開展拓展活動(dòng)主持詞模板

　　主持詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作以提升活動(dòng)的文化內(nèi)涵。時(shí)代不斷在進(jìn)步，越來越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人，好的主持詞是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的開展拓展活動(dòng)主持詞模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大家好，我先自我介紹一下，我叫XX，來自xx誠(chéng)智拓展訓(xùn)練公司一名專業(yè)的戶外拓展教練。

　　在做素質(zhì)拓展前，我首先給大家鞠兩個(gè)躬。第一個(gè)躬是對(duì)你們能參加素質(zhì)拓展表示感謝，第二個(gè)躬是在接下來的時(shí)間里如果我說錯(cuò)什么，做錯(cuò)什么的，請(qǐng)你們?cè)�諒，多多包容。我們中�?guó)是禮儀之邦，在平時(shí)見面時(shí)大家都互相打招呼。在平時(shí)你們是怎么打招呼的呢?是不是說你好?

　　那么老外是怎么打招呼的呢?平時(shí)你們見到老外是怎么打招呼的?…..HI！HELLO！……下面我再教大家一個(gè)打招呼的方式，當(dāng)我向你們問好時(shí)，你們就這樣回答我：好，很好，非常好，嗚?吔。來，我們?cè)囈幌隆?/p>

　　1、這世界上沒有陌生人，只有未曾相識(shí)的朋友。

　　2、在我心中，我喜歡的第一種人是不滿足現(xiàn)狀的人，如果你是的話點(diǎn)頭確認(rèn)下；第二種人是可以說到還會(huì)做到的人！點(diǎn)頭。第三種人是挺到好的演講會(huì)熱烈鼓掌的人，不需要點(diǎn)頭，鼓掌就好了。

　　3、我們每天都在扮演著不痛的角色：

　　在父母面前我們扮演的是什么角色?兒女

　　在企業(yè)面前我們扮演的是什么角色?員工

　　今天做在現(xiàn)場(chǎng)我們扮演的是什么角色?聽眾（學(xué)生）

　　那我扮演什么角色?老師。那我張老師在這臺(tái)上，我扮演這老師的角色。

　　但我一走下講臺(tái)，在座各位您們多是我的老師。在各位的身上都我值得我學(xué)習(xí)的地方。但既然我站在這個(gè)講臺(tái)上，既然我扮演老師的角色，我確保把這個(gè)角色扮演好，我確保我全力以赴。各位，我們扮演學(xué)生的角色，要不要全力以赴?要還是不要?要！讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下。

　　4、為什么有的員工總在想，老子一直努力的搞，為什么總是命不好?

　　我們每天工作挺認(rèn)真，可為何總是美夢(mèng)不成真?

　　我每天也聽老板的話，天天往前，可為啥賺到錢?

　　為什么呢?

　　方向作為我們遠(yuǎn)大目標(biāo)事先理想。

　　你的方向是否正確?那什么是我們正確的方向呢?

　　我們堅(jiān)持行動(dòng)，找到方向就能卓越。到底什么是我們正確的方向呢?

　　分析學(xué)員心態(tài)：

　　兩種人：

　　一種人是愛學(xué)習(xí)的，期盼的，另外一種人是被迫的，無奈的。

　　但無論你是那種人，請(qǐng)你要知道，不同的心態(tài)帶來的結(jié)果是不同的，積極樂觀的人，他們不僅享受課程帶給他的收獲，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，而且在體驗(yàn)課程的過程中，他是充實(shí)的，是享受的，而消極悲觀的人，他們不僅在課后，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間之后，沒有任何收獲，而且在課程的過程中，他又是虛度的，是難熬的！

　　我建議在座的學(xué)員們，既來之，則安之。相信老師會(huì)在今天，帶給大家一些有啟發(fā)的東西，如果你相信的話，用掌聲告訴我！

　　問下在座的伙伴們，如果一個(gè)人想成功，是外在環(huán)境比較重要，還是內(nèi)部環(huán)境比較重要?認(rèn)為外在環(huán)境重要的請(qǐng)舉手一下?認(rèn)為內(nèi)在環(huán)境更重要的請(qǐng)舉手一下?

　　好，在沒有公布結(jié)果之前，請(qǐng)我們共同分享一個(gè)案例：

　　在美國(guó)有一對(duì)孿生兄弟，他們的父親是一個(gè)酒鬼，母親是XXX，二十年后，孿生兄弟的弟弟因?yàn)閄X入獄，而哥哥成為了美國(guó)議員，而且是一名企業(yè)家。當(dāng)記者來采訪在監(jiān)獄的弟弟時(shí)，問他為什么會(huì)淪落到監(jiān)獄，弟弟回答說：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不幸的`家庭！”，而當(dāng)記者去采訪哥哥的時(shí)候，他們問了他同樣的一個(gè)問題：“為什么你會(huì)這么成功，成為企業(yè)家和國(guó)會(huì)議員?”哥哥回答說：“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不幸的家庭！”同樣的出身背景，釀造了完全不同的人生！

　　如果我們說時(shí)勢(shì)造英雄的話，那么在同樣的時(shí)勢(shì)，為什么只有一個(gè)或者幾個(gè)英雄的誕生，而不是所有人都成為英雄呢?可見，內(nèi)部環(huán)境比外部環(huán)境更重要！

　　好了，說了這么多下面應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律了“請(qǐng)大家把手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或靜音，在做素質(zhì)拓展的過程中我不希望聽到手機(jī)的鈴聲。給你們10秒的時(shí)間把世界調(diào)成震動(dòng)或靜音。都調(diào)好了吧?好，現(xiàn)在請(qǐng)你們伸出左或右手，搭在你身邊的同學(xué)的肩上，看著他跟著我的話念：

　　如果我的手機(jī)響了，我就把它送給你，但是你沒有機(jī)會(huì)了，因?yàn)槲乙呀?jīng)調(diào)好了。如果你的手機(jī)響了，你就要把它送給我哦。

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