考核評價制度

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，制度起到的作用越來越大，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的考核評價制度，歡迎閱讀與收藏。

　　考核評價制度1

　　第一章總則

　　第一條為了加強學校教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，激勵教師忠于職守、積極進取、鉆研業(yè)務、教書育人，依據(jù)《中華人民共和國教師法》等有關法規(guī)，制定本制度。

　　第二條依據(jù)本辦法考核的結果作為教師聘任、晉升、評定職稱、獎懲和進修培訓的重要依據(jù)。

　　第三條本辦法適用于xxxx初級中學校全體教師，包括代課教師。

　　第二章考核內容

　　第四條教師考核的內容包括政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作效果。

　　第五條政治思想指教師的政治素質、思想作風、道德修養(yǎng)等。即是否遵守憲法和法律，擁護和貫徹黨的路線、方針和政策，熱愛教育事業(yè)，為人師表，教書育人，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。

　　第六條業(yè)務水平指教師的教學水平、學術水平和工作能力。即是否有履行教育教學職責所需的專門知識和技能；是否具有教育教學的實踐經驗；是否具有相應的.教育教學管理和科學研究能力；是否掌握和了解所任學科教育教學發(fā)展的動態(tài)。

　　第七條工作態(tài)度指教師履行教育教學職責的工作積極性、事業(yè)心和責任感。對教育教學工作是否認真負責、積極主動，對教學業(yè)務是否勤于探索鉆研并精益求精。

　　第八條工作效果指教師的工作實效和貢獻。教師是否按時、按質、按量完成本職工作，在教育教學、科學研究等方面是否做出貢獻。

　　第三章考核原則

　　第九條客觀性原則�？己艘�以教師各方面的表現(xiàn)情況為考核基礎，以事實為依據(jù)，以各種量化指標為憑證，堅持實事求是。

　　第十條公正性原則�？己私處熞�一視同仁，不偏不倚，堅持同一標準，不能有親有疏，寬嚴不一。

　　第十一條準確性原則�？己斯ぷ髟诳陀^、公正的基礎上，根據(jù)每位教師的具體情況，作出與其實際表現(xiàn)相符的評價，防止千人一面�？己斯ぷ鞑蛔哌^場。

　　第四章考核方法

　　第十二條教師考核是學校規(guī)范化管理制度的重要組成部分，學校成立教師考核工作小組�？己诵〗M由校長擔任，成員由副校長、教學處、德育處、級組、科組負責人和教師代表組成。教師代表應不少于考核小組人數(shù)的30%。

　　第十三條教師考核前，被考核教師要進行自我總結，將年度的成績和不足寫成述職報告，交學�？己诵〗M。

　　第十四條考核小組通過學生座談、學生問卷調查、教師問卷調查、評議會等形式了解教師情況。

　　第十五條學生座談會主要考察本班級教師情況，學生代表按學號任意抽調，人數(shù)不得不少于本班總人數(shù)的20%；學生問卷以班為單位進行，教師問卷在級組和科組教師中進行。

　　第十六條教師考核結果分為四級：90分以上為優(yōu)秀，70～89分為稱職，60～69分為基本稱職，59分及以下為不稱職。

　　第十七條考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結論。

　　第十八條考核結果要與教師本人見面，并載入教師業(yè)務檔案。

　　第十九條教師對其考核結論認為嚴重失實時，可以向主管單位提出申訴，主管部門根據(jù)需要組織考核小組進行調查、核實。

　　第二十條教師考核工作在學年結束之前進行。

　　第五章教師獎懲

　　第二十一條學校在教師聘任合同期滿決定是否續(xù)聘或晉升職務時，要以考核結果為主要依據(jù)。

　　第二十二條凡在考核中被確定為稱職以上的可按有關規(guī)定晉升工資和申報高一級職稱。對不稱職的可解聘或高職低聘。解聘教師包括解除崗位職務聘任合同，收回聘書，由學校安排其它工作或限期另謀職業(yè)。

　　第二十三條對考核結果為基本稱職的教師，應限期培訓、提高，培訓后仍不能達到稱職要求的，應調離教師崗位或另謀職業(yè)。

　　第二十四條經考核確認，對特別優(yōu)秀、成績特別顯著的教師，每年選送部分代表出國或出境考察、進修。

　　第六章附則

　　第二十五條本辦法解釋權屬于xxxx初級中學校長辦公室。

　　第二十六條本辦法自頒發(fā)之日起試行。

　　考核評價制度2

　　為進一步做好草擬有關工作計劃、規(guī)劃、總結、決議、通知等材料，辦公室以“五創(chuàng)雙推”活動為契機，完善基層材料報送制度，建立健全信息工作責任追究制度，為領導了解情況、科學決策發(fā)揮了積極作用。

　　一是組織領導到位。

　　成立以辦公室主任為組長，其他班子為副組長的領導小組。設立專人負責材料的組織和評價，明確安全生產、改革發(fā)展、項目建設、信訪穩(wěn)定等九個方面的重要工作部署及進展情況作為材料收集的重點；將職工群眾普遍關心的熱點焦點問題視為上報材料的基礎；同時，按照“誰主管、誰負責”的原則，將每月考評結果反饋至相關分管領導，確保制度執(zhí)行到位。

　　二是創(chuàng)新機制到位。

　　為做好煤化公司月度工作例會材料準備工作，安監(jiān)處、生調處、機電處等10個單位每周上報單位工作動態(tài)1篇，每月報送總結2篇，其他單位每月報送材料不少于1篇，明確了材料報送工作基本要求、主要內容和考核任務。同時，倡導撰稿要語言簡明、文題相符、觀點鮮明、事實清晰、論證扼要，確保了材料收集的質量。推動五創(chuàng)雙推考核制度評價以考核論成績，以實績評先進。

　　三是溝通協(xié)調到位。

　　加強與各基層單位溝通聯(lián)系，對全廠信息員講解公文特點、格式、概念、寫法等方面的知識。及時與各考核對象聯(lián)系，進行一對一輔導，指出信息報送工作中存在的不足，說明本月或本季度材料報送重點。由于采取措施到位，自考核制度評價實施后，各考核對象報送各類材料106篇，其中85條被辦公室匯報采用，有效的提升了我辦對匯報材料數(shù)據(jù)準確、內容詳實等要求。

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