古詩主持稿

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？下面是小編整理的古詩主持稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　古詩主持稿 篇1

　　“激情飛揚(yáng)，展示自我”古詩詞吟誦比賽主持稿

　　甲：各位老師乙：各位同學(xué)合：大家下午好！

　　甲：中華經(jīng)典古詩詞是中華民族藝術(shù)寶庫的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。

　　乙：中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。

　　甲：古詩詞吟誦能激發(fā)我們對中華民族光輝歷史和燦爛文化的認(rèn)同。

　　乙：古詩詞吟誦更能增進(jìn)我們對祖國深厚文化底蘊(yùn)的了解。

　　甲：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國憂民、陸游的愛國情懷，體現(xiàn)了詩人報(bào)效國家的滿腔熱血和贊美祖國壯麗山河的激越情懷。

　　乙：更激起了我們對中華民族五千年光輝歷史和博大精深古詩詞文化的崇敬。

　　合：讓我們承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子。

　　合：左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚(yáng)，展示自我”古詩詞吟誦比賽—

　　現(xiàn)在開始。（鼓掌）

　　甲：今天參加我們比賽的評委有：李中青校長、賴貴優(yōu)主任、李志國老師、江秀錦老師、張寧老師。我們的比賽規(guī)則是：每組參賽隊(duì)員吟誦一至三首古詩。我們的評委會根據(jù)大家吟誦的技能技巧、

　　感情表達(dá)、精神面貌、熟練程度等給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。我們將評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。乙：希望大家賽出水平、賽出風(fēng)貌，既把它當(dāng)作一次考核，又把它當(dāng)作一次評優(yōu)爭先的過程，還把它當(dāng)作一次展示自我的機(jī)會。

　　甲：比賽將按照我們事先抽定的順序進(jìn)行�！叭酥�初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！崩世噬峡诘恼Z言，千古傳誦的道理，讓一代又一代的人口口相傳、相誦。

　　乙：下面請聽的一、二年級小朋友帶來的《三字經(jīng)》朗誦。首先上場的是一年一班、請一年二班的同學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　甲：接下來上場的.是一年二班，請二年級做好準(zhǔn)備。

　　乙：一年級的同學(xué)表現(xiàn)得很不錯(cuò)，下面有請二年級的同學(xué)上場。

　　甲：節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們吃飯的時(shí)候可曾想過每一粒糧食都來之不易。

　　乙：是�。∥覀兠刻斓摹氨P中餐”正是農(nóng)民風(fēng)雨之中、烈日之下辛勤勞作流下的汗水換來的��！甲：下面請欣賞四年級的朱志先、吳浪林等8位同學(xué)帶來的《憫農(nóng)》。

　　乙：品讀詩詞，我們追尋著古人豐富多彩的生活感受。

　　甲：品讀詩詞，我們尋覓著詩人復(fù)雜曲折的思想歷程。

　　乙：春天充滿著生機(jī)，充滿著希望。一夜的春風(fēng)，吹綠了枯黃的原野。接下來四年級的程碧瑤、易安麗、周亞楠三位同學(xué)將為我們朗讀《賦得古原草送別》、《漁歌子》和《塞下曲》。

　　甲：荷麥說過：“友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長久的認(rèn)識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。”

　　乙：的確！如果一個(gè)人沒有友情，那么會迷失在黑暗中！下面有請六年級的陳昕、王雷、劉煜坤給我們帶來的《別董大》《出塞》《江畔獨(dú)步尋花》。

　　甲：一代名將于謙用一首《石灰吟》表達(dá)了自己的心志。下面請欣賞三年級的張燁彬帶來的《石灰吟》、《游園不值》、《題西林壁》。

　　乙：接下來三年級的李涌霞同學(xué)也為我們帶來了《石灰吟》《賦得古原草送別》和《山行》。

　　甲：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！币恢恢伙L(fēng)箏放飛著多少夢想，多少歡笑。請欣賞五年級的楊惠嵐、張瑤同學(xué)帶來的《村居》、《詠柳》、《望洞庭》。

　　乙：下面上場的是四年級的王佳佳和唐任娟。她們?yōu)榇蠹依收b的是《游園不值》《石灰吟》和《漁歌子》。

　　甲：陶淵明曰：“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！备嬲]人們珍惜時(shí)間的重要性。請欣賞由六年級牟連勇同學(xué)帶來的《明日歌》。

　　乙：謝謝牟連勇同學(xué)的精彩表演，接下來上場的是四年級的彭澤林同學(xué)。他要朗誦的三首古詩分別是《山行》《清明》《樂游原》

　　甲：前面我們聽過五年級的同學(xué)朗誦的《村居》，接下來六年級的盛玉玲等同學(xué)為我們帶來一首別具風(fēng)味的《村居》。有請她們上場。

　　乙：欣賞完這首歌，讓我們來輕松一下，有請三年級的蘭江濤、歐權(quán)峰為我們表演《山行》《清明》《詠柳》。

　　甲：紅豆，又名“相思豆”，古人常用它來寄托相思之情�，F(xiàn)在三年級的王佳靜要為我們朗誦《相思》《樂游原》《游園不值》

　　乙：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”一道道浮萍蕩漾出多少童趣，多少天真。請欣賞《小兒垂釣》 《春夜喜雨》《游園不值》，表演者：六年級葉娜、李玲

　　甲：下面請聽三年級的孔路路、王夢啟帶來的《江雪》《夏日絕句》《山行》

　　乙：接下來上場的是三年級的何鈺婷。她們將要朗誦的是《相思》《游園不值》《賦得古原草送別》甲：朋友之間的情誼是最真誠的，古人常用詩歌來記錄朋友間的依依惜別之情，四年級的馮李云、劉張望就為我們帶來了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《小池》《題西林壁》三首古詩。乙：下面請欣賞古詩《鹿柴》《望天門山》《村居》。朗誦者：五年級田道杰、周勝紅

　　甲：接下來上場的是四年級的陳麗婷、周建榕同學(xué)。她們帶來的是《相思》《小池》《村居》

　　乙：下面請聽五年級張美如、馮莉、奉思甜、許航齊朗誦的《春夜喜雨》《詠柳》《江畔獨(dú)步尋花》甲：下面是五年級的蔣平、季祥帶來的《詠柳》《望天門山》《望廬山瀑布》

　　乙：接下來有請五年級的蘭小路、王春燕給我們帶來《小兒垂釣》《詠柳》《村居》

　　甲：春天的到來為我們帶來了清新的氣息，我們沉醉在春的懷抱里。最后上場的是三年級的王佳靜等同學(xué)。她們?yōu)槲覀儽硌莸氖恰洞簳浴贰洞寰印?/p>

　　甲：我們徜徉在詩詞的世界，一首首詩，如一盞盞明燈，照耀著我們成長的道路。

　　乙：一首首詩，如一支支歌曲，引領(lǐng)著我們攀登的歷程。

　　甲：我們在詩詞中明理，在詩詞中體驗(yàn)。

　　乙：我們在詩詞中享受，在詩詞中升華。

　　合：讓這一首首動(dòng)聽、優(yōu)美的韻律，長佇在我們的心中。左海學(xué)校小學(xué)部“激情飛揚(yáng)，展示自我”古詩詞吟誦比賽到此結(jié)束。感謝各位老師，各位同學(xué)。

　　古詩主持稿 篇2

　　女：敬愛的老師

　　男：親愛的同學(xué)們

　　合：大家下午好

　　男：有這樣一種書，被代代相傳，價(jià)值歷久彌新，人們稱之為經(jīng)典

　　女：古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想指引人們在茫茫的歷史長河中前進(jìn)男：經(jīng)典古詩文是一座座豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)

　　女：經(jīng)典古詩文是一頂燦爛的王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。

　　男：今天我們在老師們的精心指導(dǎo)下，開展了中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽，以繼承古代文化。

　　女：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　男：首先讓我們用熱烈掌聲有請老師上臺，發(fā)表對此次比賽的期望。

　　女：感謝老師精彩的發(fā)言�，F(xiàn)在我宣布比賽正式開始。第一個(gè)出場的是，高二（3）班金裕同學(xué)他帶來的是《滿江紅·岳飛》。

　　男：感謝金裕給我們帶來的聽覺盛宴。滿江紅，我們的抗金英雄岳飛的字句中，蘊(yùn)藏了他對祖國多少的`熱愛啊，你聽那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”多么豪情萬丈啊，每一字每一句都在我的耳邊回蕩。接下來歡迎高二（5）由李詩捷等10人帶來的《蜀道難》。

　　女：感謝高二（5）帶來的精彩表演。詩中極力夸大的山川之險(xiǎn)，給人以回腸蕩氣之感，充分彰顯了李白的浪漫氣質(zhì)和熱愛祖國河山的感情。激情澎湃的表演中將詩中諸多的畫面如山之高，水之急，河山林木，連峰絕壁之險(xiǎn)展現(xiàn)在我們眼前，確實(shí)是氣象宏偉，境界闊大啊。下面請欣賞高二（9）班章程，楊錦璽，張亦杰三人帶來的《將進(jìn)酒》，歡迎

　　男：感謝三位同學(xué)的表演。又是一首詩仙的名作，看來李白的瀟灑很受同學(xué)們的青睞啊。是啊，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這句詩也是由此名傳千古，成為了很多人在不如意時(shí)鼓勵(lì)自己永不放棄的座右銘。那么，接下來請欣賞高二（10）班葉玲同學(xué)給我們帶來的《念奴嬌·赤壁懷古》，掌聲有請。

　　女：如此豪邁的詩詞在一個(gè)女生的演繹之下同樣別具風(fēng)味。俗話說，巾幗不讓須眉，葉玲的朗誦把我們再次領(lǐng)略了赤壁附近的壯闊景物，從中進(jìn)一步感受到詩人的理想抱負(fù)以及對自己壯志未酬的感概。接下來，高二（1）班方政同學(xué)給我們帶來了朗誦《相信未來》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他上臺表演。

　　男：好一首《相信未來》，詩中深刻的思想、優(yōu)美的意境、朗朗上口的詩風(fēng)讓人們懂得了在逆境中，怎樣好好的生活，怎樣自我鼓勵(lì)，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾！讓我們相信努力就有未來。

　　接下來請欣賞高二（8）班的表演

　　感謝高二（7）的表演，至此十個(gè)班級都表演完了，每個(gè)班級都有自己的特色，慷慨激揚(yáng)的詩朗誦讓我一飽耳福，不禁感嘆中國詩文的巨大魅力。

　　是啊，那么讓我們屏息等待成績的公布。

　　現(xiàn)在獲獎(jiǎng)名單已經(jīng)在我手上拿著了，好緊張啊，不知道哪個(gè)班級能夠一舉奪冠，獲得這次比賽的第一名呢。

　　是啊，獲得三等獎(jiǎng)的是獲得二等獎(jiǎng)的是

　　那么，一等獎(jiǎng)的得主不言而喻，那就是我們的請獲獎(jiǎng)班級代表上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，由xxx老師為他們頒獎(jiǎng)。

　　讓我們用熱烈的掌聲，恭喜獲獎(jiǎng)的班級。下面，請我們的周鳳林校長上臺做最后的總結(jié)。

　　男：中華詩朗誦的比賽就要告一段落了，但吟誦經(jīng)典是永遠(yuǎn)沒有時(shí)限的，讓民族精神在我們的血液里流淌。

　　女：讓我們在背誦中親近中華經(jīng)典，在親近這種熱愛中國文化，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明。

　　男：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳

　　女：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　合：我宣布嘉定二中高二年級中華詩朗誦比賽到此結(jié)束。

　　古詩主持稿 篇3

敬愛的老師！

　　親愛的同學(xué)們！

　　大家，下午好！

　　有這樣一種書，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。

　　古詩文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史

　　長河中前進(jìn)。

　　經(jīng)典古詩文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；

　　經(jīng)典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。

　　金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。

　　讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

　　讀書，讓我們那荒蕪的'心靈得到滋潤。

　　今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。今天，我們登上這

　　多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

　　現(xiàn)在，我宣布二年級二班古詩背誦比賽現(xiàn)在開始！

　　首先我介紹這次比賽的規(guī)則：每個(gè)小組選取5人參賽，基礎(chǔ)分10分，按順序抽簽決定背誦的古詩，背誦正確得5分，背誦錯(cuò)誤扣5分。

　　現(xiàn)在請一組的同學(xué)上臺抽簽背誦古詩。

　　結(jié)束部分：

　　同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧！柘溝小學(xué)二年級二班古詩背誦比賽，到此結(jié)束。謝謝大家！

　　古詩主持稿 篇4

各位老師，各位同學(xué)：

　　下午好。

　　驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種麥，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全。二十四節(jié)氣是華夏祖先歷經(jīng)千百年的實(shí)踐創(chuàng)造出來的寶貴科學(xué)遺產(chǎn)，到了距今20xx多年的秦漢時(shí)期，已經(jīng)形成了完整的二十四節(jié)氣的概念。

　　在本屆讀書節(jié)中，我校四、五年級舉行在“農(nóng)歷的天空下”二十四節(jié)氣古詩誦讀活動(dòng)。

　　這是一個(gè)奇妙的歷程，以24節(jié)氣為線索，帶著學(xué)生誦讀古詩詞，從立春開始，跨越春夏秋冬四季，到大寒結(jié)束，在這一年四季的詩詞之旅中，師生吟誦學(xué)習(xí)了24首詩，我們學(xué)生從此真真切切地愛上了詩，愛上了誦讀，愛上了中國文化，我們認(rèn)識了陸游、杜牧、司馬光、王安石、范仲庵……我們體會了對自然的敏感，對生命的`敬畏和驚喜，我們懂得了責(zé)任，懂得了擔(dān)當(dāng)，懂得了感恩……

　　這是最有中國味的誦讀歷程，是最美麗的歷程，這里有最愛學(xué)語文的學(xué)生，最聰明的孩子，最美好的教師，都是因?yàn)橛辛嗽娫~誦讀！每位老師都在想：如果我小時(shí)候能夠有這樣的歷程，那該多么幸福！讓我們重溫這美好的歷程吧！

　　古詩主持稿 篇5

　　女：敬愛的老師。

　　男：親愛的同學(xué)們。

　　合：大家好！

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。男：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。女：我們贊美那些古代的詩人們，是他們譜寫出了一首首動(dòng)人的詩句。

　　男：我們吟頌?zāi)切﹥?yōu)美的詩文，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。

　　女：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

　　男：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

　　女：讓中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。男：讓傳統(tǒng)文化的精髓伴我們詩意飛翔。

　　女：今天，我們將走進(jìn)唐詩的海洋，一起感受詩人的“胸藏文墨虛若谷，”“腹有詩書氣自華”。

　　合：三年四班古詩文經(jīng)典誦讀現(xiàn)在開始！

　　女：春天孕育著生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來了無數(shù)的'文人墨客對她的贊美。

　　下面請欣賞《春曉》；

　　男：《詠柳》；

　　女：《絕句》。

　　女：在詩人眼里夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。男：請欣賞《四時(shí)田園雜興一》。女：請欣賞《所見》。

　　男：請欣賞《小池》

　　女：請欣賞《采蓮曲》

　　男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個(gè)人的身體發(fā)膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母？請大家一起誦讀《游子吟》，來感受父母對我們的愛。

　　女：走得再遠(yuǎn)，飛得再高，永遠(yuǎn)不能忘懷的是故鄉(xiāng)的一草一木。

　　請聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。

　　男：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！薄奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺�！�

　　女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”要遠(yuǎn)行的朋友不要悲傷，我會永遠(yuǎn)記著你。請聽《別董大》、《贈(zèng)汪倫》。

　　男：江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

　　女：人才輩出，盛世安享太平。

　　男：讓我們跟隨詩人游長江、觀飛瀑，去領(lǐng)略祖國的大好河山吧。

　　女：請聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。

　　男：知識長流水，讀書伴一生。

　　女：我們從唐詩中感悟人生哲理，領(lǐng)略中國古文化的博大精深。

　　男：讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中，深入開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓書香溢滿校園！

　　女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人。

　　男：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　�。ê希�：經(jīng)典古詩文誦讀比賽到此結(jié)束。

　　古詩主持稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　盧：五千年風(fēng)云歲月，孕育了集萬千寵愛的唐詩宋詞。詩詞是我國傳統(tǒng)文化的一支奇葩。普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的閥門。

　　管：詩之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因?yàn)橛辛司昂颓榈摹安粚懼畬憽保�方能載動(dòng)經(jīng)典之美的重量。

　　盧：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　管：它又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　合：今天。

　　管：讓我們倘佯在古詩詞的長河中。

　　盧：去感受博大精深的中華文化。在詩中，有溪水潺潺，有桃園柳色。你知道哪些含有色彩的詩文嗎？

　　管：呃，這很多啊，但是詩名確實(shí)有點(diǎn)讓我摸不著頭腦了！

　　盧：哈哈，這你就不知道了，《水調(diào)歌頭》《青玉案·元夕》《武陵春》這不都是嗎？

　　管：水不是��！

　　盧：透明的。行了，一組都等不及了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們�。ㄒ唤M上場）……

　　管：剛才的朗讀真是激奮人心啊。

　　盧：的確，不過我覺得這豪邁的'風(fēng)味在這些詩中體現(xiàn)不出來。管：那你來說說，什么是豪邁的風(fēng)味？

　　盧：岳飛的《滿江紅》，那豪邁，那氣勢很難想象啊。讓我們有請第三組同學(xué)為我們帶來《滿江紅》（三組上場）……

　　管：聽了以上幾首詩，四組可是不甘示弱了，他們要來挑戰(zhàn)一組了。

　　盧：唉，說說看，怎么個(gè)挑戰(zhàn)法？

　　管：他們要朗誦《水調(diào)歌頭》，重名詩！

　　盧：那好吧，趕快邀請他們上臺吧�。ㄋ慕M上場）……管：下來這個(gè)大勢要起了！

　　盧：讓我看看，這么神秘？厲害了，厲害了。

　　管：讓我們熱烈歡迎五組帶來的《沁·園春雪》（五組上場）……管：這么多詩人了，都是大家之作啊！

　　盧：是啊，說起唐代，這最有名氣的就是李白了吧！那《將進(jìn)酒》的飲酒后那股豪情壯志……

　　管：行了行了。趕快看看六組同學(xué)對《將進(jìn)酒》的精彩詮釋。（六組上場）……

　　盧：李白的粉絲那是一個(gè)多呀！

　　管：哎呦，這一首詩有意思了。

　　盧：行了，別故弄玄虛了。

　　管：讓我們熱烈的歡迎八組為我們帶來《蜀道難》。（八組上場）……

　　盧：感謝他們的精彩表演。

　　管：學(xué)習(xí)了這么多首詩，也該活躍一下氣氛了。上一周咱們經(jīng)歷了一件大事。

　　盧：沒錯(cuò)，月考。那么大家月考之后感覺如何？

　　管：估計(jì)都不怎么樣，好，下面讓我們來聽聽王若蒙、于雯璐給大家?guī)�來的相聲……《月考之后》�?/p>

　　盧：謝謝她們的表演。這兩天好像有個(gè)挺火的節(jié)目吧！管：嗯？哪個(gè)？

　　盧：就咱們課前哪個(gè)。

　　管：你是說《經(jīng)典詠流傳》吧！

　　盧：沒錯(cuò)，那你比較喜歡里面哪一首呢？管：我覺得《月下獨(dú)酌》就不錯(cuò)。

　　盧：正好，今天有個(gè)組就要為我們展示這首詩。管：那還等什么，趕緊請他們上臺吧！

　　盧：掌聲有請七組為我們帶來《月下獨(dú)酌》。（七組上場）……盧：大家感覺他們講得好嗎？

　　管：反正我覺得還行。對了，你看今年春晚了嗎？盧：看了一點(diǎn)。

　　管：里面也有一個(gè)關(guān)于古詩的節(jié)目。今天，咱們班的四位詩詞達(dá)人也要來表演一段呢！

　　盧：哇，還真是期待呢，掌聲有請侯藝清等人為我們帶來的小品《古詩詞接龍》。

　　管：好一個(gè)古詩詞接龍，接得我也想來接幾句。盧：好啊，來來來…….

　　管：算了算了算了，我只是逗著玩呢。話說回來，好似還有一組沒上臺呢。

　　盧：什么好似，本來就是，他們要為我們帶來的是《苔》。管：那么接下來舞臺就交給他們，掌聲有請。（九組上場）……盧：感謝九組給我們帶來的表演，至此，我們的活動(dòng)已接近尾聲。管：在最后，還有幾位同學(xué)想一展自己的歌喉。

　　盧：讓我們用熱烈的掌聲有請王沛雯、侯藝清帶來的《少年中國說》以及郭俊良、王梓鑫為我們帶來的《歌曲串燒》。

　　管：感謝他們的精彩表現(xiàn)。下面我們進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)，請各組同學(xué)展示各組的古詩集，歡迎他們！

　　盧：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　管：吟詠經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟詠經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　合：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。

　　今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。

　　古詩主持稿 篇7

　　甲：最是書香能致遠(yuǎn)。

　　乙：腹有詩書氣自華。

　　合：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!甲：為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，陶冶師生的藝術(shù)情操

　　乙：為展現(xiàn)益民學(xué)生的青春風(fēng)采;營造“朗誦經(jīng)典詩文，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園氛圍，今天下午，我們在這里隆重集會，舉行經(jīng)典詩文朗誦會。

　　甲：自活動(dòng)通知下發(fā)以來，各班級積極準(zhǔn)備，加緊訓(xùn)練。經(jīng)過上周五的年級初選，最終有十四個(gè)班級的優(yōu)秀選手脫穎而出，角逐今天的正式比賽。

　　乙：今天的比賽由七八年級的非班主任語文老師擔(dān)任評委，滿分為十分，采取去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分取平均分的方法，最終評出一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)八名。

　　甲：下面宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰。

　　2、語調(diào)自然流暢，停連合理，整齊協(xié)調(diào)。

　　3、忠實(shí)于原作品，領(lǐng)會作品內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的思想感情。

　　4、情緒飽滿，感情豐富，能根據(jù)所朗誦內(nèi)容作相應(yīng)的處理。

　　5、語速快慢得當(dāng)，語調(diào)處理正確，輕重緩急合理，聲音能夠傳達(dá)出作品意境，能讀出作品的韻味。

　　6、儀態(tài)自然、大方。背景音樂選用恰當(dāng)，與作品意境相協(xié)調(diào)。

　　乙：現(xiàn)在我宣布：益民實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)典詩文朗誦會正式開始!讓我們用熱烈的掌聲歡迎一號選手閃亮登場。一號選手趙淑雯為大家朗誦的題目是《我愛你，中國》。

　　甲：好一首飽含深情的《我愛你，中國》。是啊，古往今來，愛國精神已經(jīng)成為我們中華民族精神的重要組成部分。所以“愛國”也就成為了古今詩歌中一個(gè)永不磨滅的主題。下面請欣賞二號選手為大家?guī)�來的《我們愛你啊，中國》，朗誦者：張紫茹，楊鑫，梁靜，徐偉。

　　甲：下面宣布一號選手的得分情況：去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分，一號選手最后得分分!

　　乙：接下來請欣賞三號選手張高峰朗誦《青春，中國》。大家歡迎了。

　　甲：宣布二號選手得分情況。這是一曲悲壯的交響曲，它深沉激越，澎湃著火的熱情。它是一代知識分子唱出的一曲帶血的民族贊歌。請欣賞舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。朗誦：四號選手王鑫、潘陽、孫佳惠。

　　乙：宣布三號得分情況。提起20xx年5月的那場災(zāi)難，國人無不為之動(dòng)容。大災(zāi)大愛，多難興邦。任何災(zāi)難也摧不毀偉大的中華民族!災(zāi)難讓56個(gè)民族空前團(tuán)結(jié)。請欣賞由五號選手周淑錦、張艷為大家深情演繹詩歌《孩子，抓緊媽媽的手》。甲：宣布四號得分情況�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩�！毙熘灸Φ囊皇住对賱e康橋》語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的曲子，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動(dòng)著無數(shù)讀者的心弦。接下來請六號選手劉潔、李云笑朗誦《再別康橋》。

　　乙：宣布五號選手得分情況�！拜p輕的我走了，正如我輕輕地來�！倍嗝烂畹囊饩逞�!一首《再別康橋》讓我們深深地感受到了那份依依不舍的情意。詩中有情，詩中有畫，正所謂“詩情畫意。下面請我們與七號選手王甲蕊、王月苗一起去感受《雪花的快樂》。

　　看，他們來了。

　　甲：宣布六號得分情況。下面上場的是八號選手侯金延，他朗誦的詩歌是《祖國啊，我親愛的祖國》。大家歡迎!乙：宣布七號成績。詩歌可以言情，詩歌可以言志。詩歌《相信未來》就表達(dá)了一種對未來的無比堅(jiān)信，對未來的執(zhí)著追求。讓我們一起感受一下。朗誦者：九號選手葛仟慧，鄭智文。

　　甲：宣布八號得分情況。臺灣著名詩人余光中的一首《鄉(xiāng)愁》把祖國大陸與臺灣緊緊地聯(lián)結(jié)在了一起，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的'思鄉(xiāng)之情。下面，讓我們伴隨著《思鄉(xiāng)曲》的優(yōu)美旋律來聆聽十號選手劉帥的深情朗誦。有請劉帥!

　　乙：宣布九號成績。既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)學(xué)會風(fēng)雨兼程。請欣賞《心中的遠(yuǎn)方》，朗誦者：十一號選手蔣靖雯。

　　甲：宣布十號成績。青春是一個(gè)美麗的字眼，青春是我們最為寶貴的財(cái)富。一個(gè)人應(yīng)該如何度過這段美好的時(shí)光?十二號選手的朗誦或許給我們以寶貴的啟示。請欣賞《旖旎青春，揮灑炫語》，朗誦者：朱英文、付琳、李長欣、趙可欣、侯胤丞等。

　　乙：宣布十一號得分情況�！澳�等閑，白了少年頭，空悲切。一句詩詞，一頁歷史，一位英雄。岳飛，一個(gè)響徹中華的名字!胸懷報(bào)國志，誓鑄中華魂。下面請欣賞十三號選手劉長允激情朗誦《滿江紅》。

　　甲：宣布十二號的成績。一個(gè)人應(yīng)有一種大海的氣魄，一個(gè)人應(yīng)有一種花開的情懷。詩歌《面朝大海，春暖花開》將帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)叫做“幸�！钡牡胤�。請欣賞周淑敏、馬獻(xiàn)禮朗誦的《面朝大海，春暖花開》。

　　乙：宣布十三號、十四號成績。

　　甲:下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎宣布本次詩歌朗誦會的獲獎(jiǎng)情況。

　　乙：請為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

　　甲：讓我們再一次用掌聲表示祝賀。請就本次活動(dòng)的舉行作重要點(diǎn)評。大家歡迎。

　　乙：與經(jīng)典同行，打好人生底色。

　　甲：與博覽同行，開拓廣闊視野�！�

　　乙：書籍是人類智慧的結(jié)晶。

　　甲：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　乙：本次詩歌朗誦會的舉辦僅僅是我校讀書活動(dòng)的一個(gè)縮影。今后我校還將陸續(xù)開展形式多樣的讀書活動(dòng)。

　　甲：希望同學(xué)們積極投身于學(xué)校讀書活動(dòng)的開展，以讀書增智慧，以讀書塑人格。努力營造“多讀書，讀好書，會讀書”的校園文化氛圍。

　　合：老師們，同學(xué)們，xx中學(xué)詩歌朗誦會到此結(jié)束。再見!

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