多媒體教室管理制度

時間：2022-12-18 10:12:18 制度我要投稿

多媒體教室管理制度推薦度：
多媒體教室設計方案推薦度：
培訓教室管理制度推薦度：
教室安全用電管理制度推薦度：
電教室管理制度推薦度：
相關推薦

多媒體教室管理制度通用15篇

　　在當今社會生活中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編精心整理的多媒體教室管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

多媒體教室管理制度通用15篇

多媒體教室管理制度1

　　1、多媒體教室是運用現代教育技術進行教育教學的場所，應配備現代教育技術專（兼）職人員進行管理，未經批準不得挪作它用。多媒體教室必須做到防雷、防火、防盜、防潮以及衛(wèi)生清潔，對貴重的教學設備，應按使用說明書做好維護和保養(yǎng)工作。

　　2、在多媒體教室上課的教師需提前一天以上向管理人員提出預約申請，由管理人員協調安排并組織實施。

　　3、管理人員必須保障多媒體設備處于良好狀態(tài)，并根據教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協助和指導任課教師嚴格按照操作規(guī)程操作。

　　4、教師應正確使用計算機、視頻展示臺、投影機及各種視聽設備，嚴格遵守操作規(guī)程，愛護設備。未掌握操作的人員不得使用多媒體教室設備，在使用過程中，若發(fā)現異常情況，應及時通知管理人員。

　　5、學生進入多媒體教室須聽從教師安排入座，自覺遵守紀律，保持室內安靜。上課時專心聽講、細心觀察，做好學習筆記。下課時在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。

　　6、關閉投影機應先使用搖控器關機，等3-5分鐘后，待投影機內燈泡冷卻并且風機停止運轉后，再切斷投影機電源。

　　7、多媒體教室使用結束后，任課教師應將所有設備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

　　8、管理人員應定期對多媒體設備狀況進行檢查和必要的維護。發(fā)現問題應及時向學�；蛏霞壊块T匯報，并認真做好記錄。

多媒體教室管理制度2

　　一、多媒體教室為專用教學場所，未經批準，一律不得作為它用。多媒體室內所有設備，一律不得出借。

　　二、對教師要進行專業(yè)培訓，全面掌握多媒體教學設備的操作技能，以便教師正確使用設備。

　　三、多媒體教室由專人負責，定期進行設備維護保養(yǎng)，維修情況應填寫《使用維修登記表》。

　　四、教師使用多媒體教室，需向教導處提出申請，由教導入統(tǒng)一安排。使用過程中，要愛護設備，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程。認真填寫《多媒體教室使用登記表》。設備運行發(fā)生故障，應立即停機，及時報告管理人員進行處理。如屬違章操作或造成人為事故，需追究責任。

　　五．使用多媒體教室的教師不得自行在計算機上安裝和卸載系統(tǒng)軟件。

　　六、認真操作，保護設備，各相關設備的開與關，不宜過于頻繁，間隔時間不宜過短，尤其是投影機關后，待風扇停轉徹底冷卻后（至少需要五分鐘，高溫天氣適當延長），才能切斷總電源。

　　七、保持室內整潔、衛(wèi)生。禁止在多媒體教室內吃東西、亂扔果皮瓜殼及紙屑，禁止在教室內吸煙。

　　八、對未經殺毒的外接存儲器，一律不準插入多媒體電腦內使用。

　　九、專職人員要定期清潔、維護，保持設備運行良好，延長其使用壽命。

　　十、因違反操作規(guī)程，造成設備損壞，使用人員要承擔相應的經濟賠償責任。

　　十一、使用結束時，按操作規(guī)程關閉設備電源，關好門窗，經管理人員認真檢查后方可離開，保證安全。

　　十二、加強安全教育，注意防火、防盜、防磁、防雷、防觸電、防計算機病毒和黑客侵入。

多媒體教室管理制度3

　　1. 嚴禁將飲料帶入多媒體教室。

　　2. 嚴禁在多媒體教室內吸煙。

　　3. 嚴禁在多媒體教室內就餐、吃口香糖及各種零食。

　　4. 嚴禁隨地吐痰。

　　5. 不得在多媒體教室內亂扔污物，所有污物要一律放入門后的垃圾筐內。

　　6. 要自覺保持多媒體教室內地面、桌面、墻面、門、窗、玻璃、電腦的清潔衛(wèi)生，不亂張貼，不亂刻、亂劃、亂畫。

　　7. 教室內要保持空氣流通。

　　8. 每天下午最后一節(jié)上課的班級，負責打掃多媒體教室，清潔范圍包括地面衛(wèi)生、桌椅衛(wèi)生、計算機衛(wèi)生、教室外過道衛(wèi)生等；每天打掃的學生要負責將垃圾運到指定地點，不得堆放在教室外面。

　　9.每周五下午由政教處安排班級對多媒體教室進行大掃除,之后由辦公室檢查衛(wèi)生。

多媒體教室管理制度4

　　隨著計算機的發(fā)展，現代化教學手段在教學中的應用越來越受到重視。目前，我校教學已裝備多個多媒體教室，為了使這些教室的使用更加安全、合理、有效，保證教學正常有序進行，特制定以下制度，請使用人員認真執(zhí)行。

　　一、注意安全，不準亂動多媒體教室設備的電源和所有設備。

　　二、使用者在使用前1天到辦公室主任登記。

　　三、使用者在使用多媒體設備時，要愛護設備，嚴格遵守操作規(guī)程，如出現問題，及時與教科室管理人員聯系，嚴禁擅自處理。

　　四、使用者在使用多媒體設備時，未經允許不得改動設備的線路連接或另行外接設備。如果需要，必須得到教科室管理人員的同意。

　　五、使用者在使用多媒體設備時，不得私自打開機箱、設置口令、刪除系統(tǒng)文件，不得修改計算機的軟硬件配置，嚴禁擅自安裝任何計算機軟件。

　　六、設備使用完畢后，認真檢查多媒體和擴音設備電源是否關閉，設備柜門是否鎖好。

　　七、使用者在使用多媒體教室期間，一定要管理好設備柜鑰匙，不允許外借或轉給他人，嚴禁使用者自配鑰匙。如發(fā)生鑰匙丟失，要及時報告教科室管理人員。

　　八、多媒體教室只為教學所用，未經允許不得另做它用。多媒體教室的一切設備一律不得外借。

　　九、嚴重操作不當或未按本規(guī)定使用多媒體設備，造成設備的損壞或丟失，學校將根據有關設備管理規(guī)定，追究使用者相應的責任。

多媒體教室管理制度5

　　1、班主任是教室多媒體設備的管理負責人，班長為監(jiān)督記錄人，電教員為直接管理員。各位同學為日常護理人員，都有責任和義務管理好多媒體設備。

　　2、必須做好日常的清潔工作。講臺四周要保持干燥，不隨意倒水、玩水，拖地用水要小心；做好講臺面的清潔工作，每天有值日生（指定專人）負責用干凈抹布擦凈臺面，禁止堆放雜物。

　　3、禁止在教室內打球、踢球、打鬧、嬉戲等有可能損壞設備的活動。

　　4、不攀爬講臺，不隨意移動講臺。每天最后一個離開教室的同學必須關好門窗，以保證多媒體以及教室其他財產的安全。

　　5、每天早上到教室以后，或者離開教室以前，電教管理員必須目測多媒體的安全，及時發(fā)現異常情況。不管何人發(fā)現異常情況必須在第一時間向班主任老師或者學校總務處等有關部門反映情況。

　　6、嚴禁學生操作或開啟（關閉）多媒體設備。教師在使用時，不得擅自更改計算機軟件設備。普通人員不得擅自打開所有設備的機箱，如確有需要必須由電教老師操作。

　　7、教師在上課使用前，應檢查多媒體設備，發(fā)現異常情況及時填維修單子，要求電教老師檢查維修。

　　8、多媒體投影幕不使用的時候必須及時收起。未經老師允許學生不得使用遙控器。

　　9、發(fā)現人為損壞多媒體設備的，必需給以批評教育，同時按照賠償辦法給以賠償。人為損壞多媒體設備，因包庇不能查明責任人的，由全班同學賠償。如果是其他班級的同學人為損壞的，要加倍賠償。對故意破壞多媒體設備的學生，給予必要的紀律處分。

　　10、教師使用多媒體時，嚴禁在各種設備工作時直接切斷電源。

　　11、教師應遵守多媒體使用規(guī)則，注意必須等到大屏幕投影儀冷卻、風扇停止運行以后才能切斷電源。

多媒體教室管理制度6

　　一、使用多媒體電教室的教師，必須經過技術操作培訓合格后，方可在多媒體電教室上課。

　　二、多媒體電教室排課由學校電教管理部門負責，各任課教師應將上課計劃提前預約。

　　三、電教軟件的裝卸均由電教管理人員負責，其他人員不得自行改變系統(tǒng)設置和增刪文件。

　　四、上課的教師要提前十分鐘做好準備，嚴格按照操作程序進行操作，結束后要按正確的順序退出系統(tǒng)并關機，認真做好使用記載。凡不按操作規(guī)程使用而造成設備和計算機系統(tǒng)的損壞，要追究當事者的責任。

　　五、多媒體電教室在工作時，任課教師要對全部設備設施負責出現停電等偶發(fā)事件要及時關機，然后通知電教管理人員，不得自行處理。

　　六、課后學生應帶走廢紙雜物，注意多媒體電教室的環(huán)境整潔。

　　七、多媒體電教室是學校教育教學的重要陣地，嚴禁播放有害學生身心健康的音像資料。

多媒體教室管理制度7

　　目前，我校教學已裝備多個多媒體教室，為了使這些教室的使用更加平安、合理、有效，保證教學正常有序進行，特制定以下制度，請使用人員認真執(zhí)行。

　　一、注意平安，不準亂動多媒體教室設備的電源和所有設備。

　　二、使用者在使用前1天到辦公室主任登記。

　　三、使用者在使用多媒體設備時，要保護設備，嚴格遵守操作規(guī)程，如出現問題，和時與教科室管理人員聯系，嚴禁擅自處置。

　　四、使用者在使用多媒體設備時，未經允許不得改動設備的線路連接或另行外接設備。假如需要，必需得到教科室管理人員的同意。

　　五、使用者在使用多媒體設備時，不得私自打開機箱、設置口令、刪除系統(tǒng)文件，不得修改計算機的軟硬件配置，嚴禁擅自裝置任何計算機軟件。

　　六、設備使用完畢后，認真檢查多媒體和擴音設備電源是否關閉，設備柜門是否鎖好。

　　七、使用者在使用多媒體教室期間，一定要管理好設備柜鑰匙，不允許外借或轉給他人，嚴禁使用者自配鑰匙。如發(fā)生鑰匙丟失，要和時報告教科室管理人員。

　　八、多媒體教室只為教學所用，未經允許不得另做它用。多媒體教室的一切設備一律不得外借。

　　九、嚴重操作不當或未按本規(guī)定使用多媒體設備，造成設備的損壞或丟失，學校將根據有關設備管理規(guī)定，追究使用者相應的責任。

多媒體教室管理制度8

　　二中多媒體教室安全管理制度

　　一、多媒體教室是學校進行現代化教學的實施場所，為教師進行多媒體教學的公共使用場所。

　　二、多媒體教室配有多媒體聯網計算機、音響設備、多媒體投影機、視頻展示臺等設備，供教學使用。

　　三、需要使用多媒體教室的教師應按教務處課程安排，使用時向多媒體管理員提交使用卡并做好個人資料登記。

　　四、使用多媒體教室的教師應首先熟悉所使用的儀器設備，正確使用設備，愛護設備。使用時要保持室內整潔，嚴禁在室內吸煙、吃食物。嚴禁攜入易燃、易爆、易碎、易污染物品。上課的教師應嚴格管理好學生，除正常教學需要外，學生不準隨便上臺亂動設備，教育學生講究衛(wèi)生，不亂丟紙屑、不亂寫亂畫，尤其要注意防塵，愛護教室內的各種設施，教育學生加強安全意識，防止出現各種意外傷害。使用中發(fā)現故障要及時向多媒體教室管理人員申請報修。

　　五、使用多媒體教室的教師不得自行在計算機上安裝和卸載軟件系統(tǒng)。需要在計算機上安裝軟件系統(tǒng)須向教務處和多媒體教師管理人員提出申請，經批準后由教務處或計算機中心派專人進行安裝。不得自帶攜帶有計算機病毒的光盤、U盤、軟盤使用。嚴禁將黃色、有害、國家查禁等不健康的信息輸入教學多媒體內。

　　六、教師使用多媒體教室上課，要按教學管理規(guī)范管理上課學生。在上課期間，設備安全由任課教師負責。上課期間教師不能離開多媒體教室。不能利用電教設備開展娛樂活動。下課后應及時帶學生有秩序離開多媒體教室。

　　七、使用多媒體教室要服從多媒體教室管理人員的管理。

　　八、使用多媒體教室的教師在上完課后，應立即歸還講臺鑰匙及相應設備，并取回設備使用卡，然后填寫多媒體教師使用記錄表。

　　九、各種設備使用注意事項及操作規(guī)程：

　　1、使用前應先閉合空氣開關(總電源開關)。

　　2、先啟動帶有電機的設備如屏幕、顯示器(可升降)，再打開投影機等設備，最后打開主控計算機。

　　3、應節(jié)約使用投影機，因為投影機燈泡壽命短、價格高(平均每小時3元)，不使用時應盡快關閉投影機。

　　4、關閉投影機應特別注意，等投影機的降溫風扇停止工作(綠燈亮)后再切斷電源。

　　5、關閉設備的順序與開啟設備的順序相反。即先關計算機，然后關投影機等設備，再關閉帶電機設備，總電源由多媒體管理員關閉。

多媒體教室管理制度9

　　隨著教育教學改革的不斷深入，廣大教師對現代教育技術的認識不斷提高，多媒體設備的使用率越來越高。為提高多媒體設備的使用效率、延長使用壽命、減少故障率，進一步規(guī)范管理，特制訂多媒體教室使用及設備管理暫行規(guī)定。

　　1、多媒體教室由教務處統(tǒng)一安排使用，教室內多媒體設備管理由現代教育技術及計算中心負責。教室多媒體設備主要用于教學，其它情況使用多媒體設備，必須經本中心同意后到教務處辦理教室借用手續(xù)。

　　2、教師使用多媒體設備，必須經過現代教育技術及計算中心舉辦的多媒體設備使用培訓，并取得多媒體設備使用證書。否則，不得使用多媒體設備。

　　3、教師上課前，憑多媒體設備使用證領取多媒體教室鑰匙，按操作規(guī)程開啟設備和關閉設備。上課結束后必須及時歸還鑰匙并取回使用證。

　　4、教師進入多媒體教室后，必須根據設備清單清點多媒體設備，如發(fā)現實物與清單不符，應立即向本中心報告。

　　5、教師不得在多媒體教室計算機內隨意安裝操作系統(tǒng)，不得隨意刪除機內文件，以免影響正常教學。

　　6、多媒體設備屬貴重儀器設備，有其特殊的操作要求，教師必須嚴格按有關規(guī)程使用多媒體設備。對于因違反操作規(guī)程使用設備引起嚴重后果的，中心將如實上報。如果按操作規(guī)程正常使用過程中出現故障，可與本中心聯系，由本中心派人解決。

　　7、教師在教學計劃外使用多媒體教室，需事先在本中心辦理登記手續(xù)，經教務處同意后，方可使用。

　　8、學生課外集體活動使用多媒體教室，需事先在本中心辦理登記手續(xù)，指定負責人，經教務、學生工作處同意后，方可使用，并遵守以上管理規(guī)定。

多媒體教室管理制度10

　　一、多媒體教室為全鎮(zhèn)各團體、機關、學校、企業(yè)單位和個人免費開放，用于各學科、領域的技術、業(yè)務、技能培訓等活動，是我鎮(zhèn)開展多媒體電化教學的主要場所，未經許可，多媒體教室不能改為他用。

　　二、多媒體教室由圖書館負責管理，室內一切多媒體設備及物品一律固定在室內，不準任何人外借和挪用。

　　三、使用多媒體教室必須熟練掌握設備使用技術，否則不能使用多媒體教室。

　　四、使用前必須檢查設備完好情況，認真檢查所用電教設備是否正常，嚴格按操作規(guī)程使用，發(fā)現問題及時反映，以保證教學正常進行。

　　五、為維護多媒體教室的環(huán)境與秩序，不得在室內吸煙、吐痰、大聲喧嘩及飲食，不亂扔果皮紙屑，養(yǎng)成良好的社會公德，保持室內整潔。

　　六、進入多媒體教室要服從管理人員的管理，教學和培訓人員要事先按照提報培訓計劃進行有序教學與培訓，不得利用本室電教設備和設施進行違法、違規(guī)活動和宣傳、觀看和傳播法律禁止的有害信息。

　　七、使用者要愛護電教設備和其它公共設施，因違反操作規(guī)程，造成設備損壞，管理人員必須及時鎮(zhèn)政府相關部門處理，使用者要承擔相應的經濟賠償責任。

　　八、愛護公共設施，嚴禁在課桌、座椅、墻壁上涂寫刻畫。

多媒體教室管理制度11

　　1、數字教室多媒體設備，財產由總務處入校產賬冊，交班級保管使用。

　　2、數字教室多媒體設備，技術管理、使用指導由信息技術組負責、落實。

　　3、數字教室多媒體設備柜子門鎖鑰匙由本班級專人保管。

　　4、授課教師需用此設備，就由班級專管人員負責放學時關閉設備。

　　5、授課教師按操作要求規(guī)范操作，確保設備正常使用。

　　6、本班級要注意保證設備的整潔，此柜子不放置其他無關物品。

　　7、設備由維護人員定期進行維護檢查。

　　8、遇到故障，班級專管人員及時向信息組和總務處保修，保證設備完好無損能正常使用。

　　9、數字教室多媒體設備，有人為損壞，按賠償制度處理。

多媒體教室管理制度12

　　為加強多媒體教室的管理，提高我校多媒體教室的使用效率和使用壽命，保障多媒體教學的正常進行，更好地為教學服務，加強多媒體教室的管理特制訂本辦法。

　　一、使用條件

　　1、在多媒體教室上課必須使用教學軟件（計算機軟件、多媒體軟件）。

　　2、在多媒體教室上課的教師，必須取得由教務處、教育技術中心頒發(fā)的《多媒體教室使用資格證》。

　　3、各教學單位在確定下學期教學任務后，統(tǒng)一向教務處申請，經審核后，統(tǒng)一排課，確定教室。

　　4、非教學計劃內的活動，原則上不予使用。

　　第二條教師應遵守以下規(guī)定

　　1. 首次使用多媒體教室的教師，須在開課前與網絡信息中心聯系，約定時間到上課的多媒體教室熟悉操作方法；

　　2. 每次上課前，檢查設備是否完好和齊全，有異常情況應及時報網絡信息中心；

　　3. 應嚴格按操作程序使用多媒體設備；

　　4. 嚴禁在電動屏幕上寫畫，保持屏幕整潔；

　　5. 下課時必須關閉投影儀、電動屏幕、功放和計算機，將設備放回原處，切斷電源，鎖好控制柜；

　　6. 使用多媒體教室過程中，如遇到疑難問題，請及時與網絡信息中心聯系；

　　7. 注意事項：⒈未經網絡信息中心許可，教師不得在計算機上安裝與課程無關的其它應用程序，避免系統(tǒng)出錯；⒉教師的研究成果或其它有用信息請自行注意文件的安全，避免造成損失。

　　8. 上課教師應按操作規(guī)程關閉多媒體設備（進行下課處理），并關好門窗才能離開。

　　9. 多媒體教室的設備不準拿出教室使用。

　　第三條學生應遵守以下規(guī)定

　　1. 上課或自習學生要愛護多媒體教室設施，不得在多媒體教室亂寫亂畫，不得隨意撳按各種開關，禁止學生到主控制臺上操作，如有損壞設備要追究教師和當事人的責任。；

　　2. 課間或課后，不得在控制柜上試用各種設備或更改系統(tǒng)設置，禁止播放與教學無關的內容；

　　3. 屏幕為電動屏幕，不能用手觸摸、拉扯；

　　4. 教室內嚴禁吸煙、吃零食。

　　第四條多媒體教室的電教設備維護由網絡信息中心承擔，主要任務有

　　1. 負責處理多媒體教室的投影儀、電動屏幕、功放和計算機異常情況；

　　2. 負責多媒體教室計算機中常用軟件的安排；

　　3. 負責為擴音器的充電電池充、放電，及時更換擴音器電池，保證正常教學需要；

　　4. 在寒、暑假期間整理計算機系統(tǒng)，維護清洗投影機，為開學做好準備。

　　5. 多媒體教室一般不在晚上、雙休日及節(jié)假日安排使用。特殊情況需安排時，使用人員需向院領導提出申請。

　　第五條所有多媒體教室的日常管理由網絡信息中心承擔，主要任務有

　　1. 妥善保管鑰匙；

　　2. 辦理多媒體控制柜鑰匙借用登記手續(xù)；

　　3. 下課后及時催收鑰匙；

　　4. 無特殊緊急情況，不使用備用鑰匙。如遇到無法解決的問題，應與電教中心及時聯系。

多媒體教室管理制度13

　　1、學生進音樂室上課，應提前排好隊，有序進入教室。下課時依次離開教室，不得擁擠。

　　2、愛護音樂教室設備物品，如遇損壞，立即通報音樂組負責人并上報相關部門解決。

　　3、音樂教室設備未經負責管理的教師同意，其它教師、學生不得使用。

　　4、任課教師要愛護和負責保管音樂教室內所有公物，不得隨意外借和轉移，如有損壞要及時查清原因，并令其照價賠償。

　　5、學生進入音樂教室時，腳步要輕，不擁擠，不大聲喧嘩。上課時，不做與音樂課無關的事。

　　6、授課后，學生應有秩序地離開教室。做好衛(wèi)生清掃工作，教師檢查，確定公物，設施無損，環(huán)境整潔，關好門窗，方能離開教室。

　　7、音樂教室為音樂教學場所，主要功能為音樂教學及相關活動、其他人，部門借用須申請登記、歸還時要及時檢查，人為損壞必須照價賠償。

多媒體教室管理制度14

　　有幸參加了這次遠程教育培訓，在這幾天的培訓日子里，我觀看了專家講座的視頻，專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。我非常喜歡這次網絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。下面逐一談談這次培訓的幾點感悟。

　　第一：教師職業(yè)道德方面

　　教師的職業(yè)道德是我們作為老師的必修課程，教育培訓平臺上給我們提供了許多名家的視頻以及理論方面的學習知識，從這次學習中我有以下幾點心得體會

　　1、崇高的師德首先突出地表現在教師自身的人格修養(yǎng)上。教師，要在新的師生關系理念下，重新獲得學生的尊重和喜愛，靠什么？當然，淵博的學識水平，精湛的教學藝術是必不可少的，而教師自身的人格力量則是更為重要的，親其師，方能信其道。

　　2、崇高的師德更明顯地體現在具有扎實的學科知識和教育知識，并積極投身于教育教學改革的實踐。教師惟有不斷求知，才能始終保持學問的前瞻性，才能不斷將最新的知識與學生分享，才能為學生的成長提供最有力的智力支持，才能更好地培育學生的品德。

　　3、崇高的師德更集中地蘊含在全心全意為學生服務的行為上，凝結在日常教育教學工作的點點滴滴。教師對學生的愛表現在平常生活點點滴滴的關心上，表現在用自己的學識為學生勤勉的服務上，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式，以及對日�，F象的態(tài)度。

　　4、崇高的師德還呈現在教師文雅的儀表、文明的禮儀上。作為教師要有為人師表的意識，注意個人的儀表舉止，體現樸素、整潔、端莊和高雅的形象和氣質，應在教育教學工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語。自然得體、適度和諧的教師儀態(tài)，整潔端莊、協調美觀的服飾打扮，樸素中見高雅、得體中見豐富涵養(yǎng)的衣著，會給學生以美的熏陶和感染，從而實現培育學生品德的目的。

　　第二、教師心理健康方面

　　劉曉明老師和張葵老師的講座非常精彩，從自我實踐和善待生命兩個主題給我們講述了教師心理健康學習的重要性！通過學習，我認識到，一個健康的心理對一個人是非常重要的。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

　　我知道只有教師的心理健康才能促進學生身體、心理、行為全面地健康發(fā)展，所以，我要學會積極樂觀的生活，保持良好的心態(tài)，同時要努力建立良好的人際關系，理解領導工作，同事間經常溝通，尊重家長與學生，善于按捺自己與別人；積極參加豐富多彩的文體與社會活動，培養(yǎng)多方面的興趣愛好，注意勞逸結合，養(yǎng)成健康的生活習慣。

　　教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的`教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

　　總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

　　第三、新課程課堂教學

　　這部分內容在我們的培訓學習中所占的比例非常重要，在學習過程中對我影響比較大的主要是以下幾個方面：

　　1、是教師要轉變角色，以全新的視野審視新課程，走進新課程。

　　新一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀點的更新，在這場改革的大背景下，我們最重要的是學習現代教育新理念，更新觀念，轉換角色。把自己變成學生學習的合作者、引導者和參與者，把教學過程變成與學生互動、共同發(fā)展的互動過程。

　　2、是實施新課程，教師之間需要更加緊密的合作，不斷完善自己的知識結構，以適應新課程對教師的要求。

　　新課程的綜合化特征，需要教師與更多的人，在更大的空間，用更加平等的方式從事工作，教師之間將更加緊密地合作。所以我們要靠教師集體智慧的發(fā)揮來培養(yǎng)學生的綜合能力。因此我們必須打破彼此孤立與封閉的局面，必須學會與他人合作，與不同學科的教師打交道。

　　3、是新課程需要教師具備利用和開發(fā)課程資源的能力。

　　課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學校和教師是課程資源開發(fā)的重要力量。教科書已不是唯一課程資源了。還有校內的課程資源（如實驗室、圖書館及各類教學設施和實踐基地）、校外的課程資源（如博物館、展覽館、科技館、工廠、農村、部隊等廣泛的社會資源及豐富的自然資源）和信息化課程資源（如校內的信息技術開發(fā)和利用、校外的網絡資源等）。我們應當學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學服務。為適應新課程的需要，我們必須掌握新的技能，比如收集和處理信息的能力，將信息技術與教學有機結合的能力。根據教學內容，我們還可利用多媒體輔助教學手段創(chuàng)造各種不同的教學情境，既形象又直觀，使學生有興趣，

　　并能積極主動地參與課堂教學。

　　總而言之，高中教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，對于高中教學來講，核心的任務就是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。但是高中教學又是必須面對高考的，這是一個回避不了的現實，因此提高學生的應試能力也就成為一種現實的課堂教學的價值取向。

　　我們要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負的使命。

　　總之，通過這次培訓我收獲頗豐，我們希望在今后的工作中，充分理解并運用有關理論和方法，把我們的中學生物教學搞得有聲有色，大面積提高生物素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。