學校健康管理制度（通用5篇）
在當下社會，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的學校健康管理制度（通用5篇），希望對大家有所幫助。
學校健康管理制度1
學校食堂從業(yè)人員的健康，直接影響師生的健康。為此，特制定食堂從業(yè)人員的健康檢查制度。
一、食堂從業(yè)人員必須政治思想好，心理素質好，有健康的身體，責任心強。
二、食堂從業(yè)人員由學校一年一聘，學年初，學校與食堂從業(yè)人員簽定聘任合同。
三、食堂從業(yè)人員必須具有有效健康證明持證上崗，食堂從業(yè)人員每年到法定機構體檢一次，體檢符合要求，由疾控中心發(fā)給健康證，方可從事食堂工作。
四、食堂從業(yè)人員一旦患上傳染性疾病（痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動性肺結核、化膿性成滲性皮膚病等）不得從事食堂食品加工和銷售工作。
五、從業(yè)人員個人衛(wèi)生應做四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。
六、從業(yè)人員不能穿拖鞋上崗，不能戴首飾上崗。
七、每天早上上崗前由學校行政領導或食堂負責同志對從業(yè)人員進行認真檢查，凡是個人衛(wèi)生不符合要求的，不得上崗。
學校健康管理制度2
為應對甲型H1N1流感，學校在面向全體學生進行晨檢、午檢、零報告的同時，面向全體教職工、進入學校的外來人員實行健康登記制度。
1、全體學生實行晨檢、午檢，班主任必須親自抓，積極做好本班級的檢查制度，對于發(fā)熱的同學，要及時聯(lián)系其家長帶回家或去醫(yī)院治療。班主任對因病缺課的同學必須及時進行病情跟蹤，每天將本班學生的健康狀況登記在案，并及時上報安全辦。
2、全體教職工及其家屬、子女每天兩次自行檢測體溫，若出現超過37.5攝氏度的現象，需立即到醫(yī)院就診，并及時向醫(yī)生聲明發(fā)熱。同時，需要向安全辦報告自己的病情，安全辦予以及時登記，并進行病情追蹤。全體教職工必須及時上報自己的異常狀況，不得瞞報、遲報。
3、凡是外來人員進入學校，必須進行健康登記，并由門衛(wèi)進行體溫的測量。健康登記內容包含來訪者姓名、身份證號碼、來訪事由、聯(lián)系方式。不進行健康登記或體溫超過37.5攝氏度的，學校禁止入內。
4、門衛(wèi)需認真負責，準確測量外來人員的體溫，督促好外來人員將個人信息登記完整，并及時阻止未登記或體溫異常人員進入學校。
對因故意瞞報、遲報或因工作疏忽漏報，造成嚴重后果的，學校將根據相關制度予以嚴懲。
學校健康管理制度3
一、充分發(fā)揮學校管理的作用
1、新生入學后，及時建立學生的健康卡片，每學年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。
2、貫徹以預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發(fā)病的發(fā)病率，做好師生保健工作。
3、做好學生生長發(fā)育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統(tǒng)計積累工作。
4、重視做好教學衛(wèi)生工作，發(fā)現問題及時解決。
5、做好防近、防病的宣傳工作，每學期舉辦2—3次衛(wèi)生講座（包括青春期教育）。定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛(wèi)生小常識的介紹，定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發(fā)病率。
6、實行衛(wèi)生檢查評比，督促師生做好經常性的衛(wèi)生清掃工作。
二、重視教學衛(wèi)生，保護視力，預防近視。
要求教師做到：
1、向學生和家長經常宣傳保護視力的重要性，督促學生做好眼保健操。
2、隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢，注意學生的用眼衛(wèi)生。
3、板書要字體端正清楚，大小適中。
4、嚴格控制作業(yè)量，減輕學生過重負擔。
5、上課不提前，下課不拖堂，下課后動員學生走出教室。
6、不占用學生的自習時間和自由活動時間。
7、經常督促學生注意以下幾方面。
�。�1）注意看書、寫字姿勢，做到眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指離筆尖一寸。
�。�2）按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。
�。�3）課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。
（4）用眼時間不能過長，一般用眼45分鐘要休息一次。
�。�5）不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。
學校健康管理制度4
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：
一、開展中小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：
1、根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；
2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；
3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體學生與關注個別差異相結合；
4、尊重、理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發(fā)展相結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合；助人與自助相結合。
二、開設心理健康選修課、活動課或專題講座。普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。
三、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室（或心理輔導室）進行個別輔導，對學生在學習和生活中出現的`問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫(yī)院檢查。
四、加強師資隊伍建設。逐步建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
五、輔導員明確職責和要求，嚴格遵守對學生的心理問題保密工作。
學校健康管理制度5
一、隔離場所設置
學校設置2個臨時隔離室，分別用于發(fā)熱、乏力、千咳及胸悶等可疑新型冠狀病毒感染教職工和學生，以及其他患病教職工和學生的臨時安置。隔離室門口設立醒目的標識，門前有“閑人免進”等提醒標識，避免其他人員誤入隔離場所。
二、隔離場所管理
(一)校醫(yī)負責對接受集中醫(yī)學觀察人員進行每天體溫檢測登記及隨訪。
(二)配備適量的安全防護用品和工作人員，專人負責職責明確，工作人員做好個人防護。
(三)對疫情重點地區(qū)返穗人員，抵穗后進行14天的醫(yī)學觀察；其他需要醫(yī)學觀察人員的觀察時限，根據實際情況決定。
(四)嚴格對集中醫(yī)學觀察場所的場所、物品進行消毒，加強個人防護。
(五)集中醫(yī)學觀察場所發(fā)現有發(fā)熱、乏力、干咳及胸悶等可疑新型冠狀病毒感染者，應由專用車轉運至轄區(qū)指定定點醫(yī)療機構。
(六)被隔離者隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸醫(yī)學觀察區(qū)內的公共場所的公共物品和部位；從公共場所返回、咳嗽用手捂之后、飯前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液；不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼；打噴嚏或咳嗽時用手肘衣服遮住口鼻。
(七)被隔離者應保持良好衛(wèi)生和健康習慣。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內，注意營養(yǎng)，勤運動。
(八)隔離場所統(tǒng)一由專人送餐，送到隔離區(qū)域后由衛(wèi)生保健人員逐間分發(fā)。餐飲具每次使用后應嚴格按消毒→清洗→消毒的程序操作，及時消毒。
(九)無關人員不得隨便進入隔離室。上班時不得在保健室整理財產物品、藥品、臺帳，下班前檢查門窗、水電是否關好。
三、消毒隔離措施
(一)加強通風，保持環(huán)境衛(wèi)生。
(二)房間內設衛(wèi)生間，隔離區(qū)域相對獨立。
(三)集中醫(yī)學觀察場所房間內產生的廢棄物，不分類不分揀，按感染性廢物放入雙層黃色垃圾袋中，打包好后外層噴酒有效氯500mg/-1000mgL的含氯消毒劑，再按照醫(yī)療廢物處置。其它物品必須經過消毒后才能移出集中醫(yī)學觀察場所。
(四)被隔離者須戴醫(yī)用外科口罩，禁止離開房間和相互探訪。
(五)原則上不得探視，若必須探視時，探視者必須嚴格按照規(guī)定做好個人防護。
(六)不得使用空調系統(tǒng)。
(七)對隔離場所每天進行常規(guī)消毒處理。如若有可疑病例或發(fā)熱人員進入，需在專業(yè)部門指導下，對隔離場所進行規(guī)范消毒處理，被觀察人員的嘔吐腹瀉物、生活污水、垃圾等處理或接觸過的所有物品都應經嚴格消毒處理后方可排放或繼續(xù)使用，患者離開后，衛(wèi)生保健人員需對區(qū)域進行徹底消毒。同一室內不能同時安排不同病種的病例。
四、工作人員個人防護和隔離環(huán)境的消毒要求
(一)個人防護要求
1.進入集中醫(yī)學觀察場所的工作人員，戴醫(yī)用外科口罩，每4小時更換1次或感潮濕時更換；戴一次性工作帽。
2.接觸從隔離者身上采集的標本和處理其分泌物、排泄物、使用過的物品的工作人員，轉運隔離者的醫(yī)務人員和司機，需佩戴醫(yī)用防護口罩、穿工作服、隔離衣、鞋套，戴手套，如實施近距離操作時需加戴護目鏡或防護面屏。
3.每次接觸隔離者后立即進行手衛(wèi)生(流動水七步法洗手和手消毒)。
(二)嚴格對集中醫(yī)學觀察場所和物品進行消毒
1.日常消毒方法
(1)居住環(huán)境釆用濕式清掃，衛(wèi)生間、桌椅、水龍頭、門把手、臺面等物體表面消毒，可選用清洗、擦拭、噴霧的方法。一般選擇含氯消毒劑，濃度為500mg/L-1000mg/L,作用時間應不少于30min。
(2)對復用食飲具采用消毒碗柜消毒。
(3)嘔吐物、排泄物、分泌物可采用加蓋容器收集，加含氯消毒劑按終濃度有效氯10000mg/L-20000mg/L混合作用2h后排下水道。如嘔吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面，可用含過氧乙酸的應急處置包直接覆蓋包裹污染物，作用30min,同時用消毒濕巾(高效消毒劑成分)或有效氯500mg/L-1000mg的含氯消毒劑的擦(拖)布擦(拖)拭可能接觸
到嘔吐物的物體表面及其周圍(消毒范圍為嘔吐物周圍2米，建議擦拭2遍)。
(4)日常的織物(如毛巾、衣物、被罩等)用250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑浸泡1h,或采用煮沸15min消毒。
(5)轉運醫(yī)學觀察者的車輛，可用有效氯為500mgL的含氯消毒劑溶液噴灑至表面濕潤，作用60min后清水沖洗。
2.終末消毒
對經醫(yī)學觀察確定為疑似或確診新冠肺炎病例的接觸者，轉移至醫(yī)院隔離后，應對原隔離場所進行全面徹底的終末消毒。采用含0.5%過氧乙酸或3%過氧化氫或50mg二氧化氯，按20ml/m3的量采用氣溶膠噴霧方式進行空氣消毒消毒前關好門窗，噴霧時按先上后下、先左后右、對表面及空間均勻噴霧，作用60min后開窗通風。噴霧消毒后，按日常消毒方法對物體表面進行擦(拖)拭消毒。
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