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中學(xué)課題研究管理制度（通用7篇）
在日常生活和工作中，接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中學(xué)課題研究管理制度，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)課題研究管理制度 1
一、選題
根據(jù)國家、省、市基礎(chǔ)教育科研課題指南，結(jié)合我校的實際情況，指定學(xué)校課題指南，確定研究方向和重點。各年級組、教研組、備課組可根據(jù)課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學(xué)實際，能解決實質(zhì)問題，有的放矢。
二、課題申報
各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門申報。其一般程序為：
1、確定課題，填報課題研究申請書，并按期限報給主管部門。
2、制定課題研究方案，并初步進行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報主管部門。
三、立項
立項就是發(fā)現(xiàn)問題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)校工作計劃或教師個人工作計劃之中。校長室、教研室根據(jù)質(zhì)量的高低和教育科研的需要，將質(zhì)量較高的課題積極向國家、省、市的科研管理部門申報，爭取到立項和資助。有些課題可確定為校級課題。無研究價值和可行性不強的課題不予立項。
四、監(jiān)督檢查
主管校長、教研室應(yīng)加強對課題研究過程的監(jiān)督檢查，包括對已立項課題實施過程的定期檢查、督促，聽取課題研究承擔(dān)人的定期匯報等。以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時調(diào)整，對遇到的困難給予及時幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）行為。課題承擔(dān)者必須注意收集和保存研究過程中的`全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報告。
五、經(jīng)費資助
科研經(jīng)費是為了滿足開展教育科研活動基本要求設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用。學(xué)校的年度經(jīng)費預(yù)算中，應(yīng)優(yōu)先考慮課題研究經(jīng)費。并想辦法爭取擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，合理分配科研經(jīng)費。對教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會議、差旅費等方面的花費學(xué)校應(yīng)該大力支持。
六、課題成果評選
根據(jù)課題研究方案組織實施，并按時結(jié)題的課題都可以參加評選。課題承擔(dān)人填寫《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教研成果和先進教改經(jīng)驗評獎申請表》，會同有關(guān)材料（研究方案、實施計劃、可行性論證、研究報告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關(guān)專家進行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進行獎勵并上報上級教育科研部門進行評選。有關(guān)獎勵措施按《實驗中學(xué)教育教學(xué)獎勵辦法》執(zhí)行。
中學(xué)課題研究管理制度 2
為了提高教學(xué)質(zhì)量，推動我校教育科研工作，促進學(xué)校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學(xué)者型教師。特制訂本管理辦法。
一、選題：
1、在科研課題立項之前，要了解所選內(nèi)容時代性、方向性，了解所選內(nèi)容的研究動態(tài)、研究成果，避免低層次的重復(fù)研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認識。
2、研究目標(biāo)清楚、內(nèi)容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實可行，研究的成果在預(yù)定的時期內(nèi)有把握完成。
3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報意識，要有不辭辛苦，執(zhí)著追求的精神，課題組要有完成研究任務(wù)的基本條件和具體措施。
二、課題組人員：
1、課題組長：課題申請人必須是課題組長，是課題研究的實際主持者，是課題設(shè)計、方案實施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應(yīng)承擔(dān)主要研究工作，應(yīng)解決研究的重難點，應(yīng)在理論上和操作上有創(chuàng)新。
三、課題的申請：
1、課題申請人填寫好課題申請書，寫好研究方案，送學(xué)校教研室申報立項。
2、教研室通過初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學(xué)性、先進性、可行性等進行論證，課題申請人根據(jù)論證小組的意見，對研究方案進行修改。論證小組填寫論證報告。
3、經(jīng)學(xué)校教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，申報課題即被正式列項，可以開題進行研究。
四、課題的實施：
在課題實施過程中，課題組自身的管理工作是完成課題的主要保證。課題組長要加強管理工作，主要管理工作如下：
1、研究計劃的具體落實：
將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細化，定出每個階段的分步目標(biāo)，對所有完成的任務(wù)進行分工，落實到人。
2、收集資料，做好檔案管理工作：
�、傺芯咳藛T要做好研究的紀錄，要及時紀錄研究過程中心得體會，經(jīng)驗教訓(xùn)、方法效果、典型個例，做好會議的紀錄，收集好調(diào)查測試、過程評價的各類數(shù)據(jù)和材料。寫出研究過程的大事記。
�、谑占�、整理、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)，階段總結(jié)、經(jīng)驗文章、研究論文、著作等。
�、凼占迷趫蟆⒖习l(fā)表過的有關(guān)研究內(nèi)容的論文和研究過程中獲獎的證書、作品。
�、苁占昧㈨椛暾垥撟C報告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結(jié)題申報、解題的研究報告、工作報告、檢測報告、結(jié)題的評價記錄、評委的鑒定意見等。
�、菔占醚芯砍晒耐茝V運用及效果的反饋意見。
以上資料，經(jīng)整理后進入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎的重要條件。
3、課題小組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，研究進展情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見，及時調(diào)節(jié)研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進行。
4、課題組要及時地向科研管理部門上報研究小結(jié)，階段研究報告、論文。上報階段研究的.作品，現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其他文字資料。
5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進一步認識自己研究的目的、任務(wù)和操作要點。有條件時可外出學(xué)習(xí)或請專家來指導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實施過程中，方案有重大變動應(yīng)及時通知教研室。
五、課題的評審：
課題研究工作結(jié)束后，課題組長提出結(jié)題申請報告，由學(xué)校教研室邀請有關(guān)方面的專家，組織課題評審小組，做出書面鑒定意見。
提出結(jié)題申請，應(yīng)報送以下材料：
1、研究報告、工作報告、檢測報告；
2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎作品與著作；
3、研究方案（及修改方案）、論證報告、階段總結(jié)報告、階段結(jié)果。
4、對成果的創(chuàng)新性、先進性、應(yīng)用價值的自我分析。
六、課題的獎勵：
學(xué)校對已結(jié)題的科研課題，根據(jù)應(yīng)用和推廣的實際情況，進行等級評獎。學(xué)校對參加科研課題的研究人員，實行過程獎、結(jié)題獎和成果獎等形式的獎勵，以鼓勵研究人員。
七、課題成果的認定：
參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，做為晉升職稱、評優(yōu)、評先進或破格提升的重要依據(jù)。
八、課題的常規(guī)管理：
1、負責(zé)課題的申報、初審、論證等立項工作 。
2、負責(zé)課題的結(jié)題評審工作。
3、負責(zé)課題實施的過程管理工作：
①檢查和督促各課題組認真執(zhí)行方案的情況。
②指導(dǎo)課題研究工作。
�、奂訌娬n題的中期評估。
�、軈f(xié)調(diào)有關(guān)部門幫助課題的研究工作的開展。
�、葑龊酶髡n題的檔案管理工作。
中學(xué)課題研究管理制度 3
一、目的
根據(jù)教學(xué)計劃，實施教學(xué)任務(wù)的分解落實，對教學(xué)過程的各影響因素進行有效控制，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
二、適用范圍
適用于各學(xué)期從開學(xué)準備到學(xué)期結(jié)束的全部教學(xué)過程。
三、職責(zé)
1.教務(wù)處根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)計劃提出原則性意見，教務(wù)處主任負責(zé)教學(xué)計劃的制定（修訂）。
2.教務(wù)處制訂教材發(fā)放清單，分解學(xué)期教學(xué)任務(wù)，下達本學(xué)期的工作計劃，編制學(xué)期總課表、班級課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進度表，對各教學(xué)環(huán)節(jié)進行總體控制。
3.根據(jù)分解的教學(xué)任務(wù)，落實任課教師，安排任課教師編制課程表，教務(wù)主任對各教學(xué)環(huán)節(jié)進行實際具體控制。
四、工作程序
1.教務(wù)處根據(jù)學(xué)�？傮w安排，編制本學(xué)期的'工作計劃，并提交教學(xué)副校長審定并實施。
2.安排、落實各任課教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。
3.教務(wù)處根據(jù)學(xué)校總體安排，編制教師、班級及課程表。
4.教務(wù)處下發(fā)教師教材、教師用書及相關(guān)課表、教案、課時計劃、集體備課記錄、教研組工作記實。
5.教研組組織教師集體備課。
6.教務(wù)處根據(jù)學(xué)校總體安排和教學(xué)需要安排調(diào)整好課時。
7.教務(wù)處將作息時間表于開學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級任課教師。各班主任到圖書室領(lǐng)取學(xué)生用書，于開學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。
8.教務(wù)處于開學(xué)時，按要求檢查各教師備課情況，并審定各科《課時計劃》、《實驗計劃》，于開學(xué)后一周內(nèi)將《課時計劃》、《實驗計劃》留存?zhèn)洳椤?/p>
9.各任課教師按《課堂教學(xué)常規(guī)》的要求開始上課。
10.教務(wù)處負責(zé)人對教師教學(xué)全過程進行控制，進行教學(xué)檢查和教學(xué)評估。
11.教務(wù)處主任有計劃地組織教師互相聽課；定期抽查學(xué)生作業(yè)本，了解教師批改作業(yè)的情況，每學(xué)年組織公開課。
12.教學(xué)質(zhì)量的檢測按成績考核和評定制度執(zhí)行。
13.教務(wù)處每天檢查教師上課情況，并按做好記錄。
14.各年級在教務(wù)處統(tǒng)一組織下，進行期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
15.教學(xué)過程的測驗教師上課制度按執(zhí)行。
16.教務(wù)處按教師名冊完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。
中學(xué)課題研究管理制度 4
一、課題的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
1.建立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.成立課題研究實施小組，具體負責(zé)該課題的申報、立項及開展各項研究活動，并對課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進行系統(tǒng)規(guī)范的管理，最后歸納總結(jié)，得出相應(yīng)的`研究成果（如論文集、實驗報告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設(shè)計、教師成長報告等）。
二、課題研究的管理要求：
1.課題組小組長自申報立項之日起，在課題研究中就要承擔(dān)實質(zhì)性任務(wù)，對研究工作認真負責(zé)，組織和督促課題小組成員嚴格執(zhí)行計劃，完成相應(yīng)科研任務(wù)。
2.課題組成員在知識結(jié)構(gòu)、能力等方面進行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。
3.課題組負責(zé)人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動等）和實施計劃（包括學(xué)期工作計劃或階段工作計劃）。
4.課題實施組負責(zé)人應(yīng)以課題計劃為核心，向課題組成員詳細介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究活動安排、所需經(jīng)費、研究成果表達方式等事項。
5.課題組要建立規(guī)范的資料收集工作制度。主要資料如下：
課題管理材料（立項書、實施方案、實施過程、階段驗收、結(jié)題）
科研工作計劃、總結(jié)（每學(xué)期一份）
科研工作制度（長期使用）
科研工作會議記錄簿（會議主持人、會議內(nèi)容、效果、參加人）
科研活動記錄簿（課題運作的各項活動、時間地點）
報告、學(xué)習(xí)、講座記實（包括主講人、參加人、時間、地點、內(nèi)容）
課題研究、經(jīng)驗材料匯總（各種經(jīng)驗總結(jié)材料、講話材料、現(xiàn)場會材料）
信息材料登記（如所參閱過的書籍、小報、照片、圖片刊物等）
論文登記表（時間、姓名、論文題目、發(fā)證時間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡裝）、投入經(jīng)費登記表（時間、名稱、單價、合計）、個人科研學(xué)習(xí)記錄（科研活動內(nèi)容記實、材料剪輯等）。
6.課題研究成果的文字資料和實物等，需要專人管理備案以便接受相應(yīng)級別的評審與鑒定。
7.在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標(biāo)，力爭出成果。
8.在實施課題計劃期間，若個別課題組成員由于某種原因不能繼續(xù)進行研究的，課題領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)需要增補適當(dāng)人員。
9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。
中學(xué)課題研究管理制度 5
一、課題的內(nèi)容與申報人
1、圍繞構(gòu)建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進行選題，著重研究教育指導(dǎo)思想、課程計劃、課堂教育、教育評價、學(xué)校管理、社區(qū)教育等范疇的各種理論和實際應(yīng)用問題。
2、課題申請人或負責(zé)人是本教師，同時必須是該課題的實際組織者或研究者，在課題研究中承擔(dān)實質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔(dān)的校級以上課題者，不得申請承擔(dān)新的校級以上課題。
二、校級以上課題確立的.原則
1、實用性：課題研究應(yīng)針對教育改革的實際需要，對提高教育質(zhì)量有實踐價值，對素質(zhì)教育改革有一定的促進作用。
2、科學(xué)性：課題應(yīng)以教育理論為依據(jù)，研究的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方法、過程、檢測及評價力求科學(xué)、規(guī)范。
3、創(chuàng)造性：課題應(yīng)在同類研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所前進。
4、可行性：課題研究的目標(biāo)明確具體，研究的物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強的科研意識。
三、校級以上課題的申報和審批
1、凡申報校級以上課題，必須由課題負責(zé)人自愿，按規(guī)定詳細填寫《課題申報表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上推薦。
2、教科室接受申報后，組織力量進行論證、篩選，依據(jù)其研究價值、周期、規(guī)模和設(shè)計的可行性，最后確定為校級或校級以上課題。
3、批準確立的校級或校級以上課題，由教科室及時通知課題負責(zé)人，將審定的議定書，一份課題負責(zé)人保存。
4、校級課題每兩年申報一次，在學(xué)校教育科研成果評比后，根據(jù)學(xué)校教育科研規(guī)劃申報。特殊項目可以隨時申報，作為滾動項目審批。
中學(xué)課題研究管理制度 6
一、課題申報管理：
1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個人等。
2、擬申報課題的課題組或個人，在教科室填寫課題申報表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。
3、對有價值的課題將推薦申報校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時組織方案審定，提出修改意見，實驗教師及時修改，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的`材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準立項后，實驗教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實驗教師要積極參加課題會議，因故不能參加的要請假，事后要主動了解會議內(nèi)容。
3、課題組實驗教師要按照方案中的進度實驗，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動記錄、留存工作。
4、實驗教師的研究過程中，應(yīng)及時做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報告、個案、研究報告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請書，并做好結(jié)題的準備。
2、按照上級教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動，由立項管理部門進行鑒定。
3、及時交納研究的調(diào)查報告、研究報告、個案等。
4、及時記錄相關(guān)表格。
五、課題經(jīng)費管理：
合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。
中學(xué)課題研究管理制度 7
一、組織機構(gòu)和工作職責(zé)
1.學(xué)校有一名副校長分管科研工作，領(lǐng)導(dǎo)科研處，并設(shè)專職科研主任。
2.制定學(xué)校教科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，做好學(xué)校教科研的宣傳工作。
3.組織學(xué)校教科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，具體管理學(xué)校課題的研究全過程。
4.指導(dǎo)學(xué)校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。
5.組織管理學(xué)�？蒲欣碚摰膶W(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6.接受上級部門下達的`研究任務(wù)，協(xié)助國家、省、市級課題在學(xué)校的實施和管理。
二、科研課題的管理
1.成立課題組。設(shè)課題負責(zé)人一名，組長、副組長一至二名，研究成員若干。根據(jù)工作實際設(shè)課題第一責(zé)任人，職責(zé)是：承擔(dān)組織課題的研究任務(wù)并保證課題研究計劃順利開展。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究顧問。
2.課題申報立項。
課題分校級、市級、省級、國家級級別。
課題申報立項：課題組或申請人向?qū)W�？蒲刑幪峤粫嫔暾�，課題方案和研究工作計劃。學(xué)�？蒲刑帉φn題進行初審后向上級教育科研部門申報。
上級有關(guān)部門審查通過的項目為相應(yīng)級別的課題，未通過的可作為校課題。
3.課題開題
開題工作由學(xué)校科研與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認真修改個完善課題方案。
開題過程要宣讀立項通知、介紹課題方案、課題研究工作計劃、開題會、總結(jié)等。
課題開題可邀請有關(guān)人員參加開題會，要有記錄，會議材料要存檔。
4.課題實施管理
由課題組負責(zé)人負責(zé)課題實施。按課題研究工作計劃組織課題組全體成員開展各種研究活動，并做好有關(guān)培訓(xùn)工作。每次活動要做好記錄。
5.課題結(jié)題管理
學(xué)校科研室應(yīng)及時向上級管理部門提交申請報告。并做好結(jié)題材料的準備。
6.檔案管理
計劃選題階段有課題方案、開題報告、立項申請與審批手續(xù)、工作計劃等；研究階段有各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查情況、階段報告等；總結(jié)鑒定階段有研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、結(jié)題驗收、有關(guān)材料（申請報告、鑒定會記錄、鑒定結(jié)論證書）等以及成果材料。
課題檔案由課題負責(zé)人建立，設(shè)專人負責(zé)收集整理和保管，確保材料完善、準確、系統(tǒng)。歸檔材料要求格式統(tǒng)一、工整規(guī)范，便于存檔和查閱。
三、物資及經(jīng)費保證
學(xué)科科研室，根據(jù)科研工作所需的器材、設(shè)備、資料向?qū)W校行政部門提交計劃，學(xué)�？蒲惺�、圖書室配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，以便教師學(xué)習(xí)。
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