國學(xué)經(jīng)典誦讀活動主持稿

時間：2023-01-03 08:22:46 主持詞我要投稿

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　　在現(xiàn)在社會，接觸并使用主持稿的人越來越多，主持稿具有語言過度自然、大方，符合場景和現(xiàn)實情況的特點。你知道主持稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動主持稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動主持稿

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動主持稿1

　　甲：國學(xué)經(jīng)典穿越千年時空。

　　乙：書聲瑯瑯承續(xù)中華文明。

　　甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。

　　乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

　　甲：民族精神需要代代傳承。

　　乙：代代傳承需要我們來延續(xù)。

　　甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質(zhì)于一身，做內(nèi)涵豐富的一代新人。

　　乙：今天，我們白龍觀小學(xué)全體師生在這里歡聚一堂，舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。

　　甲：讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝本次比賽圓滿成功。

　　乙：現(xiàn)在我宣布，白龍觀小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始

　　乙：首先請校長張中立同志致辭。

　　甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎一年級的小弟弟小妹妹們給我們帶來的古詩《春曉》三年級的《弟子規(guī)》做準(zhǔn)備

　　甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會感恩，學(xué)會做人

　　乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學(xué)會做事

　　甲：請欣賞由三年級的同學(xué)給大家?guī)怼兜茏右?guī)》四年級的古詩《》做準(zhǔn)備

　　甲：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　乙：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　甲：我們品唐詩宋詞，

　　乙：我們頌優(yōu)美的詩歌，

　　甲乙：請四年級的同學(xué)給我們帶來古詩《》五年級的《刻苦學(xué)習(xí)》做準(zhǔn)備

　　甲：經(jīng)典傳承文化，雅言浸潤人生

　　乙：歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今

　　甲：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡

　　乙：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷

　　甲：接下來請欣賞接下來請欣賞五年級的同學(xué)給大家?guī)怼兜赖陆?jīng)》節(jié)選部《刻苦學(xué)習(xí)》

　　甲：我們是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時代華章

　　乙：我們是中華文化的后來人，承先輩博大精深，續(xù)未來風(fēng)光無限

　　甲：中華的.血脈是那黃河長江，中華的脊梁是那昆侖太行

　　乙：中華的頌歌千古傳唱，中華的美酒萬里飄香

　　甲：中華的臉譜就像牡丹綻放，中華的骨氣就像松柏傲霜

　　乙：中華的文化千年回響，中華的思想萬古流芳

　　甲：請欣賞六年級的《我深愛戀的祖國》二年級的《弟子規(guī)》做準(zhǔn)備

　　甲：走進經(jīng)典，我們走進生活的四季。

　　乙：走進經(jīng)典，我們走進人生的四季。

　　甲：底蘊深厚的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可吟讀，可朗誦，

　　乙：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

　　甲：接著，讓我們走進三年級的古詩.....一年級的古詩《所見》做準(zhǔn)備

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　甲：接下來請欣賞乙一年級的同學(xué)帶來的古詩《所見》。六年級的《我的祖國》做準(zhǔn)備

　　女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　甲：請欣賞六年級帶來的《我的祖國》五年級的《沁園春雪》做準(zhǔn)備

　　甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　乙：源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經(jīng)久不衰的瑰寶

　　甲：一曲曲動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)享受

　　乙：一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪

　　甲：請欣賞五年級的周子怡給大家?guī)怼肚邎@春雪》請二年級的詩朗誦《水調(diào)歌頭》做準(zhǔn)備

　　甲：中華文明源遠流長，唐宋文學(xué)璀璨奪目。

　　乙：請欣賞二年級詩朗誦《水調(diào)歌頭》。請三年級的弟子規(guī)做準(zhǔn)備。

　　甲：父母呼，勿應(yīng)緩，父母命，行勿懶。

　　乙：父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。

　　甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。

　　甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。

　　乙：《弟子規(guī)》中給我們指明了孝敬父母的標(biāo)準(zhǔn)。

　　合：讓我們承《弟子規(guī)》之訓(xùn)教，做孝敬父母的好孩子。

　　甲：請聽三年級帶來的《弟子規(guī)》請四年級的弟子規(guī)做準(zhǔn)備

　　甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　甲：請三年級的同學(xué)帶來古詩《》

　　結(jié)束語

　　甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。

　　乙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

　　甲：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　乙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　甲：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

　　乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　甲：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠芬芳

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　甲：下面請同學(xué)們跟我們一起呼號

　　乙：書籍是人類進步的階梯。

　　甲：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園

　　乙：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　甲：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：白龍觀小學(xué) “國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽” 經(jīng)典詩文誦讀展示到此結(jié)束。

　　謝謝大家!

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動主持稿2

　　男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　女：親愛的同學(xué)們

　　合：大家下午好!

　　男：中華文化源遠流長。

　　女：國學(xué)經(jīng)典誦讀不衰。

　　男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長。

　　女：經(jīng)典與我們同在，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

　　合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們?nèi)松穆飞�，讓我們一生受用�?/p>

　　男：今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

　　女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。

　　合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績。

　　女：參加我們這次比賽的評委有中心校辦公室的黃主任

　　男：茶洞中心小學(xué)的黃主任

　　女：江洲小學(xué)的.黃主任

　　男：護山小學(xué)的周老師

　　女：富合小學(xué)的楊老師

　　男：花嶺小學(xué)的梁主任

　　合：讓我們以熱烈的掌聲對這些評委老師的到來表示歡迎

　　女：下面有請黃文相校長致辭，大家掌聲歡迎

　　男：非常感謝黃校長的講話

　　女：下面由我來介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分;普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏______年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請茶洞中心小學(xué)給我們帶來的朗誦《中華少年》。

　　女：親愛的同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來了，江洲小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個分()分，去掉一個最低分()分，他們的最后得分是()分。

　　男：茶洞中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個分()分，去掉一個最低分()分，他們的最后得分是()分。

　　男：下面有請黃校長為我們的獲獎選手頒獎

　　男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：茶洞中心小學(xué)首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動主持稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　五千年悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經(jīng)典詩文，是我國文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明;燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香水城�！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前;“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁;“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實地;“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。

　　在誦讀中，我們與歷代圣賢平等對話;在誦讀中，我們，感受歷代圣賢的思想。

　　讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｑ叛詡鞒形拿�，�?jīng)典浸潤人生!

　　現(xiàn)在我宣布，由聊城市文廣新局和聊城日報社聯(lián)合主辦，聊城市少林武校、聊城市實驗中學(xué)大力支持的“聊城市國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”，現(xiàn)在開始。

　　讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝本次比賽圓滿成功。

　　傳承民族文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典!蒞臨本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)有，市文廣新局工會主任張鏡寰，聊城報業(yè)傳媒集團副總編、聊城日報執(zhí)行總編吳文立。

　　首先，有請聊城市文廣新局工會主任張鏡寰致辭。

　　“大賽是短暫的，誦讀是延續(xù)的，是長久的�！睆堉魅文抗馊缇�，講得真好啊!下面，允許我榮幸的介紹出席本次大賽的評委嘉賓：

　　市文化廣電新聞出版局印刷發(fā)行科科長張海英

　　中國音樂家協(xié)會會員、山東省音樂家協(xié)會理事、研究館員邱方軍

　　市普通話傳媒協(xié)會副主席，市朗誦藝術(shù)家協(xié)會書記、副主席，東昌電視臺臺長助理劉志輝

　　中國音樂教育委員會委員、市音樂家協(xié)會原副主席、東昌府區(qū)教育局藝教辦原主任莊敏

　　市普通話協(xié)會副會長、山東省十佳主持人汪建祿

　　讓我們用熱烈的掌聲，向各位評委嘉賓的到來表示熱烈的歡迎

　　接下來請允許我來宣讀比賽評分規(guī)則。

　　(一)評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　從朗誦內(nèi)容、儀表儀態(tài)、朗誦創(chuàng)新、朗誦技巧四大角度進行打分，每個角度又會細分為幾個小的標(biāo)準(zhǔn)。具體的評分標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)放到各位評委手中。

　　(二)評分細則：

　　比賽打分滿分100分;

　　評委打分保留小數(shù)點后兩位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后兩位; 評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打出總分,將總分寫入評分表;

　　五位評委最后總分的平均分，為各代表隊得分;

　　(三)獎項設(shè)置：本次比賽共設(shè)置了特等獎4名，一等獎9名，二等獎4名，優(yōu)秀組織獎2名。

　　好，話不多說，比賽現(xiàn)在開始……

　　首先進行的是小學(xué)組的比賽。

　　有一位古人，曾經(jīng)把我們的祖國比喻成一位風(fēng)華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》，這位古人就是倡導(dǎo)“戊戌變法”的改革者梁啟超。下面有請高新區(qū)顧官屯聯(lián)校的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)怼渡倌曛袊f》

　　(學(xué)生朗誦)

　　“少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由;少年進步則國進步”，真是慷慨激昂、振奮人心啊!

　　身在他鄉(xiāng)的蘇軾蘇東坡，思念自己的弟弟子由，感嘆人生無不散之筵席，寫下了千古名詞《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，后經(jīng)70年代作曲人梁弘志譜曲，為鄧麗君、王菲傳唱，下面有請冠縣冠星小學(xué)同學(xué)為大家?guī)怼睹髟聨讜r有》

　　(學(xué)生朗誦)

　　“但愿人長久，千里共嬋娟”，多么美好的祝愿啊!

　　“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，改革開放總設(shè)計師鄧小平那震撼人心的聲音仿佛還回響在我們耳邊，下面有請開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)同學(xué)朗誦《在大海里永生》

　　(學(xué)生朗誦)

　　母愛，是溫?zé)嵝撵`的太陽;母愛，是滋潤心靈的雨露;母愛，是灌溉心靈的沃土;母愛，是美化心靈的彩虹。下面有請莘縣明天小學(xué)帶來的《游子吟》

　　(學(xué)生朗誦)

　　金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典;

　　金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。

　　“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，我們知道該如何認真學(xué)習(xí);“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”，我們懂得許多做人的道理。有請陽谷縣實驗小學(xué)同學(xué)帶來《誦唱三字經(jīng)》

　　(學(xué)生朗誦)

　　學(xué)生是中國的未來，應(yīng)當(dāng)學(xué)會自立自強，下面請欣賞冠縣武訓(xùn)小學(xué)同學(xué)的朗誦《少年當(dāng)自強》

　　(學(xué)生朗誦)

　　熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，學(xué)生是中國的未來，請欣賞陽谷縣第二實驗小學(xué)同學(xué)為我們帶來的《中華少年》

　　(學(xué)生朗誦)

　　一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

　　一位偉人，把他博大的胸懷化成了一篇篇詩歌。

　　他，就是我們的領(lǐng)袖毛澤東。他的詩詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。

　　請欣賞臨清市京華小學(xué)同學(xué)帶來的《毛澤東詩詞誦讀》 (學(xué)生朗誦)

　　“美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!”有請高唐縣第一實驗小學(xué)同學(xué)帶來的《少年中國說》

　　學(xué)生朗誦

　　身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。

　　生活清貧，精神富有，擁有高尚情操與寬廣胸襟的人，何陋之有?居陋室而不失其志，喜青蓮而愛其無染。下面有請臨清市逸夫?qū)嶒炐W(xué)同學(xué)帶來《陋室銘》

　　(學(xué)生朗誦)

　　經(jīng)典詩詞，猶如一座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光芒。誦讀經(jīng)典，讓五千年文化滋潤你我的心田。誦讀經(jīng)典，讓心靈穿越時空，在詩韻美文里做一次飛躍，做一次升華。接下來請欣賞旅游度假區(qū)實驗小學(xué)同學(xué)帶來的《經(jīng)典詩詞聯(lián)誦》

　　學(xué)生朗誦

　　好的，小學(xué)組朗誦結(jié)束，現(xiàn)在我們進行中學(xué)組比賽。

　　太陽，沒有母親的愛溫暖;云朵，沒有母親的.愛潔白;花朵，沒有母親的愛燦爛。即使世上什么都可以改變，唯有母親的愛不會變孟軻的母親為營造良好的教育環(huán)境，煞費苦心，多次遷居。請欣賞冠縣清泉中學(xué)同學(xué)帶來的《孟母三遷》

　　(學(xué)生朗誦)

　　作為新時代的少年，更應(yīng)自立自強。請欣賞陽谷縣實驗中學(xué)同學(xué)帶來的《少年中國說》

　　(學(xué)生朗誦)

　　巾幗賽須眉，女子可勝男，誰說女子不如男兒郎!讓我們走進英姿颯爽的花木蘭。下面有請莘縣翰林中學(xué)同學(xué)帶來的同學(xué)帶來的《木蘭詩》

　　(學(xué)生朗誦)

　　從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學(xué)經(jīng)典那遙遠的芬芳。有請高唐縣第一實驗中學(xué)同學(xué)帶來的《國學(xué)經(jīng)典伴我成長》

　　(學(xué)生朗誦)

　　中國文化博大精深，作為一個中國人我們應(yīng)感到自豪。請欣賞陽谷縣第二實驗中學(xué)同學(xué)帶來的《我驕傲我是中國人》

　　(學(xué)生朗誦)