學(xué)生管理制度（精選6篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，越來越多人會去使用制度，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編整理的學(xué)生管理制度（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生管理制度1
一、學(xué)生按時到校和積極參加各項集體活動，做到不遲到、不早退、不曠課。因病、因事請假者，必須有家長證明辦理請假手續(xù)，遇特殊情況不能請假時，事后要申明理由或提出證明的補(bǔ)假。
二、請假在一周以內(nèi)由班主任批準(zhǔn)，一周以上由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，一個月以上有校長批準(zhǔn)。
三、各班建立點名冊，考勤簿。指定專人負(fù)責(zé)填寫，對出勤好的給予表揚(yáng)，遲到早退者應(yīng)給予適當(dāng)處理，全學(xué)期的出勤應(yīng)填于成績冊通知家長。
四、學(xué)生學(xué)期缺課累計三個月者應(yīng)予留級，學(xué)生因病，事需要連續(xù)請假一學(xué)期者，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。
學(xué)生管理制度2
當(dāng)越來越多的農(nóng)民進(jìn)城打工的時候，他們的子女都留在家里，用自己幼稚的雙肩扛下所有的責(zé)任。由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)、家庭的親情溫暖和良好的.家庭教育，這些“留守學(xué)生”的成長存在諸多問題，為完善“社會、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式，彌補(bǔ)“留守學(xué)生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍(lán)天，讓“留守生”的家長放心在外打工，特制定“留守學(xué)生”管理制度。
一、成立“留守學(xué)生”關(guān)愛小組
組長：陳懷躍
副組長：孫光仕
成員：
二、保障留守學(xué)生入學(xué)接受規(guī)定的義務(wù)教育，各班不得以任何理由拒收留守學(xué)生。
三、從初一新生開始，學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案。各班有專門的留守學(xué)生名冊。
四、班主任加強(qiáng)與留守學(xué)生的聯(lián)系，每期找留守生談話每人次二至三次；科任教師每期找所教的留守學(xué)生談話至少每生一次。學(xué)校每半月召開一次留守生座談會，了解“留守生”的思想狀況，及時解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問題。
五、不定期走訪“留守生”監(jiān)護(hù)人，同他們一道安排“留守生”假日生活。
六、通過電話、書信方式，定期與“留守生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，建構(gòu)“打工地和學(xué)�！边h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。
七、加強(qiáng)“留守學(xué)生”心理疏導(dǎo)，開展豐富活動，讓“留守學(xué)生”融入學(xué)校大家庭之中。
八、傾力幫扶貧困“留守學(xué)生”，使他們?nèi)肯硎堋皟擅庖谎a(bǔ)”，并發(fā)揮關(guān)工委的作用，組織學(xué)校教師、社會熱心人士與其結(jié)對子，實行“代理家長制”。
九、“留守生”在校學(xué)習(xí)期間，無論白天、晚上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其生病，班主任及科任教師要立即送至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
十、加強(qiáng)留守學(xué)生住宿管理，讓監(jiān)護(hù)人難以承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的“留守學(xué)生”全部在校住宿。全校所有教師對“留守生”實行責(zé)任到人，跟蹤服務(wù)。
學(xué)生管理制度3
我校生源地所屬地區(qū)，農(nóng)業(yè)人口多，外出務(wù)工人員多。大多數(shù)務(wù)工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里，留守學(xué)生成為我校新的學(xué)生群體。由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù)、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，這些“留守學(xué)生”的成長存在諸多問題，留守學(xué)生的教育管理問題是學(xué)校面臨的一個嶄新的課題。
為貫徹落實縣教育局《關(guān)于加強(qiáng)“留守兒童”教育管理工作的意見》特制定“留守學(xué)生”管理制度：
一、成立“留守學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)小組和校外協(xié)調(diào)小組：
組長：徐世輝
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)組，為“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)提供保證。組長由祝志妹兼任，成員：各班班主任
二、保障留守生入學(xué)接受規(guī)定的義務(wù)教育，各班不得以任何理由拒收留守學(xué)生。
三、從一年級新生開始，學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案。各班有專門的留守生名冊。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
1、班主任加強(qiáng)與留守生的聯(lián)系，不定期找留守生談話；科任老師每期找所教的留守生談話至少一次，了解留守生的思想狀況，及時解決留守生的生活、學(xué)習(xí)中的問題。
2、不定期走訪留守生監(jiān)護(hù)人，協(xié)助他們安排留守生的假日生活。
3、通過電話、書信的方式，定期與留守生的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況。
4、加強(qiáng)留守生的心理疏導(dǎo)，開展心理和生理知識教育；加強(qiáng)留守生的生存教育和安全知識教育，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識，自覺控制不良行為，抵制違法行為。
5、傾力幫扶貧困留守生，使他們?nèi)肯硎堋皟擅庖谎a(bǔ)”，并發(fā)揮工委的作用，組織學(xué)校教師，社會熱心人士與其結(jié)對子，實行“代理家長制”。
6、留守生在校學(xué)習(xí)期間，無論白天、晚上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其生病，班主任及科任老師要立即送至醫(yī)院就診，嚴(yán)重的及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
學(xué)生管理制度4
1、學(xué)校出操集會鈴響后，各班須在教室或走廊集中排隊。
2、按學(xué)校規(guī)定次序依次由教師帶領(lǐng)到指定地點集中，過樓梯須慢行不統(tǒng)一踏步，班與班之間保持一定距離。
3、排隊行進(jìn)中集中注意力，不開小差，不講話，保持隊伍整齊。
4、在樓梯和到操場梯步處實行值周教師定點安全維護(hù)，確保學(xué)生安全規(guī)范地進(jìn)出樓梯和操場梯步。
5、出操集會結(jié)束后，各班應(yīng)按規(guī)定次序進(jìn)教室。
6、建立校內(nèi)學(xué)生重大教育活動安全論證制度，參加校外社會實踐活動須報學(xué)�；蚪逃滞夥綔�(zhǔn)進(jìn)行。
學(xué)生管理制度5
1、一課前要預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備好本節(jié)課所用的書本和學(xué)習(xí)用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學(xué)亂借和無書上課。
2、預(yù)備鈴響后，必須迅速，安靜地進(jìn)教室就座。
3、上課鈴響教師進(jìn)入教室，要安靜、嚴(yán)肅、班長喊口令后，要整齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。
4、上課后進(jìn)教室要喊報告，經(jīng)老師許可后，方能進(jìn)教室。
5、課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍努力掌握老師講授的內(nèi)容。
6、教師講完后，可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑老師的行為，回答問題要起立，經(jīng)老師許可后方可坐下。
7、上課時要開動腦筋。獨立思考，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
8、在課堂上要專心致志，姿勢端正，不得趴在課桌上。
9、下課鈴響后，老師宣布下課，學(xué)生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。
學(xué)生管理制度6
學(xué)生人身安全管理制度：
1、學(xué)生人身安全受法律保護(hù)，任何人不得侵害學(xué)生人身安全。
2、學(xué)生在校園任何人不準(zhǔn)體罰或變相體罰，嚴(yán)禁老師、員工打罵學(xué)生。
3、學(xué)生之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)防發(fā)生斗毆打架事件，故意傷害他人要負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。
4、學(xué)校任何部門不準(zhǔn)組織學(xué)生開展有害學(xué)生身體健康的活動。如擅自組織造成后果的由組織者負(fù)全部責(zé)任。
5、學(xué)校任何人無權(quán)對學(xué)生進(jìn)行人身搜查、限制人身自由、扣壓物品或正常書信，更不準(zhǔn)私拆他人信件、包裹。
6、不準(zhǔn)歧視個別生理有缺限和“后進(jìn)”的學(xué)生，所有學(xué)生在政治上一律平等。
7、學(xué)校學(xué)生主管部門應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生參加力所能及的勞動，對于有危險的勞動項目不得安排學(xué)生參加。
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