科研工作管理制度

　　在不斷進步的時代，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的科研工作管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科研工作管理制度1

　　一、指導思想

　　在廣漢市教育局和教師研培中心的領導下，在湯建輝室長的引導下，工作室全體成員以課題研究為主線，以科研活動為載體，充分發(fā)揮名校長在管理、科研方面的示范引領和傳、幫、帶作用，為提升全廣漢教育教學的管理水平做出貢獻。

　　二、科研工作目標

　　1、通過科研工作推進培養(yǎng)一支能學習、有思想、有水平的優(yōu)秀管理團隊。

　　2、開展一批關于學校管理方面的課題研究。

　　3、工作室爭取申報一項省或市級課題。

　　4、形成一批科研成果并轉(zhuǎn)化推廣這些成果。

　　三、工作室成員科研工作管理細則

　　1、確立課題，開展活動。工作室以課題研究為抓手，開展相應的教育、教學管理研究活動。以管理人才培養(yǎng)及成長規(guī)律研究為研究方向，帶領本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動，對研究過程進行跟蹤記錄，收集相關研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動。每人至少參加一項縣級課題及以上科研課題，工作室成員要根據(jù)課題研究情況，撰寫課題研究方案和研究工作計劃，要認真做好課題研究過程記錄，建立課題研究檔案，能積極結(jié)合本校與工作室階段發(fā)展要求參加相關課題的研討活動，每年至少撰寫一篇與課題研究相關的.文章或案例分析、報告，每期有一個科研工作進展匯報材料并上傳至工作室博客，每學年有科研工作階段報告并上傳至工作室博客。

　　2、建立博客，自主研修。工作室建立工作室博客，工作室成員建立個人博客，個人博客相互鏈接，工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網(wǎng)站上。工作室成員自覺進行學習提高，激發(fā)職業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。在工作室博客上開辟專欄，及時傳遞有關工作動態(tài)和研究成果，面向社會且與關心工作室成長的學者專家開展互動交流，不斷積累形成廣漢教育教學管理資源。

　　3、履行責任，物化成果。制定工作室領銜人和工作室成員職責。工作室成員按照個人發(fā)展規(guī)劃，做好傳幫帶工作。通過履行工作職責，完成自身素質(zhì)提高。工作室成員通過開展讀書學習、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優(yōu)質(zhì)物化成果，傳播先進的教育教學管理理念和方法，發(fā)揮名校長工作室的示范和輻射作用。

　　4、工作室成員平時以自學自研為主，根據(jù)承擔的管理工作，每學期有選擇性研讀一本以上教育專著，撰寫研讀體會文章發(fā)表在博客上。

　　5、工作室每學期至少舉辦一次學術報告會，邀請專家講學。工作室成員要按時參加會議學習，不得無故缺席。

　　6、學期工作結(jié)束，工作室成員要對自己一期的科研情況進行總結(jié)，工作室將對成員的科研情況進行考核，做出評價和建議。

科研工作管理制度2

　　開展教科研活動是提高教師學術水平和教學質(zhì)量的重要途徑,也是提高學院知名度的一項重要措施。為充分調(diào)動我院教職工的教科研工作積極性,進一步加強學院的教科研管理,使該項工作規(guī)范化、制度化,特制定本辦法。

　　一、管理機構(gòu)

　　學院成立“教科研工作領導小組”,由院主管領導任組長,各有關處、系、辦中層領導為成員(另行下文),領導全院教科研工作。領導小組辦公室設在科研督導處,由科研督導處處長兼任辦公室主任負責處理日常事務。

　　二、課題管理

　　教科研項目實行課題合同管理制度,即項目主持人與學院簽訂項目實施合同,科研督導處按合同條款對項目實施進行具體管理。

　　(一)學院自立項目的管理

　　1.申報立項

　　每年9月上旬為教師申報翌年教科研課題時間。申報課題須經(jīng)各處、系、辦初審同意,科研督導處簽署意見后提交學院科研工作領導小組審批。學院教科研工作領導小組于每年9月下旬進行項目審批(有必要時可聘請院外專家協(xié)助審題),批準立項后由科研處下發(fā)項目實施通知文件,與課題主持人簽署項目實施合同書(合同條款另擬),即為項目立項。

　　2.科研經(jīng)費

　　對院內(nèi)立項的課題,學院根據(jù)課題大小和研究內(nèi)容給予每個項目4000元以下的科研經(jīng)費補助。

　　對學院外(省級以上)課題立項的課題,若屬于有資助經(jīng)費的課題,學院根據(jù)上級資助經(jīng)費情況,以1:1制度配套支付課題研究經(jīng)費,若不屬于資助經(jīng)費的課題,則視課題大小和研究內(nèi)容實際,經(jīng)學院學術委員會討論商定,給予5000-xx0元的科研經(jīng)費補助。

　　3.實施與監(jiān)督

　　已審批的課題,由課題主持人負責組織實施,學院科研督導處按項目實施合同進行監(jiān)督管理。對無特殊情況而不按合同規(guī)定實施的教科研項目,按合同條款及《合同法》相關規(guī)定追究課題主持人的責任。

　　(二)外來項目的管理

　　外來項目(包括上級部門下達項目)統(tǒng)一歸口科研督導處管理:

　　1.學院教師自行爭取到的外來項目,原則上由項目爭取者主持實施,報科研督導處備案,由科研督導處協(xié)助管理;

　　2.上級部門下達的項目,在學院內(nèi)公開招標,中標者與學院簽訂合同,由科研督導處按合同條款監(jiān)督實施。

　　三、經(jīng)費管理

　　(一)經(jīng)費來源

　　1.學院設立“教科研課題開發(fā)基金”。其來源一是每年從上級財政下?lián)艿氖聵I(yè)經(jīng)費中提取2%;二是接受熱心人士的捐贈;三是其他來源。

　　2.上級下?lián)艿慕炭蒲许椖拷?jīng)費。

　　(二)經(jīng)費管理

　　1.教科研課題開發(fā)基金和上級下?lián)艿目蒲薪?jīng)費統(tǒng)一由財務處設立專戶進行管理,由院教科研工作領導小組審批使用。

　　2.課題經(jīng)費根據(jù)項目合同分階段下?lián)?堅持“�？顚Ｓ�,包干使用,超支不補”的原則。

　　3.課題經(jīng)費支取辦法:先由課題主持人提出申請,報科研督導處簽字備案,由院教科研工作領導小組組長審批。

　　四、成果管理

　　(一)成果鑒定

　　課題完成后,由課題主持人寫出項目總結(jié),提交研究成果,并填寫項目鑒定申請表,上報院科研工作領導小組辦公室,由院科研工作領導小組組織專家鑒定。

　　鑒定標準以學術水平、實用價值為重點,全面衡量其科學性、可靠性、先進性、合理性(具體事項以項目合同條款內(nèi)容為依據(jù))。

　　(二)成果獎勵

　　1.獲院級科研成果獎的項目,評出一、二、三等獎,發(fā)給證書和獎金。獎金發(fā)放標準:一等獎1500元、二等獎1200元、三等獎800元。

　　2.外來課題,或者院內(nèi)課題經(jīng)申報,獲上級政府、部門獎勵的,按以下標準給予獎勵:①獲國家級一、二、三等獎的科研成果分別按xx0元、10000元、6000元的標準給予獎勵,獲國家級一、二、三等獎的教研成果分別按10000元、6000元、4000元的標準給予獎勵;②獲省部級一、二、三等獎的科研成果分別按10000元、6000元、4000元的標準給予獎勵,獲省部級一、二、三等獎的教研成果分別按6000元、4000元、xx元的標準給予獎勵;③獲地廳級一、二、三等獎的`科研成果分別按6000元、4000元、xx元給予獎勵,獲地廳級一、二、三等獎的教研成果分別按4000元、xx元、1000元給予獎勵。獲世界或外國有關學術組織教科研獎項的,參照國家級的標準獎勵。

　　(三)特殊鼓勵措施

　　1.為鼓勵教職工積極向有關部門爭取教科研經(jīng)費,學院對爭取外來項目給予以下優(yōu)惠措施:一是如項目實施完成確有必要,學院可按1:1的比例撥給項目配套資金;二是在項目實施期間允許從課題經(jīng)費中提取一定的經(jīng)費作為“科研津貼”。津貼發(fā)放實行“雙控”制,即津貼提取總額不超過項目下?lián)芸羁傤~的20%;津貼發(fā)放的最高標準:科研項目主持者,按國家級、省部級、地廳級項目級別,每個月分別不超過300元、200元和150元;教研項目主持者,按國家級、省部級、地廳級項目級別,每個月分別不超過200元、150元和100元;項目參與者減半。

　　2.對無下?lián)芙?jīng)費的教科研課題,學院將根據(jù)課題大小和研究內(nèi)容,按國家級、省部級和地廳級級別,分別給予10000-15000元、6000-10000元和4000-6000元的課題資助費。具體資助辦法:課題起動后,按相應級別借支資助下限額的50%,其余部分待結(jié)題向?qū)W院提交成果后撥付。對不提交成果的項目,預撥資金全部扣回。

　　(四)本辦法自發(fā)文公布之日起執(zhí)行。

　　(五)以往有關文件與本辦法有抵觸的,以本辦法為準。

　　(六)未盡事宜由院教科研工作領導小組負責解釋。

科研工作管理制度3

　　《教育法》規(guī)定：國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教學質(zhì)量提高。為了更好地發(fā)揮教育科研在教學改革和發(fā)展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加規(guī)范化和制度化，特制定此管理制度。

　　第一章 教師科研工作條例為實現(xiàn)“創(chuàng)名牌學校、當一流教師”的目標，促進我校爭創(chuàng)科研示范校、教師爭當科研教師活動的開展，不斷提高教師自身科研素質(zhì)和教育教學水平，教師要做到：

　　一、忠誠于黨的教育事業(yè)，具有事業(yè)心和奉獻意識，講究職業(yè)道德，不斷培養(yǎng)、鍛煉和提高自己的教學能力、班級管理能力和教育科研能力。

　　二、要具有教育科研意識，積極參加教育科研理論學習，做到不缺席、不遲到、有記錄、有收效。要努力掌握和運用教育科研理論指導自己的工作實踐，積極探索教育科研的途徑和方法。

　　三、每學期初要有切實的個人科研計劃。要避免計劃流于形式，平時工作中要注意課題的階段性、實施的科學性、方法的藝術性，不斷完善和調(diào)整計劃、改進工作。

　　四、要善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗材料。積極主動參加有關部門舉辦的研討會、學術會議和論文評選活動。積極訂閱科研刊物。每學年都要爭取在市級以上刊物或研討會上發(fā)表論文或經(jīng)驗文章。

　　五、要積極申報和主動承擔國家級、省、市級科研課題，能夠參與學校和其他老師的協(xié)作課題研究。并通過各種形式提高科研素質(zhì)，努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。

　　第二章 教育科研管理條例

　　一、樹立“科研興校”意識，健全科研組織、形成科研網(wǎng)絡。學校成立科研領導小組，建立科研室，做到組織落實、人員落實、責任落實、規(guī)劃落實、課題落實。要與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關部門和學校建立科研信息網(wǎng)絡，保證科研信息渠道暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學術氛圍，真正成為教育科學研究的龍頭校。

　　二、明確科研指導思想，制定科研規(guī)劃，把教育科研工作列為學校工作的重要內(nèi)容。結(jié)合學校實際，搞好教育科研規(guī)劃，確定教育科研工作重點，明確一個時期的重要研究課題。

　　三、學校每學年研究課題不少于兩項，做到每個學科都有實驗項目、每位老師都有研究課題，并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展。

　　四、要做到教育科研管理科學化、規(guī)范化、制度化，學�？蒲泄ぷ饕�(guī)劃、計劃、方案、總結(jié)等資料完備，各種規(guī)章制度健全。

　　五、積極參加國家、省、市各級科研會議及科研活動，并在會議上交流學術論文或工作經(jīng)驗。校內(nèi)每學期要召開一次科研理論研討會、論文交流會、成果匯報會�？偨Y(jié)經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀成果和先進個人。

　　六、會同有關部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍。在校內(nèi)要廣泛開展教育科研普及活動，開展科研理論講座，搜集科研信息資料，為教師創(chuàng)造科研條件，向“示范性學校、科研型校長、學者型老師”的目標邁進。

　　第三章 教育科研課題立項與申報制度遵循“科學性、整體性、可行性和創(chuàng)新性”原則，確立課題研究項目并組成相應課題組。

　　課題組負責人將所選定的課題向?qū)W校教科室或有關科研規(guī)劃部門申報，然后報教育局教科室審批備案。課題申請人應規(guī)范、如實填寫有關材料，報所在學校審批；申請人所在學校按照要求嚴格審查，簽署“是否同意立項”意見；確認同意立項的課題，在規(guī)定日期內(nèi)將校級課題申請書報市教育局教科室備案。市級以上課題，必須在校級課題的基礎上申報。

　　教育科研課題申報的基本程序是：

　　1、確定選題

　　教育科研課題的選題，要以本校教育教學改革發(fā)展的理論和實踐問題為主攻方向，突出應用研究，大力提倡校本研究，著力推動學生全面發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，提升學校發(fā)展內(nèi)涵。具體課題項目的確定，可以來源于公布的教育科研課題指南，也可自行思考設計，但是都應該確保切合本校和研究者的實際，列入研究的問題要具體明確，切口不宜過大，同時要注意立意新穎，有時代特點，特別是要具備實際研究的價值和開展研究的可行性。

　　2、撰寫開題報告

　　開題報告的內(nèi)容應包括：

　　(1)課題名稱。

　　(2)課題界定和理論依據(jù)。

　　(3)本課題研究的.目的、意義。

　　(4)研究的主要內(nèi)容。

　　(5)本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。

　　(6)理論假說和研究目標。

　　(7)完成本課題的主客觀條件分析。

　　(8)過程設計。

　　(9)預期成果及形式。

　　3、填寫教育科研課題研究項目申請書

　　學校要組織有關人員對課題申請書進行審核并簽署意見，確定是否確認為校級立項課題。對市級及其以上課題，所在學校應首先審核并加蓋公章，并將課題申請書(包括子課題研究方案)連同開題報告按期交市教育局教科室，市教育局教科室組織人員對課題申請書進行審核并簽署意見。

　　4、課題主持人資格

　　市級以上課題主持人必須是該項目研究的實際執(zhí)行者，同時還必須符合以下條件：具有3年以上教齡，專業(yè)知識扎實；具備指導開展課題研究的組織能力和學術水平；申請人在課題申報同一期限內(nèi)一般只能申報一個課題。以往承擔市教育科研課題未結(jié)題者，不得擔當新課題的負責人。多人合作完成的研究項目，所有參加人員必須完成其中的一個或一個以上子課題的研究，或負責其中的部分研究任務。

　　第四章 教育科研過程管理制度

　　根據(jù)科學規(guī)范的管理常規(guī)，具體課題的研究進程應注意積累整理以下六方面材料：

　　1、計劃性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及研究性實施計劃。

　　2、基礎性資料。實驗對象的基礎情況，如學生家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度，實驗班學生的基礎狀況，個人興趣、愛好、性格，實驗教師的自然情況，學歷、教齡、教學水平等。

　　3、過程性資料。主要是指實驗課教案，典型實驗課實錄，課后分析研究記錄，課外活動設計、實施及學生活動情況，教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家庭、學校、學生的反映等。

　　4、專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。

　　5、效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料。

　　6、總結(jié)性資料。包括學期、學年或?qū)ｎ}的研究總結(jié)、論文、報告。

　　實驗資料在形成、積累、歸檔時，應注意材料的真實性、準確性；注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意檔案的科學性、適用性。

　　學校課題開展研究中期，課題組應填寫《教育科研課題中期評估表》，由學校教科室會同市教育局相關部門組織有關專家，對有關課題進行中期評估。

　　凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面申請，經(jīng)所在學校審批，報市教育局教科室備案：

　　1、變更課題負責人；

　　2、改變課題名稱；

　　3、改變成果形式；

　　4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整；

　　5、變更課題管理單位；

　　6、課題完成時間延期一年以上或多次延期；

　　7、因故終止或撤銷課題。

　　對未經(jīng)批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結(jié)題。凡有下列情況之一者，由課題負責人所在學�；蛘呤薪逃�局教科室宣布撤銷課題（市級以上研究課題的撤銷，由相關學校或者市教育局教科室提出意見，報請批準立項的部門宣布撤銷課題）：

　　1、研究成果有嚴重政治問題；

　　2、剽竊他人成果，弄虛作假；

　　3、與批準的課題設計嚴重不符，且學術質(zhì)量、實踐價值較低劣；

　　4、獲準延期，但到期仍不能完成；

　　5、違反課題研究規(guī)則的其它情況。

　　6、被撤銷課題的課題負責人原則上兩年內(nèi)不得申請新課題。

　　為提高課題研究(實驗)的效益，市級以上的重點課題和校級綜合性的重點課題，一般應設立領導組織、指導組織、課題工作組織。

　　課題領導組織。一般有行政領導參與，主要負責對重點課題把關確立；提供完成課題所需時間及必要條件；代管課題經(jīng)費及提供足夠經(jīng)費保障；培訓實驗人員，解決實驗進程中重大問題，組織成果鑒定、宣傳推廣成果。

　　課題指導組織。一般由學術造詣較深，業(yè)務能力較強，有一定科研經(jīng)驗的教學專業(yè)人員組成。主要負責理論咨詢，跟蹤指導，在實踐過程中掌握實驗方向和進展情況，定期不定期地召開研究會、交流會、總結(jié)會、座談會，組織有關沙龍。

　　課題工作組織。一般由熱心該課題研究、有一定經(jīng)驗的教師及行政人員組成，主要任務是執(zhí)行實驗方案，具體實施研究和觀察、記錄、整理研究資料，撰寫實驗報告。

　　市級及市級以上課題，所有過程性材料統(tǒng)一交學校教科室歸檔管理，同時由市教育局教科室負責督促檢查、幫助指導，過程材料由研究人員管理，但在學期末要連同總結(jié)或階段性的論文交學校教科室。

　　課題組在組織實施研究的過程中，應在所屬單位領導的支持下，切實履行以下基本職責：

　　1、負責課題的設計并組建課題組，進行開題論證、制定計劃及實施方案、組織研討、申請鑒定等。

　　2、掌握課題進度，調(diào)控進展速度。

　　3、結(jié)合本課題開展學術活動(如論證研討，考察等)。

　　4、制定本組人員業(yè)務培訓計劃，并負責指導考核。

　　5、安排本課題經(jīng)費使用計劃和檢查落實執(zhí)行情況。

　　6、組織學習有關的法規(guī)制度，并遵守一切與研究有關的法規(guī)制度。

　　7、組織成果鑒定及技術資料歸檔工作。

　　第五章 課題結(jié)題鑒定制度

　　1、教育科研課題的結(jié)題鑒定和評價，是學校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。學校申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。

　　2、課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。

　　3、課題組必須在正式結(jié)題前十五天向相應教科所提出課題結(jié)題書面申請，并提供課題研究的成果主件、附件材料5—7份。

　　4、課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關教科所共同商定，一般由具有中學高級職稱的教科專家或行政管理人員5—7人組成。鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、審閱機關結(jié)題材料等方法，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字�！� 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」 「 6」

　　第六章 監(jiān)督檢查制度

　　1、學校教科室要加強對教育科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為。

　　2、學校教科室應經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調(diào)課題組的自身建設，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。

　　3、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，學校教科室應書面報告市教科所，經(jīng)同意后方有效。

　　4、對立項后無實際進展的課題，經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究者，將中止其課題項目。

　　第七章 教育科研成果獎勵辦法

　　為推動我�？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，調(diào)動和鼓勵全校教職工科研積極性和創(chuàng)造性，提高教育技能和科研水平，特制定本辦法。

　　一、評獎原則及范圍

　　1、優(yōu)秀科研成果獎評選工作，每兩年進行一次。獎勵前兩年的優(yōu)秀科研成果。

　　2、我校教學公開出版的專著、公開發(fā)表的論文或經(jīng)驗材料，均可參加評選。

　　二、教育科研成果的鑒定與評價

　　課題研究工作按計劃完成后，課題組應填寫《課題成果鑒定申表》，接受所在學校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書復印件。鑒定內(nèi)容主要包括論文、研究報告、研究計劃及研究過程中所積累的問卷、成果統(tǒng)計分析、調(diào)查報告、階段研討材料，以及其他相關資料等全部檔案資料和必要的現(xiàn)場鑒定材料。

　　科研成果的鑒定評價，應切實執(zhí)行以下評估標準：

　　1、先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性。

　　2、科學性。能科學、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。成果形式符合教育科研基本規(guī)范；成果表達論點明確，資料翔實，依據(jù)充分，論證嚴密，邏輯清晰

　　3、價值。能逼近或揭示某一方面的規(guī)律，在學術上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質(zhì)量提供了實用有效的教改方法和技術措施。

　　課題的正式鑒定驗收，一般由批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門組織。鑒定一般采取通訊或會議兩種方式。每個課題的鑒定專家一般為5～7人，并設一名組長。專家由鑒定部門指派，也可以由課題組聘請，但須經(jīng)鑒定部門批準。課題組成員不能擔任本課題的鑒定專家。

　　采取會議鑒定方式的，有關報請鑒定的材料應在會前一個月提交給鑒定組。鑒定組在認真分析研究成果的基礎上，對照課題申請書預期達到的目標，實事求是地對研究成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見，確定是否通過鑒定，并由鑒定組代表填寫鑒定書。

　　課題鑒定一般應按照以下程序進行：

　　1.課題組向批準立項的部門或者受權(quán)管理的部門提出申請，并填寫《教育科研課題成果鑒定申請表》，接受所在學校組織的成果初步鑒定或結(jié)題驗收。

　　2.準備好鑒定的必要文件（一式5—7份）；

　　3.聘請鑒定專家或接受批準立項的部門（受權(quán)管理的部門）指派的鑒定專家，并將文件送交專家手中；

　　4.專家鑒定后送市教科室。

　　以會議方式鑒定者，由專家共同確認并由組長簽署意見；通訊方式鑒定者，各專家將鑒定寄交組長，組長根據(jù)多數(shù)人的看法簽署意見后再報市教育局教科室。

　　結(jié)題驗收要在專家鑒定的基礎上，經(jīng)市教育局教科室確認，發(fā)放《教育科研課題結(jié)題證書》。

　　每一個課題研究規(guī)劃期結(jié)束后，市教育局教科室對結(jié)題的成果進行評選，擇優(yōu)推薦報刊發(fā)表，報送有關部門作為決策參考，或在一定范圍內(nèi)推廣。

　　所有課題研究都要重視成果的推廣工作，可以通過推介會、公開課、專題報告、論文宣讀等形式充分展示研究成果。市教育局將定期篩選對全市教育教學有指導價值的成果進行推廣，并根據(jù)《中小學教育研教科研成果獎勵辦法》對其中的優(yōu)秀成果予以獎勵。

　　三、獎勵等級及條件

　　1、基本條件

　　（1）申請獎勵人員必須堅持四項基本原則，在教育、教學工作中圓滿完成任務，成績突出。

　�。�2）教育、教學科研成果對教研教改和教育教學工作有較大價值。

　　2、獎勵標準：分別按國家、省、市、區(qū)級獲得的不同等次進行獎勵。

　�。▍⒄諏W校獎懲制度進行獎勵）

　　第八章 教育科研檔案管理制度

　　1、教育科研檔案資料管理是教育科研管理的一項基礎工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化又是教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。

　　2、學校教科室要配備兼職資料員，加強教育科研檔案資料的收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。

　　3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

　�。�1）課題檔案：包括《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。

　�。�2）管理檔案：包括年度計劃和總結(jié)；工作職責；有關制度；課題研究機構(gòu)建設資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；各種考核記載。

　�。�3）成果檔案：包括成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；學校教科研刊物。

　�。�4）綜合檔案：包括相關科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。

　　為使我校教育科研工作規(guī)范化、科學化，需將教師的科研成果檔案化管理，特制定教育科研檔案管理制度。

　　一、凡我校教師在市級以上刊物或?qū)W術交流會上公開發(fā)表的論文、公開出版的專著等，均屬存檔范圍之列。有關教師應及時將論文獲獎證（復印件）、校本和專著封面、目錄（復印件），上報學校存檔，并建立個人檔案。

　　二、凡在校內(nèi)科研研討會、論文交流會大會交流的論文或經(jīng)驗材料，均屬存檔范圍，并由科研室通知本人。有條件時，向上級有關部門推薦發(fā)表。

　　三、凡上級有關部門索稿，在未公開使用之前，不能與已發(fā)表的同論，可在校內(nèi)研討會或交流會上發(fā)表后存檔。

　　四、科研檔案管理應分門別類，做到系統(tǒng)、規(guī)范，并使檔案管理工作不斷完善。

　　五、科研檔案作為科研興校的創(chuàng)校史料永久保存，有條件時，將利用科研檔案做校內(nèi)科研成果展，以推動我�？蒲泄ぷ鞯倪M一步開展。

　　第九章 教育科研經(jīng)費投入、使用條例

　　為了促進我校教育科研工作更好地開展，加強對科研工作的管理，結(jié)合本校實際情況，擬定教育科研經(jīng)費投入、使用條例。

　　一、學�？蒲薪�(jīng)費，用于學�？蒲泄ぷ魉�需的；

　　1、課題組的印刷費

　　2、學校訂購的資料費

　　3、學術差旅費

　　4、教師科研成果獎勵（按獎勵條例規(guī)定執(zhí)行）

　　二、凡未經(jīng)學校批準，擅自支出的，學校在經(jīng)濟上不承擔責任。

　　三、經(jīng)費資助制度

　　1、科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。

　　2、學校要想方設法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費，保證教育科研所需要的資料、書刊、設備及必要的會議、差旅費等支出。

　　3、學校教科室對立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)研究范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責任。

科研工作管理制度4

　　為了促進本校體育教科研工作的發(fā)展，提高體育教師的教育科研水平和研究的實效性，加快學校體育組發(fā)展的步伐，特制訂教科研工作管理辦法。

　　一、組織領導

　�。ㄒ唬┕ぷ黝I導小組：

　　為了提高體育教科研工作的實效性，學校成立以校長為組長，副校長、教務處、教科室主任為副組長，每學年選擇確定的校教科研工作積極分子為成員的工作領導小組，對學習體育的教科研工作進行指導、監(jiān)督、檢查、鑒定和推廣工作。

　　（二）主要職責：

　　1.認真制訂和實施學校體育的教科研工作計劃。

　　2.收集國內(nèi)外體育類教科研、教學管理工作的情報，為學校體育決策提供信息和依據(jù)，為體育教師提供必要的的教科研資料，使他們及時了解體育相關科研動態(tài)，為提高科研水平打下良好的基礎。

　　3.積極開展體育教育科研和教改研究，成立對體育教育教學有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織課題組相關體育教師認真開展教科研活動。

　　4.收集教科研成果并歸入檔案。為體育教師外出學習、考核、職稱評定、推薦骨干教師、學科帶頭人、高級教師等提供準確翔實的事實材料，為學校對體育教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。

　　5.組織體育教師學習國內(nèi)外先進的教育教學理論、研究方法，交流教育教學經(jīng)驗。

　　6.引導體育教師努力探索現(xiàn)代化教育教學模式，按照規(guī)律進行教學，努力提高教學質(zhì)量和改革效率。主要做法如下：

　�。�1）舉辦科研講座；

　�。�2）組織專題學習、討論；

　　（3）開展教學觀摩活動；

　�。�4）組織論文和研究報告；

　　（5）評選優(yōu)秀論文和研究報告；

　　（6）交流教科研成果，并向上一級推薦優(yōu)秀論文等。

　　二、組織管理

　　1 學校體育教科研工作由教科室統(tǒng)一管理。

　　2 體育教師可以以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《學校教育科研課題申報表》或《課題研究方案》。

　　3 校級課題由學校教科室審核立項，市級或市級以上課題由學校教科室審核，經(jīng)校長批準后向上級教科研部門推薦。

　　4 立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、學期研究活動計劃、理論學習資料、課題研究活動情況記載、研究課教案、階段性總結(jié)、經(jīng)驗論文或研究報告、獲獎證書等。

　　5 課題組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“學期研究活動計劃”，每月至少閱讀摘記與研究的課題相關的文章2篇；每學期課題組活動不少于3次，由課題組負責人組織開展，并及時填寫“課題研究活動情況記載”。

　　6 課題組成員在平時的教育教學中要努力體現(xiàn)課題精神，每學期課題組至少上一節(jié)公開研究課。

　　7 課題組要注重經(jīng)驗總結(jié)，課題組成員每學期至少撰寫一篇經(jīng)驗論文，課題組每學期進行一次書面工作總結(jié)。

　　8 課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教科室批準，市級以上課題經(jīng)教科室同意后報上級主管部門批準。

　　9 教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。

　　10 課題結(jié)題由課題負責人提出申請，校級課題由學校教育科研工作領導小組對課題進行鑒定。市級以上課題，由上級教科研部門鑒定。結(jié)題的課題組由學校按規(guī)定發(fā)放相應獎勵。

　　三、過程管理

　　以課題的形式進行體育教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的過程管理。

　　1.選題：

　�。�1）選題必須有價值；

　　（2）選題必須有科學的'現(xiàn)實性；

　　（3）選題必須具體明確；

　�。�4）選題要新穎且有獨創(chuàng)性；

　�。�5）選題要有可行性；

　　2.申報：每項課題的承擔者首先要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。

　　3.審批：教科室根據(jù)上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復性、無創(chuàng)新、難完成等問題。

　　4.對已確定下來的國家、省、市和校級課題，課題承擔人要寫出開題報告。開題報告的內(nèi)容有：

　�。�1）課題名稱。（2）本課題研究的目的、意義。（3）研究的目標和主要內(nèi)容。（4）本課題國內(nèi)、外研究 現(xiàn)狀，預計有哪些突破。（5）完成本課題條件分析：包括人員結(jié)構(gòu)、資料準備和科研手段等。（6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門要求填寫的其它內(nèi)容。

　　5.檢查：各課題組要及時收集與本課題相關的材料，召開課題組成員會議，依據(jù)論證報告定期上交階段性總結(jié)，教科室負責檢查督促工作。

　　6.鑒定：課題工作完成后，學校組織鑒定。

　　四、成果管理

　　課題成果管理包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。

　　1、成果回收及時收集體育教師的科研成果；及時裝訂體育教師的論文集；編撰《體育科研通訊》；

　　2、成果鑒定

　　對于學校的體育重點課題注意成果回收與推廣的同時，加大投入，確保實驗課題的順利進行；對于學校的重點課題及時組織相關人員進行階段性分析，邀請顧問組成員參與研究，討論決定下一步工作；對于學校重點課題結(jié)題，及時做好總結(jié)工作，并邀請有關部門人員進行鑒定。

　　3、成果推廣

　　成果印發(fā)給各體育教師參考；推薦上級刊物發(fā)表；納入學校就科研總成果，豐富。

科研工作管理制度5

　　一、科研室由校長、科研主任、教導主任、教研組長和骨干教師組成。

　　二、科研室全面負責學校的科研工作，包括制定申報區(qū)（市）課題、審批校級課題、科研計劃、組織實施、指導課題研究、活動考勤、總結(jié)評比和成果推廣等。

　　三、每位教師都必須參加課題研究。每學期初，由教師組成研究小組，共同確定研究課題，填寫課題申報表并向?qū)W�？蒲惺疑陥�。

　　四、對于通過立項的校級以上的'課題，課題組成員必須及時、認真地開展研究工作，確保課題能按時結(jié)題。

　　五、各課題組要建立完善的課題研究檔案，檔案內(nèi)容包括課題申報表、課題研究實施方案、研究工作記錄、階段性總結(jié)等。

　　六、課題組的教師每學期要定期參加研討活動和理論學習活動，不斷提高自身的科研能力。

　　七、學校科研室定期召開各課題組組長會議，聽取各課題組的研究進展情況匯報，并及時對研究工作給予指導。

　　八、課題組成員每學期結(jié)束時必須寫出課題研究的階段性總結(jié)，并上交學校科研室備案。

　　九、對已經(jīng)通過結(jié)題驗收的課題，科研室應及時做好推廣應用工作，以推動學校教育教學工作的開展。

　　十、學校每學期對科研工作進行總結(jié)、評比和表彰�？蒲泄ぷ鞒煽冏鳛槟甓仍u優(yōu)評先的主要依據(jù)之一。

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