zhèn)黨委狠抓好學(xué)校黨支部建設(shè),充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒作用,凝聚了人心,培養(yǎng)了師德,杜絕了違反職業(yè)道德現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校行政班子建設(shè)由上級業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé),完小以上校長參加崗位培訓(xùn)、取得任職資格證書,并參加了五年一輪的提高培訓(xùn);

  各校領(lǐng)導(dǎo)班子能用先進的理念指導(dǎo)辦學(xué),團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、廉潔自律;學(xué)校組織機構(gòu)健全、崗位職責(zé)明確,在深化改革、開拓創(chuàng)新、提高辦學(xué)質(zhì)量和效益上取得了成就,為溢河的教育事業(yè)做出貢獻。鎮(zhèn)上將積極要求上級業(yè)務(wù)主管部門按編制標(biāo)準(zhǔn)核定我鎮(zhèn)教師編制,并及時足額配備;按標(biāo)準(zhǔn)配置對口的英語、計算機、勞動技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育學(xué)科教師,使教師隊伍結(jié)構(gòu)逐步合理,幼兒園教師?埔陨蠈W(xué)歷達到85%以上,小學(xué)教師?埔陨蠈W(xué)歷達到90%以上。

  (五)堅持雙高標(biāo)準(zhǔn),促進協(xié)調(diào)發(fā)展。

  在實施義務(wù)教育方面,我們實行鎮(zhèn)村干部包村、村干部包組、組長和黨員包戶、學(xué)校教師包班包人的辦法,真正建立起控輟保學(xué)雙線責(zé)任制,使小學(xué)、初中適齡兒童、少年(含殘疾少年、兒童)入學(xué)率達到100%,小學(xué)無輟學(xué),初中輟學(xué)率鞏固在1.8%以下;三類殘疾兒童、少年入學(xué)率達到90%以上,使義務(wù)教育向高水平、高質(zhì)量邁進。

  在抓好普及九年義務(wù)教育的同時,我們大力發(fā)展學(xué)前教育和高中教育,取得成效。鎮(zhèn)上建成1所公辦幼兒園,已于2011年秋季正式開園,為其他學(xué)校做出了表率;上溢、洋溪兩校都辦有學(xué)前班,使鎮(zhèn)、村學(xué)前教育達到了全覆蓋,幼兒學(xué)前三年入學(xué)率達到85%,學(xué)前兩年入學(xué)率達到90%,學(xué)前一年入學(xué)率達到95%。初中畢業(yè)生進入高中階段學(xué)習(xí)的比例呈逐年上升趨勢,幾年后有望逐步達到80%以上。在成人技能培訓(xùn)方面,我們按照原來的小鄉(xiāng)劃分范圍,充分利用人勞局的培訓(xùn)項目和黨建遠(yuǎn)程教育資源,開展面向“三農(nóng)”的教育培訓(xùn);經(jīng)常開展普法宣傳、科技文化活動;緊密服務(wù)鄉(xiāng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,開展多種形式的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營管理培訓(xùn);面向市場需求,開展勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn),有效促進了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移。

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