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班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿

時(shí)間:2022-04-29 10:07:31 主持詞 我要投稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿

  在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,我們用到主持稿的地方越來(lái)越多,主持稿是由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的文稿。還是對(duì)主持稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿1

各位老師:大家好!

  為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  眾所周知,班主任工作之所以重要,是因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個(gè)角度講,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),班主任既是教師中的優(yōu)秀者,更是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。我們始終認(rèn)為:班主任這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度,這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我校的24名班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),也很務(wù)實(shí),大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,顧大局,不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù),表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此,對(duì)全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝!

  冰心說(shuō)過(guò):“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來(lái)”,班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量,每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。在實(shí)際工作中,我們經(jīng)常看到,有的班主任老師通過(guò)一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有的班主任把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。從平時(shí)的工作及交來(lái)的交流材料中看出,我們的班主任對(duì)自已所從事的工作付出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng),用班主任的愛(ài)心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽(tīng)話的二中學(xué)生。

  今天學(xué)校搭建這樣一個(gè)平臺(tái),就是為老師們交流與學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作而服務(wù)的。

  根據(jù)會(huì)議安排,今天下午會(huì)議議程有三:

  第一,請(qǐng)6名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。分別是李明明、劉梅、裴群林、曹云霞、米海、楊雪英。

  第二,再請(qǐng)十八位班主任用一段話總結(jié)班主任工作的心得。

  第三,最后請(qǐng)李校長(zhǎng)作重要講話。感謝以上班主任的精彩發(fā)言。

  我感到同志們的發(fā)言有個(gè)共同點(diǎn),就是愛(ài)學(xué)生。這正好印證了陶行知先生說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。 班主任所做的一切都是為了學(xué)生能夠成長(zhǎng)、成才。而愛(ài)心正是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。其實(shí),當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去征服學(xué)生時(shí),我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了。此所謂教學(xué)相長(zhǎng)吧!改造學(xué)生的過(guò)程,也是重新塑造自我的過(guò)程。相信各位老師一定得到一些的啟發(fā):只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生,一切的教育都立足于學(xué)生的發(fā)展,那么,相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛(ài)生之路。

  李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了班主任工作是意義,著重指出班級(jí)管理中班主任要充分尊重學(xué)生、充分信任學(xué)生、充分欣賞學(xué)生、充分熱愛(ài)學(xué)生。以生為本,以情感人來(lái)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。

  最后,希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)李校長(zhǎng)的要求,切實(shí)履行好班主任的職責(zé),用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!

  冰心老人說(shuō)過(guò):“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來(lái)”,班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量,每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。此次活動(dòng)正是我校推進(jìn)“三愛(ài)”教育的見(jiàn)證,“愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,愛(ài)校如家”這一精神支柱,讓我們七年級(jí)全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,在我們各位教師的辛勤培育下,很快適應(yīng)了學(xué)校生活,并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路。從三個(gè)多月的班級(jí)管理工作中,我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng),用一名教師的愛(ài)心、耐心、真心教育和感化著班級(jí)六十多名學(xué)生,也是我!叭龕(ài)”教育的最好詮釋。

  為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)管理,推進(jìn)“三愛(ài)”教育,拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念,激發(fā)班主任工作的熱情,激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),也供老師們交流與學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

  1、請(qǐng)于景和老師發(fā)言。

  感謝于景和老師的精彩發(fā)言。

  陶行知先生說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。其實(shí),當(dāng)我們老師用愛(ài)心、微笑去感化學(xué)生時(shí),我們老師自己也被愛(ài)心、微笑感化了,此謂“教學(xué)相長(zhǎng)”!愛(ài)學(xué)生的過(guò)程,也是塑造教師自我的過(guò)程。

  2、下面請(qǐng)徐丙光老師發(fā)言。

  感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。

  “他假如是我的孩子”“我假如是那個(gè)孩子”這種尊重與關(guān)愛(ài),是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實(shí)、細(xì)致求真,真是“想在明天,做在今天”的“三愛(ài)”教育與良知教育。

  3、下面請(qǐng)王國(guó)民老師發(fā)言。

  感謝王國(guó)民老師的精彩發(fā)言。

  專(zhuān)制是基礎(chǔ),民主為核心。“了解、愛(ài)心、魅力、活動(dòng)、鼓勵(lì)”包含著班主任許許多多的付出。

  4、下面請(qǐng)宋明珠老師發(fā)言。《愛(ài)生如子,真情感動(dòng),創(chuàng)建和諧班級(jí)》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。

  愛(ài)生為源,真情為線,和諧為果,憑著執(zhí)著與辛勤換來(lái)學(xué)生的成長(zhǎng),班級(jí)的進(jìn)步,教師的提升!

  5、下面請(qǐng)李婷婷老師發(fā)言!敦(zé)任到人,從嚴(yán)治班》

  感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。

  一位年輕教師,身上卻流動(dòng)著對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,責(zé)任是靈魂,嚴(yán)格是關(guān)愛(ài)。連個(gè)三個(gè)月的星光燦爛,是對(duì)年輕老師努力付出的最好詮釋?zhuān)?/p>

  6、下面請(qǐng)戴雪梅老師發(fā)言!蹲哌M(jìn)學(xué)生心田,共建一“家”》

  感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。

  老師——媽媽——母親,把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營(yíng)、呵護(hù)、關(guān)愛(ài),從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。

  7、下面請(qǐng)秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),幸福著學(xué)生的幸!犯兄x秦桂紅老師的精彩發(fā)言。

  是班主任,是家長(zhǎng),是導(dǎo)演,更是良師益友,我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂(lè)與幸福!

  下面請(qǐng)李校長(zhǎng)作總結(jié)講話,大家歡迎!

  今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛(ài)崗之責(zé),愛(ài)生之道,愛(ài)校之本!用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們提供了很好的借鑒。李校長(zhǎng)給我們班主任工作作了重要指導(dǎo),用他的睿智為我們“撥云見(jiàn)日”。

  希望各位班主任在今后的工作中,一定要把班級(jí)管理工作做深做細(xì),真正的把班級(jí)自主化班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處,把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)效,把爭(zhēng)星活動(dòng)落實(shí)到實(shí)質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛(ài)”之心去管理好學(xué)生,管理好班級(jí),使我校的班級(jí)管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化,在學(xué)校市級(jí)品牌化建設(shè)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  現(xiàn)在我宣布:經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束!

  再次感謝14位老師的辛勤付出!

  感謝各位老師的參與!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿3

各位老師:大家好!

  為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

  眾所周知,班主任工作之所以重要,是因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個(gè)角度講,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),班主任既是教師中的優(yōu)秀者,更是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。我們始終認(rèn)為:班主任這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度,這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

  我校的24名班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí),也很務(wù)實(shí),大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體,顧大局,不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù),表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此,對(duì)全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝!

  冰心老人說(shuō)過(guò):“教師的`現(xiàn)在,就是學(xué)生的將來(lái)”,班主任工作的好壞關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量,學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中,有通過(guò)一、兩個(gè)學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。

  一個(gè)人格高尚的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,互相學(xué)習(xí),共同提高,今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),目的是為大家搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家晚上好!

  今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)我們非常榮幸的請(qǐng)到了董事長(zhǎng)和許校長(zhǎng),讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示衷心的感謝!

  我們都知道,學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒,很多都要靠班主任來(lái)落實(shí),所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的'重中之重。班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

  如何有效地開(kāi)展班主任工作,是擺在我們面前的課題,為了提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),為了帶動(dòng)新教師的班級(jí)管理能力,搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái),使我校班主任工作邁向新臺(tái)階,我們召開(kāi)了這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),希望大家通過(guò)這次交流會(huì)能有所收獲。

  一:下面我們就從一年級(jí)班主任開(kāi)始發(fā)言

  感謝各位老師們的發(fā)言,讓我們一起來(lái)分享做班主任的苦與樂(lè),也為我們深情款款地介紹了自己的愛(ài)生、育生之路,用你們豐富的經(jīng)驗(yàn)給大家提供了很好的借鑒。再一次以熱烈的掌聲感謝你們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石,可以攻玉!弊屛覀?cè)趯?shí)踐中探索、總結(jié)行之有效的方法,相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛(ài)生、育生之路。

  二:互動(dòng)交流

  請(qǐng)?jiān)谧母魑话嘀魅吾槍?duì)自己在班級(jí)管理中的種種困惑向其他有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教。

  三:其他領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)言。

  四:請(qǐng)?jiān)S校長(zhǎng)給我們提寶貴意見(jiàn)和建議。

  五:請(qǐng)董事長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言

  最后我們請(qǐng)董事長(zhǎng)做最后的總結(jié)發(fā)言,大家歡迎。

  六:宣布結(jié)束

  感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和點(diǎn)評(píng),感謝各位的參與! 本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿5

各位班主任:大家好!

  為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理,提高班主任的管理藝術(shù)水平,相互學(xué)習(xí),共同提高,今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),是為了準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況,新問(wèn)題,科學(xué)判斷學(xué)生思想觀念的新變化,,拋棄那些頑固而陳舊的教育觀念,激發(fā)班主任工作的熱情,激起班主任對(duì)自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái),也供班主任們交流與學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。

  班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng),校風(fēng),每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。從實(shí)際工作中,我們經(jīng)常看到,有的班主任老師通過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理教育,把差班轉(zhuǎn)化成了好班,有的班主任把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題:班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任,是一面旗幟,是一盞明燈,引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。從平時(shí)的工作及交來(lái)的交流材料中看出,我們的班主任對(duì)自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng),用班主任的愛(ài)心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽(tīng)話的學(xué)生。我希望我們的班主任在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,能多提出一些問(wèn)題,一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎](méi)有解決或解決不好的問(wèn)題,開(kāi)一個(gè)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),問(wèn)題提得多了,就有研究的可能,這是研究的前提。

  根據(jù)會(huì)議安排,將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與班級(jí)管理。

  上面,各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)了之后,在坐的各位老師是否有了一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)。敢問(wèn)路在何方,路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生,相信每位班主任都能管理好班級(jí)。

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