關(guān)于研討會(huì)主持詞
主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作以提升活動(dòng)的文化內(nèi)涵。在如今這個(gè)中國,主持人參與的事情越來越多,寫主持詞需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于研討會(huì)主持詞,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于研討會(huì)主持詞1
各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!
元天歷元年九月十八日(公元1328年10月21),大明王朝開國皇帝朱元璋在泗州盱眙縣太平鄉(xiāng)二郎廟,即明光市明光辦事處趙府二郎廟里誕生。這一事實(shí)不但有史志記載,實(shí)物佐證,而且也是明史學(xué)界公認(rèn)的。中國明史學(xué)會(huì)副會(huì)長、北京大學(xué)明清研究中心主任、北大著名教授、博導(dǎo)王天有審定,中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所明史研究室著名明史專家許文繼、陳時(shí)龍著述的《正說明朝十六帝》一書第1—2頁明確肯定:“元朝文宗天歷元年(1328年)九月十八日,朱元璋出生在濠州鐘離東鄉(xiāng)(今安徽嘉山縣治明光鎮(zhèn)北趙府村)一座破舊的二郎廟中!边@本書由權(quán)威出版社中華書局出版,兩個(gè)月內(nèi)就印行10萬冊(cè),影響之大,可想而知。
朱元璋出生在明光,既是歷史事實(shí),也是客觀事實(shí),這是不容懷疑的。他是中國歷史上唯一一個(gè)農(nóng)民出身的傳奇皇帝,由他開創(chuàng)的大明王朝在中國的歷史舞臺(tái)上延續(xù)了277年之久。著名明史學(xué)者吳晗為其作傳,毛澤東也曾親自對(duì)這部傳紀(jì)提出自己的修改意見,這種情況在毛澤東的一生中是不多見的。
作為帝子之鄉(xiāng),我們明光人為之驕傲,為之自豪。但遺憾的是長期以來,外界很少有人知道朱元璋出生在明光,主要原因有兩個(gè),一是明光明代屬于泗州盱眙縣,隸鳳陽府,歷史上稱朱元璋出生在鳳陽,這沒有錯(cuò),不過這個(gè)鳳陽是指鳳陽府(大鳳陽),但被許多人誤以為后來的鳳陽縣(小鳳陽);二是明光市太年輕,1994年才撤縣設(shè)市,她的前身嘉山縣1932年才設(shè)置,其主要區(qū)劃來自于盱眙縣(原屬安徽省,1955年劃歸江蘇。。但最重要的原因還是我們明光人研究力度不夠,宣傳力度不夠。
為紀(jì)念朱元璋誕辰680周年,稱帝640周年,逝世610周年,明光市委宣傳部于10月21日舉行了幾年朱元璋誕辰680年座談會(huì),市政協(xié)于10月編纂出版了《明光出了個(gè)朱元璋》一書今天上午在這里舉行隆重的《明光出了個(gè)朱元璋》一數(shù)首發(fā)式。但這只是明光研究朱元璋出生地的開始。為了進(jìn)一步加大宣傳力度,市政協(xié)決定在這里召開首屆明光市朱元璋出生地研討會(huì)。旨在把朱元璋出生地研究和明光明文化研究推向縱深層面。
出席今天研討會(huì)的明光市領(lǐng)導(dǎo)有市政協(xié)主席陶瑾,市委副書記薛玉蒼,市委常委、宣傳部長艾春玲,市人大副主任周宜霞,市政府副市長郝平,市委統(tǒng)戰(zhàn)部長、市政協(xié)副主席傅守乾,市政協(xié)副主席李亞南、王允山、段永勝、陶幸,市政協(xié)秘書長汪乾坤;出席今天座談會(huì)的還有政協(xié)各委室負(fù)責(zé)人,市直工業(yè)園區(qū)、文化、廣電、地方志、檔案、文聯(lián)等相關(guān)部門和單位的負(fù)責(zé)同志,有我市從事朱元璋研究的`相關(guān)人員……
今天的研討會(huì)我們還非常高興的邀請(qǐng)到了外地和滁州市十八位領(lǐng)導(dǎo)、明史和朱元璋研究的資深專家及學(xué)者,上午陶主席已經(jīng)做了介紹,為了加深印象,這里我在重復(fù)介紹一次。他們是:xx
各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
關(guān)于朱元璋的出生地問題,已爭議了幾百年,長期以來,不少人都誤以為朱元璋出生在今天的鳳陽,甚至連一些專家、學(xué)者,包括部分工具書(如《辭!罚┮捕汲诌@種觀點(diǎn)。伴著《明光出了個(gè)朱元璋》一書成功出版發(fā)行,首屆明光市朱元璋出生地研討會(huì)的成功舉辦,關(guān)于朱元璋的出生地問題已有基本定論,元天歷元年九月十八日(公元1328年10月21),大明王朝開國皇帝朱元璋出生在泗州盱眙縣太平鄉(xiāng)二郎廟,即明光市明光辦事處趙府二郎廟里。這一定論不容置疑。長期爭議將逐漸平息。
下一步,我們將進(jìn)一步鞏固《明光出了個(gè)朱元璋》一書首發(fā)式和首屆明光市朱元璋出生地研討會(huì)的成果,進(jìn)一步加大宣傳,認(rèn)真打好朱元璋這張牌,不但讓明光人知道朱元璋出生在明光,讓滁州人、安徽人知道朱元璋出生在明光,更重要的是讓全中國、全世界人都知道朱元璋出生在明光。
各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、同志們,今天首屆明光市朱元璋出生地研討會(huì)開得非常成功,達(dá)到了預(yù)期目的,圓滿完成各項(xiàng)議程,F(xiàn)在我宣布散會(huì)。
關(guān)于研討會(huì)主持詞2
尊敬的省教科院張老師、各位教學(xué)同仁們:
大家上午好!
今天我們共聚在這里召開政治中考研討會(huì)。我有幸接受縣教研室的委托在這里主持會(huì)議,本次研討會(huì)有幸邀請(qǐng)到了省教科院政治課教學(xué)專家張?jiān)鼋ɡ蠋,張老師是我們山西省思想品德命題組的組長,也就是命題的把關(guān)人,讓我們對(duì)張老師的到來表示熱烈的歡迎(鼓掌)!今天參加本次政治中考研討會(huì)的是全縣擔(dān)任九年級(jí)政治課教學(xué)的`四十多位一線教師,我代表縣教研室對(duì)大家的到來表示歡迎!為了確保會(huì)議的正常有序召開,在此我重申一下會(huì)議注意事項(xiàng):
1、會(huì)議實(shí)行簽到簽退,無故不到及遲到早退者,將全縣通報(bào)。
2、所有參會(huì)人員必須嚴(yán)格遵守會(huì)場秩序,不得喧嘩、吵鬧,不得抽煙,不得來回走動(dòng),自覺把手機(jī)關(guān)閉或者調(diào)為無聲狀態(tài);
3、請(qǐng)大家認(rèn)真聽講,做好筆記。本次研討會(huì)時(shí)間為一下午,接下來我們請(qǐng)張老師為我們做有關(guān)《政治課標(biāo)解讀與初三教學(xué)及復(fù)習(xí)策略》的專題講座,大家歡迎!
總結(jié)發(fā)言稿:剛才大家都聽的很專心,筆記也做的很認(rèn)真,張組長主要對(duì)政治課標(biāo)作了詳細(xì)解讀,并且給我們指點(diǎn)了復(fù)習(xí)的一些策略。為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中探索新形勢下中考復(fù)習(xí)策略,提高中考復(fù)習(xí)效率,把握中考走向,減輕學(xué)生復(fù)習(xí)壓力,推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革起到重要的指導(dǎo)作用,給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得很大的啟發(fā)。讓我們?cè)俅斡谜坡暩兄x張老師的精彩發(fā)言。
希望我們能在會(huì)后進(jìn)一步反思,結(jié)合今天所講的內(nèi)容,深刻研究中考命題走向和高效復(fù)習(xí),我相信,這次研討,對(duì)我們柳林的政治教學(xué)成績的提高將有很大的幫助。最后,祝大家生活幸福,工作順利,預(yù)祝我們縣政治中考取得輝煌成績!
關(guān)于研討會(huì)主持詞3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天,是我們學(xué)校開展的一次生命化育人現(xiàn)場會(huì),本次研討的主題是“讓校園彰顯生命的魅力。參加這次活動(dòng)的有各位語文教學(xué)的行家內(nèi)行,還有我們縣教研室語文教學(xué)方面的專家彭老師。
剛才唐利軍老師很居心腸給我們上了一堂研討課。下面有請(qǐng)?zhí)评蠋熅妥约簣?zhí)教課的目的達(dá)成情況進(jìn)行說課。
聽了唐老師的說課發(fā)言,在坐各位必定有自己的想法和感受。有爭議的課才是最有價(jià)值的課。下面我們就進(jìn)入評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié),盼望大家能暢所欲言!
俗話說”當(dāng)局者迷,旁觀者清“。今天參加我們聽課的老師都是語文教育教學(xué)方面的行家內(nèi)行。盼望各位能就自己的聽課談?wù)劯惺埽槲覀兊难杏懱岢鰧氋F的看法和建議。這樣吧,我們學(xué)校的李春老師先拋磚引玉。接下來請(qǐng)九制的老師、大學(xué)學(xué)校的、萬勝完小的、石垅小學(xué)、溈豐小學(xué)、峁田學(xué)校的老師做好評(píng)課籌備,最后請(qǐng)我們的彭老師點(diǎn)評(píng)。
在語文閱讀教學(xué)中如何能激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究知識(shí)。構(gòu)建情智生的課堂,這些問題一直是我們的迷惑,今天借這個(gè)難得的機(jī)遇,我們請(qǐng)?jiān)谧腵語文教學(xué)專家彭老師為我們指點(diǎn)迷津,給與現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)。大家歡迎!
感激彭老師給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟發(fā),會(huì)后我們將進(jìn)一步反思,努力去推進(jìn)我校生命化育人方略朝著縱深發(fā)展。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我們今天的評(píng)課、活動(dòng)暫時(shí)到此為止。再一次用掌聲感激彭老師的精彩點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)所有教師到樓下聽取經(jīng)驗(yàn)介紹和專家講座……
愛因斯坦曾說:”興趣是最好的老師“,人們對(duì)感興趣的事物,總會(huì)自動(dòng)積極高興地去接受它,而且會(huì)廢寢忘食,樂此不疲地去探究它,語文是一門伸縮性比較大的學(xué)科,上下五千,縱橫千萬里,你盡可以在文學(xué)作品中隨意馳騁,所以要讓學(xué)生學(xué)好語文,首當(dāng)其沖的是培育學(xué)生這方面的興趣。
學(xué)生有了興趣,學(xué)習(xí)起來就比較自動(dòng),輕松了。而在語文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)以課堂為核心,以課文為半徑,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激活學(xué)生的發(fā)明性思維,培育學(xué)生的語文綜合能力,這樣才干達(dá)到舉一反三,課堂內(nèi)外相結(jié)合的目的。
一、根據(jù)學(xué)生特色,尋找興趣點(diǎn)。
二十一世紀(jì)的六級(jí)小學(xué)生,求知欲茂盛,好奇心強(qiáng),渴望通過學(xué)習(xí)獲取知識(shí),如在《我的伯父魯迅先生》的教學(xué)中,同窗們對(duì)魯迅這樣的大文豪了解甚少,為此我要求學(xué)生課前查找材料,做好了充分的籌備。教學(xué)時(shí),學(xué)生們的興趣昂揚(yáng),取得了良好的教學(xué)效果。
二、擴(kuò)大知識(shí)范圍,課堂內(nèi)外相結(jié)合。
語文是一門極其生活化的學(xué)科,課文是社會(huì)生活的反映。六級(jí)的小學(xué)生正處于身心發(fā)育的初級(jí)階段,對(duì)一切充斥好奇和熱情,語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為陣地,向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域拓展,從實(shí)際生活入手:
、倏梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
、诳梢蚤_辟學(xué)生視野
、凼箤W(xué)生獲取了新知識(shí)
④由課內(nèi)延伸到課外,可以達(dá)到這樣的目的,學(xué)生,教師何樂而不為呢?
三、角色改變。
時(shí)常讓學(xué)生來講臺(tái)上講課,讓他們自己尋找學(xué)習(xí)的方法!
關(guān)于研討會(huì)主持詞4
各位校長、老師們:
上午好!
今天,我們?cè)谖浒叉?zhèn)富強(qiáng)小學(xué)召開“全市小學(xué)有效課堂研討會(huì)”,這是今年我市小學(xué)階段繼塔東小學(xué)“小課題研究”、南西井小學(xué)“增效減負(fù)”和首屆小學(xué)校長論壇后,召開的又一次重要的業(yè)務(wù)會(huì)議。主要目的是:探討小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律,總結(jié)小學(xué)有效教學(xué)做法,推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)小學(xué)課程改革向縱深發(fā)展,全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
參加今天研討會(huì)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學(xué)校長、市直初中業(yè)務(wù)副校長和學(xué)科骨干教師,共計(jì)260多人。教育局李局長蒞臨會(huì)議,并將作重要講話。
剛才,大家參觀了富強(qiáng)小學(xué)校園環(huán)境和文化建設(shè),對(duì)富強(qiáng)小學(xué)堅(jiān)持養(yǎng)成教育,推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認(rèn)識(shí),下面會(huì)議按議程進(jìn)行。
一、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)。
首先,分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué),學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。
二、經(jīng)驗(yàn)介紹
剛才,大家分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué),并參與了說課、評(píng)課活動(dòng),下面,請(qǐng)富強(qiáng)小學(xué)校長程國斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
三、局領(lǐng)導(dǎo)講話
下面請(qǐng)李局長作重要講話。
剛才,程校長理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真總結(jié)本校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),他們的經(jīng)驗(yàn)概括有四條:即:抓管理求真效,抓培訓(xùn)求實(shí)效,抓養(yǎng)成求有效,抓教學(xué)求高效,扎扎實(shí)實(shí)開展校本研訓(xùn),落實(shí)精致化管理,改革課堂教學(xué)方式,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),開展養(yǎng)成教育,提高了課堂教學(xué)效益,值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
李局長站在理論高度,認(rèn)真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢以及教學(xué)存在的問題,進(jìn)一步增強(qiáng)了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感,明確了工作思路,指出了工作措施,對(duì)于我們?nèi)嫱七M(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。希望各單位認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí),開展研究。下面,就貫徹落實(shí)本次研討會(huì)精神,我講三點(diǎn)意見:
一是進(jìn)一步明確什么是有效教學(xué)。
所謂的有效教學(xué)就是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的'前提下其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。其核心就是教學(xué)的效益,主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。因此,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是判定教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。
二是追求有效的課堂教學(xué)。
課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。目前,課堂教學(xué)效益不高的問題還比較突出。一是教師講得多,學(xué)生自主學(xué)習(xí)少。二是隨意提問多,激發(fā)思維少。三是關(guān)注形式多,實(shí)質(zhì)落實(shí)少。四是重復(fù)作業(yè)多,有針對(duì)性的作業(yè)少。要提高教學(xué)的有效性,必須聚焦課堂、決勝課堂,改革課堂教學(xué)方式,構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式,要充分相信學(xué)生,充分依靠學(xué)生,充分解放學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生充分感受求知的快樂,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。
三是強(qiáng)化有效教學(xué)研究。
實(shí)施有效教學(xué),最關(guān)鍵的因素是教師。要緊緊圍繞課堂教學(xué)改革中不斷出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,要研究學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性和教師教學(xué)活動(dòng)的有效性。做到以問題解決為中心,落實(shí)跟蹤聽課、跟蹤研究、課前研討、課后反思、公開課、教師沙龍等制度,為教師搭建研究、展示的舞臺(tái),提升教師專業(yè)素養(yǎng),讓教師在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,提高教學(xué)效益。
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