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教材使用管理制度

時間:2023-04-24 14:41:53 制度 我要投稿

教材使用管理制度

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系,制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。擬起制度來就毫無頭緒?下面是小編整理的教材使用管理制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教材使用管理制度

教材使用管理制度1

  為了促進(jìn)教科書循環(huán)使用,培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)愛他人,愛護(hù)圖書,愛護(hù)公物的精神,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)資源良好習(xí)慣;加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護(hù)意識,即是利國利民的好事,又對構(gòu)建節(jié)約型社會具有深遠(yuǎn)意義。因此,學(xué)校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求并結(jié)合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度:

  一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:校長

  副組長:副校長

  成 員:教務(wù)處 德育處 總務(wù)處 藝體組全體教師 年級組長 各班班主任

  二、目前循環(huán)使用教材科目:

  《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》

  三、加大教育宣傳,提高認(rèn)識:

  全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識,學(xué)校將以教師會、家長會、學(xué)生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式,向教師、學(xué)生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性,引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識,爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

  四、具體措施

  1、循環(huán)教科書登記制度

  循環(huán)教科書登記由學(xué)校圖書室負(fù)責(zé),并納入圖書管理,本學(xué)期結(jié)束后,各班班主任要及時將各班學(xué)生手中要循環(huán)使用的教科書回收,回收后要做好清點工作,將損壞或嚴(yán)重污損的教科進(jìn)行清理,將保存完好的教科書繳交圖書館進(jìn)行登記造冊。逐本編號(教材類),以便授課教師集中領(lǐng)取和學(xué)生借閱。

  2、循環(huán)教科書使用制度

  用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領(lǐng)取和借閱時必須完備手續(xù):

 、 各班班主任在開學(xué)時向圖書室領(lǐng)取循環(huán)教科書,領(lǐng)取時,由班主任在借書清單上簽字,期末由班主任和學(xué)科教師組織學(xué)生按時集中歸還,出現(xiàn)丟失或損壞嚴(yán)重不能再循環(huán)使用的書本,由班主任和授課教師組織學(xué)生按價賠償。

 、 各班班主任在發(fā)放新書和舊課本時一定就妥善做好學(xué)生的思想工作,要讓學(xué)生明確,這些課本就是免費教材,每期期末要按時歸還,班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學(xué)領(lǐng)取的'是舊書那些同學(xué)領(lǐng)取的是新書,在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當(dāng)降低。

  3、循環(huán)教科書管理制度

  ①在使用期間循環(huán)使用的教科書由各授課教師負(fù)責(zé)管理,要教育學(xué)生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記,用書時做到“三不”(不亂寫、不亂畫、不署名)、“四無”(無破損、無缺頁、無污染、無褶皺)。如學(xué)生在用書期間人為損壞或污損則通知家長,說明情況,要求家長按原價賠償。學(xué)生使用的循環(huán)教科書,由學(xué)生自己保管,如丟失或損壞、污損不能再用,按圖書室相關(guān)制度執(zhí)行賠償。

 、诤⑹罴倨陂g循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負(fù)責(zé)管理,要對學(xué)生循環(huán)用書進(jìn)行一次全面的消毒、殺菌(用紫外線或紅外線進(jìn)行消毒),確保教科書的衛(wèi)生安全。

  4、循環(huán)教科書報廢制度

  學(xué)期結(jié)束,圖書室要對破損的教科書要進(jìn)行分類清理,能修補再用的要及時進(jìn)行修補,不能修補使用的,要及時清理并登記上報教務(wù)處,核銷后實施報廢,及時更新,保證教科書在循環(huán)使用過程中達(dá)到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),不影響學(xué)生的再使用。教務(wù)處要做好每學(xué)期教科書的訂購工作,按照上年學(xué)生數(shù)的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量,用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。

  5、循環(huán)教科書責(zé)任追究制度

  循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負(fù)責(zé)制”,由分管教學(xué)副校長分管,教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)。學(xué)校要將管理職責(zé)落實到部門,責(zé)任落實到專人,對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的,或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的,將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任,并承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟損失。

教材使用管理制度2

  教材使用和管理工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一項重要內(nèi)容,做好教材的選用、訂購、庫存管理和使用發(fā)放工作,對執(zhí)行教學(xué)計劃,穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。為使我院校做好此項工作,特制定本制度。

  一、教材的選用

  (一)教材選用范圍

  1、教材選用必須以人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱為依據(jù),要符合專業(yè)特點和培養(yǎng)目標(biāo)要求。選用教材應(yīng)本著優(yōu)先選擇面向二十一世紀(jì)的統(tǒng)編教材、教育部獲獎教材和權(quán)威教材的原則進(jìn)行。

  2、公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教材,一般應(yīng)優(yōu)先選用公開出版的國家或部委統(tǒng)編教材和面向二十一世紀(jì)的新教材,教材一經(jīng)選定,要相對穩(wěn)定。

  3、“兩課”教材應(yīng)選用國家、市教育主管部門規(guī)定或推薦的統(tǒng)編教材。

  4、專業(yè)課教材要選用近年公開出版的適合本專業(yè)的新教材,同時,鼓勵教師編寫適合本專業(yè)需要的特色課程教材,出版精品教材。

 。ǘ┻x訂教材程序

  1、選用教材先由任課教師提出,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字、批準(zhǔn),由教務(wù)向教材發(fā)行中心進(jìn)行征訂。

  2、學(xué)校要組織教師在教研活動中有計劃地開展對使用教材的質(zhì)量和使用效果等的研究,以此作為今后選用教材的依據(jù)。

  二、教材的預(yù)訂

  1、教材的預(yù)訂應(yīng)以各專業(yè)教學(xué)計劃為依據(jù),由各教研組對教材的使用和質(zhì)量負(fù)責(zé)。

  2、教材按一屆學(xué)生所使用的數(shù)量預(yù)訂。

  3、教材一經(jīng)預(yù)訂,一般不得更改。

  4、由于教學(xué)計劃變更需臨時補訂的.教材,必須提前三個月由教研組提出購買申請。對于未按時追訂的教材,如不能保證按時供應(yīng),其責(zé)任由追訂教材的部門或個人負(fù)責(zé)。

  5、各教研組將預(yù)訂結(jié)果及時報批后,由教務(wù)負(fù)責(zé)辦理預(yù)訂事宜。

  6、春秋兩季預(yù)訂教材一般為:春季每年六月一日~六月十五日,秋季每年十二月一日~十二月十五日。預(yù)訂目錄內(nèi)的教材不得發(fā)生漏訂、錯訂、重訂現(xiàn)象。由于漏訂或錯訂教材所造成的后果,由責(zé)任人或責(zé)任部門承擔(dān)。

  三、教材的發(fā)放

  1、全校各專業(yè)使用的教材由產(chǎn)業(yè)處教材發(fā)行中心管理人員負(fù)責(zé)發(fā)放工作。

  2、學(xué)生入學(xué)后,以班級為單位統(tǒng)一到教材庫領(lǐng)取第一學(xué)期使用的教材,以后每學(xué)期必須在開學(xué)前三天(包括星期六、日),以班級為單位按計劃到教材庫領(lǐng)取本學(xué)期所用教材。

  3、對發(fā)生學(xué)生學(xué)籍關(guān)系轉(zhuǎn)移的學(xué)生,應(yīng)及時做好轉(zhuǎn)出前的結(jié)算和轉(zhuǎn)入后新帳戶的建立工作,一般辦理非學(xué)生個人原因造成的教材退用手續(xù),退出學(xué)生教材預(yù)交款的未使用部分。

  4、教師使用教材,實行一課一書制,須填寫“任課教師領(lǐng)書申請單”,經(jīng)部門負(fù)責(zé)人及教務(wù)處相關(guān)部門簽字后,只發(fā)給所任課程教材,每使用三個循環(huán)發(fā)一本教材,教材改版可發(fā)新教材。各類教材有配套參考書的,只發(fā)給任課教師。

  5、各教研組配備一套所屬專業(yè)的教材,供領(lǐng)導(dǎo)及工作人員檢查教學(xué)之用,或供課程設(shè)計、實習(xí)等臨時需要,丟失或損壞不再補發(fā)。

  6、非計劃內(nèi)使用教材的供應(yīng)要在優(yōu)先保證計劃用書的前提下,根據(jù)庫存或市場可供情況,結(jié)合用書部門或個人的實際困難適當(dāng)解決。

  四、教材管理

  1、由我校教師自編公開出版的教材、校內(nèi)講義或其它學(xué)習(xí)資料,經(jīng)學(xué)院教材建設(shè)委員會審定同意使用的,由教務(wù)處統(tǒng)一管理并負(fù)責(zé)訂購或印刷,任何部門或個人未經(jīng)允許不得擅自訂購和發(fā)放。

  2、教材入庫后,由教材管理人員進(jìn)行分類、編目、排架及保管工作。

  3、每學(xué)期開學(xué)前,教材管理人員需按教學(xué)任務(wù)及班級人數(shù)將各班學(xué)生領(lǐng)取的教材列出明細(xì),并按此將各班所需教材準(zhǔn)備好,以保證教材在上課前順利發(fā)放。

  4、教材管理人員每年清理并報出清單,對長期(三年以上)積壓、停用的教材,由預(yù)訂部門提出處理意見后,學(xué)校統(tǒng)一處理。

  5、教材管理部門與各用書部門應(yīng)及時交流教材供求信息,通過共同努力達(dá)到既確保正常的教材供應(yīng),又最大限度降低教材積壓的目的。

  五、凡在教材選用、預(yù)訂、發(fā)行、管理等環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題

  影響正常教學(xué)工作秩序,將按教學(xué)事故處理,并視情節(jié)輕重追究責(zé)任人責(zé)任。

  六、本制度自公布之日起執(zhí)行,并由校教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)解釋。

教材使用管理制度3

  為了促進(jìn)教科書循環(huán)使用,培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)愛他人,愛護(hù)圖書,愛護(hù)公物的精神,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)資源良好習(xí)慣;加強對國家資源、能源的節(jié)約和環(huán)境保護(hù)意識,即是利國利民的好事,又對構(gòu)建節(jié)約型社會具有深遠(yuǎn)意義。因此,學(xué)校根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求并結(jié)合本校的實際情況特制訂教材循環(huán)使用制度:

  一、成立教材循環(huán)使用領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:黃臣

  副組長:于建軍

  成員:趙士銓 劉小明

  藝體組全體教師

  年級組長

  各班班主任

  二、循環(huán)使用教材科目:

  《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術(shù)》

  三、加大教育宣傳,提高認(rèn)識:

  全校師生要確立循環(huán)使用教科書意識,學(xué)校將以教師會、家長會、學(xué)生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式,向教師、學(xué)生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性,引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識,爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

  四、具體措施

  1、循環(huán)教科書登記制度

  安縣花荄鎮(zhèn)中教務(wù)處制 求真務(wù)實 開拓進(jìn)取

  循環(huán)教科書登記由學(xué)校圖書室負(fù)責(zé),具體江莉老師負(fù)責(zé),并納入圖書管理,本學(xué)期結(jié)束后,各班班主任要及時將各班學(xué)生手中要循環(huán)使用的教科書回收,回收后要做好清點工作,將損壞或嚴(yán)重污損的教科進(jìn)行清理,將保存完好的教科書繳交江莉老師處進(jìn)行登記造冊。逐本編號(教材類),以便授課教師集中領(lǐng)取和學(xué)生借閱。

  2、循環(huán)教科書使用制度

  用于循環(huán)使用的循環(huán)教科書在領(lǐng)取和借閱時必須完備手續(xù):

 、 各班班主任在開學(xué)時向圖書室按本班總?cè)藬?shù)的30%領(lǐng)取循環(huán)教科書,領(lǐng)取時,由班主任在借書清單上簽字,期末由班主任和學(xué)科教師組織學(xué)生按時集中歸還,出現(xiàn)丟失或損壞嚴(yán)重不能再循環(huán)使用的書本,由班主任和授課教師組織學(xué)生按價賠償。

 、 .各班班主任在發(fā)放新書和30%的.舊課本時一定就妥善做好學(xué)生的思想工作,要讓學(xué)生明確,這些課本就是免費教材,每期期末要按時歸還,班主任在發(fā)放時一定要注明那些同學(xué)領(lǐng)取的是舊書那些同學(xué)領(lǐng)取的是新書,在期末還書時對舊書質(zhì)量要求可適當(dāng)降低。

  3、循環(huán)教科書管理制度

 、僭谑褂闷陂g循環(huán)使用的教科書由各授課教師負(fù)責(zé)管理,要教育學(xué)生使用循環(huán)教科書時要另備課堂筆記,用書時做到“三不”(不亂寫、不亂畫、不署名)、“四無”(無破損、無缺頁、無污染、無褶皺)。如學(xué)生在用書期間人為損壞或污損則通知家長,說明情況,要求家長按原價賠償。學(xué)生使用的循環(huán)教科書,由學(xué)生自己保管,如丟失或損壞、污損不能再用,按圖書室相關(guān)制度執(zhí)行賠償。

  安縣花荄鎮(zhèn)中教務(wù)處制 求真務(wù)實 開拓進(jìn)取

  ②寒、暑假期間循環(huán)使用的教科書由圖書室管理人員負(fù)責(zé)管理,要對學(xué)生循環(huán)用書進(jìn)行一次全面的消毒、殺菌(用紫外線或紅外線進(jìn)行消毒),確保教科書的衛(wèi)生安全。

  4、循環(huán)教科書報廢制度

  學(xué)期結(jié)束,圖書室要對破損的教科書要進(jìn)行分類清理,能修補再用的要及時進(jìn)行修補,不能修補使用的,要及時清理并登記上報教務(wù)處,核銷后實施報廢,及時更新,保證教科書在循環(huán)使用過程中達(dá)到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),不影響學(xué)生的再使用。教務(wù)處要做好每學(xué)期教科書的訂購工作,按照上年學(xué)生數(shù)的20%如實上報循環(huán)使用教科書的訂購數(shù)量,用于循環(huán)使用教科書的補充和更新。

  5、循環(huán)教科書責(zé)任追究制度

  循環(huán)教科書循環(huán)使用工作實行“校長負(fù)責(zé)制”,由分管教學(xué)副校長分管,教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)。學(xué)校要將管理職責(zé)落實到部門,責(zé)任落實到專人,對不按時、按規(guī)定訂購、發(fā)放、使用和回收的,或因循環(huán)教科書流失造成經(jīng)濟損失的,將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任,并承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟損失。

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