2021集體備課制度范本(精選5篇)
在當(dāng)下社會,越來越多地方需要用到制度,制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編精心整理的2021集體備課制度范本(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
集體備課制度1
備好課才能上好課,不備課不準(zhǔn)上課。備課是教師的自主性和創(chuàng)造性工作,是教師義不容辭的職責(zé)。
。ㄒ唬﹤湔n環(huán)節(jié)
1、備“課程標(biāo)準(zhǔn)”。突出知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、備學(xué)生需求。以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計(jì)相應(yīng)對策。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點(diǎn),更要備知識背后隱藏著的方法和過程。
4、寫課后反思。提倡寫教后記。
。ǘ┗緝(nèi)容
1、全冊教材教學(xué)計(jì)劃(學(xué)情概述與針對性措施、教材分析與目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教改教研方案、課外活動安排、差生優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表等)
2、單元教學(xué)計(jì)劃(教材分析與目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排等)
3、教案(課題、課型、時(shí)間、教具、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法設(shè)計(jì)、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教后記等)
。ㄈ┚唧w措施
“四定”:每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時(shí),在中心發(fā)言人發(fā)言后,其它成員要充分討論和研究。
“四統(tǒng)一”:統(tǒng) 一 教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng) 一 教學(xué)進(jìn)度。
“五備”:集體備課的基本內(nèi)容包括備課目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
。ㄋ模﹤湔n步驟
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、集思廣益通思路,各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見,提前一周研究預(yù)定的備課內(nèi)容,按照統(tǒng)一的格式,分工精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位者手中。
3、博采眾長寫教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,教師要結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。
4、教后反思長經(jīng)驗(yàn)。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。
。ㄎ澹┙贪感问
提倡多樣化的教案形式:簡案或詳案、卡片式、提綱式、表格式、隨筆式、備忘式、書頭備課式等。
。z查考核
1、教研組自查、互查。
2、校內(nèi)或上級檢查。
集體備課制度2
備課是實(shí)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計(jì)劃,有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃,分析教材重點(diǎn),難點(diǎn),并確定突破方法,撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長有機(jī)地結(jié)合起來,共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實(shí)際,特重新修定本集體備課制度。
一、 集體備課的組織
1、集體備課的時(shí)間:單周星期二中午(語文),單周星期三中午(數(shù)學(xué)),單周星期四中午(英語),單周星期五中午(其它科目)
2、集體備課的地點(diǎn):年級組辦公室、體育組辦公室、三樓會議室
3、集體備課的范圍及參加成員:全校所有年級、學(xué)科和全體任課教師。
4、集體備課的組織形式:各年級分為語、數(shù)、英備課組和其它組,以備課組為單位,由備課組長負(fù)責(zé)主持。
5、集體備課數(shù)量:每學(xué)期不少于八次,每次為一課時(shí)一單元或一篇課文。
二、 集體備課的要求
1、制定集體備課計(jì)劃。 備課組長負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動,統(tǒng)籌安排,嚴(yán)格把關(guān),每學(xué)期開學(xué)后,各備課組制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃并及時(shí)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。
2、教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動。集體備課時(shí)不遲到、早退,不無故缺席。
3、加強(qiáng)集體備課的目的性和計(jì)劃性,每次活動備課組長都要讓老師明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即:定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn),有記錄。教師要積極支持備課組長工作,主動承擔(dān)任務(wù)。
4、參加集體備課活動,應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解,撰寫出本次集體備課的講稿,要針對教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法(每次可輪流由一位教師主講,其他教師再作補(bǔ)充)。個(gè)人要認(rèn)真鉆研教材,明確教學(xué)目的和要求,熟悉教學(xué)內(nèi)容,思考教學(xué)方法,備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,充分發(fā)表見解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
5、集體備課時(shí)要尊重同志,暢所欲言,相互啟發(fā),取長補(bǔ)短。
6、同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”:教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上,根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對象編寫教案。
7、集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)、交流教學(xué)心得體會,剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題,開展研究活動,提高備課組從事校本研究的能力。
8、嚴(yán)格考勤制度,遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。
9、活動過程中做好資料的整理和記錄工作。
三、 集體備課的檢查及獎(jiǎng)勵(lì)
1、學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)對集體備課活動的檢查,要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、各備課組要全員參與,保證集體備課時(shí)間,無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)津貼,特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向校長室請假。
3、備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔(dān)任中心發(fā)言人。
4、校長室、教導(dǎo)處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強(qiáng)對集體備課的督導(dǎo),并及時(shí)反饋。
集體備課制度3
一、備課環(huán)節(jié)
1、備課程標(biāo)準(zhǔn)。突出知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
2、備學(xué)生需求。把學(xué)生置于教學(xué)的核心地位,以學(xué)生的心理發(fā)展為主線,預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計(jì)相應(yīng)對策,引導(dǎo)學(xué)生成功步入“最近發(fā)展區(qū)”。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點(diǎn),更要備知識背后隱藏著的方法和過程,情感、態(tài)度和價(jià)值觀;備有關(guān)教學(xué)資源。
4、備教學(xué)方法。關(guān)注如何與學(xué)生溝通、交流;關(guān)注如何指導(dǎo)學(xué)生會學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣。
5、寫課后反思。倡導(dǎo)課堂教學(xué)的課后反思,好的經(jīng)驗(yàn)要提煉,同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。
二、基本內(nèi)容
集體備課的基本內(nèi)容要包括備課程目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。要明確本單元、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位,確定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型和相應(yīng)的課前準(zhǔn)備,研究本課的預(yù)習(xí)內(nèi)容,組織本組教師分工完成練習(xí)題的設(shè)計(jì),做到資源共享。
三、基本要求
1、認(rèn)真研究課改精神、課程目標(biāo)、教材、教參和學(xué)生。教學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本概念等應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意,應(yīng)解決課堂教學(xué)中的難點(diǎn)。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程(合理安排教學(xué)內(nèi)容、恰當(dāng)選擇教法學(xué)法、善于設(shè)計(jì)鞏固或發(fā)展性練習(xí)、研究探討教學(xué)藝術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)等)。
3、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、獨(dú)立備課。超兩周備課、超一周討論。
4、各科教學(xué)均應(yīng)備課。
四、備課步驟
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、個(gè)人自備出思路。個(gè)人鉆研教學(xué)內(nèi)容(符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源)、手段、方法、學(xué)生,提出問題或設(shè)想。在每單元教學(xué)前,備課組長組織集體備課,共同研討。
3、集思廣益通思路。集體備課時(shí),在中心發(fā)言人發(fā)言后,其他成員要充分討論和研究。精心思考教學(xué)預(yù)案,力求規(guī)范、科學(xué)。
4、博采眾長寫教案。在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前,教師要結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課,教師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。
5、教后反思長經(jīng)驗(yàn)。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣,要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。
集體備課制度4
備課是上好課的前提與保證,是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ),也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的要求,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,不斷深化課程改革,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,特制定埭頭小學(xué)集體備課制度。
一、集體備課的基本原則:
1、實(shí)效性原則:研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題;
2、全體性原則:人人參與,真誠合作,資源共享;
3、研討性原則:圍繞主題,深入研究,積極討論;
4、經(jīng)常性原則:每兩周至少活動一次,并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討,將定時(shí)、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。
5、互補(bǔ)性原則:取長補(bǔ)短,集個(gè)人智慧于一體,把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。
二、集體備課的基本過程:
1、個(gè)人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前,認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,反思教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,提出改進(jìn)意見,并且寫出教學(xué)簡案,為討論交流做好準(zhǔn)備。教研組長至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。
2、集體研討。由教研組長組織,重點(diǎn)將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行匯集、歸類、篩選,確定本次備課研討的中心問題,依托教師群體智慧研討解決問題的方案,并且交流各自的教學(xué)簡案,講解設(shè)計(jì)意圖,達(dá)成共識。
3、完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達(dá)成共識的基礎(chǔ)上,各任課教師既要吸收別人設(shè)計(jì)的長處,又要根據(jù)班級水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案,做到共性和個(gè)性相結(jié)合。
4、教后反思。施教后對教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思,總結(jié)得失,并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記(或教學(xué)反思)的習(xí)慣。教學(xué)后記(或教學(xué)反思)要有針對性,做到言之有物。備課組(或教研組)安排時(shí)間交流教學(xué)反思,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進(jìn)一步的討論,尋找解決辦法,為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。
三、集體備課的具體要求:
1、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容開展每次活動。
嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,按照固定的進(jìn)間、地點(diǎn)進(jìn)行活動,教研組長做好考勤記錄。以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課。
2、強(qiáng)化集體備課的研究性。
各教研組要充分發(fā)揮研究功能,加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的研究,不斷拓寬教研組的研究領(lǐng)域,拓展研究方式,使備課與教研融為一體,在備課中滲透教研,通過教研來促進(jìn)備課,使每一次備課活動都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動,提升教師的教學(xué)、科研水平。
3、突出教案設(shè)計(jì)的實(shí)用性。
教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一,原則上沒有形式的規(guī)定,但必要的內(nèi)容不可少,如具體、明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程、教學(xué)方法等,要重在實(shí)用,對新教師和骨干教師應(yīng)提出教案設(shè)計(jì)不同的要求。教案中可以改、涂、勾、畫,鼓勵(lì)教師個(gè)性化備課,提倡在教案中(展)體現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。
4、激發(fā)教師參與的積極性。
教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件,是組織好集體備課的重要保障。要營造好學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中,融合在備課的過程中,在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),增加自己的文化底蘊(yùn)。
四、集體備課的檢評:
1、把集體備課的實(shí)效性放在備課檢評的首位,把“書寫教案”與“備課”區(qū)別開來。檢查教師的備課,重在檢查教師在課前是否進(jìn)行了充分的`知識準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備、學(xué)情準(zhǔn)備等,不能僅以教案書寫的工整程度、字?jǐn)?shù)的多少、項(xiàng)目的齊全與否等作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)對備課的過程管理。學(xué)校教導(dǎo)處分月組織各教研組長對老師們的備課筆記(包括集體備課材料)進(jìn)行檢查,檢查過程中及時(shí)記錄各條建議,幫助教師修改完善,不斷提高備課水平。
3、對教師備課的檢查還要與平常的聽課相結(jié)合,以不斷了解和檢查教師備課的質(zhì)量與效果,有針對性的指導(dǎo)教師備好課和上好課。
五、具體課時(shí)教案的設(shè)計(jì)要求:
1、每位教師必須提前至少一周備好教案,其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行熟悉思考,并作適當(dāng)修改調(diào)整,使之適合于自已的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平;
2、教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素,合理確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn),靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法,清晰展現(xiàn)教學(xué)過程;對可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè);
3、教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,應(yīng)盡量務(wù)實(shí);
4、設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定規(guī)劃;
5、在課時(shí)教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置。
6、堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”;
7、教案書寫字跡工整。
集體備課制度5
為了做到資源共享,集思廣益,提高課堂教學(xué)效果,對集體備課提出如下要求:
一、組織形式:
1、以年級學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課,雙周一下午放學(xué)后開始活動(集體研究課時(shí)間由本備課組商議臨時(shí)決定,不要利用周一下午的集體備課時(shí)間,一個(gè)月備課組至少開展一次研究課活動)。內(nèi)容主要是教材教法的研究,知識點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo)。
2、全校以學(xué)科為單位進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)中存在的問題,積極探索新的教改思路,交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、全校語文6個(gè)備課組,數(shù)學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個(gè)備課組,英語為1個(gè)大備課組,體育1個(gè)備課組,藝術(shù)1個(gè)備課組。
二、要求:
1、集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。
2、由備課組長組織本組教師對所備單元進(jìn)行深入的教材分析,使教師能準(zhǔn)確地把握教材的地位、重難點(diǎn)及教育價(jià)值,提高教師個(gè)體靈活駕馭教材的能力,并確定由主備人對本單元(或章節(jié))進(jìn)行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。(主備人應(yīng)在一周前把所備初稿交到任課教師手中。)這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的課程,主備人介紹了設(shè)計(jì)思路以后,其他教師可以暢所欲言,肯定設(shè)計(jì)的精彩之處,同時(shí),對有待完善之處提出合理的意見和建議,也可提出不同的設(shè)計(jì)方案,讓大家共同品評。最后形成的教案要達(dá)到:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。本學(xué)期每個(gè)學(xué)科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上,各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況,在備課紙旁注部分,對教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。
5、在課程教學(xué)完成后,教師要針對教學(xué)實(shí)踐寫出教后感(或教學(xué)反思)。教后感要有針對性,做到言之有物,客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過程中,教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足,對今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流,,從而真正做到資源共享,相互促進(jìn),共同提高,學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎(chǔ)上,組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。
6、教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、注意事項(xiàng):
1、領(lǐng)導(dǎo)參與并檢查集體備課情況,及時(shí)督促各年級各學(xué)科認(rèn)真開展好集體備課工作。
2、備課組長要作好記錄,期末結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
3、集體備課時(shí)間不得做任何與集體備課無關(guān)的事,不得遲到、早退或無故缺席。
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