開(kāi)學(xué)第一課主持詞

時(shí)間：2022-09-02 10:45:51 主持詞我要投稿

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2022開(kāi)學(xué)第一課主持詞（通用7篇）

　　主持詞分為會(huì)議主持詞、晚會(huì)主持詞、活動(dòng)主持詞、婚慶主持詞等。在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，活動(dòng)集會(huì)越來(lái)越多，那么你知道主持詞如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第一課主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2022開(kāi)學(xué)第一課主持詞（通用7篇）

　　開(kāi)學(xué)第一課主持詞篇1

　　主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！當(dāng)金秋的大地迎來(lái)第一縷陽(yáng)光，我們也迎來(lái)了新學(xué)期第一課的開(kāi)講。

　　今天，在這個(gè)特殊的日子里，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)到我們學(xué)校。我宣布威海市河北學(xué)校xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始！

　　首先進(jìn)行升旗儀式：

　　第一項(xiàng)：出旗！

　　第二項(xiàng)：升國(guó)旗，唱國(guó)歌。

　　昂首闊步、擲地有聲！國(guó)歌嘹亮、威嚴(yán)莊重！感謝武警叔叔為我們開(kāi)啟了生動(dòng)的一課。有一種愛(ài)，無(wú)私無(wú)求，亙古不變，那便是我們的“父母之愛(ài)”，讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué)生代表訴說(shuō)“父母教會(huì)我”，有請(qǐng)：宮儼凌、潘劉飛和爸爸媽媽們！

　　主持人：人們說(shuō)老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。河北學(xué)校擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)。他們是老師、更是父母，在孩子們成長(zhǎng)的路上播撒智慧和陽(yáng)光。下面請(qǐng)教師代表進(jìn)行師德朗誦。

　　主持人：下面請(qǐng)全體教師進(jìn)行新學(xué)期宣誓！讓我們舉起右拳，莊嚴(yán)宣誓：

　　我是xx學(xué)校的教師，我將以我愛(ài)擎起太陽(yáng)，以我心澆灌希望，以我行詮釋誓言：牢記責(zé)任，不負(fù)重托；注重師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生；勤奮學(xué)習(xí)，樹(shù)立楷模；創(chuàng)新合作，服務(wù)育人。用智慧啟迪學(xué)生，用愛(ài)心溫暖學(xué)生，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)們放心，我們將用行動(dòng)見(jiàn)證我們的誓言。

　　主持人：誓言，歷歷在耳；箴言，句句在心。我們將以高度的責(zé)任心，踐行自己的承諾。下面請(qǐng)河北學(xué)校林榮學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行新學(xué)期致辭和講話(huà)！

　　主持人：新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長(zhǎng)的期望，老師的教誨，我們銘記于心。讓我們?cè)诤颖睂W(xué)校美麗的校園里，攜手并肩，傳承文明；浸潤(rùn)心靈，智慧人生。威海市河北學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束！請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)參觀校園，請(qǐng)各班同學(xué)有序帶回。

　　開(kāi)學(xué)第一課主持詞篇2

尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　金色九月，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這美麗祥和的日子里，我們迎來(lái)了有一個(gè)新的學(xué)期。

　　新學(xué)期，新氣象，我已然感到，希望正在我們每一個(gè)人心中充盈、升騰。

　　回顧寒假

　　甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。

　　乙：歡笑聲聲，迎來(lái)新的春天、新的學(xué)期。

　　丙：我們的面前啊，是清新美麗的校園。

　　丁：我們的心中啊，滿(mǎn)含著對(duì)未來(lái)的希望和深情。

　　甲：敦誼實(shí)驗(yàn)小學(xué)四七班《伴著春風(fēng)，走進(jìn)新學(xué)期》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　乙：首先讓我們來(lái)回顧一下愉快的寒假，分享一下同學(xué)們的快樂(lè)，好嗎?

　�、拧⑺膫€(gè)學(xué)生輪流講述自己的寒假見(jiàn)聞。

　�、�、同學(xué)們互相說(shuō)2分鐘。

　　新學(xué)期贈(zèng)言

　　丙：愉快的寒假帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)。

　　丁：嶄新的學(xué)期帶給我們無(wú)限的希望。

　　丙：此時(shí)此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們?cè)鯓拥钠谕?

　　�。鹤屛覀円�起來(lái)看一看各小組的情況。

　　開(kāi)學(xué)第一課主持詞篇3

尊敬的家長(zhǎng)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué):

　　大家好!沐浴晨光，充滿(mǎn)了新學(xué)期的希望。今天，我們歡聚一堂，共享這難得的時(shí)光!今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們?nèi)?00多名學(xué)生，40多名老師，帶著對(duì)暑假生活的美好記憶，帶著對(duì)新學(xué)期的向往，一起開(kāi)始這新學(xué)期的第一課。

　　下面我宣布新都小學(xué)20xx秋季開(kāi)學(xué)典禮暨一年級(jí)新生入學(xué)儀式現(xiàn)在開(kāi)始。

　　升旗儀式

　　全體肅立，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，出旗敬禮(禮畢)

　　升旗、敬禮、奏唱國(guó)歌!(禮畢)

　　上場(chǎng)、戴�；眨�

　　今天，我們學(xué)校迎來(lái)了一群新同學(xué)，首先就讓我們以最熱烈的掌聲有請(qǐng)一年級(jí)的新同學(xué)上場(chǎng)。(音樂(lè)響起)(一年級(jí)小學(xué)生)

　　今天，我們?cè)谶@里舉行隆重的歡迎儀式，歡迎你們成為新都小學(xué)的學(xué)生。

　　下面請(qǐng)高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們的一年級(jí)小學(xué)生戴上�；�。歡迎你們加入新都小學(xué)這個(gè)大家庭。

　　小朋友們，看看�；眨谛厍伴W光。摸摸他吧，他標(biāo)志著你是一名光榮的新都小學(xué)小學(xué)生了。

　　宣誓：

　　請(qǐng)我們的小朋友右手握拳，跟我宣誓：

　　我驕傲，我是新都小學(xué)生!我上學(xué)，我快樂(lè)!我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)老師同學(xué)，我愛(ài)我的學(xué)校。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上!

　　開(kāi)學(xué)第一課主持詞篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　當(dāng)九月的大地迎來(lái)星期一的曙光，我們也迎來(lái)新學(xué)年第一課的開(kāi)講。

　　今天，在這個(gè)特殊的日子里，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)到我們中間。他們是：市委書(shū)記、市人大常委會(huì)主任孫述濤同志，市委副秘書(shū)長(zhǎng)、辦公室主任吳永剛同志，市教育局局長(zhǎng)于勝濤同志，環(huán)翠區(qū)委副書(shū)記、代區(qū)長(zhǎng)常紅軍同志，環(huán)翠區(qū)教育局局長(zhǎng)高軍同志。讓我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。我宣布，小學(xué)20xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!

　　(一)點(diǎn)亮夢(mèng)想：

　　1.面向國(guó)旗敬禮。

　　主持人：首先進(jìn)行新學(xué)期升旗儀式：

　　第一項(xiàng)：出旗。

　　第二項(xiàng)：升國(guó)旗，唱國(guó)歌，面向國(guó)旗敬禮!

　　升旗儀式到此結(jié)束。

　　2.學(xué)生情景�。骸段业膲�(mèng)，成長(zhǎng)夢(mèng)》。

　　主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?面對(duì)新的學(xué)期，你的夢(mèng)想是什么?接下來(lái)讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué)生代表暢談“我的夢(mèng)，成長(zhǎng)夢(mèng)”。

　　(情景劇：親子暢談“我的夢(mèng)，成長(zhǎng)夢(mèng)”)

　　主持人：謝謝你們與大家分享夢(mèng)想，新學(xué)期，讓夢(mèng)想這顆種子，種在我們的心田，用我們的努力來(lái)培育它，澆灌它，讓它茁壯成長(zhǎng)。

　　(家長(zhǎng)和學(xué)生代表貼夢(mèng)想卡)

　　3.教師詩(shī)朗誦：《師者夢(mèng)，教育夢(mèng)》。

　　主持人：每個(gè)人都有一本關(guān)于夢(mèng)想的詞典，夢(mèng)想是動(dòng)力，是希望，是未來(lái)，我們因夢(mèng)想而前行。同學(xué)們有成長(zhǎng)夢(mèng)，老師們有教育夢(mèng)，讓我們一起翻開(kāi)老師們的夢(mèng)想詞典，傾聽(tīng)他們的教育夢(mèng)。

　　(教師詩(shī)朗誦《師者夢(mèng)，教育夢(mèng)》)

　　主持人：謝謝老師們。

　　(老師代表貼夢(mèng)想卡)

　　4.校長(zhǎng)致辭：《千山夢(mèng)，和諧夢(mèng)》。

　　主持詞：我們千山路小學(xué)是一個(gè)洋溢愛(ài)、充滿(mǎn)溫暖的和諧大家庭，它給予了我們生命成長(zhǎng)的`力量。下面請(qǐng)劉愛(ài)民校長(zhǎng)給同學(xué)們致辭。

　　(二)勵(lì)志夢(mèng)想。

　　1.全校師生勵(lì)志踐行“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”。

　　主持人：你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，他的夢(mèng)，大家的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，就是天下炎黃子孫的中國(guó)夢(mèng)�！�中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)!”實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)弘揚(yáng)中國(guó)精神;實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚中國(guó)力量。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，心手相牽，用自己七彩的夢(mèng)想去描繪美麗的中國(guó)夢(mèng)!

　　(師生齊誦：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步!)

　　2.請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)送禮物。

　　主持人：同學(xué)們，今天市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)不僅出席我校的開(kāi)學(xué)典禮，還給我們帶來(lái)了禮物，下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)孫書(shū)記上臺(tái)給我們贈(zèng)送禮物。

　　(領(lǐng)導(dǎo)上場(chǎng)，贈(zèng)送禮物;兩名學(xué)生上場(chǎng)，接受禮物;領(lǐng)導(dǎo)回到原來(lái)位置)

　　主持人：同學(xué)們，再次用掌聲感謝孫書(shū)記對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這份關(guān)心和愛(ài)護(hù)一定會(huì)激勵(lì)全體師生為學(xué)校更加美好的明天奮發(fā)努力!千山路小學(xué)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)參觀校園。

　　開(kāi)學(xué)第一課主持詞篇5

　　合：敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)永遠(yuǎn)枯竭。

　　甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命!

　　乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭!

　　甲：災(zāi)難的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

　　乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應(yīng)有的警惕，危險(xiǎn)可能就在那一瞬間。

　　甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴!

　　乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。

　　甲：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

　　合：下面，就讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會(huì)：安全警鐘dd長(zhǎng)鳴!甲：同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫?

　　乙：當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救?

　　甲：當(dāng)你面對(duì)失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對(duì)?

　　乙：當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止?

　　甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆。

　　乙：而我們今天班會(huì)課的目的，就是為了讓同學(xué)們懂得自救，將安全緊握手中。

　　甲：下面，請(qǐng)看我們今天班會(huì)課的活動(dòng)目的(ppt)

　　甲：在我們的生活中，有一種自然災(zāi)害無(wú)時(shí)無(wú)刻不威脅著我們的生命。

　　乙：那，就是地震。地震是威脅人類(lèi)安全的一種嚴(yán)重自然災(zāi)害。

　　甲：那些曾發(fā)生在居民區(qū)，尤其是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大地震，給社會(huì)造成了巨大的災(zāi)難，使不少人心理上蒙上一層恐懼地震的陰影，甚至談?wù)鹕儭?/p>

　　乙：一次地震，從感覺(jué)到震動(dòng)到房屋倒塌，通常只有十幾秒的時(shí)間。在這十幾秒的時(shí)間里，有的人得以逃生，而有的人，只能將自己寶貴的生命葬送在這天搖地動(dòng)之中甲：而能否逃生的關(guān)鍵，就在于能否掌握求生的本領(lǐng)。所以，為了在危機(jī)之關(guān)多一份生存的希望，就讓我們一起進(jìn)入今天的第一環(huán)節(jié)，地震求生

　　甲：火給人類(lèi)帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)健康和溫馨，讓人們學(xué)會(huì)熟食，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。

　　乙：但是，失去控制的火又會(huì)成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。一次次火災(zāi)的發(fā)生，讓所有人陷入恐慌和雜亂中!

　　甲：火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康�；馂�(zāi)中的一個(gè)個(gè)畫(huà)面是多么的觸目驚心。

　　乙：火，既是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，但有時(shí)也會(huì)成為我們的敵人。水火無(wú)情，當(dāng)你身處火海時(shí)，著急和慌亂只會(huì)使你的處境更加危險(xiǎn)

　　甲：但只要我們時(shí)常做個(gè)有心人，把火災(zāi)求生竅門(mén)記在心間，沉著、冷靜、機(jī)智地面對(duì)火情，自己逃離火場(chǎng)火就不會(huì)那么可怕

　　乙：就讓我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)：火場(chǎng)求生

　　甲：隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來(lái)越美麗，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。

　　乙：然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　甲：當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車(chē)輪之下

　　乙：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)隱沒(méi)在尖銳的汽笛聲中

　　甲：當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，

　　乙：難道還沒(méi)有意識(shí)到交通安全的重要性嗎?

　　合：就讓我們進(jìn)入本次班會(huì)課的第三環(huán)節(jié)：交通安全(ppt)

　　甲：由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，很成功，

　　乙：希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓安全系著你、我、他;

　　甲：愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;

　　乙：愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

　　合：下面我們宣布，本次安全教育主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝同學(xué)們!

　　開(kāi)學(xué)第一課主持詞篇6

　　同學(xué)們，大家好!歡迎來(lái)到--一中，來(lái)到我的課堂!我姓黃，是大家的語(yǔ)文老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時(shí)間(假如你不會(huì)離校的話(huà))在迎新的時(shí)候了聽(tīng)到一些家長(zhǎng)看著掛在校園里的高考光榮榜滿(mǎn)懷希望的對(duì)自己的孩子說(shuō)：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢?想想當(dāng)初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢(mèng)想來(lái)到這里的。我想大家如果在--一中和你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會(huì)出現(xiàn)在這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒(méi)有這種想法?有沒(méi)有這種渴望?會(huì)不會(huì)付出行動(dòng)?

　　有想法，有渴望，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語(yǔ)文，那么什么是語(yǔ)文呢，其實(shí)，語(yǔ)文一詞并不是從來(lái)就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語(yǔ)文課本。當(dāng)時(shí)想法，口頭為語(yǔ)，筆下為文，合成一詞，就稱(chēng)"語(yǔ)文"。前此中學(xué)稱(chēng)"國(guó)文"，小學(xué)稱(chēng)"國(guó)語(yǔ)"。其后有人釋為"語(yǔ)言""文字"，有人釋為"語(yǔ)言""文學(xué)"，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯"文"字之含義較"文學(xué)"為廣，緣書(shū)面之"文"不盡屬于"文學(xué)"也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之"文字"，如理解為成篇之書(shū)面語(yǔ)，則亦與原意合矣。我的理解語(yǔ)者表達(dá)自我也，文者修飾也。如果從口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)上表達(dá)自我，如何流暢得、富有文采得表達(dá)自己。我們高中語(yǔ)文對(duì)于大家而言是最熟悉的陌生人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語(yǔ)文的材料和素材，陌生呢是因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文與初中語(yǔ)文的要求迥然不同。

　　初中語(yǔ)文的積累零散單薄，高中語(yǔ)文要求不僅要有廣度，還要有深度。

　　初中語(yǔ)文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書(shū)為主。

　　初中語(yǔ)文重識(shí)記，高中語(yǔ)文重分析與理解。

　　初中語(yǔ)文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，高中語(yǔ)文重具體的分析。

　　初中語(yǔ)文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下取得好的分?jǐn)?shù)，但是高中語(yǔ)文更需要大家自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

　　總之，高中語(yǔ)文要求大家有更高的理解力和更強(qiáng)的閱讀力。我想借用美國(guó)高中的語(yǔ)文要求來(lái)闡明我們高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：加州規(guī)定的語(yǔ)文教育目標(biāo)是培養(yǎng)"流利的閱讀者和熟練的寫(xiě)作者"、"自信的演講者和積極思考的聽(tīng)眾";紐約州則規(guī)定語(yǔ)文教育目標(biāo)是"為獲得信息和理解能力而學(xué)習(xí)語(yǔ)言"、"為進(jìn)行文學(xué)反映和表達(dá)而學(xué)習(xí)語(yǔ)言"、"為進(jìn)行批判性分析和評(píng)價(jià)而學(xué)習(xí)語(yǔ)言"和"為進(jìn)行社會(huì)交流而學(xué)習(xí)語(yǔ)言"。所以大家要有一定的心理準(zhǔn)備，高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有這樣那樣的困難，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無(wú)論多難，大家都要學(xué)好，為什么呢?(學(xué)生回答)

　　因?yàn)檎Z(yǔ)文具有很強(qiáng)的生活性、工具性和人文性。

　　生活處處皆語(yǔ)文，一個(gè)正常的人都是活在語(yǔ)言的世界里的。語(yǔ)文可以是春節(jié)各家各戶(hù)門(mén)楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出來(lái)的各式各樣的歌謠。你結(jié)束了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、相互溝通也需要語(yǔ)文�？傊Z(yǔ)文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。形成大的語(yǔ)文觀。

　　語(yǔ)文也具有工具性。

　　首先它是各門(mén)學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)基礎(chǔ)。讀不懂文言文，你無(wú)法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無(wú)法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完《史記》，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂《資本論》。打個(gè)比方，--還沒(méi)有修鐵路之前，你得坐汽車(chē)到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對(duì)于暈車(chē)的人來(lái)說(shuō)，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺(jué)�？尚蘖髓F路之后到宜昌只需要一小時(shí)二十分。那心情是我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。語(yǔ)文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì)平步青云，而如果語(yǔ)文漏洞百出，其他科也會(huì)捉襟見(jiàn)肘，難以上一個(gè)臺(tái)階。要想富，先修路，學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。

　　最后語(yǔ)文具有人文性。

　　人呢，除了吃喝拉撒睡，有時(shí)候還要有點(diǎn)精神的追求，這種追求就是人文。說(shuō)這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語(yǔ)文也是提高人文素養(yǎng)的一門(mén)學(xué)科。大凡一個(gè)語(yǔ)文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺(jué)：比如說(shuō)李清照、張愛(ài)玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)平原地區(qū)的小伙子，登上了恩施的某座山，面對(duì)著秀美的景致，不覺(jué)感慨道："啊，巫山!"旁邊的人以為他詩(shī)性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽(tīng)他的下文，誰(shuí)知他卻說(shuō)："得高!"而旁邊一位老先生就會(huì)說(shuō)："會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。"學(xué)校的桂花香滿(mǎn)校園，有的人會(huì)說(shuō)真香啊，有的人會(huì)說(shuō)沁人心脾。黯然魂銷(xiāo)。有的人飽食終日無(wú)所用心，對(duì)事物沒(méi)有任何感覺(jué)。有的人卻能聽(tīng)到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語(yǔ)文你的生活，人生和境界都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。這也許就是為什么越是發(fā)達(dá)的國(guó)家越重視語(yǔ)文的原因。

　　可我們中國(guó)呢，由于是還是第三世界國(guó)家，發(fā)展中國(guó)家，對(duì)語(yǔ)文重視不夠，這也導(dǎo)致了我們家長(zhǎng)、學(xué)生甚至部分老師對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)都出現(xiàn)了偏差。導(dǎo)致了我們高中語(yǔ)文成了雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，而我們的學(xué)生也不大像愿意用投入到數(shù)學(xué)英語(yǔ)的精力去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

　　這是為什么呢?除了這些人的認(rèn)識(shí)偏差以外，還有兩個(gè)原因，一個(gè)呢是語(yǔ)文自身的特點(diǎn)：我們說(shuō)鐵路要比公路快很多，可是修這條鐵路時(shí)，五萬(wàn)勞動(dòng)者，奮斗了七年，耗資225億人民幣。很多人是寧可坐汽車(chē)，也不肯掏腰包去修鐵路的。語(yǔ)文也是這樣，修這條路要付出很大的努力，甚至有時(shí)候看不到付出的回報(bào)，導(dǎo)致很多學(xué)生是半途而廢。

　　第二個(gè)呢是沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：

　　方法正確，事半功倍，方法不爭(zhēng)取，事半功倍。就像投籃一樣，用手指手腕的力量就會(huì)既輕松準(zhǔn)確率又高。你不用，投籃姿勢(shì)不正確，就會(huì)既費(fèi)力，準(zhǔn)確率又低。

　　那么語(yǔ)文好的方法有哪些呢?我覺(jué)得主要有三個(gè)：

　　第一、閱讀與思考

　　這是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)核心，我明天專(zhuān)門(mén)來(lái)講這個(gè)東西。

　　第二、積累與習(xí)慣

　　不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。語(yǔ)文學(xué)習(xí)善于積累，樂(lè)于積累，勤于積累。摘錄一些詩(shī)文美文，哲理性文章，范文。整理一下基礎(chǔ)，錯(cuò)字錯(cuò)音成語(yǔ)熟語(yǔ)。整合一下典型的例題和自己常錯(cuò)的題目。留心一下生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，比如：好的歌詞，春聯(lián)，廣告。觀察一下生活中的寫(xiě)作素材。積累的方式主要是以積累本為主：可以手抄，粘貼，畫(huà)表格等等�？傊獜V泛的涉獵各式各樣的語(yǔ)言材料。養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　第三、運(yùn)用與生活

　　語(yǔ)文的有用之處就在于它可以改善大家的生活生存狀態(tài)。所謂光說(shuō)不練假把式，實(shí)踐就檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言要學(xué)好，要返回到生活和考試中進(jìn)行反思。

　　多參加班級(jí)或者學(xué)校組織的各種演講，朗誦，多寫(xiě)寫(xiě)文章、廣告、標(biāo)語(yǔ)投投稿，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然對(duì)于我們的實(shí)際來(lái)說(shuō)，更多的是要在考試中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。于考試中不斷反思自己。

　　我相信如果大家按照這些方法努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不斷反思，三年之后成績(jī)一定會(huì)超越你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，更重要的是，你們的思維將因?yàn)檎Z(yǔ)文的轉(zhuǎn)變，增加人生的寬度和厚度，提升自己的人生感悟和閱歷，讓自己人生的境界上升一個(gè)臺(tái)階。

　　開(kāi)學(xué)第一課主持詞篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　我們從新春乒乓炸響的鞭炮聲中走來(lái)，從元宵爛漫亮麗的五彩煙花中走來(lái)，從溫情溫暖的咱們各自的家中走來(lái)，從乍暖還寒的料峭春風(fēng)里走來(lái)，走到一起來(lái)，走到這里來(lái)，走進(jìn)龍年春天令人憧憬的夢(mèng)之畫(huà)卷，走進(jìn)母校xx令人向往的愛(ài)之校園。

　　走進(jìn)這20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮的激情現(xiàn)場(chǎng)。

　　今天，蒞臨我校參加開(kāi)學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)有：市教育局政策法規(guī)科高xx科長(zhǎng)、語(yǔ)委辦高xx主任。讓我們以熱烈的掌聲向他們表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝!

　　我宣布：xx市xx小學(xué)20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式，現(xiàn)在開(kāi)始。

　　第一項(xiàng)：介紹旗手、護(hù)旗手。

　　擔(dān)任本次升旗儀式旗手與護(hù)旗手的是我校張xx、楊xx、趙xx三位主任。

　　第二項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。

　　全體立正，少先隊(duì)隊(duì)員敬隊(duì)禮，老師、非少先隊(duì)員行注目禮。

　　禮畢。

　　第三項(xiàng)：唱國(guó)歌，指揮：張xx老師。

　　朋友們，國(guó)旗飄揚(yáng)，國(guó)歌嘹亮。

　　聽(tīng)，xx人的魅力宣言必定是，必定是激揚(yáng)鏗鏘。

　　第四項(xiàng)：首先請(qǐng)聽(tīng)“學(xué)生心聲”：有請(qǐng)來(lái)自四年級(jí)的四位同學(xué)發(fā)言。