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教師讀書交流活動的主持稿

時間:2022-04-15 08:36:47 主持詞 我要投稿

教師讀書交流活動的主持稿(精選5篇)

  在日新月異的現(xiàn)代社會中,用到主持稿的地方越來越多,通過主持稿的寫作將主題貫穿于所有的節(jié)目之中,從而使活動主題步步深化,絲絲入扣,不斷將活動推向高潮。大家知道主持稿怎么寫才正確嗎?以下是小編幫大家整理的教師讀書交流活動的主持稿(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

教師讀書交流活動的主持稿(精選5篇)

  教師讀書交流活動的主持稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家下午好!

  為引領(lǐng)全校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高教書育人的能力,形成良好讀書氛圍,實驗小學(xué)決定舉行“xx屆教師讀書節(jié)活動”。今天我們相聚在這里,一起拉開讀書節(jié)的帷幕。

  我宣布:“實驗小學(xué)首屆教師讀書節(jié)啟動儀式”現(xiàn)在開始。

  第一項:讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫校長致開幕詞。

  主持:剛才孫校長為我們提出了讀書、立品、做人的目標,號召大家愛讀書,從書中汲取營養(yǎng)、豐富知識、完善人格。以“讀書”來為人生導(dǎo)航,以“讀書”來為人生寫下精彩樂章。

  第二項:宣讀讀書節(jié)活動倡議書。

  第三項:詩文朗誦,教師風(fēng)采展示。

  主持:中華古文化博大精深,而詩歌散文堪稱其中最美的一朵奇葩。下面請大家欣賞精美詩文朗誦。

  1、《書的旋律》朗讀者:五學(xué)年全體班任

  主持:“書是人類進步的階梯”“書是人類精神上的糧食。書讓我們增長了知識;書讓我們提高了修養(yǎng);請欣賞《書的旋律》。

  2、《擁有》朗誦者:付秀敏。

  主持:古今中外,不知多少名人,用多少優(yōu)美的詩句來歌頌與贊美過友情。在順境中,朋友結(jié)識了我們;在逆境中,我們了解了朋友。友誼若是一篇優(yōu)美的詩歌,那朋友就是那詩歌中的精髓,請欣賞友情篇《擁有》。

  3、《我是一個老師》朗誦者:四學(xué)年全體班任

  主持:人們說,你是小草,每一聲呼喚都在為春天報曉;

  人們說,你是綠葉,每一次呼吸都為果實而燃燒;

  人們說,你是基石,用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路;

  人們說,你是纖夫,把無數(shù)個未知的生命,拉上理想的高度。

  請欣賞四學(xué)年老師,為我們帶來的深情詩篇《我是一個老師》。

  4、《沁園春.雪》朗誦者:張樂民

  主持:春風(fēng)喚醒沉睡地,夏雨灌醉豪飲海;秋露滋潤孤傲菊,冬雪裝扮美江山。請欣賞毛主席詩詞《沁園春.雪》。

  5、《天邊的云》朗誦者:胡書揚

  主持:下面請欣賞配樂詩朗讀,《天邊的云》朗誦者:胡書揚。

  6、《我的祖國》朗誦者:五年級全體科任

  主持:滔滔黃河,淹不盡浩浩中華魂

  巍巍泰山,鎖不住陣陣中華風(fēng)

  回顧歷史,祖國因我們而欣慰

  腳踏實地,我們因祖國而自豪

  展望未來,我們與祖國共騰飛,請欣賞《我的祖國》。

  7、《今夜,讓我靜靜地想你》朗誦者:姚遠雁

  主持:思念,也是一種美,讓心情有了疼痛和幸福的甜蜜。今夜,讓我靜靜地想你。

  8、《談生命》朗誦者:三學(xué)年全體班任

  主持:生命是父母的傳承,生命是愛的載體。珍惜生命,我們要了解自己;珍惜生命,我們要熱愛自己;珍惜生命,我們要微笑地過完每一天,請欣賞哲理散文《談生命》。

  9、《世博――中國世界》朗誦者:張麗晶

  主持:千年文明集一統(tǒng),萬眾一心迎世博。請欣賞《世博-中國世界》

  10、《我有一個強大的祖國》朗誦者:一學(xué)年全體教師

  主持:汶川大地的震動還沒在我們的心中遠去,青海玉樹又一次把我們的心顫抖。當一個個鮮活的生命,突然間失去了自由呼吸的權(quán)利,當一聲聲絕望的吶喊,掩埋在城市和鄉(xiāng)村間的廢墟中,當一次次地奔跑,卻總也找不到逃生的路。問大地,怎敢地動山搖?問蒼天,家在哪里?讓我們告訴躁動的大地,有一種力量不可阻擋;讓我們告訴肆虐的風(fēng)雨,有一種精神堅強如鋼,讓遠隔萬里的千萬顆心,撫平災(zāi)區(qū)同胞的創(chuàng)傷,我們手挽手、肩并肩、心連心,永遠和災(zāi)區(qū)人民在一起。請欣賞《我有一個強大的祖國》。

  11、《歲月的風(fēng)景》朗誦者:李秋慧王忠彤

  主持:生活就像一首詩,一首激情澎湃的詩,人生就像一幅畫,一幅色彩斑斕的畫。請欣賞《歲月的風(fēng)景》。

  12、《詩話――教師情,實小情》朗誦者:六年全體班任

  主持:我們贊美實小是學(xué)習(xí)的天堂,我們贊美實小是溫暖的懷抱,我們贊美實小是無私的奉獻。我們熱情地贊美實小,因為學(xué)校里的一草一木,一人一物都值得我們留戀和牽掛,今天我們要盡情地贊美實小,請欣賞六年級為大家?guī)淼摹对娫,教師情,實小情》?/p>

  結(jié)束語:

  泱泱中華,文化流長。先人智慧,凝結(jié)成,方正文字,靈妙文章。老師們,讓我們行動起來,讓書香溢滿美麗的校園,灑向和諧的家庭,駐進每個人的心靈!

  最后,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對團支部本次活動的支持,祝愿大家工作順利,心情愉快,我宣布:“五常市實驗小學(xué)首屆讀書節(jié)”啟動儀式到此結(jié)束,謝謝大家。

  教師讀書交流活動的主持稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!古人云:“腹有詩書氣自華!币驗橹挥凶x書,才能充盈我們的精神世界;只有讀書,才能提高我們的學(xué)識和品位;為了促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長。大力倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”。今天,鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學(xué)舉行“教師讀書經(jīng)驗交流”活動。

  參加今天活動的有教委辦副主任陳昌英、各小學(xué)校長、教師代表。歡迎大家的到來。

  (一)讀書活動經(jīng)驗交流會(8:50—10:30)

  1、個人讀書經(jīng)驗交流:觀頭小學(xué)張?zhí)煅a校長;啟蒙小學(xué)王金龍老師、邵厝小學(xué)雷國山老師與大家一起交流。

  2、邵厝小學(xué)楊長興校長作學(xué)校讀書活動經(jīng)驗介紹:。

  3、教委辦副主任布置讀書活動的相關(guān)工作。

  首先進行讀書經(jīng)驗交流活動,交流活動安排3個程序,……首先進行經(jīng)驗交流的第一程序:

  讀書經(jīng)驗交流:首先與大家作經(jīng)驗交流的是觀頭小學(xué)的張?zhí)煅a校長。張校長在XX及XX年,連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)參加晉江市中小學(xué)教師現(xiàn)場教育名著寫作大賽,分別獲得一、三等獎的好成績。XX年秋,被評為“泉州書香教師”。有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表于cn教育刊物。其撰寫的教育教學(xué)隨筆、案例多次榮獲市級以上獎次。近一兩年來,勤于筆耕,有二十幾篇教育教學(xué)、隨筆反思發(fā)表于永和教育網(wǎng)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經(jīng)驗。

  接下要與大家交流的是啟蒙小學(xué)王金龍教師。王老師從教XX年來,購書一千多冊。他努力做到每天堅持讀書,每周至少讀一本書。他曾到廈門及晉江一些基層學(xué)校舉行關(guān)于讀書的專題講座近十次。幾年來,共計近百篇論文和隨筆等文章在各類期刊、雜志發(fā)表;

  接下來要與大家交流的是邵厝小學(xué)雷國山老師,雷老師是晉江市合同管理教師,現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教。從事教育教學(xué)工作二十多年,曾被評為晉江市“優(yōu)秀教師”,“師德先進個人”,榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’入圍獎。

  研究撰寫的教育隨筆、教學(xué)論文獲國家、盛市、區(qū)各級獎勵共160余篇,其中110多篇發(fā)表于雜志《廣東教育》、《師道》、《教師報》、《北京教育》、《湖南教育》、《江西教育》、《班主任之友》、《班主任》等等雜志或報紙上;多次參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)評比榮獲二等獎;輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市、鎮(zhèn)各級各類比賽中獲獎。

  剛才三位老師精彩紛呈的發(fā)言,與我們分享了讀書的樂趣、收獲與感動,讓我們深信讀書使人的思想升華,得以修身養(yǎng)性。

  接下來進行讀書經(jīng)驗交流活動的第二項程序:學(xué)校作讀書經(jīng)驗介紹。邵厝小學(xué)一年來教師讀書活動開展得有聲有色,讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長興校長作學(xué)校讀書活動經(jīng)驗介紹。

  過渡:剛才楊校長與我們分享了他們學(xué)校循序漸進、有計劃、有步驟地開展教師讀書活動的經(jīng)驗,可以讓我們兄弟學(xué)校借以借鑒。

  最后進行讀讀書經(jīng)驗交流活動的第三個程序:教委辦副主任布置讀書活動的相關(guān)工作。

  剛才主任對我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書活動提出了要求與建議,請各校會后要認真領(lǐng)會與落實。

  古人云:一日不讀書,言語無味,三日不讀書,面目可憎,在座的各位老師,如果你想永葆青春,魅力四射,那一定要常讀書,因為讀書與化妝品比較有三大優(yōu)勢,一物美價廉,二可重復(fù)使用,三永不磨損。希望在今后成長的道路上,把讀書當成一種習(xí)慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進書海,浸潤書香,暢享書韻吧!也讓我們一同銘記:最是書香能致遠!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長、楊校長、雷老師與王老師。感謝邵厝小學(xué)對我們這次活動的大力支持。今天讀書經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束。

  教師讀書交流活動的主持稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同仁:

  大家好!

  首先,我要向各位的蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝。

  我們都知道,書籍是知識的載體,而教師是知識的傳授者。所以,作為教師,讀書應(yīng)該是我們的本分,善于讀書更是我們的必備能力。但由于各種現(xiàn)實因素的制約,諸如教學(xué)任務(wù)的繁重、應(yīng)試教學(xué)的單一模式、教師自我提升意識的不足等,有很多老師不重視自身的讀書,除了教材教參和一些必要的教學(xué)書籍外,就很少去讀書了。這使得教師的專業(yè)提升和人生豐富受到了很大限制,因而不少老師的教學(xué)能力也只能停留在“教書匠”的層面。這對于教師本人的成長、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、對于學(xué)校發(fā)展、對于教育推動都是不利的。因此,加強教師讀書應(yīng)該是教育主管部門和學(xué)校的一項重要任務(wù)。

  正是基于這些認識,我校近年來,大力推動教師讀書。我校成立了教師讀書協(xié)會,建立健全了相關(guān)組織和規(guī)章制度;開辟了教師閱覽室,設(shè)置了教師圖書專柜,開通了網(wǎng)上教師QQ讀書群,經(jīng)常組織教師讀書交流活動,匯集教師讀書心得。學(xué)校購置一些專業(yè)書籍免費發(fā)放給教師看,并要求寫出讀書筆記和心得;制定教師圖書借閱制度,積極鼓勵教師借書讀書,F(xiàn)在,我校已基本形成了教師讀書氛圍,不少老師在主動借閱圖書,并提筆進行寫作,涌現(xiàn)了一批有一定教育教學(xué)理論高度和寫作水平的教師,他們的課堂也因此生動鮮活起來。我們認為,這是讀書給老師們帶來的切實好處。

  這次我校開展的教育教學(xué)公開周的契機,我們開辟了教師讀書心得交流會專場,想借此進一步推動我校老師的讀書熱情,并向各兄弟學(xué)校起個拋磚引玉的作用,以期獲得你們的指導(dǎo)和幫助。

  作為對外展示的教師讀書心得交流會,在我校還是第一次。鑒于經(jīng)驗的欠缺和能力的有限,肯定會有很多不足之處,請各位專家和同仁不吝賜教。這里,我再一次向你們表示衷心的感謝!

  今天在這里,要向各位匯報的是我校四位優(yōu)秀教師。他們平時熱愛讀書,善于用心感悟書籍,從書中汲取營養(yǎng),從而提升自己、感染他人。今天,他們將立足不同類型的書籍,向大家解讀他們讀書的收獲。

  首先上場的是徐玉苗老師。徐老師是一位很有涵養(yǎng)的語文老師,有著深厚的語文教學(xué)功力和人生感悟能力。他沉穩(wěn)大度,為人低調(diào),能潛心做學(xué)問、靜心去讀書。他要給大家?guī)淼氖菍σ徊咳松}材小說的解讀和思悟。我們都知道,路遙是一位令人敬重的我國當代作家,他的長篇小說代表作《平凡的世界》影響了無數(shù)讀者,給了讀者們以人生的很好指導(dǎo)。那么,今天,徐老師會怎么解讀這本經(jīng)典小說呢?他又有著怎樣的讀書心得呢?有請徐玉苗老師上臺發(fā)言,大家熱烈歡迎!

  感謝徐老師的精彩發(fā)言。是啊,平凡中有夢想,苦難中有奮斗,沖突中有真情,現(xiàn)實中有浪漫。這是多么精準的解讀和源于小說的人生感悟。其實,我們的人生不就是這樣嗎?“生命求平凡,勞動才幸!,這應(yīng)該是人生真諦吧?再次感謝徐老師給我們帶來的讀書收獲。

  人生需要追求,成功是每個人的期待。但能否真正獲得成功,能收獲多大的成功,可能會因人而異。我覺得,這差異的產(chǎn)生可能有一種因素至關(guān)重要,那就是“態(tài)度”。什么樣的態(tài)度才能讓人生更精彩、更輝煌呢?有一本書應(yīng)該能給我們帶來答案。接下來,有請朱莉老師給大家推介一本書、展示一位女性成功人士的成功歷程,同時給大家?guī)碇炖蚶蠋煹奶貏e讀書感悟。朱莉老師是我校青年語文教師,柔弱中透著堅強,內(nèi)斂中有著率性,是一位知行合一、有思想有追求,有著較高語文造詣的名師。她愛讀書、善讀書,善于從書中發(fā)現(xiàn)真諦、汲取營養(yǎng)。好,大家熱烈歡迎朱莉老師發(fā)言,她解讀和感悟的書是《向前一步》。

  朱老師的發(fā)言多么觸動人心!在當今這個時代,要想獲得巨大的成功實屬不易,對女性而言更是難能可貴。但,只要有了正確的態(tài)度和做法,成功不是遙不可及的。讓我們從桑德伯格身上獲得啟示和借鑒。謝謝朱莉老師的精彩發(fā)言。

  各位在上個世紀八十年代身為學(xué)生的同仁,都應(yīng)該會有一段深刻的讀書記憶,那就風(fēng)靡大陸的武俠小說讀書熱。在那段記憶里,有位泰山北斗似的人物是一座豐碑似的記憶。我看到有老師在會意地笑了,是的,他就是金庸。我說,金庸是我們永久的記憶和敬仰,不為過吧?我校有一位老師是執(zhí)著的金庸迷,三十年了,依然此情切切。她讀金庸小說不僅僅是追求故事情節(jié),她更為金庸小說深厚純正的中國傳統(tǒng)文化底韻、純正的中國語言的運用和純正的審美情趣所深深吸引,她讀出了別樣的感覺。這位老師就是我校學(xué)歷最高的語文老師——碩士研究生張娟老師。張老師有著深厚的文學(xué)素養(yǎng),她感性、善良,有著豐富而細膩的文學(xué)情懷,在文學(xué)上筆耕不綴。好,下面請張娟老師帶著我們再次走進對金庸小說的特別記憶,去從中感味人生。大家熱烈歡迎!

  是啊,一段難忘的武俠小說讀書記憶。謝謝金庸先生,也謝謝張娟老師,是你讓我們深刻體味讀書的可貴。

  說到中國傳統(tǒng)文化,中國古典詩詞自然是代表。今天的讀書心得交流會是不能留下這方面的缺憾的。我校有不少老師對我國古典詩文有著特別的感情,喜讀樂寫。這不局限于語文老師,包括一些外語老師都樂此不疲。你們看,我校的段波老師就是一位。段老師教英語,但外語沒有沖淡他對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。他喜愛中國古典詩詞,還時常提筆風(fēng)雅一番。這里讀一首段老師的古體詩,來饗饗各位的口。

  《游枯河》京杭大運河遺址

  楊廣風(fēng)華今已沒,千年漕運成枯河。

  是非功過蓋棺論,歷史由來爭執(zhí)多。

  段老師有一定的古典詩詞底韻吧?好,說到中國古典詩詞,我們繞不開唐朝,在唐朝詩文當中,有一位很特別的晚唐詩人李商隱是我們必須關(guān)注的。李商隱詩文成就極高,而一生又郁郁不得志。此人能給我們帶來怎樣的體味呢?下面就請段波老師透過李商隱的詩文,給我們作一番解讀和品味。大家熱烈歡迎!

  謝謝!謝謝段老師帶給我們的傳統(tǒng)文化的熏陶和思考。常言道:詩言志,詩傳情。中國古代文人就是這樣。我覺得,今天的我們也應(yīng)如此。這才能提升我們的人生情趣,豐富我們的人生感悟,堅定我們的人生追求。

  今天發(fā)表讀書心得的四位老師,選擇的書籍涉及古今中外,涵蓋不同體裁,帶給我們的品味和思考也豐富多彩。這里,讓我們再次以熱烈的掌聲向他們表示真誠的感謝!

  今天的讀書心得交流會,是我們的一次嘗試性的展示,不足之處在所難免,請各位專家和同仁不吝賜教,給我們提出寶貴的意見和建議,我們不勝感激。

  好,鳳臺四中第一屆教師讀書心得交流會到此圓滿結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨指導(dǎo)!你們辛苦了!再見!

  教師讀書交流活動的主持稿4

尊敬的吳老師、尊敬的郭校、藍校、李書記、各位老師:

  大家上午好!

  智慧緣于悟,覺悟緣于思,深思緣于書。生命因書而精彩!而我們要飛揚青春,放飛夢想,展示自我,創(chuàng)造自己的人生,那不可不重視閱讀。閱讀可以豐富我們的大腦,深刻我們的思想,造就我們的生態(tài),成就我們的人生。而教師作為人類靈魂的工程師,成就他人,必先精彩自己。所以今天我們邀請語文特級教師吳師軍老師蒞臨我校,指導(dǎo)我校教師讀書會工作。

  下面請允許我先介紹一下吳師軍老師:

  深圳市南山區(qū)教育系統(tǒng)引進的第一個“特殊人才”,深圳市南山區(qū)政府督學(xué),董必武教育基金獎獲得者,廣東省教學(xué)改革先進工作者,深圳市朗歐藝術(shù)館館長,世界CED智慧大會演講嘉賓。教育教學(xué)事跡及業(yè)務(wù)資料,被收入天津社會科學(xué)出版社1995年出版的《中國當代語文名師傳略》一書。

  下面有請吳老師,大家掌聲歡迎!

  剛才吳老師給我們分享了他的讀書心得體會,讀書首先要明確自己讀書的'目的,現(xiàn)在的書籍可謂浩如煙海,窮其一生你也未必能讀多少書;尤其是現(xiàn)在這飛速發(fā)展、知識大爆炸的時代,你要想快速成長,閱讀必須高效。要高效就要根據(jù)自己讀書的目的去選擇相應(yīng)的書籍,可以自己選也可以找專家推薦,畢竟前面有人指路與你獨自摸索相比,效果是截然不同的。選好之后,你就要有相應(yīng)的讀書方法,不同內(nèi)容的書,那讀書的方法是不同的,你的讀書方法必須要匹配書本的內(nèi)容。

  最后我想說的是讀書的效果在精不在多。要“下筆有神”必先“破萬卷”,千萬別像那個叫亞克敦的英國人,終其一生66歲,讀了約七萬卷的書,卻沒有給后世留下什么東西。用我們古人的評價就是“兩腳書櫥”而已!拔恼虑Ч攀,得失寸心知。”下筆如無“神”,看看,你的書,有讀破的嗎?

  今天的讀書分享活動到此結(jié)束!謝謝吳老師。讓我們用熱烈的掌聲再次感謝吳老師!

  謝謝大家!

  教師讀書交流活動的主持稿5

  一、開場白

  書香校園萬象更新,華誕精英滿堂!

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家早上好!在這陽光燦爛的早晨,我們在這里隆重舉行“同讀一本書,暢談“教師的幸福人生和專業(yè)發(fā)展”讀書交流會,非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個美好的早晨,希望通過參加我們的活動,能把幸福和歡樂帶給您及您的家人。

  人生為一大事來,一生的幸福,幸福的一生是我們共同的夢想,首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進《幸福萬年長》(向莉等引唱,燈片出示歌詞),請把你們幸福的雙手揮起來,請把你幸福的歌喉亮起來!

  “最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮!弊x書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受。接下來,請老師們暢談自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的快樂,分享別人的快樂自己也更幸福。

  每個年級發(fā)言限時20分鐘!按從一年級到六年級順序逐一發(fā)言!一到三年級發(fā)言結(jié)束后休息10分鐘。

  二、中場過渡

  語言書為源,行為書為本,思想書為根。教師是人類靈魂的工程師,書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢?請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試:(燈片顯示)

  如果要畫一只鳥和一個人的話,你會如何構(gòu)圖?

  a、一個人正看著籠中的鳥。

  b、一個人正追著飛走的鳥。

  c、一只鳥停留在一個人的肩上或手上。

  d、一個人正向飛遠的鳥招手。

  e、一只鳥在上空飛行著,而這個人對這只鳥毫不在意。

  答案:

  a、你的幸福其實已近在眼前了,卻受到了一些阻礙而讓你無法如愿以償。

  b、你正全力以赴為自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正處于身心俱疲的狀態(tài)中。其實有舍才有得,如果你認為眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做個決定了!

  c、不擔心鳥逃走而和鳥玩的你,象征著你現(xiàn)在正處于幸福、滿足的狀態(tài)中,每天都覺得很快樂!

  d、這幅畫的人物是不動的,只是向鳥招手,暗示你正等待幸福的來臨,并且是以一種平靜、平常心來等待,但人生中有許多事是要自己爭取的,機會稍縱即逝,千萬大意不得!

  e、人和鳥之間似乎沒什么銜接點,這表示你對幸福似乎沒什么特別的感覺,現(xiàn)在的你相當?shù),或許你經(jīng)過了一些事情而突然想開了,對人生也有了另一番的見解了!

  這個有趣的最測試表明我們都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一點兒,有的人的幸福少一點兒而已。恭喜大家都擁有幸福!接下來,讓我們一同分享四五六年級老師們對幸福人生和專業(yè)成長的理解。

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