教師課堂教學的管理制度

時間：2023-04-08 12:22:21 制度我要投稿

教師課堂教學的管理制度范本（通用8篇）

　　在生活中，制度起到的作用越來越大，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編整理的教師課堂教學的管理制度范本（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師課堂教學的管理制度范本（通用8篇）

　　教師課堂教學的管理制度1

　　一、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學生的健康成長。

　　二、落實新課程教學的有關(guān)規(guī)定，學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級及學校有關(guān)規(guī)定。

　　三、各學科在教學中要滲透安全教育，對學生進行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的'教育。

　　四、在課堂教學中，安全工作實行任課教師包課堂的責任制和責任追究制，特別是要強調(diào)課堂點名制度。

　　五、利用健康教育課對學生進行心理健康教育，針對中學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

　　六、要關(guān)心愛護學生，嚴禁體罰、變相體罰學生。

　　七、在體育教學中，要根據(jù)學生心理、生理特點，遵循體育運動規(guī)律，精心安排教材，科學組織教學，合理安排運動量；體育器材出借、使用、歸還安全有序。

　　八、實驗教學中要規(guī)范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蝕。

　　九、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門指導(dǎo)教師，確保安全。

　　十、教學用的器材、場所要有安全保證。

　　教師課堂教學的管理制度2

　　課堂教學是教學的基本形式，是各教學環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量，特制定本制度。

　　1、教師應(yīng)在預(yù)備鈴響前1分鐘到教室門口侯課或進入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開操場）；下課鈴響后按時下課，不拖堂。如果出現(xiàn)遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。

　　2、教師應(yīng)衣著整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設(shè)為靜音模式，不接（打）手機。專職體育教師應(yīng)穿運動服、運動鞋進入運動場、教室。

　　3、教師上課應(yīng)經(jīng)常走下講臺，深入到學生中間，以體現(xiàn)師生互動。禁止坐著上課。

　　4、教師每堂講授時間一般不超過25分鐘，藝體課學生自由活動時間不超過15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內(nèi)課）。

　　5、教師應(yīng)高度重視學生課堂安全以及負責學生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動場所的.財產(chǎn)。

　　6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調(diào)課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調(diào)課單，審核同意后方可實施。否則按曠課處理。

　　7、教師上課前準備好教案。教學目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學方法要靈活多樣，力求效果好。

　　8、教師應(yīng)堅持使用普通話，且語言清晰規(guī)范，音量適度，并富有感染力。板書板畫簡明規(guī)范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。

　　9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學生。培養(yǎng)學生自主、合作、探究性學習能力。尊重學生的多種意見，重視發(fā)展學生個性，注重學生思維及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學生。

　　10、教師教學要充分發(fā)揮教師、學生、教材、教法四個基本要素功能；作業(yè)布置要注重開放性、層次性、和實踐性。

　　11、違反上述規(guī)定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會討論處理。

　　教師課堂教學的管理制度3

　　1、教師按時侯課、上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，維持好課堂秩序。

　　2、下課鈴響后，教師要及時宣布下課，讓學生在課間活動和做好下節(jié)課的準備工作。

　　3、教師要妥善處理課堂突發(fā)事件，尊重學生人格，不諷刺不體罰或變相體罰學生，不剝奪學生上課權(quán)利。

　　4、教師要關(guān)心學生出勤情況，做好點名工作，了解學生缺課原因，并與班主任聯(lián)系。如原因不明，班主任要及時與學生家長取得聯(lián)系。

　　5、關(guān)心愛護學生，如遇學生身體不適，及時與班主任或校醫(yī)聯(lián)系，妥善處理。

　　6、電教設(shè)備專人負責，操作規(guī)范，防止觸電。

　　7、演示實驗課前準備充分，課堂操作規(guī)范，消除各種不安全因素。

　　8、自習課上學生認真復(fù)習、預(yù)習，獨立完成作業(yè)。保持教室安靜，不高聲討論，不隨便離開座位，更不得擅自離開教室。

　　9、學生上課專心聽講，認真做筆記，積極參加教學活動，使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全，上課時不隨便講話，不做小動作，不頂撞老師。

　　教師課堂教學的管理制度4

　　一、檢查時間：

　　每周一至周五

　　二、檢查對象：

　　全校所有教學區(qū)域（教室、機房、形體室、運動場）

　　三、教學檢查的組織和形式

　　1、學校教學檢查是獨立于學部教學管理以外的檢查和監(jiān)督。

　　2、教學檢查采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合、全面檢查和單項檢查相結(jié)合。

　　四、檢查內(nèi)容

　　課堂教學狀態(tài)檢查工作的重點是教師到崗、教學準備、學生到課及課堂紀律等情況。具體內(nèi)容如下：

　�。ㄒ唬z查教師課堂授課情況

　　1、教師到崗：有無曠課、遲到、早退和隨意調(diào)課等現(xiàn)象；

　　2、儀表教態(tài)：在課堂上儀表是否整潔、有無不當穿著；

　　3、課堂組織：教學環(huán)節(jié)和授課情況；課堂紀律維護情況；

　　4、其他情況：教師是否坐著講課；有無在課堂上接打手機、玩手機等。

　�。ǘz查學生課堂學習情況

　　1、學生到課：應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、到課率；

　　2、學生表現(xiàn)：學生整體聽課狀態(tài)，有無違紀、違規(guī)現(xiàn)象，如睡覺、玩手機、說話、看無關(guān)書籍等。

　�。ㄈ┢谥�、期末考試情況的檢查

　　1、檢查考場的準備情況；

　　2、檢查監(jiān)考老師到位情況；

　　3、檢查老師監(jiān)考狀態(tài)及學生答題狀態(tài)；

　　4、檢查學生考試舞弊等違紀現(xiàn)象及處理。

　　五、檢查要求

　　1、每天的教學檢查是保證正常教學秩序和教學質(zhì)量的常規(guī)檢查。要求檢查人員要認真履行職責，實事求是，客觀公正。

　　2、檢查過程中如發(fā)現(xiàn)問題要及時作出處理，或提出相應(yīng)的'處理意見，并匯報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)。

　　3、檢查過程中要如實做好記錄，并及時匯總、反饋。

　　4、每天檢查結(jié)果每天通報，每周檢查匯總后上報分管領(lǐng)導(dǎo)。

　　5、各學部應(yīng)對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時作出處理，并將處理結(jié)果上報學校。

　　教師課堂教學的管理制度5

　　為了加強對學校教學管理過程的檢查與監(jiān)督，以便學校領(lǐng)導(dǎo)及時了解、掌握和解決教學管理過程中的存在的問題，提高教學質(zhì)量，使本校教學管理工作更加規(guī)范、有序，特制定本制度。

　　一、巡查原則

　　成立學校課堂教學巡查小組（附名單），巡查采取學校領(lǐng)導(dǎo)為主，教師參與的原則。

　　二、巡查內(nèi)容

　�。ㄒ唬┤握n教師的上課情況。檢查任課教師是否按時上課。

　�。ǘ⿲W生的上課情況。檢查學生是否有遲到、早退現(xiàn)象。

　　（三）若是體育課或課外活動課必須有教師在場。

　　三、巡查方式

　　隨機性巡查：學校領(lǐng)導(dǎo)不定期對上課情況進行巡查，每月巡查四次。

　　四、巡查要求

　�。ㄒ唬┭膊槿藛T每次巡查時要認真巡查。

　�。ǘ⿲τ谘膊檫^程中出現(xiàn)的`問題要及時解決，并做相應(yīng)的記錄。

　�。ㄈ┭膊榍耙孪攘私猱斕焐险n的班級、課程名稱及任課教師等情況。

　�。ㄋ模┘皶r總結(jié)反饋巡查意見，和任課教師交流。

　　五、獎評方法

　　為規(guī)范學校各項規(guī)章制度，獎勤罰懶，巡查情況每月一通報，對沒有出現(xiàn)以上任何情況的教師，獎勵30元，出現(xiàn)一次違規(guī)現(xiàn)象的，則不獎勵。

　　教師課堂教學的管理制度6

　　課堂教學是教學工作的主要環(huán)節(jié)，是教學常規(guī)管理的重點，做好課堂教學評價，是提高教師課堂教學水平的有效途徑，是提高課堂教學質(zhì)量的有力保證。為了進一步完善學校教學管理，特擬訂以下制度：

　　一、學校組織成立以主管教學副校長為組長，以教務(wù)主任和教科研主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學評價小組，每學期對校級觀摩課及其它公開課進行評價。

　　二、所有任課教師應(yīng)認真?zhèn)湔n，認真學習課程標準，以課程標準為依據(jù)，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學生課業(yè)負擔。

　　三、各教研組在組內(nèi)進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質(zhì)量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完成聽課、評課規(guī)定的'任務(wù)。

　　四、教務(wù)處和科研處組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優(yōu)。具體考核方法以教學常規(guī)要求為依據(jù)。

　　五、學校定期舉行各類學生座談會（每學期期中或期末）廣泛了解、檢查教師的課堂教學常規(guī)要求的落實。

　　六、教務(wù)處定期檢查教學進度和教學秩序，并把教師掌握教學進度情況放在課堂教學評價的范圍之內(nèi)，在進行量化時要占一定的比例。

　　七、課堂教學評價時要考慮教師講授和學生活動的時間。

　　八、學校課堂教學評價小組評課的結(jié)果要與講課教師見面，并征求做課教師的意見，了解做課教師的授課思路，真正做到教學民主，評價公正。

　　教師課堂教學的管理制度7

　　為了發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長補短，提高備課質(zhì)量，提高課堂實效。特制定以下制度：

　　一、集體備課由教務(wù)處負責領(lǐng)導(dǎo)和管理，下組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長負責督促、指導(dǎo)，備課組長具體實施。

　　二、集體備課采用集中研討和分散實施結(jié)合的活動方式。

　　1、備課組長在開學初制定教學計劃的同時，根據(jù)各任課教師特長分配備課任務(wù)，并提出備課要求。

　　2、任課教師根據(jù)所分任務(wù)，依據(jù)課程標準，認真鉆研教材，搜集資料，撰寫備課提綱。備課提綱要求有單元教學目標、知識點、能力要求、重點、難點、疑點、課時劃分及課型、主要教學方法、配套資料、教學用具或儀器、練習設(shè)計，作業(yè)檢查與反饋、教學注意事項等內(nèi)容。學案形式逐漸向無紙化過渡，現(xiàn)在必須有紙質(zhì)學案，教師個人要建自己的文件夾，三單要求打印，并寫上班級和姓名。

　　3、主備教師集體備課前要認真鉆研課標、教材、教參，寫出主講提綱�；顒訒r，主備教師要詳細講述自己的見解。主講結(jié)束后，教師要各抒己見，主講教師做好記錄，把大家的意見融于備課之中，堅決杜絕抄襲教案的現(xiàn)象發(fā)生。對在集體備課活動中消極懈怠、不能發(fā)表意見，提出建議者，視為自動退出備課組。備課檢查時，要結(jié)合活動記錄，對不吸納組員建議和抄襲參考教案的，一律視為不合格教案。

　　4，主要備課教師要樹立高度責任心，書寫要認真、清晰、格式要規(guī)范，主備教案寫出后，要交給備課組審閱。備課作組長每周要將備課提綱及簡要記錄及時交教務(wù)處存檔，學校將根據(jù)說課次數(shù)及質(zhì)量，納入績效考核，對不能及時上交和不合格的組將點名批評，兩次以上者，扣除本組教師每人0.2分。凡在縣區(qū)教研室備課抽查中兩人有重大問題，或期中期末考試平均分數(shù)相差5分以上的，相應(yīng)時段全組教師的`備課都將按乙等計算。

　　5、各位教師在集體備課后，要結(jié)合各班學情，課時教案應(yīng)發(fā)揮教師的主觀能動性，創(chuàng)造性地認真復(fù)備，對原備教案進行增刪調(diào)整，重在備出科學的教法、學法，不能集體包而代之，全組同一教案。學校在備課檢查時將重點檢查復(fù)備有無特色。對原教案修改符號要統(tǒng)一，復(fù)備時一律用紅筆。備課組長要嚴格把關(guān)，對于書寫潦草、教案過簡、格式錯誤等不符合要求的教學設(shè)計要當即退回，限時重備。

　　三、各教師要按照規(guī)定的時間地點進行集體備課，不遲到早退或缺席。集體備課每周一次每次不少于兩課時。備課組成員若因事不能參加集體備課，則必須事先履行請假手續(xù)，否則，按缺課2節(jié)計算入績效考核。如果備課組不能發(fā)揮群體作用，仍舊單打獨斗，或者不按要求辦的，整個組教師教案不能評為甲等教案。

　　四、教務(wù)處負責對備課組的備課活動進行檢查考核。檢查采取巡視、旁聽、材料（包括考勤記載、發(fā)言記錄、集體備課教案等）抽查、交查等方式進行，結(jié)果作為先進備課組評比的主要內(nèi)容。