校本培訓管理制度7篇
在生活中,制度使用的頻率越來越高,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編精心整理的校本培訓管理制度,僅供參考,大家一起來看看吧。
校本培訓管理制度1
1、參加校本培訓是每個教師的權利和義務,全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓內容。
2、成立領導小組,負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
3、校本培訓組織者和實施者必須按照校本培訓方案規(guī)定的內容組織培訓活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計,有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核,考核結果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。
4、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務聘任、晉升的必備條件。
5、教師培訓的方式要靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓要求,但都應在原有基礎上提高。使教師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉化,由勝任向骨干轉化,由骨干向知名轉化,由知名向專家轉化的奮斗目標。
6、做好校本培訓的考核與總結工作?己艘獔猿謬栏、全面的原則;總結中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對培訓工作進行全面分析,總結經(jīng)驗,提出改進措施,保證培訓工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
7、經(jīng)費保障。學校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎。
8、后勤支持。后勤為培訓服務,主動、及時提供物質保障。
9、繼續(xù)教育成績領先者,在評選優(yōu)、晉職方面,同等條件下優(yōu)先。
10、對不完成繼續(xù)教育任務或校本培訓任務者,年度考核不得評為優(yōu)秀,更不得晉升高一級職稱。
校本培訓管理制度2
1、建立校本培訓考勤制度。
在開展校本教研和培訓過程中,將設置考勤冊,對全體參與教師進行嚴格考勤。
2、建立校本培訓過程管理制度。
加強校本培訓的過程管理,有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等,促進學習和研究的良性互動。每次培訓均有活動記錄,而且相對有固定時問。
3、建立校本培訓資料建檔制度。
校本培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材(錄像、軟件等)、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。教師教育檔案管理資料齊全,分類明晰,內容規(guī)范。
4、建立校本培訓教師個人檔案。
內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。
5、建立健全校本培訓考核制度。
考評結果將與評優(yōu)、年度考核、職稱評聘等掛鉤。
校本培訓管理制度3
一、校長
朱景多校長是永嘉體育運動學校校本培訓第一責任人。負責召開校務會專題研究校本培訓工作,設立校本培訓機構,制定校本培訓的管理制度,監(jiān)督校本培訓工作正常有序的開展。
二、校本培訓組織機構
組長:朱景多(校長)
副組長:劉惠望(教學副校長)
專人負責人:戴曉紅(教務處副主任)
成員:
語文組
數(shù)學組
英語組
科學組
綜合組
備課組長
汪曉秋
陳佳賢
金筱菲
瞿素微
潘仙清
教研組長
汪曉秋
陳佳賢
金筱菲
瞿素微
潘仙清
備注
語文組成員:汪曉秋(汪潔)陳志容張穎潘檸檸徐向榮柯元源
數(shù)學組成員:陳佳賢陳光輝陳鵬李小珍
英語組成員:陳珊瑚戴曉紅潘秀艷麻娟娟金筱菲
科學組成員:李小華鄒忠珍吳瑜瓊瞿素微林賽雙
綜合組成員:李羅瓊劉惠望胡珍珍潘仙清金彬彬王小英謝秀智陳武彪
三、專人負責人
草擬校本培訓計劃總結,做好校本培訓考勤、記錄、考核工作,建立校本培訓檔案。倡導教師每人每年至少讀一本書,寫一篇讀書體會或心得。組織先進教師經(jīng)驗交流、教學技能培訓或展示活動及信息技術專題培訓等。
建議制定實施校本的特色內容、項目和模式。
校本培訓的學時由校本培訓專人負責。從上年7月1日至當年6月30日完成的教師教育學時統(tǒng)計,并做好公示工作。
向校本培訓第一負責人報告學年內參加學習培訓累計不足48學時,其中校本培訓不足24學時的名單。
四、教研組長備課組長
制定校本培訓學期計劃并及時總結學期教研活動。向學校推薦在校本工作中具有先進教學經(jīng)驗先進教學理念的教師并向學校推薦在評價研究方面有貢獻的教師。
做好每學期的集體備課活動,第二學期由各教組組織的開放周的評課工作,每學期期中期末的備課本作業(yè)及聽課記錄的檢查工作,并為績效的獎勵工資中的“校本活動”等項目提供公平合理的數(shù)據(jù)。
做好各梯隊教師的成長工作,促使骨干教師快速成長,組織整組教師認真全身心投入教研活動中。
及時總結做好記錄。
五、教師
積極參加由學校及教研組備課組組織的教研活動,且做好記錄反思及簽到工作。
六、獎懲措施
據(jù)我?冃Э己酥械囊(guī)定,對每缺席活動1次或沒完成任務1次都扣2分績效分,扣完績效的25分為止。
據(jù)我校《制度匯編》校優(yōu)質課一等獎獎60元,二等獎獎40元,三等獎30元,學年評獎一次。第二學期只開設校公開課,每節(jié)50元。
校本培訓管理制度4
依據(jù)市教育局《關于進一步推進校本培訓的若干意見》和永嘉教師進修學校關于《中小學教師繼續(xù)教育校本培訓管理辦法》,特制定以下規(guī)定:
一、機構設立
1、成立以校長為第一負責人,校本培訓組織機構和專人負責,相關科室主任成員的校本培訓領導小組負責總體領導、協(xié)調工作。
2、學校科研處作為校本培訓的組織機構,具體負責校本培訓的日常組織、管理工作
3、學校其他科室應配合校本培訓。
4、校本培訓的檔案有專門收集、整理和歸類存檔。
二、考勤制度
1、每次集中培訓各位教師應簽到。
2、在校本培訓期間,如有事需提前請假。
3、按要求做好培訓記錄。
三、考核制度
1、校長辦公室做好教師校本培訓出勤記錄,作為認定學時依據(jù)。
2、教師培訓結束后上交相關記錄表、冊、學習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學時。
3、每學年末進行繼續(xù)教育校本培訓先進教師的評選。
4、校本培訓考核合格者按縣教育主管部門的規(guī)定認定學時。
校本培訓管理制度5
培訓主導思想:
以素質教育為主導,將素質教育潛移默化的把各門類教育效果聚合起來。所謂“素質教育”,就是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要,遵循教育規(guī)律,以全面提高全體學員的'基本素質,促進學員身心全面和諧發(fā)展,尊重學員的主體性,開發(fā)學員的智慧潛能,形成學員健康個性為根本目的的教育活動。
第一章藝術課程:
第一條培訓課程應加強素質教學理念,滿足不同學員的需要設專業(yè)藝術課程,并設藝術必修課和選修課。
課程著重提高學員的綜合素質,幫助學員加強美術基礎知識,培養(yǎng)實際應用能力。理論學習與動手實踐相結合,使學員從量的積累到質的飛躍,極大地提高作品的藝術性和專業(yè)性。在學習技能必修課程的同時選擇選修課,這樣有益于作品水準的迅速提升,更能靈活掌握培養(yǎng)學員。
第二條結合實際情況制定藝術必修課和選修課的教學計劃(課程方案)進行教學。開設藝術課程的教材,應通過教師的課程安排來提供給學員。
第三條藝術必修課和選修課將列入考核科目,定期舉辦考試,考試或考查方式由任課教師自行決定,為階段性的考查學員學習程度。
第二章課外藝術教育:
第四條課外家庭教育是整體課程教育的重要組成部分。課外教育應當積極配合中心,對學員的進步、發(fā)展能有很好的提高。學員應按照教師安排進行課外輔助練習。
第五條在根據(jù)自身條件,舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術活動,與藝術課程教學相結合,擴展和豐富中心藝術教育的內容和形式。中心會定期舉辦學員藝術展演活動、重大節(jié)日慶典活動等,在此活動中對學員進行愛國主義和集體主義教育。
第六條應當充分利用社會藝術教育資源,補充和完善藝術教育活動內容,促進藝術教育活動質量和水平的提高,推動中心文化藝術環(huán)境建設。
將定期組織學員參與各種商業(yè)性藝術活動或者商業(yè)性的慶典活動;組織學員參加社會團體、社會文化部門和其它社會組織舉辦的藝術比賽或活動。
第七條為學員創(chuàng)造良好的教學文化藝術環(huán)境。對學員的作品進行推廣、演出、展覽、展示以及參與中心的整體設計,有利于營造健康、高雅的教學文化藝術氛圍,有利于對學員進行審美教育。
第八條設有文化藝術產品的推銷活動,對學員作品銷售出的價值,以期末獎學金的形式賦予學員。
第三章藝術教育的保障:
第九條設有教研開發(fā)、統(tǒng)籌規(guī)劃、高水平的教育合作團隊,配備教育管理人員,指導藝術教育工作。配有主管藝術教育領導,并明確藝術教育管理部門。
第十條中心配備有專職和兼職藝術教師,做好藝術教師的培訓工作、管理工作,為藝術教師提供必要的工作條件。
中心的專業(yè)藝術教師必須具備開拓新的教學理念和創(chuàng)新的教學模式;兼職教師應穩(wěn)定教學,并嚴格遵守中心規(guī)定完成教學計劃內容;非藝術類專業(yè)畢業(yè)的兼職教師,要接受藝術專業(yè)培訓后上任藝術教師。
藝術教師組織、指導中心課外藝術活動,應計入教師工作量。
第十一條中心設有藝術教室和興趣活動室,并配備有藝術課程、興趣活動課程的教學教材。
校本培訓管理制度6
1、校本培訓管理制度:
(1)成立以校長為組長、相關科室主任成員的校本培訓領導小組負責總體領導、協(xié)調工作。
(2)學校教務處作為校本培訓的組織機構,具體負責校本培訓的日常組織、管理工作。教研組是校本培訓最基層單位,各教研組分學科確定研究課題,保證人人參加,并有研究成果參與交流。
。3)學校其他科室應配合校本培訓。
。4)校本培訓的檔案有專門收集、整理和歸類存檔。
2、考勤制度:
。1)每次集中培訓各位教師應簽到。
。2)在校本培訓期間,如有事需提前請假。
。3)按要求做好培訓記錄。
3、考核制度:
(1)校長辦公室做好教師校本培訓出勤記錄,作為認定學時依據(jù)。
。2)教師培訓結束后上交相關記錄表、冊、學習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學時。做好教師校本培訓檔案管理工作。每學期定期檢查一次教師培訓情況,并將每位教師參加校本培訓的筆記、專題講稿、心得體會、案例分析、研究交流、考核評估等材料及時收集歸檔。
。3)強化導向激勵機制。學校建立完善樣本培訓獎勵制度,對教師個人培養(yǎng)與發(fā)展認定結果要與評先表模、職評職考、績效工資和獎酬分配等掛鉤,以調動廣大教師的積極性。
。4)校本培訓考核合格者按市縣教育主管部門的規(guī)定認定學時。
校本培訓管理制度7
隨著素質教育的深入實施和新一輪課程改革的推行,對現(xiàn)在職教師進行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓,是時代進步的需要,是教育改革和創(chuàng)新的需要,也是教師成長的需要。為此,特制定教師校本培訓制度:
一、參加校本培訓是每個教師的權利和義務,全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓內容。
二、成立領導小組,負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
三、校本培訓組織者和實施者必須按校本培訓方案規(guī)定的內容組織培訓活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計,有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核,考核結果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格?己瞬缓细竦慕處煟诮處熌杲K考核中扣分。
四、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。
五、教師培訓的方式要靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓要求,但都應在原有基礎齡上提高。使教師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉化,由勝任向骨干轉化,由骨干向知名轉化,由知名向專家轉化的奮斗目標。
六、做好校本培訓的考核與總結工作。考核要堅持嚴格、全面的原則;總結中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對培訓工作進行全面分析,總結經(jīng)驗,提出改進措施,保證培訓工作向著正確的軌道健康發(fā)展。
七、經(jīng)費保障。學校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎,保證培訓經(jīng)費占公用經(jīng)費的10%以上。
八、后勤支持。后勤為培訓服務,主動、及時提供物質保障。
九、明確職責
1、領導小組職責
(1)制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務檔案。
(2)定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。
(3)期末總結師訓情況、評估考核。做好骨干教師的培訓。
2、骨干教師職責
上好示范課、專題講座,協(xié)助學校,做好新教師的傳幫帶工作。
3、教師職責
。1)積極參加學校、學區(qū)、教師進修學校組織的培訓活動。
。2)認真學習新課程的有關理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆記,學習有體會,教研有案例,研究有論文,課題有成果。
。3)新理念要與教學實踐研究反思相結合,學習實踐,反思提高,探索新課程理念,并把新課程理念從課堂教學中體現(xiàn)出來。
(4)整理自己的業(yè)務檔案。
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