古詩活動主持稿

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你知道什么樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎？以下是小編為大家收集的古詩活動主持稿，希望對大家有所幫助。

古詩活動主持稿1

尊敬的老師、親愛的同學們，大家早上好！

　　盧：五千年風云歲月，孕育了集萬千寵愛的唐詩宋詞。詩詞是我國傳統(tǒng)文化的一支奇葩。普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的閥門。

　　管：詩之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因為有了景和情的“不寫之寫”，方能載動經(jīng)典之美的重量。

　　盧：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　管：它又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　合：今天。

　　管：讓我們倘佯在古詩詞的長河中。

　　盧：去感受博大精深的中華文化。在詩中，有溪水潺潺，有桃園柳色。你知道哪些含有色彩的詩文嗎？

　　管：呃，這很多啊，但是詩名確實有點讓我摸不著頭腦了！

　　盧：哈哈，這你就不知道了，《水調歌頭》《青玉案·元夕》《武陵春》這不都是嗎？

　　管：水不是��！

　　盧：透明的。行了，一組都等不及了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們�。ㄒ唤M上場）……

　　管：剛才的朗讀真是激奮人心啊。

　　盧：的確，不過我覺得這豪邁的風味在這些詩中體現(xiàn)不出來。

　　管：那你來說說，什么是豪邁的風味？

　　盧：岳飛的《滿江紅》，那豪邁，那氣勢很難想象啊。讓我們有請第三組同學為我們帶來《滿江紅》（三組上場）……

　　管：聽了以上幾首詩，四組可是不甘示弱了，他們要來挑戰(zhàn)一組了。

　　盧：唉，說說看，怎么個挑戰(zhàn)法？

　　管：他們要朗誦《水調歌頭》，重名詩！

　　盧：那好吧，趕快邀請他們上臺吧�。ㄋ慕M上場）……

　　管：下來這個大勢要起了！

　　盧：讓我看看，這么神秘？厲害了，厲害了。

　　管：讓我們熱烈歡迎五組帶來的'《沁·園春雪》（五組上場）……

　　管：這么多詩人了，都是大家之作�。�

　　盧：是啊，說起唐代，這最有名氣的就是李白了吧！那《將進酒》的飲酒后那股豪情壯志……

　　管：行了行了。趕快看看六組同學對《將進酒》的精彩詮釋。（六組上場）……

　　盧：李白的粉絲那是一個多呀！

　　管：哎呦，這一首詩有意思了。

　　盧：行了，別故弄玄虛了。

　　管：讓我們熱烈的歡迎八組為我們帶來《蜀道難》。（八組上場）……

　　盧：感謝他們的精彩表演。

　　管：學習了這么多首詩，也該活躍一下氣氛了。上一周我們經(jīng)歷了一件大事。

　　盧：沒錯，月考。那么大家月考之后感覺如何？

　　管：估計都不怎么樣，好，下面讓我們來聽聽王若蒙、于雯璐給大家?guī)�來的相聲……《月考之后》�?/p>

　　盧：謝謝她們的表演。這兩天好像有個挺火的節(jié)目吧！

　　管：嗯？哪個？

　　盧：就我們課前哪個。

　　管：你是說《經(jīng)典詠流傳》吧！

　　盧：沒錯，那你比較喜歡里面哪一首呢？

　　管：我覺得《月下獨酌》就不錯。

　　盧：正好，今天有個組就要為我們展示這首詩。

　　管：那還等什么，趕緊請他們上臺吧！

　　盧：掌聲有請七組為我們帶來《月下獨酌》。（七組上場）……

　　盧：大家感覺他們講得好嗎？

　　管：反正我覺得還行。對了，你看今年春晚了嗎？

　　盧：看了一點。

　　管：里面也有一個關于古詩的節(jié)目。今天，我們班的四位詩詞達人也要來表演一段呢！

　　盧：哇，還真是期待呢，掌聲有請侯藝清等人為我們帶來的小品《古詩詞接龍》。

　　管：好一個古詩詞接龍，接得我也想來接幾句。

　　盧：好啊，來來來…….

　　管：算了算了算了，我只是逗著玩呢。話說回來，好似還有一組沒上臺呢。

　　盧：什么好似，本來就是，他們要為我們帶來的是《苔》。

　　管：那么接下來舞臺就交給他們，掌聲有請。（九組上場）……

　　盧：感謝九組給我們帶來的表演，至此，我們的活動已接近尾聲。

　　管：在最后，還有幾位同學想一展自己的歌喉。

　　盧：讓我們用熱烈的掌聲有請王沛雯、侯藝清帶來的《少年中國說》以及郭俊良、王梓鑫為我們帶來的《歌曲串燒》。

　　管：感謝他們的精彩表現(xiàn)。下面我們進行最后一個環(huán)節(jié)，請各組同學展示各組的古詩集，歡迎他們！

　　盧：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　管：吟詠經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟詠經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　合：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。

　　今天的活動到此結束，謝謝大家。

古詩活動主持稿2

　　甲：尊敬的老師，

　　乙：親愛的同學，

　　合：大家好！

　　甲：伴隨著冬日溫暖的陽光，讓我們一起輕叩詩歌的大門．

　　乙：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

　　甲：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中

　　乙：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

　　甲：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄

　　乙：詩歌是我們古今人類心血的結晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長

　　甲：為了不辜負古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚光大，讓我們的后人為我們感到驕傲

　　乙：下面請欣賞小品“快樂一家親”

　　甲：詩歌的海洋里有無數(shù)的珍寶，

　　乙：詩歌可以給我們排憂解難，

　　甲：詩歌可以給我們帶來愉悅的心情

　　乙：詩歌可以震撼我們的心靈

　　甲：讓我們一起聆聽詩歌詩歌朗誦《水調歌頭

　　明月幾時有》

　　乙：欣賞完動聽的詩歌，讓我們一起進入今天最激動人心的環(huán)節(jié)《詩歌知識競賽》

　�。�每次宣布游戲規(guī)則時，一定要全班同學都安靜下來才可以說。）

　　甲：首先簡單介紹一下比賽的流程。競賽分為兩大部分：必答題和風險題（若是出現(xiàn)并列第一則使用附加題），最終得分最高的小組獲勝

　　乙：必答題分為三個板塊，答對獲得相應分數(shù)，打錯不得分

　　第一個板塊：

　　甲：古往今來，詩句真是多得數(shù)不勝數(shù)，有不少已成為膾炙人口的名句，你能根據(jù)上下文，寫出有關詩句嗎？

　　乙：本板塊分為四組，每組五小題，分別由小組的五名成員分別回答。答題時間為每題15秒內。每小題50分（抽簽決定先選題的小組）

　　甲：抽簽結果出來了，（宣布一下小組的先后順序）

　　乙：答題開始，請第（

　�。┙M認真看題。

　　甲：經(jīng)過第一板塊的.比賽，各代表初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，預祝我們各組在接下來的比賽中表現(xiàn)更加的出色，進入我們必答題的第二板塊。

　　第二板塊：

　　甲：人們都說“舞文弄墨”之人皆是“風花雪月”之輩，意思是說會寫文章的人，感情都十分豐富。

　　乙：很多詩句里都有“風、花、雪、月”這些字，

　　甲：現(xiàn)在請各小組在20秒內選出本小組的四名代表，分別上黑板（一組一組請)，

　　乙：每個代表各寫出2句來。(要求后寫的不能和先寫的小組重復）每句50分，若出現(xiàn)錯別字則不得分

　　甲：（總結得分情況）現(xiàn)在（

　　）組暫時領先

　　乙：接下來進入必答題的第三板塊

　　第三板塊：

　　甲：詩中有修辭，小組選一個沒回答過以上兩題的同學一名，各回答一題，詩中的比喻分別是用什么比作什么？每題50分

　　第四板塊：

　　甲：由分數(shù)最低的小組先行選擇PK的小組，并抽取卡片，由分數(shù)低的小組開始，兩組輪流背誦出與卡片上主題相關的詩句。

　　乙：小組的每個成員都可以起立背誦，若有小組背誦重復或者10秒鐘之內沒有人起來應答，則算對手獲勝。獲勝組獲得200分

　　主持人公布各組總得分，

　　甲：必答題已經(jīng)結束了，（主持人公布各組總得分）得分靠前的小組再接再厲，得分在后的小組也不要氣餒，抓住后面的機會，好進入下一個環(huán)節(jié)，風險題。

　　乙：由得分最低的小組先選，答對獲得相應分數(shù)，打錯則扣去相應分數(shù)，同組之間的成員有20秒的機會商量后作答，超時當作棄權，但不可詢問其他小組成員違者直接扣去分

　　甲：經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們今天競賽的優(yōu)勝組已經(jīng)產(chǎn)生，恭喜（

　�。┙M。（掌聲）

　　乙：最后，我們一起來欣賞我們班同學，分組創(chuàng)作的手抄報。

　　甲：看，這是由

　　創(chuàng)作的“”（贊揚一下手抄報的特點）

　　乙：這些手抄報等有空時，大家還可以互相借閱。

　　甲:時間關系，讓我們,聆聽.

　　乙：完美的人生是美與愛編織的,讓我們走進的世界!

　　甲：月光是人憔悴,究竟如何?讓我們拭目以待!

　　乙：如歌的人生,似夢的青春,又會帶給大家怎樣一番滋味

　　合：讓大家一起攀上去尋找美麗!

　　甲：回顧今天的點點滴滴，我們快樂！

　　乙：回顧今天的點點滴滴，我們享受！

　　合：讓我們記住今天，在美麗中邁向青春！

古詩活動主持稿3

　　女：敬愛的老師們!親愛的同學們!大家好!

　　女：有這樣一種書，被代代相傳，人們稱之為“經(jīng)典”。古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。

　　女：經(jīng)典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);經(jīng)典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

　　男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”《三字經(jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。讓我們讀著詩唱起來;讓我們唱著詩舞起來。

　　擔任本次比賽的評委老師共六位，他們將本著公平、公正、公開的原則評判這次比賽，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、評委老師的光臨表示歡迎。

　　接下來有請戚校長就古詩文唱誦比賽活動發(fā)表講話。大家歡迎。

　　男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。

　　現(xiàn)在，我宣布：xx小學中華經(jīng)典古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始!

　　高年級

　　1、看，六(2)班的同學已經(jīng)等不及了要為我們誦讀古詩文，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場。

　　2、六(2)班的同學表現(xiàn)很出色�？v觀古今歷史，曾經(jīng)有多少文人墨客才思泉涌，揮毫潑墨，最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長河中，這些經(jīng)典詩文，猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請神采飛揚五(2)班上場。

　　3、淵遠流長的.古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們美好的藝術享受，給我們無窮無盡的力量。有請精神飽滿的六(1)班上場。

　　4、女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢，我們感受千年文字的力量。中華經(jīng)典古詩文，余音裊裊，神韻悠長。下面有請氣宇軒昂的五(1)班上場。

　　中年級

　　1、女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。有請滿面春風的的三(1)班上場。

　　2、絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩;悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。有請英姿煥發(fā)的的四(2)班上場。

　　3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采奕然的的四(1)班上場。

　　4、書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難。奇文共欣賞，疑議相與析。請聽三(2)班為大家誦讀古詩文。

　　低年級

　　1、穿越時空隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛的一(1)班上場。

　　2、誦讀經(jīng)典，可承民族之精髓，曾學習之興趣，強大腦之記憶，提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場。

　　3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采飛揚的二(1)班上場。

　　4、金色的童年，陽光燦爛，讓我們親近中華經(jīng)典。金色的童年，如夢如幻，讓我們誦讀中華經(jīng)典。有請神采奕奕的二(2)班上場。

　　結束語

　　男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

　　男：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　男：同學們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧!愿中華詩文藝術之花永遠芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學經(jīng)典古詩文誦讀比賽，到此結束。

古詩活動主持稿4

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：敬愛的各位老師，

　　合：親愛的同學們，大家好！

　　男：今天，我們xx小學全體，師生歡聚一堂；

　　女：今天，我校第一屆校園文化藝術節(jié)，隆重開幕。

　　男：在這個屬于我們自己的節(jié)日里，首先請允許我們真誠祝愿大家節(jié)日快樂！

　　女：在這個屬于我們自己的節(jié)日里，請同學們盡情展現(xiàn)，放聲高唱，為自己的節(jié)日歡呼！

　　男：同學們，本學期，我們在老師的'精心指導下，開展了“多讀書、讀好書”活動。

　　女：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　合：今天，在這里舉行中華古詩文誦讀比賽。

　　本次比賽將評出年級一、二等獎各二名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔任今天的評委有梁校長、趙校長、王老師、李老師、徐老師、周老師；

　　掌聲歡迎評委老師就坐。下面我宣布：xx三小“中華古詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始。首先上場的是

　　男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：讓我們的學生在記憶力最好的時期，感受古典詩文之美。

　　合：“中華經(jīng)典古詩文誦讀”比賽到此結束。謝謝

古詩活動主持稿5

　　田：大家好，我是田雨昕

　　胡：大家好，我是胡涵清

　　田：不知道大家是否還記得，那一篇篇朗朗上口，背讀聲不絕于耳的律詩;那一首首的絕句；那一頁頁橫跨千年時光，勾勒出古時人們耕耘種作線條的詩經(jīng)？

　　胡：記得記得，當然記得。中國是一個詩的國度，特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩菀，含英咀華，接受一次美的洗禮吧。

　　合：現(xiàn)在我們宣布，寶一中八年級16班古詩菀漫步活動，現(xiàn)在開始！

　　一、第九組

　　胡：田雨昕，你喜歡李白嗎？

　　田：當然啦，李白一生放蕩不羈，充滿詩意，無拘無束，還能寫那么好的詩，我可崇拜他了。

　　胡：那你運氣可真好，九組同學朗誦的就是李白的詩，我們趕緊聽聽吧！

　　合：有請九組同學帶來的朗誦《行路難》《將進酒》

　　二、第五組

　　田：胡涵清，你有什么方面的特長嗎？

　　胡：除了睡眠時間和反射弧以外，怕是沒有什么特長了。不過我倒是很喜歡琵琶，這聲音噼噼啪啪太好聽了。

　　田：唉，這沒有對比就沒有傷害啊，還是讓我們五組的同學帶你感受一下白居易聽琵琶曲的感受吧。

　　下面有請五組同學帶來朗誦《琵琶行》

　　三、第三組

　　胡：真是意猶未盡，琵琶行寫的太好了，沒聽夠啊。

　　田：哈哈，聽完了古人寫的詩歌，要不換個口味，聽聽歌？

　　胡：聽？聽歌？別鬧，你可長點心吧，咱倆可主持古詩活動呢，聽什么歌呀。

　　田：唉，不是我說，你反射弧還真是長，我說的是改編的歌曲《琵琶行》

　　胡：哦~原來如此，趕緊聽聽吧！

　　合：下面有請三組同學帶來歌曲《琵琶行》

　　四、第四組

　　田：你是否知道那個在邊塞立下赫赫戰(zhàn)功的白馬騎士？

　　胡：是那個武藝高強，為了國家英勇獻身的游俠英雄？

　　田：是的，曹植就曾寫過一首關于他的詩《白馬篇》

　　合：下面請欣賞四組同學帶來的朗誦《白馬篇》

　　五、第一組

　　胡：田雨昕，你在讀詩的時候有沒有留心收集過寫四季的詩歌？

　　田：還真沒有特別注意過，你來說兩個？

　　胡：啊？我說？……天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

　　田：哈哈，還是讓一組同學來好好給你普及一下知識吧。有請一組同學帶來朗誦：《在時光的腳步中尋找四季》

　　六、第七組

　　田：胡涵清，上學期我看見你寫你的'偶像就是蘇軾，是嗎?

　　胡：嗯，是的。我可喜歡他寫的詩了，讀起來特別有味道。

　　田：那你聽過蘇軾的詩歌串燒嗎？

　　胡：什么？我只聽過歌曲串燒，詩也可以?

　　田：當然，準備洗耳恭聽吧!

　　合：下面有請七組同學給我們朗誦《蘇軾詩歌串燒》

　　七、第二組

　　胡：考驗下你的文學功底，我說上句，你來對下句：唱一曲悠遠的歌，讓歌聲穿越時空。

　　田：捧一杯醇香的酒，讓思緒飛過瓊樓玉宇。

　　胡：古老的詩詞，穿越了千年時光

　　田：靈動的旋律，流淌進你我心田

　　胡：你挺厲害呀

　　田：那當然

　　合：下面有請二組同學帶來《水調歌頭》

　　八、第六組

　　胡：唉，我終于明白，人生啊往往喜憂參半，但是竟然連一代梟雄曹操也不例外

　　田：我猜他擔憂的不過是那幾塊地盤罷了

　　胡：那么是什么能讓魏王曹操費心擔憂呢，讓我們一起走進《短歌行》，相信你會找到答案的下面有請六組同學帶來《短歌行》

　　九、第八組

　　胡：在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。愛情是人類最永恒最美好的主題。而有情人終成眷屬也是人類最美好的愿望

　　田：是的，也許我們只有愛了，才知道這才是愛，我們也只有恨了，才知道恨也是因為愛

　　合：下面請八組帶來千年以來傳頌不絕的愛情頌歌《長恨歌》

　　結束語

　　田：中國是一個詩的國度，詩的歷史源遠流長

　　胡：在古詩苑中漫步,感受千百年來壯麗的史詩,接受古詩詞的洗禮

　　田：詩詞的魅力不僅僅停留在語文試卷上的幾個橫線，幾分成績

　　胡：古人的思想也絕不只是語文書上的幾行句子，幾個詞語

　　田：每一次誦讀詩詞，都是心靈與心靈的對話

　　胡：每一次推敲辭藻，都是思想與思想的交流

　　田：絢麗的詩詞，有趣的靈魂，這些都值得我們去仔細游覽

　　胡：同學們，讓我們把詩詞融入到生活中，不只是為了背詩而背詩，為了誦讀而誦讀，我想我們應該因為熱愛，因為感動而穿越千年，回到古代，傾聽古人的故事。

　　合：今天的古詩菀漫步活動到此就結束了，謝謝大家的精彩表演，我們下次再見。

古詩活動主持稿6

　　男：敬愛的老師

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家好！

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　男：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

　　女：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

　　男：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞〈詠柳〉。

　　男：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請欣賞《靜夜思》 。

　　男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無可尋覓；而人生的散，像朝花夕月，來去匆匆。

　　女：請欣賞——《贈汪倫》。

　　女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間。

　　男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！

　　女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！請欣賞《游子吟》。

　　男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們

　　合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　詠柳

　　唐賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　靜夜思

　　唐李白

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　打靶歸來

　　日落西山紅霞飛

　　戰(zhàn)士打靶把營歸把營歸

　　胸前紅花映彩霞

　　愉快的`歌聲滿天飛

　　mi sao la mi sao

　　la sao mi dao ruai

　　愉快的歌聲滿天飛

　　歌聲飛到北京去

　　毛主席聽了心歡喜

　　夸我們歌兒唱的好

　　夸我們槍法屬第一

　　mi sao la mi sao

　　la sao mi dao ruai

　　夸我們槍法屬第一

　　贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　開場白：古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞這華夏文明的瑰寶。

　　我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。（學生朗誦《登鸛雀樓》、《浪淘沙》）

　　滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情意，請聽《賦得古原草送別》。

　　風蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大（朗誦《別董大》）

　　友情是一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠值得我們后人學習和贊賞。（朗誦《夏日絕句》）

　　李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統(tǒng)一的期盼，更是滲透在字里行間。（朗誦《示兒》）

　　“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”遠離故土的游子總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好的情感。聽，鄉(xiāng)歌在唱，鄉(xiāng)曲在奏：朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》）

　　在漫長的時間長河中，人的一生很短暫。生齊誦：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”時不我待。請聽：漢樂府《長歌行》

　　自古以來，無數(shù)名人志士，他們甘于淡泊，不與權貴同流合污，具有高潔清俊的品格。唐代的劉禹錫就寫下了著名的《陋室銘》：生領背一、二句，全班齊背。

　　結束語：腹有詩書氣自華（合）

　　詩歌可以使我們充實

　　詩歌可以使我們明智

　　讓我們每個人都走進古詩文的樂園頌中華古詩文

　　贊中華之瑰寶

　　讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。

古詩活動主持稿7

　　甲：敬愛的各位老師

　　乙：親愛的同學們

　　甲：大家好！

　　乙：我們四年級在老師的精心指導下，開展了古詩文誦讀活動。

　　甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華，展示同學們激情澎湃的風采。

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長的詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的`瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　乙：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　甲：誦讀我們尋找萬里河山的廣闊

　　乙：對話圣賢我們感受千年文字的力量

　　甲：勝利十七中小學部古詩文誦讀比賽活動現(xiàn)―在―開―始。

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。

　　甲：下面宣布背誦要求：

　�。�1）正確：做到不讀錯字、不添字、不掉字、不倒字，字音準確。

　�。�2）流利：做到口齒清晰，流利順暢，斷詞、句準確，不重復。

　�。�3）語氣：掌握好誦讀的節(jié)奏和感情基調。

　　乙：首先有請42班，他們背誦的是《學而》，請班44作準備。

　　下面出場的是44班，他們背誦的是《雍也，請43班作準備。

　　第三個出場的是43班，他們背誦的是《泰伯》，請45班作準備。

　　甲：接下來有請45班，他們背誦的是《里仁》，請46班作準備。

　　接下來有請46班，他們背誦的是《述而》，請41班作準備。

　　最后有請41班，他們背誦的是《為政》。

　　宣布獲獎環(huán)節(jié)

　　甲：下面宣布獲獎名次，勝利十七中小學部古詩文誦讀比賽：獲的三等獎的班級是和班，有請獲獎班上臺領獎。

　　乙：獲的二等獎的班級是和班，有請獲獎班上臺領獎。

　　甲：獲的一等獎的班級是和班，有請獲獎班上臺領獎。

　　結束語

　　甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華

　　乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華

　　甲：中華的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

　　乙：中華的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾

　　甲：吟誦，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　乙：吟誦，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　甲：書，是人類進步的階梯

　　乙：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

　　甲：勝利十七中學小學部古詩文誦讀比賽到此結束。

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