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中學教學管理制度

時間:2023-04-11 00:37:32 制度 我要投稿

中學教學管理制度(精選5篇)

  在充滿活力,日益開放的今天,接觸到制度的地方越來越多,制度一經(jīng)制定頒布,就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用,是他們行動的準則和依據(jù)。制度到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的中學教學管理制度(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

中學教學管理制度(精選5篇)

  中學教學管理制度1

  為進一步加強學校常規(guī)管理,規(guī)范辦學行為,保證學校的教學秩序,提高教育教學質(zhì)量,更好的推動學校各項工作順利開展,結(jié)合X校實際特擬訂本制度。

  一、考核要求

  1、全體教職工務(wù)必增強工作責任感,以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己,自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。

  2、教學人員必須認真履行工作職責,堅守工作崗位,凡未準假而不上課、不輔導、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。

  3、值周領(lǐng)導、值日教師不負責任,漏記曠課、遲到、早退等須在值日當天補記,否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。

  二、考核辦法

  1、學校實行領(lǐng)導值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導、值日教師必須堅持早、午提前半小時(夏季提前一小時)到校,檢查和維持校園紀律、衛(wèi)生、安全,教師原則上無特殊情況按工作時間到校。

  2、考核實行周公布、月小結(jié)、學期結(jié)束匯總,納入教師年度考核。

  三、考核內(nèi)容

  (一)請假制度

  1、鼓勵出滿勤,力求不請假或少請假。

  2、因公或因病或因事確需請假的,不超過3天,由教導處批準;3天以上由校長或?qū)W校研究批準。

  3、無論什么事由,一天以上請假均須事先出具請假條,在請假條上注清代課人、班別、課別,履行正式請假手續(xù),獲準后方可離崗。如需續(xù)假,手續(xù)同上。假期一結(jié)束,應(yīng)立即前住準假的部門銷假?陬^請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假,并在來校后立即補辦請假手續(xù)。

  4、未履行書面正式請假手續(xù),擅自離崗者;履行手續(xù)但未被批準而離崗者;未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者;履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準而逾期者,均以缺勤計。

  5、因病請假3天以上,需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告,在銷假時補交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復印件,否則以缺勤曠課擅自離崗計。

  6、采取各種不正當手段騙假的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰,并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰,直至年度考核定為不稱職等級。

  7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,嚴禁超假。

  8、因公出差、經(jīng)學校安排的報名、學習、考試等屬公假,以出勤論。學校嚴格控制學生在校期間教師離崗學習。

  9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學習、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。

  10、公差、公假要登記事由并公示。

  11、請假時造成教學任務(wù)耽擱,提倡缺課補課,可補上同班級教師請假的課程,年終績效不扣發(fā)。

  12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故,一切責任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負,并追究值周領(lǐng)導、值日教師相應(yīng)責任。

  (二)考勤制度

  1、鼓勵出滿勤,杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

  2、因公出差不扣發(fā);事假按每請一節(jié)課5元累計;榧、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理,若超過規(guī)定假期(含寒暑假、節(jié)假)每超一天扣30元。

  3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準假而缺勤者,按每曠一節(jié)課10元計。

  4、學校會議、教研活動、政治學習、業(yè)務(wù)學習及學校要求參加的'其他活動的考勤由教導處實施,因事、因病請假者,按課時每請一次扣發(fā)5元計算,遲到、早退,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元,未履行請假手續(xù)缺會一次,扣發(fā)10元。

  5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場,請假以5次計曠課一課時。

  (三)考課制度

  1、提倡按課表上課,杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

  2、每請假一節(jié)課,年終考核扣發(fā)績效工資5元;每曠教一節(jié)課,扣發(fā)10元。

  3、凡上課遲到、早退、中途離堂,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元。

  4、調(diào)課必須經(jīng)過教導處批準。嚴禁私自調(diào)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、

  5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù),記入教師業(yè)務(wù)檔案。

  6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課,事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程,需寫請假條的,要在請假條上注清代課人、班別、課別,以便學校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的,按本制度第2、3、4條論計。

  7、考課采用教導處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式,違規(guī)現(xiàn)象教導處及時公示批評。

 。ㄋ模⒔虒W檢查制度

  1、開學前(期初)教學檢查在開學前三天,期中教學檢查在每學期第十周,期末教學檢查在中心學校期末評估前一天。

  2、學期初各教研組和教師制定好新學期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等,學期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料,存檔備查。

  3、加強對課堂教學的管理和指導,實行隨堂聽課制度,每學期聽課不少于8節(jié)。

  4、教研組要組織富有實效的評課活動,每學期各教研組集中組織的公開課不少于一次,每少一次扣發(fā)教研組長10元。

  5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢,逾期以缺檢計,每次扣發(fā)10元。

  中學教學管理制度2

  一、教學儀器設(shè)備的使用管理,是確保實驗教育教學任務(wù)的完成、滿足素質(zhì)教育及社會服務(wù)的'需要。學校必須加強領(lǐng)導,明確職責,積極落實監(jiān)管措施。

  二、學校對上級調(diào)撥或?qū)W校自購的教學儀器必須及時驗收入庫、做帳,做到實驗室有明細帳。明細帳應(yīng)包括儀器的名稱、編號、規(guī)格、型號、數(shù)量、單位、單價和金額,還要隨時登記每件儀器的進出時間、來源、去向、憑證號碼、順序編號和存放位置?値ひ鬁蚀_記載全校每種儀器的數(shù)量、金額,每大類儀器的金額和全校儀器總金額,還要反映出每年的變化情況。做到“帳帳相符,帳物相符”。

  三、儀器應(yīng)有專室存放,并科學地擺放在儀器櫥中,做到陳列整齊、取用方便、科學合理。櫥外應(yīng)標明儀器類別、編號、名稱和數(shù)量。組合儀器要單箱保管,以防配件散失。

  四、貴重精密儀器和未使用過的、新添置設(shè)備,要認真學習該儀器說明書和操作手冊,熟悉性能和使用方法,通過培訓后,才能啟用。并建立使用維修記錄卡,以備查閱。

  五、儀器儲藏室應(yīng)保持整齊清潔,通風干燥,有排污染設(shè)施,做到八防(防火、防盜、防潮、防腐、防塵、防毒、防凍、防震)。落實安全防盜措施。

  六、做實驗所需教學儀器,必須提前通知實驗教師做好準備。要及時辦理借用、歸還手續(xù)。實驗教師驗收歸還儀器時,發(fā)現(xiàn)遺失或損壞,應(yīng)查明原因,及時處理。

  七、對確屬不能修復的教學儀器報損,必須嚴格履行報損手續(xù)。結(jié)合教學大綱或教材的變化,要及時更新補充新的儀器,保持教學儀器在數(shù)量和品種的動態(tài)平衡。

  八、教學儀器權(quán)供本校教學使用,一般不得借與外單位和非教學單位使用。特殊情況,須經(jīng)校長批準方可借出,歸還時如發(fā)現(xiàn)損壞,應(yīng)視具體情況照價賠償。

  九、實驗室要建立技術(shù)檔案。對各種技術(shù)文件,如實驗室操作規(guī)程、產(chǎn)品說明、線路、圖紙、化學配方、技術(shù)標準等要分類編號,妥善保存。

  十、學期結(jié)束,必須認真進行一次教學儀器清查盤點工作,并向?qū)W校報告盤點結(jié)果。對需要維修、保養(yǎng)的儀器、器材應(yīng)采取措施及時維修保養(yǎng)。

  十一、嚴禁進行其它活動,嚴禁存放私人物品。

  十二、實驗室工作人員如有調(diào)動,必須辦理移交手續(xù)。移交時,學校領(lǐng)導須在場,按帳點物,逐件交接,遇有帳物不符時,要查明原因,按學校有關(guān)規(guī)定處理,最后由三方在“實驗室基本情況表”上簽字才算交接完畢。

  中學教學管理制度3

  一、 課前準備工作:

  1、 各科教師在新學期開學前應(yīng)認真學習課程標準,并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學,加以落實。

  2、 擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標準和學生實際,安排好教學進度,仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。

  3、 集體備課。教師(含行政領(lǐng)導)應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學參考資料,提出個人教學設(shè)想,并圍繞教學目標的要求、主要教學內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。

  4、 認真寫好教案。要根據(jù)各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習、作業(yè),教師要先“下水”完成,學校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學期至少檢查六次。

  二、 準備教學工作:

  1、 準備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達教學地點。

  2、 做好教學組織工作:

  (1) 預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學生入座,安定情緒,準備各項學習用品,準備上課。

  (2) 上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學們好”,學生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準備。

 。3) 教師根據(jù)班長報告,填好點名冊開始上課。

  3、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導,調(diào)節(jié)學生的學習積極性。

  4、 板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認真學習國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。

  5、 端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴謹,同時要求學生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。

  6、 對個別學生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂,F(xiàn)象。

  7、 不拖課、不占課,督促學生做好“二操一鍛煉”。

  8、 認真落實省頒課程計劃,開足上好各學科課程。

  9、 嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。

  10、 下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學們再見”,學生喊“老師再見”,老師離開教室。

  三、 加強課外輔導,促進學生的發(fā)展:

  1、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導。

  2、 在學習上熱情關(guān)心后進生,幫助他們分析后進的`原因,鼓勵他們樹立信心,改進學習方法,趕超班級上的優(yōu)生。

  3、 對優(yōu)生在思想與學習上應(yīng)更嚴格要求,在學習上進一步指導,積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

  4、 積極開展家庭訪問,了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣,有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學生進步、提高。

  四、 做好教學效果的檢查工作:

  為了有效地評價和檢查教師的教學效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:

  1、 各學科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學生,讓學生熟悉和鞏固學習知識。

  2、 要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓練,作業(yè)份量深廣度要適當,可根據(jù)不同程度學生,布置適當?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學生,因材施教,分類推進。

  3、 作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。

  4、 培養(yǎng)學生自找差距,自我完善的能力。要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當方式檢查作業(yè)訂正情況。

  5、 考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學生都能達到合格。

  6、 期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學效果,但要注意科學命題,認真審核,嚴加保密。

  7、 考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴格遵守考場規(guī)則,對于違紀作弊的學生,應(yīng)及時嚴肅批評教育和處理。

  8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習。

  9、 各類考試都要求教師認真評卷,及時發(fā)回,認真進行講評,并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷,認真總結(jié)教學中存在的問題,不斷改進教學方法。

  五、 教書育人、為人師表、以情促教:

  教師言行舉止應(yīng)作為學生的表率。學生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學業(yè)生,嚴禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學生出課堂。

  不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

  六、 注重教科研工作制度化:

  1、 教師要加強理論學習研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,交流學習心得,了解教育教學動態(tài)。

  2、 加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學質(zhì)量。

  3、 抓好立項課題研究,積極開展課題研究。

 。1) 抓好立項課題的研究,認真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

  (2) 圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學校教學開展。

 。3) 要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。

  4、 教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項

  中學教學管理制度4

  一、組織和管理好學校的教學工作,保證正常的教學秩序,努力提高教學質(zhì)量。學年初及時編印好課程表、上課時間表、登分表、考勤表、評價表等各種表格,保證教學工作的順利進行。

  二、組織、領(lǐng)導各學科科組長,指導各科組制訂學年或?qū)W期工作計劃,開展教研活動并定期檢查落實,組織教師學習教育理論,學習新課標、新課程、新教法,不斷改進教學方法,培養(yǎng)教學骨干,總結(jié)交流教研活動經(jīng)驗,不斷探索教育教學規(guī)律。

  三、嚴格按照廣東省教育廳文件要求設(shè)置開足開齊課程,向課堂要效率,提高教學質(zhì)量。

  四、認真抓好教學的各個環(huán)節(jié),加大檢查、抽查力度,讓教學落到實處。

  1、備課。依據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和學生實際掌握的情況,在充分理解和掌握學科知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分挖掘教材資源和校本資源進行備課。重點抓好集體備課,在每個教師備課的基礎(chǔ)上每級每科做到一周一次集體備課活動,集體備課做到“五定”:即定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃和定主講人,做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫,活動結(jié)束后將材料及時上交到教導處。教師不得遲到早退更不得無故缺席。

  2、上課。教師上課要精心組織,激發(fā)學生學習的興趣,啟發(fā)引導,夯實基礎(chǔ),積極培養(yǎng)、提高學生的學習能力。突出對尖子生的培養(yǎng),同時也要關(guān)注后30%的學生,不要放棄所謂的學困生。

  3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習,相互聽課,并嚴格執(zhí)行一聽一報制度。堅持執(zhí)行每學年上好一節(jié)公開課,每個教師每學期聽課次數(shù)不少于20節(jié),科組長負責每一節(jié)公開課的視頻拍攝任務(wù),視頻、圖片等資料將作為職稱申報的重要憑證?平M成員對本科組、學校開展的教研活動,不得無故缺席。

  4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實效。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),課內(nèi)作業(yè)指課堂教學目標完成情況的檢測;課外作業(yè)即拓展性作業(yè),可以考慮根據(jù)學生的實際情況,分層進行布置。各科每周作業(yè)量如下:語文3次(作文每學期初一5次、初二6次、初三7次);數(shù)學5次;英語3次(作文每學期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化學3次;歷史2次;地理2次;生物2次;美術(shù)1次;電腦1次。測試次數(shù)如下:初一各科每期不少于3次;初二各科每期不少于4次;初三各科每期不少于5次;美術(shù)、音樂、體育、電腦等科目科任自行或按學校要求掌握(沒統(tǒng)考任務(wù)的)(以上是省教廳所定數(shù)據(jù))

  5、考試。定期進行階段性檢測,認真分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,及時查漏補缺。每學年根據(jù)教局定的考試時間組織好期中和期末考試。每次考試,教師都應(yīng)做好成績登記并及時召開年級組及學科組的分析會議,全面做好總結(jié)。

  6、檢查與落實。加大教學“六認真”的檢查力度。即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動。每學期對教師教學“六認真”的定時檢查及隨時抽查不少于2次,每次檢查、抽查,認真做好記錄。對教師檢查中出現(xiàn)的問題及時通報。工作中要不斷深入課堂關(guān)注教師在課堂上的具體實效:基礎(chǔ)知識落實是否到位、重難點有無把握準確、重難點的講析有無突破、課堂教學內(nèi)容是否符合學生實際、學生能否真正掌握、作業(yè)布置是否做到結(jié)合考點等等。

  五、調(diào)動教研組、年級組的作用,積極開展教研、科研工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

  1、健全教研組工作制度。進一步明確各學科組的活動要求和教研組長的工作職責。完善各項教研組工作制度,如業(yè)務(wù)學習制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強對教研組工作的考核評價,逐步出臺優(yōu)秀科組的評比方案,學年末評選校級優(yōu)秀科組。

  2、鼓勵全體教師上公開課,開展“磨課”,使教研活動真正產(chǎn)生實效。同時開展名師、骨干教師,高級教師的示范課、促進教學水平的整體提高和學校后續(xù)力量的`培養(yǎng)。

  六、“請進來,走出去”,積極參與上級組織的各種類型的活動,更新教師的教學理念,學習利用現(xiàn)代技術(shù),努力提高教師專業(yè)能力。

  1、開展校際間的學習與交流活動。加強與兄弟學校的信息溝通,通過請進來,走出去的方法,創(chuàng)造條件,利用外出聽課等途徑,在課堂教學、復習方法等方面加強與兄弟學校的交流。

  2、認真組織好教師和學生參加上級有關(guān)部門組織的各類活動,如優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、撰寫論文、外出聽課、培訓進修等。通過各種活動的參與,讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

  七、加強校園文體活動,配合校辦公室、政教處、校團委做好各級各類活動的宣傳工作,如“演講比賽、征文比賽、讀書活動、普通話推廣周”活動等,努力做到校園文化建設(shè)與教學工作密切聯(lián)系。同時要落實好體藝活動,指導學生開展體藝活動和各種社團活動。

  八、加強對圖書館、電教室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、書畫室等的使用和管理,確保各項教學秩序的順利開展。

  中學教學管理制度5

  課堂教學是教學的基本形式,是各教學環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才,有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學保證正常的課堂教學秩序,不斷提高教學質(zhì)量,特制定本規(guī)定。

  (一)教師教學方面

  教師要組織課堂教學,講好每一節(jié)課?偟囊笫牵

  1、根據(jù)本課程課程標準的要求,貫徹少而精的原則,實行啟發(fā)式教學,理論聯(lián)系實際,深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點,做到概念清楚,條理分明,重點突出,表達生動,啟發(fā)學生積極思維,既注重基本知識的傳授,又重視學生能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā),上課時應(yīng)攜帶教案。具體說,課堂講授應(yīng)做到以下幾點:

  1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿,能吸引學生注意力。一堂課要解決一堂課的問題,使學生明確本堂課在本門課程中的重要作用,以提高學生學習的自覺性和積極性。

  2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進,層次分明,合乎邏輯,基本概念和結(jié)論明確,提出問題,闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法,把學生帶到深入探討問題的境界,給予學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的'啟迪。

  3)對問題的闡述簡練準確,重點突出。做到主次分明,詳略適當。既要有較大的信息量,又要富于啟發(fā)性,防止面面俱到。重點和難點應(yīng)該講深講透。

  4)對課程內(nèi)容嫻熟,運用自如,語言精練、生動、準確,切忌平鋪直敘,枯燥乏味。

  5)善于運用各種現(xiàn)代化教學手段和其他教學手段,充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學和形象化教學,以增強學生感性知識,易于理解講授內(nèi)容。

  6)板書簡潔、清晰、規(guī)范。

  7)不斷進行課堂教學的改革試驗,包括精選教學內(nèi)容,改革教學方法,教學內(nèi)容能反映或聯(lián)系學科發(fā)展的新思想,新概念,新成果等。

  8)重視教書育人。結(jié)合課程內(nèi)容,滲透思想教育,既教書又育人。教師對學生既要關(guān)心熱愛,又要嚴格要求,對學生有高度責任感,關(guān)心學生成長,鼓勵學生進步,主動維護課堂教學秩序。

  9) 教師上課應(yīng)著白大衣,注意衣冠整潔,儀表端正,言行文明。第一次課要做自我介紹。

  10)嚴格遵守學校規(guī)定的作息時間,提前到達上課地點(尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師),確保充足的課堂教學準備時間。按時上、下課,上課時應(yīng)說“上課”,下課時應(yīng)說“下課”。課堂上關(guān)閉通信工具,無特殊情況不得拖堂,恰當分配課堂教學時間。

  11)任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者,須提前三天到教務(wù)科填寫申請單,經(jīng)教研室主任、教學副院長簽字,報教務(wù)處審核同意后方可實施。

  (二)學生學習方面

  1、學生必須提前進人教室,并依次坐好,不得遲到、早退或曠課,因故遲到或特殊情況需早退時,必須經(jīng)教師同意,方可出入教室。上課時,無關(guān)人員不得進入教室或?qū)熒须x教室。

  2、學生進入教室、實驗室應(yīng)注意衣著整潔,必須按教室(實驗室)著裝要求進入教室(實驗室)。

  3、學生應(yīng)該高度重視課堂教學環(huán)節(jié),按照教學計劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講,做好筆記,努力提高聽課效率。

  4、上課時應(yīng)保持室內(nèi)肅靜,不得談笑或進行與本課無關(guān)的活動,不準吸煙或吃零食,必須關(guān)閉手機、傳呼機等通訊工具。

  5、學生對課堂教學如有意見時,在不便向教師直接反映的情況下,可實事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門反映,以幫助教師改進教學工作。

  6、學生要輪流值日,負責課前擦黑板,幫助教師取送演示儀器、教學器材等。課間出入教室要有秩序,要先出后進。上課前后不得在教學樓內(nèi)擁擠、喧鬧,不得擅自闖入教室干擾課堂教學的進行。

  7、為了更好地接受課堂上的講授內(nèi)容,提高課堂教學質(zhì)量,學生必須按教師的要求,有計劃地、合理地進行預(yù)習、復習、完成作業(yè)。

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