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學校期中表彰大會主持詞
主持詞要根據(jù)活動對象的不同去設置不同的主持詞。在現(xiàn)今人們越來越重視活動氛圍的社會，主持成為很多活動不可或缺的一環(huán)，那么你會寫主持詞嗎？下面是小編精心整理的學校期中表彰大會主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師們、同學們：
大家下午好！天印高中20xx—20xx學年度第一學期期中總結表彰大會現(xiàn)在開始！
全體起立，奏《中華人民共和國國歌》！——————請坐下！
老師們、同學們，自九月份習慣養(yǎng)成月到十月份的校風建設月到本月的總結表彰月，我們共同走過了近三個月，近三個月來，全校上下
緊密團結在校長室周圍，全校師生同心同德，抓管理研教學推自主學習，教育教學教研取得了一項又一項成績，實現(xiàn)了一個又一個突破：對學校的發(fā)展我們增添了幾分信心，對同學們的未來我們多了些美好的期待。成績里，我們獲得了許多工作和學習方面的寶貴經驗，讓我們不斷堅信“團結拼博、吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的價值；不足中，我們吸取著教訓，不斷反思，繼續(xù)實踐，讓我們更加堅定“天生我材、天道酬勤”的天印校訓的正確引領。為總結經驗，激勵先進，趕超先進；為激發(fā)斗志，鼓舞士氣，進一步營造良好的育人氛圍；為爭取輝煌的業(yè)績，推動各項工作再上新臺階。今天下午三、四節(jié)課我們高一年級和高三年級1800多名師生齊聚在這里隆重舉行期中總結表彰大會。
今天的大會有六項議程：
一、教務處張寧海主任作期中教育教學工作總結發(fā)言
二、德育處孫學斌主任宣讀期中各類表彰決定
三、為獲獎學生代表頒獎（學習類————各班學習委員、常規(guī)類——各班班長）
四、高三年級學生代表高三（4）班姜超同學發(fā)言
五、高一年級教師代表汪云老師發(fā)言
六、最后請周飛虎校長講話學校后期工作具體要求
大會進行第一項，請教務處張寧海主任作期中教育教學工作總結發(fā)言；大家歡迎！
大會進行第二項，請德育處孫學斌主任宣讀期中各類優(yōu)秀學生表彰決定；大家歡迎！
大會進行第三項，頒獎儀式；
由于時間關系，所有獲獎的同學就不一一上臺領獎了，分兩類：學習類（杰出獎、優(yōu)勝獎、超越獎）請各班學習委員代表獲獎同學上臺領獎，高一（1—8，9—16）和高三（1—9，XX—18）；常規(guī)類（儀容儀表、文明守紀、愛班愛崗、和諧宿舍）請各班班長代表獲獎同學上臺領獎，高一（1—8，9—16）和高三（1—9，XX—18）。獎品由各班班長明天中午到德育處領取，另明天午休時間由德育處組織，以班級為單位，各班獲獎的同學依次到塑膠運動場拍照片，并以展板形式進行表彰。
老師們、同學們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對全體獲獎同學表示祝賀！希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進一步；希望其他同學在離期末考試兩個月多一點的時間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。
大會進行第四項，請獲獎同學代表高三（4）班姜超同學發(fā)言
謝謝姜超同學的精彩的發(fā)言，20xx年我們學校創(chuàng)辦，現(xiàn)在座的高三937名學生是學校建校時招收的第一屆學生，兩年半來，你們與學校共成長、同發(fā)展，你們各方面的表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。還有193天你們就要參加高考了，希望你們勤奮耕耘，充實愉快的度過美好的高中學習生活。希望全體同學積極行動起來，制定好切實可行的學習計劃，向好的習慣要成績，不斷挖掘自身潛力，不斷超越。
大會進行第五項，有請教師代表高一年級汪云老師發(fā)言，大家歡迎！
感謝汪老師的精彩發(fā)言！在我們學校，還有很多像汪老師一樣扎實工作的年青老師，你們是學校寶貴的財富！我提議讓我們再一次以熱烈的掌聲向辛勤付出的教職工們表示感謝！
老師們，同學們：在天印這塊神奇的土地上，我們的老師用汗水去播種希望，我們的學生用苦讀去收獲理想；正是因為有這樣一個優(yōu)秀的師生群體做榜樣，一個凈化、美化、文化的愛心校園正逐步形成。作為天印人，我們有責任行動起來，為美好的明天而奮斗！
大會進行最后一項，讓我們以熱烈的掌聲歡迎周校長講話！
老師們、同學們，剛才，周校長催人奮進，鼓舞人心的講話給我們今后的工作和學習提出了殷切的希望。希望全體師生以這次表彰會為契機，用心領會周校長的講話精神，增強責任感，使命感，把更多的精力投入到教與學上。我堅信：沒有昨天的辛勤耕耘，就沒有今天的累累碩果；沒有今天的兢兢業(yè)業(yè)，也不會有明天的燦爛輝煌。今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的階梯！讓我們以堅定的信念，飽滿的熱情、求實的作風、實現(xiàn)新的跨越，創(chuàng)造天印的輝煌，讓追求卓越的腳步永不停息；讓我們團結拼博、吃苦耐勞、敢于爭先的天印精神不斷發(fā)揚光大。
今天的會議到此結束，請各班級按原來早操退場的順序依次有序退場。
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