學(xué)校教學(xué)管理制度(精選15篇)
在生活中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的學(xué)校教學(xué)管理制度，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教學(xué)管理制度1
一、教學(xué)、教研規(guī)定
1、學(xué)校要健全教研機構(gòu)。按學(xué)科分別成立語、數(shù)、英等教研組。
2、各教研組要擬訂出各學(xué)科的教研計劃，按每學(xué)期或每學(xué)年確定一個教研專題，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
3、教研必須以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為目的，以學(xué)習(xí)教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以備課、說課、評課、研課為重點。以開展教學(xué)觀摩為途徑，千方百計提高教師的教學(xué)水平。
4、每位教師應(yīng)按時參加教研，做好筆記，積極發(fā)言，達(dá)到有聽有得的效果。
5、做好教學(xué)資料的收集、積累、建檔工作。精心教前的設(shè)計，留心教后的反思，每位教師每學(xué)期至少要完成一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文。
為貫徹執(zhí)行教研室的工作精神，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理制度，扎實推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的具體實際，特制定本實施意見。
二、課前準(zhǔn)備
(一)編寫學(xué)期教學(xué)計劃
�。�、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議，以課程標(biāo)準(zhǔn)為確定教學(xué)任務(wù)，檢查教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。
�。病M訂計劃。每學(xué)期開學(xué)前必須依據(jù)課標(biāo)（或大綱）和教材，結(jié)合學(xué)生實際，擬好教學(xué)計劃。注意計劃完整性、規(guī)范性、科學(xué)性，計劃須在教研組交流，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審查后方可實施。
(二)備課
１、提前備課。教師須提前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再備，要整組（整單元）備課，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌每教時的教學(xué)重點。
�。病㈤_發(fā)利用課程資源。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。教師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容按照學(xué)生實際需求加以組織、整合、實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。
３、教法、學(xué)法研究。在各個教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容相機進行“激趣導(dǎo)學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
�。�、編寫教案。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系，精心設(shè)計教學(xué)活動方案。
�、谡_對待教學(xué)參考資料和現(xiàn)成教案。一是要先“鉆”后“參”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄；三是對自己過去同課教案，應(yīng)做到“教老課，有新意”，切不可“陳案再現(xiàn)”。
③做到內(nèi)容全，課課有教案。每課教案要反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)容的重點難點以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）；要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計富有個性的教學(xué)方案，教案要有教師的教學(xué)反思或教學(xué)隨筆、教學(xué)后記。
三、上課
�。�、基本原則：①啟發(fā)誘導(dǎo)，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展；②因材施教，分層教學(xué)，促進每個學(xué)生的個性發(fā)展。③體現(xiàn)“樂學(xué)教育”思想，讓學(xué)生生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)。
２、課前準(zhǔn)備。提前做好上課物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、實驗用品、體育器材、電教用具等。
�。�、課堂教學(xué)（其基本要求詳見“課堂教學(xué)評價表”）
４、習(xí)慣培養(yǎng)：按學(xué)�！邦A(yù)備鈴、上課鈴、下課鈴”的規(guī)范要求訓(xùn)練學(xué)生，重視培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣，準(zhǔn)時上課、不拖課，中途不得離開教室。
�。�、依法施教：嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，開齊課程，開足課時，教師調(diào)課，請假代課，須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，辦理有關(guān)手續(xù)，并存檔。根據(jù)中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理暫行辦法（試行），在中心小學(xué)對各校的定期、不定期的常規(guī)檢查中，凡發(fā)現(xiàn)教師中有違規(guī)問題，將參照縣處理辦法嚴(yán)格執(zhí)行。
四、作業(yè)
�。�、規(guī)范要求：要根據(jù)年段特色設(shè)置作業(yè)種類。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐作業(yè)。作業(yè)要精心設(shè)計、重點突出、增強實效、要求明確。要重視指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。教師要培養(yǎng)中、高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。病⒖刂瓶偭�。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。家庭作業(yè)必須按規(guī)定控制作業(yè)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期和不定期抽查，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，不得給家長布置作業(yè)。
３、“彈性”作業(yè)。要針對學(xué)生的差異布置彈性作業(yè)，提出不同要求：對中下生要求完成基礎(chǔ)題，讓他們“吃得了”；優(yōu)等生可布置適當(dāng)?shù)奶岣哳}，使他們“吃得好”，可設(shè)計選做題，讓每一個學(xué)生根據(jù)自己實際水平自主選做。
�。础⑴姆答�。必須及時批改作業(yè)并簽置日期，不積壓、不缺批，備有《作業(yè)登記本》，及時反饋信息，調(diào)整改進教學(xué)，教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價，自主訂正有機結(jié)合，作業(yè)批改符號應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一，評判要正確，批注提倡運用短語加等級。
�。怠⒃u優(yōu)獎勵。每學(xué)期至少兩次（期中、期末）在教學(xué)班或年段組織作業(yè)展評，評出優(yōu)秀作業(yè)，分別由班級、學(xué)校予以表彰。
五、輔導(dǎo)
�。薄�(dǎo)優(yōu)輔困：每學(xué)期初制定《導(dǎo)優(yōu)輔困計劃》。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進他們脫穎而出。對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生的情況要心中有數(shù)，認(rèn)真給予輔導(dǎo)，有計劃地補缺、補漏，促其進步。
�。�、課堂指導(dǎo)：課堂問答、演練、巡視，要注意關(guān)照學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，掌握信息，及時輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造成功的機會，讓他們獲得成功的體驗和樂趣。
３、家校聯(lián)系：對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的'“學(xué)困生”，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。
�。础⑿Ч涊d�！皩�(dǎo)優(yōu)輔困”的具體目標(biāo)，相應(yīng)措施應(yīng)寫入教學(xué)計劃，期末的教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)有“導(dǎo)優(yōu)輔困”的成果說明，提倡平時隨筆記載輔助“學(xué)困生”的點滴事例。
六、教學(xué)評價
(一)學(xué)生發(fā)展評價
�。�、評價學(xué)生要以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進行檢測和評價�？赏ㄟ^觀察、訪談、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。
�。病⑦^程監(jiān)控，質(zhì)量把關(guān)�？荚囀窃u價的主要方式之一，應(yīng)與其他評價方式相結(jié)合。語文、數(shù)學(xué)除期末考試外，平時教研組可安排3-4次階段性測查，反饋教與學(xué)的情況、及時調(diào)整教學(xué)策略；學(xué)期或?qū)W年教導(dǎo)處可進行教學(xué)質(zhì)量綜合測評，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高，其他學(xué)科則進行考查，考查一般分日常性、階段性、總結(jié)三種，以日常為主，重在平時的考查、了解，力求小型，分散、隨堂；重在考查學(xué)生運用基礎(chǔ)知識的能力，自然、美術(shù)、勞動等科目還要注重考查學(xué)生實際操作能力。
�。场W(xué)校要積極探索，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，建立每個學(xué)生的成長記錄，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進步、成長過程等資料。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校要對每個學(xué)生進行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語，采用等級加鼓勵性評語。
(二)教師發(fā)展評價
�。薄W(xué)校對教師教育教學(xué)工作的評價要遵循科學(xué)性、客觀性、激勵性、導(dǎo)向性的原則。建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度。學(xué)校要把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評價的主要內(nèi)容。
�。�、評價實施辦法。（詳見小學(xué)教師量化考評化）。
七、教學(xué)研究工作
�。�、健全教研機制，積極開展教研活動。各教研組應(yīng)根據(jù)中心校教研重點，因校制宜，認(rèn)真制訂學(xué)期片、校教研活動計劃，扎實開展校教研活動。
�。簿o緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法”這一主題，以縣課改基礎(chǔ)校為龍頭，指導(dǎo)確立實驗課題，安排實驗計劃，參與實驗活動，監(jiān)督實驗過程，考核實驗結(jié)果，在相互交流展示等實踐的過程中，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
３、以“新課程研討日”活動為載體，為我校開展教研新課程實驗研討提供專業(yè)支持；做好課程改革實驗過程的跟蹤、調(diào)研和指導(dǎo)工作，及時總結(jié)交流實驗的經(jīng)驗與成果。
�。础⒁怨歉山處�、課改學(xué)科指導(dǎo)組為主體，充分發(fā)揮教研的資源中心、服務(wù)中心、專業(yè)指導(dǎo)中心的作用，開發(fā)利用教研資源，縱橫交流，實現(xiàn)資源共享。
�。�、建立校本教研制度，推進新課程深入實施。以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，建立校本教研制度。
學(xué)校將以專題講座、案例交流、教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日、教研沙龍、合作論壇等方式，促進教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、教研制度的專業(yè)引領(lǐng)，努力使實驗教研工作從“輸血功能”到“造血功能”的轉(zhuǎn)變。
八、抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量
�。�、堅持教學(xué)中心地位，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要認(rèn)真落實省《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》要求，各校應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上大力加強教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化管理，完善各種制度，將加大教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)視導(dǎo)的力度，定期不定期地對各教研組進行教學(xué)常規(guī)檢查。
２、實施質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)全過程的監(jiān)控工作，提高教師平時教學(xué)質(zhì)量意識，努力提高教學(xué)質(zhì)量，加強對教材的學(xué)習(xí)與使用，以及畢業(yè)班教學(xué)的調(diào)研工作，認(rèn)真做好期中的質(zhì)量抽測和1-6年級的學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測和質(zhì)量分析工作，特別是要注意加強畢業(yè)班的質(zhì)量驗收工作。
學(xué)校教學(xué)管理制度2
一、專業(yè)設(shè)置
1、專業(yè)設(shè)置要充分考慮經(jīng)濟和社會發(fā)展對專業(yè)人才需求的現(xiàn)狀與趨勢，優(yōu)先考慮能與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展相銜接，能夠保障學(xué)生良好的就業(yè)前景的專業(yè)。
2、專業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)我院的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，充分利用我院舉辦工科專業(yè)的師資、設(shè)備和經(jīng)驗優(yōu)勢，注重發(fā)揮舉辦管理、語言、藝術(shù)等類專業(yè)的潛力。
3、新增專業(yè)和調(diào)整專業(yè)首先應(yīng)由所屬系對社會和市場需求進行充分的調(diào)研和論證，在此基礎(chǔ)上由教務(wù)處進行政策和教學(xué)可行性檢查，然后報學(xué)院教學(xué)建設(shè)委員會研究確定。報批程序按教育部有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
二、培養(yǎng)計劃制定與修訂
1、培養(yǎng)計劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教師配置的基本依據(jù)。
2、培養(yǎng)計劃應(yīng)在國家宏觀政策指導(dǎo)下，由學(xué)院、教務(wù)處組織專家組和各系專家，根據(jù)社會發(fā)展需求和我院的辦學(xué)宗旨與特色，在申報新專業(yè)的同時，共同研究制定。
3、確定各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制定培養(yǎng)計劃的前提，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要遵循國家教育方針和“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)對學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的要求；體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。
4、培養(yǎng)計劃既要符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要根據(jù)社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適時地進行修訂。
5、培養(yǎng)計劃的內(nèi)容包括：
�。�1）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和對知識能力的要求。
�。�2）主要的實踐教學(xué)項目和適考證書。
�。�3）課程設(shè)置及教學(xué)進度安排（含課程的學(xué)時分配、教學(xué)方式、開課時間，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排等）。
�。�4）學(xué)制。
�。�5）需要考試的課目。
�。�6）必要的說明（含各類課程的比例，必修、選修安排等）。
6、培養(yǎng)計劃中的課程設(shè)置要科學(xué)、系統(tǒng)、符合教育規(guī)律，有利于學(xué)生循序漸進地掌握本專業(yè)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。每門課程教學(xué)時數(shù)的安排要合理，課程間銜接順序要符合知識結(jié)構(gòu)的邏輯性。
7、列入培養(yǎng)計劃的課程，都應(yīng)編制課程教學(xué)大綱，明確本課程的教學(xué)目的與任務(wù)、基本要求、學(xué)時分配，同時列出前置課目和參考書目。
實現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)可以分別作能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)的設(shè)計。主要教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生達(dá)到的認(rèn)知程度，可以區(qū)分為了解、理解與掌握三個不同的層面。實訓(xùn)教學(xué)部分應(yīng)當(dāng)按項目列出內(nèi)容和要求。
在教學(xué)內(nèi)容與要求有顯著變化時，以及教材有變更或修訂時，教學(xué)大綱應(yīng)同步予以修訂。
8、培養(yǎng)計劃的修訂程序：
�。�1）教務(wù)處在深入調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，提出修訂培養(yǎng)計劃的原則意見及具體要求，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審議同意后，下發(fā)各系、專業(yè)執(zhí)行。
�。�2）各專業(yè)主任須組織專家，在深入調(diào)研、廣泛討論的基礎(chǔ)上，制定各專業(yè)培養(yǎng)計劃草案，經(jīng)系主任審核后報送教務(wù)處。
�。�3）在系主持下，對各專業(yè)提出的培養(yǎng)計劃草案進行審議，審議通過后，由教務(wù)處下達(dá)培養(yǎng)計劃正式文本。
三、教學(xué)運行管理
1、教學(xué)運行管理是對以實施培養(yǎng)計劃為核心的教學(xué)活動的全面管理，其基本點是全院配合、上下協(xié)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，保持教學(xué)工作有序穩(wěn)定運行，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)部門要維護培養(yǎng)計劃的嚴(yán)肅性、穩(wěn)定性和權(quán)威性，培養(yǎng)計劃在執(zhí)行中如需調(diào)整，可在各學(xué)期落實教學(xué)任務(wù)時進行，由專業(yè)主任填寫課程調(diào)整申請表，經(jīng)教務(wù)處審核批準(zhǔn)后，方可執(zhí)行。
3、教師和教務(wù)處對教材的選用及采供要嚴(yán)格執(zhí)行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《教材管理規(guī)定》。
4、各系、專業(yè)要合理安排教師的教學(xué)任務(wù)，教師的一線教學(xué)工作量一般應(yīng)控制在每周14-18學(xué)時。要鼓勵高職稱教師任課，并積極參與教學(xué)建設(shè)與改革。
5、教學(xué)部門和教師要認(rèn)真執(zhí)行上海科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《考試管理辦法》和上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《考場規(guī)則》，嚴(yán)格考試制度，加強考試管理，把好命題關(guān)、考試關(guān)、評卷關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、編排總課程表：
�。�1）每一門課程原則上每班次授課時數(shù)為2學(xué)時，不安排每天4學(xué)時的同門課程。
�。�2）依據(jù)課程的周學(xué)時數(shù)，合理調(diào)配時間，充分考慮教學(xué)的連續(xù)性與均衡性，避免兩次課的時間相距太短或太長。
�。�3）為保證教師的備課時間，提高課堂講授質(zhì)量和教學(xué)效果，對每位教師的授課安排每天不超過6課時，每周不超過18課時。
�。�4）注重授課規(guī)模的合理性。專業(yè)課和作業(yè)性課程以小班為主，基礎(chǔ)課程以2班合班為主，公共課以3-4班合班為主，不安排4班以上合班課。實訓(xùn)課分組人數(shù)須保證每位學(xué)生有足夠的操作機會。
7、對開設(shè)新課程的申請，教務(wù)處應(yīng)檢查開課部門提交的資料是否齊全（大綱、教材等）及教師是否合格，然后組織專家試聽。符合要求的方可同意設(shè)課。
8、在我院初次承擔(dān)講課且無院外任教史或任教史不足二年的教師，在任課前由教師所在系組織試講，經(jīng)系和督導(dǎo)室同意后方可任課。
9、教師辦理調(diào)課手續(xù)一般應(yīng)事先提出申請：
�。�1）符合下列條件之一者，方能提出調(diào)課申請：①本人生病，并出具醫(yī)院診斷證明者；②因公外出，出具批件者；③因事請假經(jīng)主管院長或系、部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)者。
�。�2）教務(wù)處審批調(diào)課申請須考慮以下情況：①申請調(diào)課的.教師，必須與系、部領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商確定替補措施，無替補措施或替補措施缺乏可行性者均不予批準(zhǔn)；②不能因調(diào)課而中斷正常的教學(xué)工作；③原則上任課教師在同一學(xué)期內(nèi)調(diào)課不能超過兩次。
�。�3）辦理調(diào)課須履行下列手續(xù)：任課教師填寫調(diào)課審批單，經(jīng)系主任簽字同意后，報送教務(wù)處核準(zhǔn)。
�。�4）調(diào)課手續(xù)辦理完成后，由任課教師負(fù)責(zé)通知學(xué)生。
10、學(xué)期正常運行中除學(xué)校統(tǒng)一安排外，均不允許停課。無論何種原因，只要涉及全院性課程調(diào)整，均須經(jīng)學(xué)院院務(wù)會通過，并由學(xué)院辦公室發(fā)文公告。
11、加強學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《學(xué)生管理規(guī)定》。要妥善記載、管理學(xué)生的成績冊和學(xué)籍卡，做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范、及時。
12、畢業(yè)資格審查工作：
�。�1）根據(jù)上海市教委的規(guī)定，由教務(wù)處、學(xué)生處組織各系依據(jù)學(xué)生本人檔案和錄取新生審批表統(tǒng)一進行審核。
�。�2）教務(wù)處根據(jù)學(xué)生在校期間的政治表現(xiàn)，學(xué)業(yè)情況，依據(jù)本院《學(xué)生管理規(guī)定》，列出具備畢業(yè)資格的學(xué)生名單，交各系核對。
�。�3）對具有畢業(yè)資格的學(xué)生，由教務(wù)處開列名單報請教委制發(fā)《畢業(yè)證書》。
�。�4）教務(wù)處將已核對、蓋章的學(xué)生《成績登記總表》裝入學(xué)生本人檔案。
四、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
1、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，利用多種監(jiān)督手段和方法，通過對教學(xué)秩序、教學(xué)過程、教學(xué)效果及各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查、監(jiān)督與評議，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、建立學(xué)院教學(xué)工作例會制度。學(xué)院教學(xué)工作由院長總體負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副院長主持日常工作，通過職能部門和各教學(xué)部門的作用，統(tǒng)一調(diào)動學(xué)院各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進程及信息反饋，實現(xiàn)各項教學(xué)管理目標(biāo)。
3、教學(xué)工作例會由院長、分管教學(xué)的副院長、各有關(guān)職能部門的負(fù)責(zé)人和各教學(xué)部門的負(fù)責(zé)人參加，集中研究和解決教學(xué)建設(shè)、運轉(zhuǎn)和管理中的一些需要分工落實或協(xié)調(diào)處理的重要問題。
4、學(xué)院設(shè)立教育督導(dǎo)室，由資深教師任專職教學(xué)督導(dǎo)員。督導(dǎo)室的任務(wù)為：
�。�1）檢查各門課程的授課情況和教學(xué)效果。
�。�2）抽查考試的命題情況和批閱質(zhì)量。
�。�3）抽查學(xué)生畢業(yè)綜合實踐的作業(yè)質(zhì)量和評分情況。
�。�4）為教師考核工作提供教學(xué)方面評價。
�。�5）為提高教學(xué)質(zhì)量和推進教學(xué)改革提供建議和咨詢服務(wù)。
5、定期組織全院進行全面和專項教學(xué)檢查，并將檢查結(jié)果通報全院。其中由教務(wù)處每學(xué)年實施4次期中期末教學(xué)檢查，通過檢查，總結(jié)、分析教學(xué)中存在的各種問題，并提出改進措施。
6、實行院、系、部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，了解一線教學(xué)情況。
7、充分發(fā)揮各系教學(xué)骨干的作用，各系教學(xué)骨干教師作為指導(dǎo)教師，應(yīng)認(rèn)真完成指定的輔導(dǎo)中青年教師的職責(zé)，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量。
8、建立學(xué)生教學(xué)情況信息員制度，學(xué)生入學(xué)后，每班推薦一名品學(xué)兼優(yōu)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任信息員，及時反饋教學(xué)過程中動態(tài)情況，幫助學(xué)院不斷提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)環(huán)境。
五、教學(xué)工作評價
1、教學(xué)工作評價是宏觀調(diào)控教學(xué)工作的重要手段，是診斷學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)的基本工具。通過科學(xué)的評價，分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，以利于營造并維護良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。
2、教學(xué)工作評價包括校外教育行政管理部門組織的評價、學(xué)院自身和教育集團組織的評價等多種形式。學(xué)院教學(xué)工作評價包括：對院、系、部總體教學(xué)工作評價；對專業(yè)、課程和各項教學(xué)基本建設(shè)評價；對教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實習(xí)質(zhì)量評價等。教學(xué)工作評價要堅持“以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。
3、堅持教學(xué)工作評價經(jīng)�；c制度化。把教學(xué)工作的評價目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)工作評價與日常教學(xué)管理相結(jié)合。
4、教學(xué)管理人員要加強對教育管理基本理論和實踐的學(xué)習(xí)、探索和研究，熟悉有關(guān)評價指標(biāo)體系，結(jié)合自己的工作特點，在實踐中逐步摸索教學(xué)管理工作量化考核或綜合測量的方式方法，在日常工作中隨時積累資料，定期統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
5、加強對系、部和有關(guān)職能部門一線教學(xué)工作和教學(xué)保障工作的評價管理。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理的各項要求，每學(xué)年對各教學(xué)單位的教學(xué)工作予以評價，促進各教學(xué)單位全面提高教學(xué)工作水平。同時加強對專業(yè)建設(shè)、實驗室建設(shè)、課堂教學(xué)等各單項評價，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的突出問題。
6、加強對教師教學(xué)工作的評價。教師須嚴(yán)格執(zhí)行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《教師教學(xué)工作規(guī)范》。對教師的綜合性的教學(xué)工作評價，是教師年度考核的主要內(nèi)容，評價結(jié)果裝入教師個人業(yè)務(wù)檔案，作為其專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、晉級和參評各類獎項的依據(jù)。
7、建立教學(xué)類獎項的評選獎勵制度。每年評選“優(yōu)秀教師”和“精品課程”，以獎勵在教學(xué)一線勤奮工作的教師和在課程建設(shè)中作出貢獻的教學(xué)人員。
8、堅定貫徹與實施“教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法”，維護教學(xué)活動的規(guī)范化和教學(xué)規(guī)章的嚴(yán)肅性。
學(xué)校教學(xué)管理制度3
1、學(xué)校房屋建筑及使用要符合有關(guān)安全管理規(guī)定、相關(guān)手續(xù)、材料齊全。
2、學(xué)校自行安排的基建、修繕項目必須報教委審批，經(jīng)教委安排和審批的所有基建修善項目必須嚴(yán)格按照圖紙和建設(shè)要求施工，不得隨意更改，所有基建修善項目都要與施工單位簽訂安全質(zhì)量責(zé)任書。
3、加強檢查。每學(xué)期開學(xué)前后，進行全面普查，平時不定期檢查，雨季要進行重點檢查磚木結(jié)構(gòu)的房屋，要通過檢查孔檢查柁、檁條的安全情況，樓房的'樓梯、樓梯扶手、走廊扶手要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，墻體裂縫的房屋，須查清原因并采取必要的措施，尤其要加強煙囪、鍋爐和內(nèi)部線路的檢查，及時消除安全隱患。
4、危險房屋需經(jīng)房屋管理局、質(zhì)檢所檢測危險程度，發(fā)現(xiàn)或經(jīng)檢查認(rèn)定存在較大隱患的房屋，必須立即停止使用，并設(shè)置隔離警示標(biāo)志。
5、餐廳、電教室堂、廳等人群聚集的場所，需有詳細(xì)的安全措施，確保安全通道暢通，尤其是教學(xué)樓、宿舍樓，樓道兩端的出口必須保持暢通，不得設(shè)置鐵柵欄或其他妨礙出入的障礙物，出現(xiàn)緊急情況時，通道口有專人指揮，保證師生按秩序撤離。
6、購置各種設(shè)備要保證進貨渠道合法，質(zhì)量合格，杜絕三無產(chǎn)品，安裝設(shè)置合理，確保師生安全。
7、建立健全設(shè)備管理。使用、維修、報廢、防火、防盜等制度，做到材料齊全，存檔備查。
8、加強設(shè)備的檢修、維護及時排除安全隱患，定期更新，定期報廢，確保設(shè)備牢固可靠，安全正常使用。
9、安排人員負(fù)責(zé)學(xué)校的房舍、場地、設(shè)施安全，確保各項措施落到實處。
學(xué)校教學(xué)管理制度4
為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實施，我�，F(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定，希全體教師參照執(zhí)行。
一、常規(guī)教學(xué)工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)計劃
1。學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點，結(jié)合學(xué)校的整體計劃，作出周密的安排和布置。
2。學(xué)科工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點工作進程安排表（行事歷），做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標(biāo)。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。
�。ǘ﹤湔n
1。教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實效，避免形式主義、拿來主義。
2。備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標(biāo)”（課程標(biāo)準(zhǔn)），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學(xué)生），心中有“數(shù)”（差異），手中有“法”（方法）�！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。
3。精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。
�。ㄈ┥险n
1。教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的'條目，讓學(xué)生清楚明白。
2。方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會設(shè)問；要鼓勵學(xué)生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。
3。教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達(dá)清晰；板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學(xué)無關(guān)的事。
4。課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點等進行歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)與輔導(dǎo)
1。精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2。作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1。5小時。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
3。批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。
4。注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進行集體補課。
（五）考試評價
1。明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。
2。做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識，加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。
3。嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮(zhèn)（街）宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。
4。做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施�？荚嚂r間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。
二、檢查與跟蹤
（一）常規(guī)教學(xué)檢查
1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，加強薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。
2、每學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查，并做好記錄。
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1、每個科組針對檢查結(jié)果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導(dǎo)。
2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點，跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。
3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。
學(xué)校教學(xué)管理制度5
一、體育場地（場館）、器材的安全與保護
�。�1）學(xué)校的運動場地（場館）、器材是學(xué)校的財產(chǎn)，要合理分配和使用；做到人人愛護、人人保護公有財產(chǎn)和設(shè)施。
�。�2）增強對體育場館、器材的保護意識，消除各種不安全因素；在各運動場館、器材室配置足夠的消防設(shè)施。
�。�3）切實做好用電、用水的合理性和規(guī)范性，本著安全、節(jié)約、合理的原則使用。
（4）定期檢查體育場地、器材、器械是否符合安全衛(wèi)生要求，對出現(xiàn)的問題及時向上級反映，并及時解決。
（5）做到體育場地專人專管，保證場地、場館器械的安全，保證器材的合理使用
二、體育運動安全
�。�1）體育教學(xué)必須以學(xué)生“健康第一”為原則，必須做到安全第一
�。�2）教師要有強烈的責(zé)任心，要重視安全教育，加強防范措施。教師要科學(xué)安排教學(xué)全過程，對教學(xué)過程中的安全隱患要有前瞻性，防止傷害事故的發(fā)生。（上鍛煉課時年級組長、班主任應(yīng)到場監(jiān)督）
�。�3）教學(xué)中必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生違規(guī)上課。
�。�4）教育學(xué)生重視自我保護，教會學(xué)生自我保護的方法。
�。�5）體育教學(xué)活動，必須在教師的指導(dǎo)、幫助和保護下進行，要對學(xué)生進行安全教育，努力提高學(xué)生的安全意識，采取積極的安全保護措施。
�。�6）對待傷病的學(xué)生和例假期間的女學(xué)生，教師應(yīng)遵循量力而行的原則，要求其適度參加體育鍛煉，對確實不能參加體育活動的學(xué)生，要認(rèn)真履行有關(guān)規(guī)定。
�。�7）上課前，教師必須認(rèn)真檢查上課所使用的場地、器材，排除安全隱患。
�。�8）加強課堂組織紀(jì)律性教育，維持好課堂秩序，制止危險行為。
（9）課后對課間發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時上報。
計劃應(yīng)包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的'購置及儀器的檢查和維護等。
(二)實驗教學(xué)的組織與實施
1.教師按照實驗教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》，按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實驗，做到“心中有數(shù)”。
2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康�，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀(jì)律，重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準(zhǔn)備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。
4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進行實驗，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時解決，但不可代替學(xué)生做實驗。
5.實驗結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》。
(三)實驗教學(xué)的評估和考核
1.實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學(xué)科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實驗開出率情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總);《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總》。
2.對學(xué)生實驗?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。
整理好實驗臺面，仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實驗用品及設(shè)備帶出實驗室。
(十)根據(jù)實驗內(nèi)容和要求
學(xué)校教學(xué)管理制度6
教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)計劃，強化教學(xué)目標(biāo)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。
�。ㄒ唬┙處焸湔n規(guī)范
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)
（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。
（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點難點。
2、鉆研教材
�。�1）掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及難點、關(guān)鍵。
�。�2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。
�。�3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
�。�1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實情況。
�。�2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
�。�3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改進教學(xué)所提出的意見。
4、設(shè)計教法
�。�1）明確教材的.重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。
�。�2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。
（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運用各種課程資源使備課更精致。
5、擬定學(xué)期教學(xué)計劃
�。�1）學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點難點、教學(xué)進度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實到小章節(jié)）、實施計劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。
�。�2）學(xué)期授課進度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時間等多方面因素制定。教學(xué)時間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時間。
6、制定課時授課計劃（即課時教案）
�。�1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課等。
�。�2）教師備課時對要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法，把握重點；對課外的練習(xí)與試題要進行篩選；有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。
�。�3）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括：
�、俳虒W(xué)內(nèi)容（課題），
�、诮虒W(xué)目標(biāo)（分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），
③重點難點，
�、軒熒n前準(zhǔn)備（包括活動準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實驗器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等，還應(yīng)包括中、高年級學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），
�、萁虒W(xué)過程（按時間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學(xué)生活動、簡要設(shè)計意圖），
⑥作業(yè)設(shè)計，
�、甙鍟O(shè)計，
�、嘟毯笥�。
簡案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項內(nèi)容。
�。�4）教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點，應(yīng)該撰寫詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡案。
（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復(fù)備”，以進一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。
�。�6）鼓勵使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括：
�、賹W(xué)習(xí)內(nèi)容（課題），
�、趯W(xué)習(xí)目標(biāo)，
�、蹖W(xué)習(xí)重難點，
�、苤R鏈接，
⑤學(xué)習(xí)過程（含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），
�、迣W(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。
學(xué)校教學(xué)管理制度7
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點清楚，重點難點清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。
6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過各學(xué)年所規(guī)定的`時間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。
五、輔導(dǎo)
1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點：
�。�1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；
�。�2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；
�。�3）解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；
�。�4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導(dǎo)。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
學(xué)校教學(xué)管理制度8
一、個人超前認(rèn)真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點：各學(xué)部教師辦公室或集體備課室
�、妗r間：文、理科不同時，確保不影響正常教學(xué)秩序。
�、�、負(fù)責(zé)人：備課組長
�、�、一般程序及任務(wù)
1、質(zhì)疑問難，研討下周所教的教材；
2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，達(dá)到五個“統(tǒng)一”：
�、�、統(tǒng)一進度（劃分課時）；
�、�、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)；
�、�、統(tǒng)一思考題和檢測題；
�、取⒔y(tǒng)一課堂作業(yè)；
�、�、統(tǒng)一教學(xué)過程。
3、研討如何突破難點：學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講（補充、糾正、拓展，即走出教材，指導(dǎo)運用，提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……）。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子（框架），寫過渡語等，充實內(nèi)容，形成有自己風(fēng)格的教案。
四、審閱
1、星期五之前，學(xué)部教務(wù)處審閱寫好的下周教案。學(xué)部校長要檢查審閱情況。復(fù)習(xí)階段（中考、高考前及期末考試前）要求每天寫好二天的教案，學(xué)部教務(wù)處審閱。
2、如教案不合要求，則重備，重送審，并作出記錄。
五、復(fù)備
上完課后，寫好教后錄（講課后的體會），總結(jié)經(jīng)驗，睜教訓(xùn)，積累資料。
六、考核、評比方法
1、學(xué)部除教務(wù)處審閱教案外，定期組織教師互閱教案，評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核，獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學(xué)部教案，列入對學(xué)部師德考核。
永威學(xué)校講課制度
1、教師必須按時上課，不得提前，不得推遲。
2、小預(yù)備鈴響后，教師必須立即站到教室門口，關(guān)注并確保每個學(xué)生都迅速做好課前準(zhǔn)備（擺好學(xué)習(xí)用品，課本放到作業(yè)本上，文具放在旁邊，坐得端正），確保室內(nèi)安靜。
3、上課鈴響后，班長喊“起立！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學(xué)生“同學(xué)們好！”同學(xué)們回答“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學(xué)生坐下。
4、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛（如有違紀(jì)的，只要填好紀(jì)律記載簿，不要浪費學(xué)習(xí)的時間）；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進教室）；沒有特殊情況，不坐著上課；不帶茶杯、手機進教室；不抽煙；不隨便離開教室。
5、課上變老師講、學(xué)生聽為引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)。
6、教師板書工整，不潦草。
7、學(xué)習(xí)目標(biāo)要準(zhǔn)確、明確、具體，并力求當(dāng)堂達(dá)到。自學(xué)前的指導(dǎo)要達(dá)到內(nèi)容、時間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測）“四明確”。
8、學(xué)生看書時，教師的一言一行要有利于學(xué)生聚精會神地學(xué)習(xí)（不板書，不說閑話，不做閑事，不隨便走來走去）。
9、看書后的檢測題要以課本上的為主（復(fù)習(xí)課除外），要有代表性，不宜過難。
10、學(xué)生完成檢測練習(xí)時，教師不作輔導(dǎo)，但必須巡視，最大限度地發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的錯誤，并思考如何糾錯（二次備課）。檢測練習(xí)后，即“后教”時，應(yīng)啟發(fā)較多的`學(xué)生更正、討論，教師只講學(xué)生不會的、說錯的或說得不完整的。
11、課堂作業(yè)必須以課本上的為主（復(fù)習(xí)課除外），當(dāng)堂獨立完成（教師不得輔導(dǎo)），不得拖到課后。
學(xué)校教學(xué)管理制度9
加強教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。
一、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度
1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況，并進行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。
2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃(進度)、教案(講稿)、課標(biāo)落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學(xué)生作業(yè)、后進生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。
3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。
4、每學(xué)期教師根據(jù)個人教學(xué)研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進行視導(dǎo)與評價;通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學(xué)效果好的'老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導(dǎo)其改進教學(xué)方法。
二、建立教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度
要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。
1、班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。
2、每學(xué)期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試;組織開展學(xué)科單項競賽活動;及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。
3、進行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
學(xué)校教學(xué)管理制度10
教學(xué)樓、科教樓是學(xué)校教學(xué)的主要陣地，其管理必須達(dá)到“整潔、安靜、優(yōu)美、文明”的目標(biāo)。
一、全校師生員工要以主人翁的姿態(tài)愛護樓內(nèi)設(shè)施、設(shè)備，遵守《教學(xué)樓、科教樓管理制度》，積極參與和協(xié)助大樓的管理工作。
二、教學(xué)樓財產(chǎn)、環(huán)境衛(wèi)生包干到年級部，由年級部分包到各班級，年級部主任負(fù)總責(zé)（衛(wèi)生間由管理員負(fù)責(zé)）；科教樓6樓衛(wèi)生、財產(chǎn)包干到高三年級（復(fù)讀班），樓梯間、走廊、多媒體教室及衛(wèi)生間財產(chǎn)、衛(wèi)生由樓層管理員負(fù)責(zé)，實驗室、微機室、圖書館、教師辦公室財產(chǎn)、衛(wèi)生由各室負(fù)責(zé)管理。
三、樓內(nèi)地面衛(wèi)生堅持每天一小掃（早讀課前清掃完畢），每周一大掃（周六），全天保潔。做到：
�。�1）地面干凈，垃圾隨掃隨倒，不積存。
�。�2）教室門窗整潔、玻璃明亮、完好無損，課桌凳擺布要整齊有序，黑板干凈，講臺保持無灰塵、污跡。
�。�3）教室布置要整潔美觀，名人畫像、名人名言、制度、
課程表等要張貼、懸掛整齊。
（4）課桌椅擺放整齊、干凈無塵、抽屜里無雜物。
�。�5）教室八角（右左上下角）、五面（左右前后、頂面）干凈、無蜘蛛網(wǎng)、球印、腳印、無污跡。
�。�6）衛(wèi)生工具一律放在教室的一角，且擺放整齊。
�。�7）走廊、樓梯、樓梯間地面以及樓梯兩側(cè)的瓷磚墻體（含門窗）、不銹鋼護欄要擦洗干凈，不留污跡，
四、廁所每天上下午各沖掃一次，做到大、小便槽、水池干凈，地面無積泥，室內(nèi)無蜘蛛網(wǎng)，無浮灰，門窗干凈。
五、嚴(yán)禁在教室、走廊、樓梯道旁的墻壁上亂涂、亂畫或?qū)⑿〉旁趬Ρ谏�；�?yán)禁將籃球、足球、排球等大球帶進大樓；嚴(yán)禁隨地吐痰或在樓內(nèi)（或向窗外）亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾。
六、圖書館、實驗室、語音室、微機室、多媒體教室要做到使用后及時清掃，保持衛(wèi)生、整潔。由分管校長、分管主任不定期抽查。
七、教師辦公室衛(wèi)生，要求窗明幾凈,教具、書、簿及用具要放置整齊，地面無紙屑、煙蒂及雜物，保持室內(nèi)整潔。由分管校長和年級部主任不定期抽查。
八、嚴(yán)禁破壞樓內(nèi)設(shè)備、設(shè)施。
九、要節(jié)約用水、用電，按實際需要開燈，室內(nèi)無人不準(zhǔn)開燈，離校前要關(guān)燈、關(guān)好門窗。
十、樓內(nèi)禁止大聲喧嘩、嚴(yán)禁追逐打鬧。
十一、學(xué)校每天將組織行政人員檢查評分，次日張榜公布。對違反有關(guān)規(guī)定的.學(xué)生，視情節(jié)輕重給予批評教育,直至校紀(jì)處分。
十二、凡是敢于同破壞環(huán)境衛(wèi)生、損壞公物的不良行為作斗爭，積極提出合理化建議并可行者，學(xué)校將給予表彰、獎勵。
學(xué)校教學(xué)管理制度11
一、家長學(xué)校要認(rèn)真抓好家長培訓(xùn)教學(xué)管理工作，自覺地嚴(yán)格執(zhí)行教育局關(guān)工委家庭教育指導(dǎo)中心下達(dá)的《老河口市高中（初中、小學(xué)、幼兒園）家長學(xué)校
教學(xué)工作安排意見》。結(jié)合本校實際制定教學(xué)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。
二、學(xué)校家長學(xué)校要加強對年級家長學(xué)校的管理，年級家長學(xué)校要加強對專兼職教師的管理，每學(xué)年開始，學(xué)校家長學(xué)校要及時制定下發(fā)《教學(xué)（活動）計劃》，年級家長學(xué)校據(jù)此制定年級家長學(xué)�！督虒W(xué)（活動）計劃》，并且指導(dǎo)專兼職教師按"計劃"開展家長學(xué)員的培訓(xùn)和活動。每學(xué)年度進行一次"家長學(xué)員學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的家庭教育知識水平測試"。
三、教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，輔導(dǎo)學(xué)員，是提高家長培訓(xùn)工作質(zhì)量的基本途徑，家長學(xué)校的專兼職教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的家庭教育理論水平和實踐能力，
四、經(jīng)常注意與家長學(xué)員的'交流與溝通，了解家長學(xué)員的成功經(jīng)驗和認(rèn)識誤區(qū)。結(jié)合省編家長讀本的理論知識，有的放矢，增強家長學(xué)員培訓(xùn)工作的實效性。
五、家長學(xué)校專兼職教師，要重視對家長學(xué)員的平常交流與輔導(dǎo)，做到熱心、耐心、細(xì)心，有目的、有針對性。
六、每學(xué)年結(jié)束，家長學(xué)校專兼職教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)家長學(xué)員培訓(xùn)和開展活動的情況，分別寫出家長學(xué)員培訓(xùn)教學(xué)工作總結(jié)和開展活動情況總結(jié)（開展活動的總結(jié)也可以在活動結(jié)束時及時寫出，有幾次活動寫幾個活動總結(jié)），年級家長學(xué)校和學(xué)校家長學(xué)校分別寫出教學(xué)工作總結(jié)并統(tǒng)一歸入學(xué)校家長學(xué)校工作檔案。
學(xué)校教學(xué)管理制度12
(一)實驗教學(xué)計劃
1.各科教師對實驗教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計劃。并于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實驗室各一份。計劃應(yīng)分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2.實驗室應(yīng)根據(jù)實驗各科教學(xué)大綱、教材和任課教師的實驗教學(xué)計劃，制訂本學(xué)期實驗室工作計劃。計劃應(yīng)包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。
(二)實驗教學(xué)的組織與實施
1.教師按照實驗教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，填寫《實驗通知單》，按規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實驗，做到“心中有數(shù)”。
2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康模莆諏嶒炘�，并劃分實驗小組，強調(diào)實驗紀(jì)律，重視安全操作教育。
3.實驗室按照《實驗通知單》積極準(zhǔn)備實驗，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)備。
4.任課教師和實驗教師應(yīng)巡回、耐心指導(dǎo)學(xué)生進行實驗，發(fā)現(xiàn)問題給予啟發(fā)引導(dǎo)，及時解決，但不可代替學(xué)生做實驗。
5.實驗結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時小結(jié)實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導(dǎo)學(xué)生完成《實驗報告》。
(三)實驗教學(xué)的評估和考核
1.實驗開出率的考察統(tǒng)一使用規(guī)范表式，包括《年級學(xué)科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學(xué)科實驗開出率情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總);《學(xué)校實驗開出情況統(tǒng)計表》(實驗教師匯總》。
2.對學(xué)生實驗?zāi)芰图记傻目疾煲袁F(xiàn)場操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3.對學(xué)生的考察應(yīng)堅持實踐性、基礎(chǔ)性、全面性、可行性及可信度原則。
4.對教師的考察除通過教案、實驗教學(xué)計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調(diào)查。
5.所有考察的登記表、統(tǒng)計表、調(diào)查表等，都應(yīng)作為實驗教學(xué)資料存入教學(xué)檔案。
中小學(xué)儀器室管理制度
(一)儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位。化學(xué)藥品與儀器分開。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施，經(jīng)常做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。
(二)建立健全儀器管理明細(xì)帳、儀器清冊和統(tǒng)計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調(diào)動時要辦理嚴(yán)格的接交手續(xù)。
(三)儀器的借用、報廢要辦理登記和審核手續(xù)。外借儀器要及時收回，并做好接交手續(xù)。
(四)教師使用儀器和藥品進行實驗教學(xué)，應(yīng)填寫“實驗通知單”，實驗教師應(yīng)努力做好各項準(zhǔn)備。實驗完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時登記、查找并及時報告，做好處理工作。
(五)儀器使用后應(yīng)及時進行清潔、保養(yǎng)后歸柜，并根據(jù)各類儀器的特點，定期有計劃的進行維護與保養(yǎng)，使所有儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。
(六)每學(xué)期結(jié)束前，對實驗室的全部財產(chǎn)進行一次全面清查核對，處理好有關(guān)事項，及時完成各種統(tǒng)計工作，并要求上報和存檔。
中小學(xué)校學(xué)生實驗守則
(一)學(xué)生應(yīng)重視實驗課，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，堅持理論聯(lián)系實際，努力掌握基本實驗技能，提高分析問題和解決問題的能力。
(二)課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，完成實驗預(yù)習(xí)作業(yè)，明確實驗?zāi)康�，了解實驗原理，知道實驗步驟和操作要領(lǐng)。經(jīng)老師批準(zhǔn)方可進入實驗室。未準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的學(xué)生不得進入實驗室。
(三)進入實驗室后，要保持安靜，定組定位，按規(guī)定就座，不得隨意換位。
(四)實驗開始前，要檢查核對所有儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規(guī)格是否一致，如有不符應(yīng)及時報告老師。實驗臺要始終保持清潔，各物品應(yīng)放在合適的位置上。
(五)學(xué)生要按規(guī)范進行實驗操作，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，如實記錄，不得隨意更改實驗內(nèi)容，不得隨意動用室內(nèi)其它實驗器材。
(六)實驗過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時應(yīng)請老師幫助，不得在實驗室內(nèi)隨意走動或大聲喧嘩。遇有偶發(fā)事故時，應(yīng)保持鎮(zhèn)定，迅速報告老師處理。
(七)用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須放入指定容器中，如儀器損壞，應(yīng)主動報告老師，以便妥善處理。
(八)公用儀器用過后，要立即放回原處。規(guī)定在原地使用的儀器，不得任意移動。
(九)實驗完畢，應(yīng)將儀器擦拭干凈，放回原處，整理好實驗臺面，仔細(xì)檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關(guān)閉，不得將實驗用品及設(shè)備帶出實驗室。
(十)根據(jù)實驗內(nèi)容和要求及時寫出實驗報告。實驗報告必須如實反映結(jié)果和實驗過程，不得隨意臆造或抄襲他人實驗數(shù)據(jù)和記錄。
中小學(xué)實驗人員崗位職責(zé)
(一)實驗教學(xué)項
1.執(zhí)行學(xué)校實驗教學(xué)計劃，按照教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，積極配合任課教師完成各項實驗教學(xué)任務(wù)。
2.熟悉各種教學(xué)儀器的規(guī)格、型號、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作原理和作用及維修方法。
3.熟悉學(xué)科全部演示實驗和學(xué)生分組實驗的有關(guān)理論、實驗方法、注意事項;能熟練指導(dǎo)學(xué)生實驗，處理學(xué)生實驗中遇到的各種疑難問題。
4.按照實驗教學(xué)計劃或?qū)嶒炌ㄖ獑�，�?zhǔn)備學(xué)生實驗和演示實驗所需的儀器、試劑和器材。實驗完畢整理、清洗、回收入柜。
5.不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件，開展學(xué)生課外科技活動和進行開放性實驗。
6.加強和各科教師聯(lián)系，積極開展實驗教學(xué)研究、教學(xué)儀器研制和自制教具活動。
(二)管理項
7.認(rèn)真做好教學(xué)儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。
8.合理安排教學(xué)儀器的存放，保持教學(xué)儀器的整潔，創(chuàng)造儀器室內(nèi)的良好環(huán)境，確保安全和教學(xué)儀器使用壽命。
9.負(fù)責(zé)教學(xué)儀器的維修、維護、清點、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責(zé)。
10.積極參與實驗室建設(shè)和技術(shù)改造，嚴(yán)格執(zhí)行儀器室的各項規(guī)章制度，做好儀器室的全面管理。
中小學(xué)校危險品安全保管和使用制度
(一)實驗教學(xué)使用的化學(xué)危險藥品必須貯藏在專用室柜內(nèi)，不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險特性，分類存放。
(二)化學(xué)危險藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責(zé)任感，懂得各種化學(xué)藥品的危險特性，具有一定的防護知識，并做到“五雙”管理，即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)、雙人使用。
(三)化學(xué)危險品室要配備相應(yīng)的消防設(shè)施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員要定期檢查，節(jié)假日安排值班時，要把化學(xué)危險品室列為重點防范區(qū)。
(四)定期對化學(xué)危險品的包裝、標(biāo)簽、狀態(tài)進行認(rèn)真檢查，并核對庫存量，做到帳物一致。
(五)使用危險試劑進行實驗前，必須向?qū)W生提出遵守安全操作規(guī)程的要求。教師領(lǐng)用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領(lǐng)用單》，由專管人員和教師送取，不得讓學(xué)生代替。
(六)對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道內(nèi)。
(七)危險試劑的管理和使用如出現(xiàn)問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)如實報告，不得隱瞞。
(八)專管人員對化學(xué)危險品保管和作用的安全性負(fù)有全部責(zé)任。
中小學(xué)校儀器設(shè)備報廢審批管理制度
(一)教學(xué)儀器設(shè)備報廢的條件
1.達(dá)到或超過使用年限(常規(guī)儀器設(shè)備22年、通用儀器設(shè)備同其它工業(yè)產(chǎn)品)，無修復(fù)價值的教學(xué)儀器設(shè)備。
2.主要結(jié)構(gòu)和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴(yán)重降低，不能滿足使用要求，又無法修復(fù)的教學(xué)儀器設(shè)備。
3.先天不足，又無法改造利用的教學(xué)儀器設(shè)備。
4.嚴(yán)重影響安全，繼續(xù)使用會引起危險事故的教學(xué)儀器設(shè)備。
5.大修一次費用超過原值的50%以上的.教學(xué)儀器設(shè)備。
(二)教學(xué)儀器報廢的程序
1.低值易耗品，由實驗室每學(xué)期匯總一次，列出品名、數(shù)量與金額，經(jīng)主管組(室)負(fù)責(zé)人簽字后報主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。
2.單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標(biāo)本等教具，由管理人員提出申請，經(jīng)組(室)負(fù)責(zé)人簽字后，報主管主任批準(zhǔn)執(zhí)行。
3.凡屬固定資產(chǎn)(單價20元以上，使用年限一年以上)的教學(xué)儀器設(shè)備的報廢，應(yīng)由管理人員填寫《儀器報廢申批單》，再由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人組織有關(guān)技術(shù)、教學(xué)人員參加的鑒定小組，對淘汰報廢儀器進行技術(shù)鑒定，經(jīng)鑒定合理者，報學(xué)校主管校長批準(zhǔn)，并由管理和財務(wù)部門辦理注銷手續(xù)。最后報縣(區(qū))級業(yè)務(wù)管理部門備查。
4.不管屬哪一級審批報廢的儀器,，都應(yīng)將原儀器上有使用價值的零部件拆下備用。
**二中加強實驗室工作的意見
1、儀器室所有儀器均要編號，并分類定柜、定位存放;帳冊健全;做到帳冊、標(biāo)簽、實物三統(tǒng)一;儀器室整齊美觀，環(huán)境干凈衛(wèi)生。
2、妥善保管儀器，嚴(yán)格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設(shè)備要專人管理、維護和操作。
3、教師因教學(xué)做演示和學(xué)生分組實驗借用儀器，應(yīng)預(yù)先提出計劃，履行借用登記手續(xù)，按期歸還;教師私用或單位借用，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用，任何個人不得長期借用。
4、自購或上級調(diào)拔的儀器，要及時編號上帳、入柜，并向教師介紹使用，不得積壓。對已喪失使用和維修的儀器，要辦理報廢手續(xù)。
5、實驗人員如有變動，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)。移交時應(yīng)嚴(yán)格按照移交規(guī)定，按帳點物，逐一移交。
**二中加強實驗室工作的意見
1、儀器要分類編號、入帳，做到帳目、標(biāo)簽、實物三統(tǒng)一。
2、儀器要分科分類存放，標(biāo)簽齊全清楚，陳列有序，按要求做好儀器防潮、防塵、避光等工作。
3、易燃、易爆、劇毒物品要嚴(yán)格按照《危險試劑管理辦法》進行保管。
4、一切儀器的領(lǐng)用、借出和歸還，均應(yīng)辦理登記手續(xù)，并檢查儀器的完好情況。
5、儀器損壞、丟失，應(yīng)由當(dāng)事人填寫“儀器損失處理登記單”，按有關(guān)規(guī)定處理。
6、凡自購或上級調(diào)拔的儀器，要及時編號、上帳、入柜并及時投入使用。
7、實驗人員如有變動，應(yīng)認(rèn)真辦理移交手續(xù)，按帳點物，逐件移交，不得草率從事，對移交中存在的問題要作出妥善處理
學(xué)校教學(xué)管理制度13
第一章教研活動制度
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：
一、教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研工作計劃和活動安排，依據(jù)教師所教學(xué)科屬性，將相同、相近及相關(guān)聯(lián)的學(xué)科教師組建成相應(yīng)的教研組；
二、各教研組依據(jù)學(xué)科特點，至少每期培訓(xùn)期組織一次教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，進行試卷分析，研究科研課題，鉆研教材，教學(xué)經(jīng)驗交流等，不斷充電，以拓展教師的業(yè)務(wù)能力；
三、教研組依據(jù)課堂教學(xué)原則，擬定好本組教研課題，開展優(yōu)質(zhì)課評選，組織每年一至兩次優(yōu)秀教案展覽或觀摩課活動（指技能訓(xùn)練課），通過聽、評、議，相互揚長補短，明確自身課堂教學(xué)的追求目標(biāo)；
四、在本�；蚺c兄弟學(xué)校聯(lián)系開展教師說、授課大賽和心得交流活動，請德高望重的專家作評委并予以現(xiàn)場點評指導(dǎo)；
五、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋學(xué)生及教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作；
六、年終教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。
第二章教學(xué)常規(guī)制度
一、教材
�。�1）依據(jù)國家安全管理局、省局和市局的相關(guān)文件，盡力選用先國家、后地方所規(guī)定的統(tǒng)一教材；
（2）如特種作業(yè)的相關(guān)教材過于專業(yè)深奧，在教學(xué)副校長的指導(dǎo)下，由教務(wù)處組織經(jīng)驗豐富具有動手能力的教師依據(jù)教學(xué)大綱要求自行編寫校本教材，經(jīng)省局或市局批準(zhǔn)同意后，作為本校的教學(xué)依據(jù)。
二、教學(xué)計劃
�。�1）根據(jù)國家安全生產(chǎn)管理總局、省局和市局細(xì)則要求制定大綱，依據(jù)大綱制定相關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃。
�。�2）按安監(jiān)局培訓(xùn)的工種及兄弟學(xué)校的教學(xué)計劃制定本校有關(guān)專業(yè)的教學(xué)計劃。
�。�3）全面安排、統(tǒng)籌兼顧相關(guān)專業(yè)的理論教學(xué)和實踐技能要求，合理分配理論教學(xué)和技能訓(xùn)練課時數(shù)。
�。�4）依據(jù)專業(yè)工種特點，征求既有理論、又有實際操作能力的技工、技師意見，合理確定不同專業(yè)工種的理論教學(xué)與實際操作課時，實施理論知識與操作技能的并行統(tǒng)一考試。
�。�5）主動征求急需開展職工培訓(xùn)的企業(yè)單位意見，明確培訓(xùn)目標(biāo)，要求及時、統(tǒng)籌安排，以穩(wěn)定教學(xué)秩序。
三、單科授課計劃（包括實驗實訓(xùn)計劃）
�。�1）科任教師結(jié)合教材內(nèi)容，對照教學(xué)計劃，合理分配各章各節(jié)的教學(xué)時間。
（2）科任教師的單科授課計劃（含實驗實訓(xùn)計劃）一式三份，在開班前報教務(wù)處審批，一份存教務(wù)處以便督查，一份存入學(xué)校教學(xué)檔案備用，一份由科任教師本人對照執(zhí)行。
（3）培訓(xùn)班開班后，教務(wù)部門依據(jù)單科授課計劃定期或不定期的對教師教學(xué)實施督查，并將督查結(jié)果量化評分，作為教師教學(xué)質(zhì)量評估的依據(jù)之一。
四、教案
�。�1）教師應(yīng)遵循超前撰寫教案的.原則，每個單元教案都應(yīng)標(biāo)明明確的教學(xué)時數(shù)；
嚴(yán)禁先授課、后備課的積習(xí)，把教學(xué)低效益的課時盡力壓縮為零。
�。�2）教務(wù)處隨堂聽課時，堅持聽、看、評“一手清”的原則，即聽完課便查看教案、接著評課，既強化了教學(xué)質(zhì)量的管理，又強化了教學(xué)進度的管理。
（3）教師授課前，原則上要將教案報教研組長或教務(wù)處審批。教師在同意授課后，要妥善保管教案，教案用過后，應(yīng)送交教務(wù)處妥善保存。
（4）教務(wù)處審批教案時，對教師教案將同時進行量化評分，其結(jié)果將作為教師教學(xué)態(tài)度與工作質(zhì)量評估的重要依據(jù)。
五、學(xué)生作業(yè)
（1）教師每授完一章一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)員設(shè)置相應(yīng)的作業(yè)或課后考題；
�。�2）學(xué)生作業(yè)不僅是教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據(jù)，同樣是加強教學(xué)進度檢查、強化教學(xué)過程管理的重要環(huán)節(jié)。
�。�3）要做好作業(yè)批改記錄，要重視作業(yè)的及時講評，要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合。
�。�4）教案同樣要體現(xiàn)出教師對學(xué)員作業(yè)的評價及對自身教學(xué)不足之處的及時補救措施。
�。�5）典型學(xué)員的作業(yè)，特別是實踐操作成果同樣要注意保存，作為對下屆學(xué)員實施激勵的刺激物、催化劑。
第三章教師教學(xué)成果評價制度
一、每期培訓(xùn)課程結(jié)束，各學(xué)科科任教師必須舉行一次教學(xué)心得或教學(xué)有感的交流活動，總結(jié)自身教學(xué)成功之處，找出自身存在的有關(guān)問題，相互取長補短，其交流內(nèi)容應(yīng)形成文字并存檔。
二、在教務(wù)處組織下，每個季度組織教師對自身教學(xué)實效進行自我評估和相互測評，并結(jié)合教學(xué)副校長、教務(wù)主任的評價意見，對業(yè)績確實優(yōu)秀的教師予以公開表揚并伴之以適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
第四章教學(xué)質(zhì)量控制管理制度
一、教學(xué)副校長是教學(xué)質(zhì)量的總責(zé)任人，應(yīng)身先士卒，帶頭深入課堂一線聽課，常年檢查教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
二、教務(wù)處要定期召開教務(wù)會議，堅持以職業(yè)技能的主線及時對照教學(xué)計劃檢查各科教學(xué)進度，對教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，積極采取有效對策。
三、各培訓(xùn)班班主任定時搜集學(xué)員對培訓(xùn)班課程設(shè)置、老師授課等方面的意見，并及時報告校長室，或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時機，向教師及時反饋。
四、定期召開學(xué)員座談會，圍繞學(xué)生的建議和要求，組織教師不斷研究、改進教學(xué)方法。
五、不擇時期地組織培訓(xùn)學(xué)員參與學(xué)校組織的相關(guān)職業(yè)技能大賽，通過群眾性練兵活動，全面推動學(xué)員動手能力的提高。
六、引領(lǐng)教師開展試卷分析，總結(jié)成功經(jīng)驗，找出存在問題，推動教師通過揚長補短，促進教學(xué)上臺階。
七、強化教學(xué)全過程的管理，培訓(xùn)班開班前，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱；培訓(xùn)中，適時了解教師對教學(xué)尺度的把握，結(jié)束后，主動征求企業(yè)以及已結(jié)業(yè)學(xué)員對學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容及教學(xué)方面的意見，不斷完善相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)計劃。
八、凡實踐性較強的學(xué)科，可激勵教師采取模塊化教學(xué)方法，先從學(xué)員技能訓(xùn)練入手，讓學(xué)員在實踐中加速對理論知識的理解與消化吸收，并通過校內(nèi)職業(yè)技能展示，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。
九、定期與兄弟學(xué)校組織教學(xué)交流活動，為教師和學(xué)員搭建比武擂臺，不斷促進師生動手技能的提升。
十、激勵教師對照考工考級要求，為學(xué)員結(jié)業(yè)前取得相關(guān)專業(yè)工種的技能證書提供方便。
學(xué)校教學(xué)管理制度14
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%。考核項目和內(nèi)容如下：
（一） 教研活動（10%）
1、堅持按時參加集體備課，解決教學(xué)過程中的實際問題，每缺一次扣0、5分；
2、認(rèn)真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0、2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；
3、認(rèn)真參加學(xué)校及上級布置的.聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。
4、每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文，一篇加計1分（最高加2分）。
5、應(yīng)積極主動上公開課，每學(xué)期上一節(jié)，加計1分。
6、期末按時完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。
（二）教案（5%）
以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果，給出該項檢查的分?jǐn)?shù)。
1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；
2、設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分；
3、堅持課后教育反思計1分；
4、按要求開學(xué)前備好兩周課，計1分；
5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。
（三）課堂教學(xué)的組織（10%）
1、在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長，計2分；
2、課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計劃和學(xué)校要求，計2分；
3、課堂組織得當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；
4、堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計2分；
5、課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計3分。
6、對教學(xué)中指出的問題整改不及時或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報批評的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對造成嚴(yán)重后果的加倍處理。
7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。
8、以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。
（四） 批改作業(yè)（5%）
每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。
1、全改計1分；
2、批改認(rèn)真，評定標(biāo)準(zhǔn)明確計1分；
3、鼓勵性、激勵性評價運用得當(dāng)計1分；
4、分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；
5、糾錯認(rèn)真，認(rèn)真堅持零號作業(yè)計1分；
6、各部進行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。
（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5%）
各部根據(jù)教學(xué)進度組織教學(xué)檢測活動，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。
1、組織嚴(yán)密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計1分；
2、考后組織集體改卷，批改及時，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確，相關(guān)教師加計1分；
3、考后有試卷分析，相關(guān)教師加計1分；
4、考后進行“考后考”測試，相關(guān)教師加計2分。
5、考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次，后果嚴(yán)重的加倍扣分。
（六）體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求
體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。
1、體育課堂教學(xué)要求：
（1）學(xué)生全員參與，有家長證明不能參加體育訓(xùn)練的特殊學(xué)生要求列席體育課，安排適合該學(xué)生輕微的活動量 ，計2分；
�。�2）教師上課應(yīng)著運動裝，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計2分；
�。�3）學(xué)生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，計5分；
�。�4）下課前有集合點評環(huán)節(jié)，計1分；
（5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0、5分；出現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分；
�。�6）組織實施早操、課間操、課外活動，學(xué)校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結(jié)果，加計工作量。
2、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3、實驗課要求（5%）：
�。�1）學(xué)生全員參與，計1分；
�。�2）課前要有點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分；
�。�3）任課教師全程參與學(xué)生實驗，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計2分；
�。�4）學(xué)生無提前離開實驗室，下課有點評環(huán)節(jié)，計1分；
�。�5）實驗課每缺少一名學(xué)生扣0、2分；學(xué)生有無所事事現(xiàn)象，每生扣0、1分。
（七）本方案經(jīng)我校一屆四次教代會通過，自XX年9月起開始執(zhí)行。
學(xué)校教學(xué)管理制度15
一、紀(jì)律方面
1、每個同學(xué)應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，自尊、自愛、自重、奮發(fā)向上。
2、每個同學(xué)必須按時到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節(jié)扣4分。(紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記)
3、有事必須寫好請假條，交班主任批準(zhǔn)(若在家里，請假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。
4、按時參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育委員)
5、上課講小話、睡覺被老師點名扣1分，不經(jīng)老師同意，擅自離開、調(diào)換座位每次扣2分。
6、上課看小說或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的書，每次扣2分，并沒收所看的書。聽MP3、玩手機、打游戲等，沒收并扣4分。
7、自習(xí)課不能說話，不允許自習(xí)課在教室內(nèi)說閑話或大聲商量問題。
8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀(jì)律，與老師頂撞，每次扣3―6分。
9、為了保障同學(xué)們的身心健康，不允許本班任何同學(xué)吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進網(wǎng)吧。違者每次扣5―10分。
10、同學(xué)在開門關(guān)門時不能用腳，以免把門弄臟后負(fù)責(zé)擦門的同學(xué)不容易擦干凈。不能隔著窗戶向外扔?xùn)|西。
11、上課期間一律不得出校門或回寢室，教室內(nèi)不準(zhǔn)大呼小叫，更不許將教室當(dāng)運動場。
12、樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。
13、不穿奇裝異服。不染發(fā)、不染指甲、不戴戒指耳環(huán)、項鏈，不抹口紅。
二、學(xué)習(xí)方面
1、每位同學(xué)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
2、按時按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，拖欠一次扣1分。(組長、科代表登記并及時向?qū)W習(xí)委員匯報)
3、各類正式考試中，班級上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。
三、勞動衛(wèi)生方面
1、熱愛勞動，積極參加勞動，認(rèn)真完成任務(wù)，服從衛(wèi)生委員安排。
2、不服從衛(wèi)生委員和小組長安排的，每次扣2分，并罰打掃衛(wèi)生兩次。
3、打掃衛(wèi)生不干凈、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到干凈為止。
4、每個同學(xué)都應(yīng)講究衛(wèi)生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，并做清潔值日兩天。
5、值日生要上課之前擦干凈黑板、講桌;及時清除垃圾桶中的垃圾，不負(fù)責(zé)者每次扣2分。
四、寢室管理制度
1、按時起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。
2、每個寢室成員起床后，應(yīng)整理好一切用品。違者每次扣1分。
3、按時就寢，熄燈后講話，每次扣2分。
4、無故不在寢室里睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。
五、班級公物管理制度
1、愛護公共財物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的必須雙倍賠償，并且每次扣3分。
2、節(jié)約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準(zhǔn)翻窗進入教室。(同學(xué)們互相監(jiān)督，班長、紀(jì)律委員登記)
六、其他方面
1、班級當(dāng)月評為流動紅旗，加2分/人;寢室被評為文明寢室的'，加3分/人，并給予一定的物質(zhì)獎勵。
2、優(yōu)秀班干部加2分，優(yōu)秀學(xué)生加2分。
3、好人好事視其情況加1-5分。
4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加5―10分。
5、班干部必須認(rèn)真履行職責(zé)秉公辦事，不得失職、包庇他人，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
6、班干部違紀(jì)違規(guī)加扣1分，科代表、組長違紀(jì)違規(guī)加扣0.5分。
7、在紀(jì)律、衛(wèi)生方面被學(xué)�；�?qū)W生會扣分的，必須落實到個人，雙倍扣分，由主管班干部具體落實。
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