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校本培訓(xùn)規(guī)章制度

時間:2021-08-22 16:48:10 制度 我要投稿

校本培訓(xùn)規(guī)章制度

  在社會一步步向前發(fā)展的今天,制度使用的情況越來越多,制度是維護(hù)公平、公正的有效手段,是我們做事的底線要求。什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編整理的校本培訓(xùn)規(guī)章制度,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度

校本培訓(xùn)規(guī)章制度1

  一、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、例會制度

  1、參加培訓(xùn)是教師的權(quán)利,也是教師的義務(wù),每位在職教師必須參加培訓(xùn)。

  2、教研組每兩周組織一次集中培訓(xùn)活動,學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動。

  3、開展分層次培訓(xùn),骨干教師、新教師要參加學(xué)校和上級組織的專項(xiàng)培訓(xùn)。

  4、教師參加培訓(xùn)時,要認(rèn)真記錄,并做到及時消化,應(yīng)運(yùn)于教學(xué)研究。

  5、教師必須按時完成自修內(nèi)容,及時整理自己的校本培訓(xùn)檔案袋,每學(xué)期期末上交。

  6、每位教師每學(xué)期必須講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇,上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。

  7、每位教師每學(xué)期必須達(dá)到區(qū)進(jìn)修學(xué)校所規(guī)定的學(xué)分。

  8、加強(qiáng)培訓(xùn)者的培訓(xùn),提高培訓(xùn)者的素質(zhì)。

  二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé):

  1、負(fù)責(zé)對本校教師的理論輔導(dǎo)與實(shí)際指導(dǎo)。

  2、制定培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)總結(jié)。

  3、檢查各項(xiàng)工作,記錄過程,做好分析,及時反饋。

  三、獎懲制度:

  1、每位教師都必須參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn),每次校集中培訓(xùn)折合1學(xué)分。應(yīng)參加而未請假缺席一次取消其本次應(yīng)得學(xué)分。

  2、教師參加集中培訓(xùn)輔導(dǎo)、研討要按時出席,如有特殊情況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假,事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容及時補(bǔ)上。

  3、每位教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課,做好筆記,及時完成作業(yè)。

  4、增加培訓(xùn)在教師工作考核中的分值,參加培訓(xùn)表現(xiàn)尤為突出者,(如出勤率高,作業(yè)認(rèn)真、有效,培訓(xùn)成績考試優(yōu)秀)年終以適當(dāng)獎勵,并與教師年度考核掛鉤。

  5、在上級組織的教師教學(xué)大獎賽中獲獎,考核中加分。

  6、撰寫論文在上級獲獎或公開發(fā)表,考核中加分。

  7、獎勵方法:

  教職工在關(guān)于教育科學(xué)研究中取得成果(績)可獲教研成果獎,具體獎勵標(biāo)準(zhǔn)為:(論文獲獎按同檔次1/3發(fā)給,論文發(fā)表按刊物等級三等獎計,學(xué)科技能競賽按論文計。):

校本培訓(xùn)規(guī)章制度2

  根據(jù)區(qū)培訓(xùn)工作重心下移、重在課改、研訓(xùn)一體的要求。我校的校本培訓(xùn),必須圍繞新課程,注重新理念,探索新方式,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),突出重點(diǎn),制訂好培訓(xùn)計劃,向每一位教師提出硬任務(wù),講究團(tuán)隊(duì)合作,與教師考核評價相掛鉤。 提出在校本培訓(xùn)中務(wù)求堅持“八個結(jié)合”,即:

  ①集中培訓(xùn)與跟蹤培訓(xùn)相結(jié)合;

  ②專題研討與參與式培訓(xùn)相結(jié)合;

  ③全員培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)相結(jié)合;

 、軐(shí)驗(yàn)、教研、科研相結(jié)合;

 、菡n堂教學(xué)與開展活動相結(jié)合;

 、藿萄信c校本培訓(xùn)相結(jié)合;

  ⑦培訓(xùn)與考核相結(jié)合。同時,進(jìn)一步強(qiáng)化制度管理,落實(shí)保障措施。確立以下培訓(xùn)制度:

  1、建立以校長為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組,由師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)日常培訓(xùn)的安排與考核,并做好資料的積累。

  2、通過組織聽專題報告、看音像資料、辦心得交流、參觀訪問等形式,提升教師素養(yǎng),拓展知識。

  3、有計劃地安排教師參加市、區(qū)組織的各類教研和觀摩活動,加強(qiáng)備課組建設(shè),開展切實(shí)有效的教研活動,進(jìn)行理念、課程、教材、教法的培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體。

  4、經(jīng)常組織青年教師教學(xué)評比或研討活動,上好實(shí)踐課、研究課、示范課,通過說課、上課、聽課、評課等相互切磋,共同提高。

  5、鼓勵教師在教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,開展案例分析,寫好教育隨筆和論文。

  6、為教師搭建成長平臺,做好校級骨干以及教有特色、教有實(shí)績教師的評選,要求骨干教師或課改積極分子將外出學(xué)習(xí)的體會帶回學(xué)校,發(fā)揮好引領(lǐng)和輻射作用。

  7、對在教育教學(xué)能力相對較弱的教師,采取與骨干教師結(jié)對的辦法,使其改變教育觀念,改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量, 以適應(yīng)教學(xué)需要。

  8、在校內(nèi)為新教師配備業(yè)務(wù)上的帶教教師,使新上崗的青年同志能盡快地適應(yīng)工作,提升職業(yè)道德和教育教學(xué)能力。

  9、學(xué)校通過組織外出學(xué)習(xí)、舉行德育觀摩課、每月集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)等方式,加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn),使之具有一套行之有效的'工作方法,得到絕大多數(shù)師生、家長的好評。

  10、要特別關(guān)心英語教師短期外籍教師和教輔人員的崗位培訓(xùn)。

  11、要求所有教師在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)歷達(dá)標(biāo),支持和鼓勵教師參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)。

  12、發(fā)揮報刊圖書和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,開展教師自主學(xué)習(xí),要在校園內(nèi)形成讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,提升培訓(xùn)的效益。

  13、要積極利用區(qū)小學(xué)教研室、德育室、關(guān)工組和高校專家的力量,發(fā)揮名師指導(dǎo)作用。

  14、學(xué)校要加大投入,在設(shè)備、經(jīng)費(fèi)和時間等方面給予保證。努力為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境。對在培訓(xùn)中成績顯著的教師,依照學(xué)校的規(guī)定,給予一定的獎勵。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度3

  1、組織保障

  建立健全的組織機(jī)構(gòu),是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任及副主任、工會主席為校本培訓(xùn)副組長,各教研組組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn),確立了領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),落實(shí)責(zé)任,制定計劃,定期召開校本教研會議,研究校本培訓(xùn)工作,有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,并做好檢查、考核工作,把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

  2、時間保障

  我們每周一、五為校本培訓(xùn)固定時間,一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件,不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面通過觀看網(wǎng)絡(luò)錄像,與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。

  3、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障

  保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報紙、雜志30多種,還有一些音像資料;向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金,對校外場所需進(jìn)行再完善、再提高;對師資力量進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強(qiáng);對培訓(xùn)項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動進(jìn)行再開發(fā)、再創(chuàng)新;新建了教學(xué)樓、改造衛(wèi)生間、正在建設(shè)了多功能教學(xué)樓等。還積極參與了市級課題研究。為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。

  4、抓好師德教育培訓(xùn)

  教書育人,為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識,更重要的是塑造人的靈魂,無論是哪一面,都要求教師具有淵博的知識,高尚的師德,此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记。因此,學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng),做到懂法守法;一方面,以活動為載體,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,提高了教師的思想素質(zhì)。

  5、青年教師的培訓(xùn)

  青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來。為此,在校本培訓(xùn)中,我們注重對青年教師崗位培訓(xùn),注重在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動的策劃組織能力。

  6、骨干培訓(xùn)

  制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案,確定了培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、措施,形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過程中,對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn),提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。

  7、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式

  靈活多樣的培訓(xùn)方式,是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。"校本培訓(xùn)"工作中,提倡發(fā)揚(yáng)個人學(xué)習(xí)反思,同伴交流討論,專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則,從實(shí)際出發(fā),針對校外教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑:比如說,學(xué)校正在推行的以課題研究帶動培訓(xùn)方式。學(xué)校通過研究課題的方式,引領(lǐng)教師積極投身課改,通過實(shí)踐活動帶動校本培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度4

  一、指導(dǎo)思想

  為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,為了全面推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,學(xué)校把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地,面向全體教師,注重質(zhì)量與實(shí)效,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、逐步完善校本培訓(xùn)制度,形成有利于教師崗位成長的"培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理"一體化的有效運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。

  2、繼續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn),通過培訓(xùn),使全體教師具有現(xiàn)代理念,具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力,掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

  3、繼續(xù)實(shí)施名師工程,進(jìn)行骨干教師評比,做到學(xué)科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理,使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

  4、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念,指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)際動手能力和教育創(chuàng)新能力,促進(jìn)教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新,適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。

  三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

  1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,較系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。

  2、及時進(jìn)行實(shí)踐新課程的經(jīng)驗(yàn)和反思交流會,解決實(shí)踐中的問題。

  3、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓(xùn)。

  4、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。

  5、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。

  四、培訓(xùn)方式

  1、大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師以自主學(xué)習(xí)為主,通過自學(xué)不斷更新觀念,強(qiáng)化內(nèi)在,更新自己的教育教學(xué)方法,自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),學(xué)校要廣泛地通過教師自學(xué)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及其他有專業(yè)特長培訓(xùn)學(xué)習(xí)等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。

  2、學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂,讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐,鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節(jié)課、骨干教師示范課、年級教研課、校級教研課、各類選拔競賽課并及時進(jìn)行評課,促使教師快速成長。

  3、充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn),達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。積極組織教師參加各種教學(xué)研究活動,促使教師不斷提高反思、學(xué)習(xí)、研究的自覺性,要求教師自主自立積極參加課題研究,人人有奮斗的目標(biāo)。

  五、校本培訓(xùn)管理辦法

  校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計,有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核要堅持嚴(yán)格、全面的原則;考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

  六、校本培訓(xùn)的保障措施

  (一)校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全校本培訓(xùn)制度,包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位,保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展,提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

 。ǘ┬1九嘤(xùn)工作在“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、教研組長”指導(dǎo)下開展。各部門要加強(qiáng)協(xié)作,各級部、各學(xué)科要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定計劃和實(shí)施意見,認(rèn)真抓好學(xué)科典型,確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。

  (三)要加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的評估檢查和督導(dǎo)力度,校本培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。學(xué)校要把此項(xiàng)工作列入教師教學(xué)工作專項(xiàng)考核。

校本培訓(xùn)規(guī)章制度5

  為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,深化教育改革,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特制定以下培訓(xùn)制度:

  1、培訓(xùn)目標(biāo)

  a、不斷更新全校教師的教育觀念,優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教育教學(xué)能力。

  b、進(jìn)一步發(fā)展教師個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

  c、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

  d、提高教師對新課改的研究,探索能力,提高全體教師的科研水平。

  2、培訓(xùn)組織:成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

  3、培訓(xùn)管理:學(xué)校對校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動態(tài)管理,通過定期或隨機(jī)等形式,對全體教師的校本教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行過程督查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度:積極參與的態(tài)度;一切為了學(xué)生的態(tài)度;團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度;勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度;善于反思的態(tài)度;合理應(yīng)用業(yè)余時間的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí),勤鉆研,勤反思。

  4、培訓(xùn)方式:教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場,可與校本教研相結(jié)合。對不同層次的教師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)<肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

  5、培訓(xùn)考核:校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計,有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核要堅持嚴(yán)格、全面的原則;考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

  6、培訓(xùn)總結(jié):總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

  7、資料建檔:學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識和變化、收獲與感悟等記錄下來,做好教師成長過程中的資料積累。

  8、經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  9、后勤支持:后勤為培訓(xùn)服務(wù),要主動、及時提供物質(zhì)保障。

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